Module1Unit2Ilikefootball（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語二年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語二年級上冊Module1Unit2"Ilikefootball"。本章節(jié)主要圍繞興趣愛好這一主題展開，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)表示喜歡和不喜歡的詞匯：like,dislike,football,basketball,volleyball等。

2.學(xué)習(xí)詢問對方興趣愛好的句型：Whatdoyoulike?Ilike...和回答：Ilike...too./Idon'tlike...

3.通過歌曲、故事和游戲等形式，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

4.培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語表達(dá)個人興趣愛好和詢問他人興趣的能力，能夠在真實語境中準(zhǔn)確使用相關(guān)詞匯和句型。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解不同文化背景下人們對于興趣愛好的選擇和表達(dá)方式，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在交流過程中進(jìn)行邏輯思考，對信息進(jìn)行分類和歸納，發(fā)展批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，通過小組合作和互動游戲等方式，提升合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握表示興趣愛好和相關(guān)活動的詞匯，如football,basketball,volleyball等。

2.掌握詢問和回答關(guān)于興趣愛好的句型：Whatdoyoulike?Ilike...

難點(diǎn)：

1.學(xué)生可能對部分運(yùn)動詞匯不熟悉，導(dǎo)致發(fā)音和記憶困難。

2.學(xué)生在運(yùn)用句型時可能混淆肯定和否定的表達(dá)。

解決辦法：

1.使用實物或圖片輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象記憶詞匯，通過反復(fù)操練加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)。

2.設(shè)計角色扮演和小組對話活動，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用句型，教師適時糾正錯誤。

3.創(chuàng)設(shè)真實情景，如學(xué)校運(yùn)動會或體育課場景，讓學(xué)生在情景中自然使用目標(biāo)語言。

4.對于不同水平的學(xué)生，實施分層教學(xué)，提供不同難度的練習(xí)和任務(wù)，確保每個學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版（一起）英語二年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的運(yùn)動項目圖片、興趣愛好調(diào)查問卷、教學(xué)歌曲音頻。

3.多媒體資源：下載并剪輯與單元主題相關(guān)的教學(xué)視頻，以及制作PPT課件。

4.教室布置：將教室座位安排為小組合作形式，便于學(xué)生互動交流，同時準(zhǔn)備一塊小白板用于板書關(guān)鍵詞匯和句型。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的詞匯表和句型示例，要求學(xué)生提前熟悉。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如"Whatsportsdoyoulike?"和"Howdoyouaskaboutothers'hobbies?"，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的反饋功能，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀教材內(nèi)容，記憶詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行思考，嘗試用英語表達(dá)自己的興趣愛好。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在微信群中分享自己的預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同運(yùn)動項目的圖片，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解like和dislike的用法，以及詢問他人興趣愛好的句型。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生相互詢問對方的興趣愛好，并分享自己的喜好。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中遇到的問題，提供及時的幫助和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考如何正確使用目標(biāo)句型。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，用英語表達(dá)自己的興趣愛好。

提問與討論：學(xué)生在活動中提出疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握目標(biāo)語言知識。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中運(yùn)用目標(biāo)語言。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與興趣愛好相關(guān)的寫作作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己的喜好。

提供拓展資源：提供相關(guān)英文書籍和在線資源，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步了解不同運(yùn)動和文化。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，針對學(xué)生的表現(xiàn)給予具體反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，通過寫作練習(xí)鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識面。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主探索和學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的教學(xué)實施過程圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)，通過課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用三個環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握表示興趣愛好的詞匯和句型，同時培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。每個環(huán)節(jié)都緊密結(jié)合重難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠有效學(xué)習(xí)和應(yīng)用。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握表示運(yùn)動項目的英語詞匯，如football,basketball,volleyball等，并能正確發(fā)音。在課后自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生通過預(yù)習(xí)資料的學(xué)習(xí)，對這些詞匯有了初步的認(rèn)識；在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，通過圖片和實際物品的輔助，學(xué)生進(jìn)一步鞏固了這些詞匯的記憶。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用詢問和回答關(guān)于興趣愛好的句型，如"Whatdoyoulike?"和"Ilikefootball."。在課前預(yù)習(xí)中，學(xué)生通過思考預(yù)習(xí)問題，初步理解了句型的用法；在課堂活動中，通過小組討論和角色扮演，學(xué)生實際應(yīng)用這些句型，提高了口語表達(dá)能力。

3.交際能力：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，不僅練習(xí)了目標(biāo)語言，還鍛煉了交際能力。他們學(xué)會了如何用英語表達(dá)自己的興趣愛好，并能夠傾聽和理解他人的觀點(diǎn)。這種互動式的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生能夠在真實語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高了他們的交際能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前自主探索和課后拓展應(yīng)用，學(xué)生培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中學(xué)會了如何查找資料和整理信息，在課后拓展環(huán)節(jié)中學(xué)會了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這種能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的發(fā)展。

5.文化意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了語言知識，還對運(yùn)動項目的文化背景有了初步的了解。他們通過閱讀教材和拓展資源，了解到不同運(yùn)動在不同文化中的地位和影響力，增強(qiáng)了跨文化交際的意識。

6.思維品質(zhì)：在課堂活動中，學(xué)生通過分類和歸納運(yùn)動項目，發(fā)展了邏輯思維。他們學(xué)會了如何從不同角度思考和解決問題，提高了批判性思維能力。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們學(xué)會了如何制定學(xué)習(xí)計劃，如何定期復(fù)習(xí)鞏固知識，以及如何反思總結(jié)學(xué)習(xí)過程。

8.團(tuán)隊合作能力：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，如何在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的作用。他們通過相互幫助和協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊合作能力。

具體來說，以下是一些學(xué)生在本節(jié)課中取得的具體效果：

-學(xué)生A在小組討論中積極發(fā)言，用英語描述了自己喜歡的運(yùn)動項目，并能夠正確使用目標(biāo)句型。

-學(xué)生B在角色扮演活動中，成功地詢問了同學(xué)的興趣愛好，并給出了恰當(dāng)?shù)幕卮稹?/p>

-學(xué)生C在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)中，通過閱讀相關(guān)英文書籍，增加了對運(yùn)動項目的了解，并能夠用英語進(jìn)行簡單的介紹。

-學(xué)生D在作業(yè)中用英語寫了一篇關(guān)于自己喜歡的運(yùn)動的短文，語句通順，用詞準(zhǔn)確。七、教學(xué)反思與總結(jié)在整個教學(xué)過程中，我深刻體會到了教學(xué)方法的靈活運(yùn)用和教學(xué)策略的重要性。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

首先，關(guān)于教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)通過多元化的教學(xué)手段，如圖片、音頻、視頻和實物展示，能夠有效吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入新課時，我使用了不同運(yùn)動項目的圖片，這讓學(xué)生們迅速進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時，我也注意到了學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中的積極參與，這表明合作學(xué)習(xí)法能夠促進(jìn)學(xué)生間的互動和交流，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在課堂活動中，有些學(xué)生可能會因為害羞或自信心不足而較少參與討論。針對這一問題，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更加注重營造一個包容和鼓勵的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)策略方面，我嘗試了讓學(xué)生通過自主探索和實際操作來學(xué)習(xí)新知識。例如，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我提供了相關(guān)的英文書籍和在線資源，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。但同時，我也意識到并不是所有學(xué)生都能有效地利用這些資源。因此，我需要進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生如何高效地使用這些學(xué)習(xí)材料，以及如何根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行選擇。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)通過及時反饋和個別指導(dǎo)，能夠幫助學(xué)生及時糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)時，我針對每個學(xué)生的表現(xiàn)給出了具體的反饋，這不僅幫助他們認(rèn)識到自己的不足，也激勵了他們繼續(xù)努力。但同時，我也意識到在課堂管理上還有提升的空間。例如，有時在小組討論中，一些學(xué)生可能會偏離主題或出現(xiàn)秩序混亂的情況。我需要在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地規(guī)劃課堂活動，確保每個環(huán)節(jié)都能有序進(jìn)行。

關(guān)于教學(xué)效果，我觀察到學(xué)生們在知識掌握、技能運(yùn)用和情感態(tài)度等方面都有了顯著的進(jìn)步。他們不僅學(xué)會了如何用英語表達(dá)自己的興趣愛好，還能夠主動詢問他人的喜好。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情有了明顯的提升，這讓我非常欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，有些學(xué)生在運(yùn)用目標(biāo)句型時仍然存在一些語法錯誤，這提示我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對語法規(guī)則的講解和練習(xí)。此外，我也注意到一些學(xué)生在課堂活動中參與度不高，這可能是因為他們感到內(nèi)容難度過大或不夠有趣。因此，我需要根據(jù)學(xué)生的不同需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，使之更加貼近學(xué)生的實際情況。八、板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-運(yùn)動項目詞匯：football,basketball,volleyball,etc.

-喜好表達(dá)詞匯：like,dislike,love,hate,etc.

-詢問句型：Whatdoyoulike?/What'syourfavorit