Module5Unit1Listeningandspeaking說課稿2024-2025學年外研版英語九年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Listeningandspeaking（第五模塊第一單元）

2.教學年級和班級：2024-2025學年外研版英語九年級上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課以聽力與口語訓練為核心，圍繞“Module5Unit1”的內(nèi)容進行展開，旨在幫助學生掌握對話中的關(guān)鍵信息，培養(yǎng)其在實際場景中的溝通能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠聽懂并模仿本單元的對話，以及運用所學句型和詞匯進行簡單的交流。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過聽力訓練，學生將提高獲取和處理信息的能力，培養(yǎng)預(yù)測、概括和推理的思維能力；在口語活動中，學生將增強合作意識和交流能力，提升自信心和自主學習能力。同時，課程內(nèi)容涉及的文化元素將幫助學生形成跨文化交際意識，增強國家認同感和國際視野。三、重點難點及解決辦法重點：

1.對話中關(guān)鍵信息的識別與理解。

2.運用所學句型和詞匯進行有效口語交流。

難點：

1.對話中語速較快或帶有地方口音的聽力理解。

2.口語表達時的語法準確性和流利度。

解決辦法：

1.聽力訓練時，播放原聲對話前，先讓學生預(yù)讀相關(guān)文本，預(yù)測對話內(nèi)容，降低聽力難度。

2.通過分組練習和角色扮演，讓學生在模擬場景中反復實踐口語表達，增強信心。

3.教師提供清晰的口語表達范例，強調(diào)常用句型和語法結(jié)構(gòu)的正確使用。

4.對學生的口語練習進行即時反饋，指出錯誤并提供糾正方法，幫助學生逐步改進。

5.利用多媒體輔助教學，如播放慢速錄音或使用字幕，幫助學生更好地捕捉和理解對話內(nèi)容。四、教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學PPT、課文音頻材料

-教學手段：小組討論、角色扮演、即時反饋與評價五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：利用多媒體播放一段與本節(jié)課話題相關(guān)的趣味視頻或音樂，吸引學生的注意力。

-回顧舊知：通過提問，讓學生回顧上一節(jié)課學過的相關(guān)詞匯和句型，為今天的課程打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的核心語法點和詞匯，強調(diào)重點句型的結(jié)構(gòu)和用法。

-舉例說明：使用教材中的例句或自編例句，展示新知識點的實際應(yīng)用場景。

-互動探究：將學生分成小組，讓他們根據(jù)給出的場景，嘗試運用新學的句型和詞匯進行對話練習。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：組織聽力練習，讓學生聽課文對話，完成相關(guān)的聽力理解題。

-教師指導：在學生活動期間，教師巡回指導，幫助學生解決聽力理解中的困難，并提供即時反饋。

4.口語實踐（約15分鐘）

-角色扮演：學生根據(jù)課文對話內(nèi)容進行角色扮演，模擬真實交流場景。

-小組討論：學生分組討論，如何在實際生活中運用本節(jié)課學到的語言知識。

-教師指導：觀察學生的口語實踐，提供必要的語言支持和糾正錯誤。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)重點：教師簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-學生反饋：邀請學生分享他們在本節(jié)課中的學習體會和收獲。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-聽力作業(yè)：布置相關(guān)的聽力練習，讓學生在家中完成。

-口語作業(yè)：要求學生在家中與家人或朋友用英語進行簡短對話，練習本節(jié)課學到的句型和詞匯。

-書面作業(yè)：布置相關(guān)的書面練習，鞏固語法點和詞匯記憶。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《英語聽力技巧與實踐》

-書籍：《英語口語表達300句》

-視頻資源：英語聽力練習視頻集錦

-報刊雜志：英語學習相關(guān)的國內(nèi)外報刊雜志，如《英語學習報》、《21世紀英文報》等

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生通過觀看英語原聲電影或電視劇，提高聽力理解能力和口語表達能力。

-建議學生參加英語角或英語俱樂部，與其他學習者交流，實踐所學知識。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學習網(wǎng)站、手機應(yīng)用程序，進行自我聽力訓練和口語練習。

-提供一系列主題供學生選擇，讓他們圍繞這些主題進行深入研究，并嘗試用英語進行表達，例如：

-介紹一種自己喜歡的英語學習方法。

-探討中英文化差異在日常交流中的體現(xiàn)。

-分析英語新聞播報中的語言特點和聽力技巧。

-研究英語成語或諺語的來源和意義。

-設(shè)計一個英語學習計劃，包括聽力、口語、閱讀和寫作等方面。

-鼓勵學生記錄自己的學習進度，定期總結(jié)學習經(jīng)驗和遇到的問題，形成學習日志。

-組織線上或線下的英語學習小組，讓學生相互監(jiān)督、相互促進，共同進步。

-提供一些英語學習的策略和技巧，如如何有效記憶單詞、如何提高閱讀速度和理解力等。

-推薦學生參加英語演講比賽、寫作比賽等，激發(fā)他們的學習興趣和競爭意識。

-鼓勵學生將所學知識應(yīng)用到日常生活中，如用英語寫購物清單、日記或與外國朋友交流等。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-對話中關(guān)鍵信息的識別與理解。

-常用句型的結(jié)構(gòu)及其在交流中的應(yīng)用。

-口語表達時的語法準確性和流利度。

②重點詞匯：

-與本節(jié)課話題相關(guān)的關(guān)鍵詞匯。

-常用疑問詞和回答句型。

-描述喜好、計劃等情景的詞匯。

③重點句型：

-用于詢問和回答個人喜好和計劃的句型。

-表達個人觀點和感受的句型。

-交際中常用的禮貌用語和表達。八、教學反思與總結(jié)在今天的Listeningandspeaking課程中，我嘗試了多種教學方法來提高學生的英語聽力理解和口語表達能力?，F(xiàn)在，我想對整個教學過程進行反思，并總結(jié)一下教學效果。

教學反思：

在設(shè)計課程時，我注重了聽力材料的多樣性和實用性，確保學生能夠在真實的語言環(huán)境中練習聽力。在課堂活動中，我鼓勵學生積極參與，通過小組討論和角色扮演來提高他們的口語交流能力。以下是我對教學的一些反思：

-我發(fā)現(xiàn)通過多媒體引入話題能夠有效吸引學生的注意力，使他們更愿意參與到課堂活動中來。

-在聽力練習中，我注意到學生在理解快語速和地方口音的對話時存在困難。我應(yīng)該在教學中更多地提供這類材料，讓學生逐漸適應(yīng)。

-在口語練習環(huán)節(jié)，雖然學生能夠積極參與，但部分學生在語法和發(fā)音上還存在問題。我應(yīng)該在課堂上提供更多的個性化指導。

-我意識到課堂管理的重要性，確保每個學生都有機會發(fā)言，并在必要時給予他們幫助。

教學總結(jié)：

總體來看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生們在聽力理解和口語表達方面都有所進步。以下是我對教學效果的一些總結(jié)：

-學生們能夠更好地理解對話中的關(guān)鍵信息，并能用所學句型和詞匯進行簡單的交流。

-在小組討論和角色扮演活動中，學生們展現(xiàn)出了較高的參與度和積極性。

-學生們在口語表達時更加自信，能夠主動糾正自己的錯誤。

-通過本節(jié)課的學習，學生們對英語學習的興趣有所提高。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在課堂管理方面，我需要更加注意時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。在學生指導方面，我需要更多地關(guān)注學生