Module11photosunit1英文版說課稿-2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module11photosunit1英文版說課稿-2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊課程基本信息1.課程名稱：Module11photosunit1

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊，九年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述照片中的場景和人物，提高學(xué)生的英語聽說能力。

2.文化意識：使學(xué)生了解不同文化背景下的攝影風(fēng)格和審美觀念，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和比較照片的能力，提高思維的批判性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法結(jié)構(gòu)，能夠使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述動(dòng)作和狀態(tài)。此外，他們已經(jīng)具備了一定的詞匯量，能夠識別和運(yùn)用與照片、旅行和日常生活相關(guān)的單詞。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對攝影和旅行等話題較為感興趣。他們在英語學(xué)習(xí)上具有一定的聽說讀寫能力，喜歡通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)生中有的偏好視覺學(xué)習(xí)，喜歡觀察圖片；有的偏好聽覺學(xué)習(xí)，喜歡聽錄音和歌曲；還有的偏好動(dòng)手操作，喜歡參與角色扮演和游戲。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-描述照片時(shí)使用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞時(shí)態(tài)和形容詞；

-準(zhǔn)確理解并運(yùn)用新詞匯；

-在口語表達(dá)時(shí)保持流利度和準(zhǔn)確性；

-在小組討論中有效溝通和協(xié)作。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)定具體的任務(wù)，如描述照片、討論旅行經(jīng)歷，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用目標(biāo)語言，提高語言實(shí)踐能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

3.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)造真實(shí)的語言環(huán)境，如模擬旅行場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用新詞匯和句型。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示照片和相關(guān)詞匯，增加視覺沖擊力，輔助學(xué)生理解和記憶。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過游戲和練習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和翻譯工具，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓展知識面。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用學(xué)生已知的旅行照片，邀請學(xué)生分享他們最喜歡的照片和旅行經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課主題的興趣。

-提問學(xué)生：“你們認(rèn)為攝影最重要的是什么？”通過討論引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注照片背后的故事和情感。

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“takeaphoto”，“beautifulscenery”，“happymemories”等，并給出例句。

-通過展示不同場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行描述。

-分組練習(xí)，每組選擇一張照片，討論并描述照片內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)一些填空和改寫句子的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固新學(xué)詞匯和句型。

-進(jìn)行小組競賽，要求學(xué)生盡可能多地使用新詞匯描述一張給定的照片，教師評價(jià)并給予反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確使用動(dòng)詞時(shí)態(tài)和形容詞描述照片。

-邀請幾名學(xué)生分享他們在課堂上的學(xué)習(xí)心得，以及他們在描述照片時(shí)遇到的挑戰(zhàn)和解決方法。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生拍攝一張自己認(rèn)為美麗的照片，并寫一段英文描述，下節(jié)課分享。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-攝影藝術(shù)作品：介紹一些著名的攝影作品，如《時(shí)代廣場的微笑》、《阿富汗少女》等，讓學(xué)生了解攝影的藝術(shù)性和影響力。

-攝影歷史：簡要介紹攝影的發(fā)展歷史，包括Daguerreotype、濕版攝影、膠片攝影到數(shù)字?jǐn)z影的演變。

-世界各地的風(fēng)景攝影：展示不同國家和地區(qū)的風(fēng)景照片，如中國黃山、美國大峽谷、法國巴黎等，讓學(xué)生了解世界各地的自然風(fēng)光和文化特色。

-攝影技巧分享：介紹一些基本的攝影技巧，如光線運(yùn)用、構(gòu)圖原則、鏡頭選擇等，幫助學(xué)生提高攝影技能。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀攝影展覽：建議學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，參觀當(dāng)?shù)氐臄z影展覽，親身體驗(yàn)攝影藝術(shù)，增強(qiáng)審美能力。

-創(chuàng)作攝影作品：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試拍攝自己的攝影作品，實(shí)踐課堂上學(xué)習(xí)的描述技巧，同時(shí)提高自己的攝影水平。

-閱讀攝影書籍：推薦學(xué)生閱讀一些攝影相關(guān)的書籍，如《攝影大師的成功秘訣》、《攝影構(gòu)圖與美學(xué)》等，以獲取更多攝影知識。

-開展攝影小組活動(dòng)：建議學(xué)生組建攝影興趣小組，定期組織攝影實(shí)踐活動(dòng)，分享拍攝技巧和心得，相互學(xué)習(xí)和交流。

-利用社交媒體平臺：鼓勵(lì)學(xué)生使用社交媒體平臺，如Instagram、Pinterest等，關(guān)注和分享攝影作品，了解最新的攝影趨勢和技巧。

-觀看攝影教學(xué)視頻：推薦學(xué)生觀看一些在線攝影教學(xué)視頻，如YouTube上的攝影教程，以學(xué)習(xí)更多的攝影知識和技巧。

-參與攝影比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參與校內(nèi)外的攝影比賽，通過比賽檢驗(yàn)自己的攝影水平，并激發(fā)創(chuàng)作熱情。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述照片中的場景和人物，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我感到有一些亮點(diǎn)，但也存在一些不足之處。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試使用了任務(wù)型教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)和情境教學(xué)法。通過設(shè)置具體的任務(wù)，如描述照片和討論旅行經(jīng)歷，學(xué)生們在實(shí)際語境中運(yùn)用了目標(biāo)語言，提高了語言實(shí)踐能力。小組合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生們有機(jī)會互相交流、合作，提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。情境教學(xué)法則通過創(chuàng)造真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在模擬旅行場景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用新詞匯和句型。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，在小組合作學(xué)習(xí)過程中，有些學(xué)生表現(xiàn)出較為被動(dòng)的態(tài)度，可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠⒄Z水平不夠自信。我應(yīng)該在課堂上更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與討論。其次，在情境教學(xué)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對于模擬旅行場景的設(shè)置感到陌生，這可能是因?yàn)樗麄儗ο嚓P(guān)背景知識了解不多。我應(yīng)該在課前提供更多相關(guān)的背景信息，以便學(xué)生們能夠更好地融入情境。

在課堂管理方面，我注意到學(xué)生們對于新詞匯的記憶和理解程度不一。為了解決這個(gè)問題，我決定在下一節(jié)課增加一些詞匯復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握本節(jié)課的核心詞匯。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有一定的收獲和進(jìn)步。大多數(shù)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述照片，提高了他們的英語表達(dá)能力。同時(shí)，通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生們對攝影產(chǎn)生了更濃厚的興趣，對世界各地的人文景觀有了更深入的了解。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施和建議：

1.針對學(xué)生的不同英語水平，提供不同難度的任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.增加詞匯復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯。

3.在情境教學(xué)環(huán)節(jié)，提供更多背景信息，幫助學(xué)生更好地融入情境。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，提高他們的自信心。

5.定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-照片描述的基本結(jié)構(gòu)，包括主題、背景、情感表達(dá)等。

-動(dòng)詞時(shí)態(tài)的正確使用，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)。

-形容詞和副詞的運(yùn)用，以豐富描述內(nèi)容。

②重點(diǎn)詞匯：

-與攝影和旅行相關(guān)的詞匯，如"photo","scenery","memory","camera","travel"等。

-描述情感和氛圍的詞匯，如"beautiful","happy","sad","peaceful"等。

-表達(dá)時(shí)間和順序的詞匯，如"first","then","finally","after"等。

③重