Module1Unit2I’mDanny（說課稿）-2024-2025學年牛津上海版（試用本）英語二年級上冊主備人備課成員教材分析本節(jié)課是“Module1Unit2I’mDanny”的說課稿，針對2024-2025學年牛津上海版（試用本）英語二年級上冊。本單元主要圍繞介紹個人和家庭信息展開，旨在幫助學生掌握如何用英語介紹自己和家庭成員。通過本節(jié)課的學習，學生將學會使用“我是……，我叫……，我今年……歲”等句型進行自我介紹。教學內容緊密聯(lián)系學生生活實際，易于激發(fā)學生學習興趣，提高他們的英語實際運用能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠正確運用本課所學的英語句型和詞匯介紹自己和家庭成員，提高口語表達和聽力理解能力。

2.文化意識：通過介紹個人和家庭信息，學生能夠了解不同文化背景下家庭成員的稱呼和表達方式。

3.思維品質：學生在介紹自己和家庭成員的過程中，培養(yǎng)觀察、分析和歸納能力，增強邏輯思維。

4.學習能力：學生能夠通過本節(jié)課的學習，掌握自我介紹的方法，并在實際情景中靈活運用所學知識。學習者分析1.學生已經掌握了基本的英語問候語和一些簡單的個人介紹用語，如“Hello”、“Mynameis”等，同時對家庭成員的稱呼有初步的認識。

2.學習興趣：二年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習有較高的興趣。學習能力：他們具備一定的英語聽力和口語基礎，能夠模仿和重復簡單的英語句型。學習風格：學生偏好通過游戲、歌曲和互動活動來學習，喜歡直觀和情景教學。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在介紹家庭成員時，可能會對家庭成員的英語稱呼感到混淆，如“mom”、“dad”、“brother”、“sister”等；此外，對于句型的運用和時態(tài)的掌握可能不夠熟練，需要通過大量的練習來鞏固。在表達時，可能會因為詞匯量的限制而影響流利度和準確性。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-牛津上海版（試用本）英語二年級上冊教材

-多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響）

-互動式白板或電子屏幕

-英語學習軟件或應用程序

-課堂活動卡片

-簡單家庭場景模型或圖片

-學生作業(yè)本和文具

-教學PPT或動畫演示

-英語歌曲和故事音頻資料教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開場：教師以輕松愉快的英語歌曲引入課堂，歌曲內容涉及家庭和自我介紹。

-提問：教師向學生提出問題，如“Canyoutellmeyourname?Howoldareyou?”，讓學生用英語回答，激活學生已掌握的英語知識。

-情境創(chuàng)設：教師展示一張家庭成員的圖片，引導學生用中文討論家庭成員，為學習英語表達做鋪墊。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教學目標介紹：明確本節(jié)課的學習目標，即學會用英語介紹自己和家庭成員。

-詞匯教學：教師通過PPT展示家庭成員的英語單詞和圖片，引導學生跟讀并記憶。

-句型教學：教師展示并解釋“我是……，我叫……，我今年……歲”等句型，通過示例演示正確用法。

-情景演練：教師邀請幾名學生上臺模擬介紹自己和家庭成員的場景，給予即時反饋和糾正。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-小組活動：學生分組，每組內用英語相互介紹自己和家庭成員，教師巡回指導，提供幫助。

-角色扮演：學生兩兩一組，扮演介紹自己和家庭成員的角色，提高口語表達能力。

-問答練習：教師提出問題，學生用英語回答，如“Whoisyourbrother?”，鞏固對家庭成員稱呼的理解。

4.課堂提問與師生互動（用時10分鐘）

-教師提問：教師針對教學內容提問，檢查學生對新知識的理解和掌握情況。

-學生提問：鼓勵學生提出問題，教師給予解答，促進師生互動。

-互動游戲：教師設計一個小游戲，如“家庭成員猜猜看”，讓學生在游戲中練習英語表達。

5.總結與作業(yè)布置（用時5分鐘）

-總結：教師總結本節(jié)課的學習內容，強調重點和難點。

-作業(yè)布置：教師布置相關的課后作業(yè)，如編寫一段關于自己家庭的英語介紹。

教學過程中，教師注重激發(fā)學生的學習興趣，通過多種互動方式幫助學生理解和掌握新知識，同時注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，如語言能力、文化意識和思維品質。教師鼓勵學生積極參與，提供即時反饋，確保教學目標的實現(xiàn)。教學資源拓展1.拓展資源：

-英語繪本：選擇一些涉及家庭成員和自我介紹的英語繪本，如《MyFamily》、《WeAreaHappyFamily》等，讓學生通過閱讀提高語言理解能力。

-英語動畫：推薦一些英語學習動畫，如《DoratheExplorer》、《PeppaPig》等，這些動畫中包含豐富的家庭場景和個人介紹內容。

-英語歌曲：提供一些關于家庭和自我介紹的歌曲，如《Thewheelsonthebus》、《OldMacDonaldHadaFarm》等，通過歌曲學習加強記憶。

-在線英語學習平臺：利用如“英語流利說”、“RosettaStone”等在線學習平臺，提供額外的練習和對話模擬。

-英語小故事：收集一些簡短的小故事，故事中包含家庭成員和個人介紹的內容，讓學生在聽故事的同時學習英語。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵學生在家中與家人一起用英語介紹彼此，記錄下來并在課堂上分享，增強實際應用能力。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，模擬在不同的社交場合介紹自己和家庭成員，提高交際能力。

-互動討論：在課堂上設置討論環(huán)節(jié)，讓學生討論不同文化中家庭成員的稱呼和介紹方式，拓寬文化視野。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學生創(chuàng)作自己的家庭介紹小冊子，用英語描述家庭成員的特點和喜好，激發(fā)創(chuàng)造力。

-家長參與：邀請家長參與課堂，與孩子一起完成家庭介紹的小游戲或活動，增進親子關系，同時讓家長了解孩子的學習情況。

-個性化學習：根據(jù)學生的興趣和能力，提供個性化的學習資源，如額外的閱讀材料、聽力練習等，幫助學生自主學習。

-定期復習：定期組織復習活動，幫助學生鞏固已學知識，確保學生能夠長期記憶和應用所學內容。板書設計①重點知識點：

-家庭成員的英語稱呼（mom,dad,brother,sister,etc.）

-個人信息的英語表達（name,age,etc.）

②重點詞匯：

-I’m(我是)

-Mynameis(我的名字是)

-Iam(我今年)

-yearsold(歲)

③重點句型