國(guó)行公祭，為佑世界和平第5課第一單元12354溫馨提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)67810911121314一、基礎(chǔ)掃描練1．根據(jù)拼音寫出漢字，給加點(diǎn)的字注音?！皣?guó)行公祭，法立典章。鑄茲寶鼎，祀．(sì

)我國(guó)shāng

(殤

)?！鼻秩A日軍南京大屠殺遇難同胞．(bāo)紀(jì)念館集會(huì)廣場(chǎng)上，國(guó)家公祭鼎銘文向世人講述南京大屠殺史實(shí)，講述設(shè)立國(guó)家公祭日的初zhōng(衷

)。1937年12月13日，侵華日軍野蠻．(

mán)侵入南京，隨后制造了慘絕人huán(寰

)的南京大屠殺慘案，30萬中國(guó)同胞慘遭殺lù(戮

)。南京的歷史，人類的記憶。sì殤bāo衷mán寰戮2．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(

D)A．中國(guó)一．以．貫．之．的和平誓言，彰顯堅(jiān)定的信念、磅礴的力量。B．日本右翼分子妄圖篡改歷史，不承認(rèn)南京大屠殺這一事實(shí)，這種做法令．人．發(fā)．指．。C．侵華日軍野蠻侵入南京，制造了慘．絕．人．寰．的南京大屠殺慘案。D．行駛在濱海路上，一邊是蒼茫的大海，一邊是無邊的農(nóng)田，滄．海．桑．田．，風(fēng)景如畫，令人陶醉。D3．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入橫線處，正確的一項(xiàng)是(

B)(1)國(guó)家公祭鼎銘文向世人講述南京大屠殺史實(shí)，講述

國(guó)家公祭日的初衷。

(2)1937年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后

了慘絕人寰的南京大屠殺慘案。(3)今天，第四個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日，中國(guó)再次以隆重的公祭儀式

死難同胞。B(4)但人們也看到，在日本，右翼分子否認(rèn)歷史的態(tài)度仍然

。A．創(chuàng)立

造成

悼念

頑固B．設(shè)立

制造

悼念

頑固C．設(shè)立

制造

追念

堅(jiān)固D．創(chuàng)立

造就

哀悼

固執(zhí)★4．【2021·重慶改編】下面畫線句中，有語(yǔ)病的一處是(

C)C(A)歷史，總會(huì)給人以無盡的智慧和繼續(xù)前行的力量。(B)在中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕之際，為了激勵(lì)同學(xué)們繼承黨的光榮傳統(tǒng)，學(xué)校開展了主題為“百年正青春，奮斗正當(dāng)時(shí)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在活動(dòng)中，同學(xué)們參觀了愛國(guó)主義教育基地，重溫了黨的奮斗歷史。(C)通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們受到了啟發(fā)，獲得了力量。(D)全體同學(xué)決心傳承紅色精神，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)。二、語(yǔ)言運(yùn)用新題練5．閱讀下面的文字，完成練習(xí)。北京2022年冬奧會(huì)獎(jiǎng)牌、火炬接力火種燈、儀式火種臺(tái)和火炬手服裝的設(shè)計(jì)理念無不飽含著濃厚的中華文化寓意。冬奧會(huì)獎(jiǎng)牌牌體由圓環(huán)加圓心構(gòu)成，形象來源于中國(guó)古代同心圓玉璧，共設(shè)五環(huán)，表達(dá)了“天地合·人心同”的中華文化內(nèi)涵。冬奧會(huì)火炬接力火種燈的創(chuàng)意源于“中華第一燈”——西漢長(zhǎng)信宮燈?！伴L(zhǎng)信”指永恒的信念，飛舞的紅色絲帶環(huán)繞火種燈頂部，象征著拼搏的奧運(yùn)激情。火種臺(tái)的創(chuàng)意靈感則來自中國(guó)傳統(tǒng)青銅禮器——尊?；鸱N臺(tái)采用了尊的曲線造型，基座沉穩(wěn)，象征“地載萬物”；祥云紋路由下而上漸化為雪花，象征了“雙奧之城”的精神傳承。火炬手服裝的設(shè)計(jì)元素包括了奧林匹克五環(huán)標(biāo)志、火炬接力標(biāo)志、火炬接力景觀核心圖形等，顏色選配上，主色取自火焰的紅黃兩色，并在白色主基調(diào)的基礎(chǔ)上突出中國(guó)紅的色彩。讀了上面的文字，你有什么發(fā)現(xiàn)？示例：只有民族的，才是世界的。北京冬奧會(huì)再次讓世界看到了我們的“中國(guó)式浪漫”，那些設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，無不詮釋著深厚悠久的中華文化和中國(guó)人民對(duì)光明美好的期盼。三、素養(yǎng)新題練6．請(qǐng)你參加學(xué)校開展的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并完成練習(xí)。(1)你參加了硬筆書法比賽，請(qǐng)把下面畫線的詩(shī)句正確、規(guī)范、工整地書寫在橫線上。春水(三三)墻角的花！你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。略。略。(2)《可愛的中國(guó)》的作者方志敏和眾多革命先烈給我們留下了許多寶貴的精神財(cái)富。請(qǐng)圍繞下面的某種精神，擬寫演講稿，參加“一分鐘演講”。不超過150字。青少年從革命先烈身上繼承的精神遺產(chǎn)堅(jiān)定不屈、百折不撓的革命英雄主義精神保家衛(wèi)國(guó)、匹夫有責(zé)的愛國(guó)主義精神敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的大無畏精神吃苦耐勞、熱血拼搏的奮斗精神以身作則、正氣凜然的擔(dān)當(dāng)精神萬眾一心、眾志成城的團(tuán)結(jié)精神為民服務(wù)、大愛無疆的奉獻(xiàn)精神示例：大家好！作為一名中國(guó)人，大家一定和我一樣，常常從心底涌出自豪之情。祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，人民幸福安康，這是成千上萬的革命先烈用保家衛(wèi)國(guó)、匹夫有責(zé)的愛國(guó)主義精神創(chuàng)造的，這種精神融入我們的血液，刻入我們的生命。無論何時(shí)何地，記得提醒自己：愛我中華，勿忘初心！一、課文核心探究練7．中國(guó)設(shè)立南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日，以隆重的公祭儀式悼念死難同胞的目的是什么？表明中國(guó)人民永遠(yuǎn)牢記南京大屠殺歷史，與全世界愛好和平與正義的人們共同維護(hù)和平。8．作者寫在第四個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日時(shí)，全世界正義之士和日本右翼分子的不同態(tài)度的作用是什么？將他們不同的態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，一方面提醒我們作為中國(guó)人應(yīng)該銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來，另一方面也表明了國(guó)行公祭的必要性以及中國(guó)人民捍衛(wèi)世界和平的決心。二、閱讀理解新題練請(qǐng)同學(xué)們看《典中點(diǎn)》第23頁(yè)第9-11題。9．(考點(diǎn):內(nèi)容分析)讀完本文后，說說電影《長(zhǎng)津湖》為什么能具有如此震撼人心的力量。示例：電影《長(zhǎng)津湖》講述的是中國(guó)人民志愿軍在極度嚴(yán)酷的環(huán)境下堅(jiān)守陣地、奮勇殺敵的故事。特別是某支部隊(duì)的戰(zhàn)士們?cè)趪?yán)寒中堅(jiān)守陣地，時(shí)刻保持著戰(zhàn)斗姿勢(shì)，最后被凍成冰雕……電影深深地震撼了每一位觀眾。10．(考點(diǎn):列舉作用分析)第③段列舉了長(zhǎng)津湖之戰(zhàn)我軍的傷亡人數(shù)，你從中看出了什么？見答案第6頁(yè)。11．(考點(diǎn):遷移運(yùn)用)本文的標(biāo)題是《讓紅色點(diǎn)亮信仰之光》，請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)信仰的認(rèn)識(shí)。示例：信仰就是在黑夜中能為你指引方向的一盞明燈,信仰就是標(biāo)注了方向的理想,它在血脈里發(fā)芽,在骨髓中成長(zhǎng)!每一次對(duì)抗美援朝英雄的緬懷,都是一次精神的洗禮;每一次對(duì)抗美援朝故事的回憶,都是信念的傳承。讓這抹紅色,融入我們的血脈,讓這抹紅色,變成激發(fā)我們前進(jìn)的力量!三、名師原創(chuàng)提分練請(qǐng)同學(xué)們看《典中點(diǎn)》第24頁(yè)第12-14題。12．(考點(diǎn):擬寫標(biāo)題)請(qǐng)給【材料一】擬寫一個(gè)標(biāo)題。示例：懷化好人館在市圖書館揭牌13．(考點(diǎn):總結(jié)概括)懷化好人館展示的好人事跡，生動(dòng)地詮釋了好人的哪些道德內(nèi)涵？助人為樂、見義勇為、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛親?！?4．(考點(diǎn):采訪問題)學(xué)校開展了以“學(xué)習(xí)好人精神，弘揚(yáng)中華美德”為主題的系列活動(dòng)，校廣播站安排了一次采訪活動(dòng)。小記者李明事先擬寫了一個(gè)采訪提綱，提綱不完整，請(qǐng)你在①、②處各提一個(gè)問題，幫他將提綱補(bǔ)充完整。時(shí)間、地點(diǎn)6月21日下午3點(diǎn)，學(xué)校團(tuán)委辦公室采訪對(duì)象“