高三歷史本試卷分兩部分，試卷共6頁。滿分100分，考試時(shí)間75分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將自己的姓名和考生號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型填涂在答題卡上。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液，不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、選擇題：共16小題，每小題3分，共48分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。1.鄭州商城遺址中發(fā)現(xiàn)的骨刻文字(見圖1)屬于早商時(shí)期，是我國迄今發(fā)現(xiàn)的最早的卜辭。據(jù)考證，該卜辭與商朝中后期殷墟出土的卜辭(見圖2)相似。圖1所示文物的研究價(jià)值主要是A.表明商朝開始進(jìn)入文明階段B.將中國有文字可考的歷史推前C.實(shí)證商朝都城往北遷移過程D.反映商朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的成熟2.南朝士族宣揚(yáng)“士庶之際，實(shí)自天隔”。但自南朝宋以來，“衣冠之族，日失其序，姻婭淪雜，罔計(jì)廝庶”，這反映了A.九品中正制已沒染B.士族勢力漸趨衰落C.社會(huì)道德日益淪喪D.民族交融趨勢增強(qiáng)3.據(jù)：大唐西域記》記載，當(dāng)時(shí)西域于闐地區(qū)流傳著漢朝“東國公主”將蠶種藏在帽中帶到了于闐的故事；而中、西亞流傳著薩珊波斯帝國的使者將東方蠶種安放在竹筒中帶回伊朗并養(yǎng)蠶成功的故事。這些故事的流傳反映出A.唐朝強(qiáng)化邊疆地區(qū)管轄B帝國擴(kuò)張促進(jìn)絲路貿(mào)易C.各地文明均以農(nóng)桑為本D.東方技術(shù)傳播影響深遠(yuǎn)【高三歷史第1頁(共6頁)】4.圖3所示為宋代程氏刊印的紀(jì)傳體史書《東都事略》刻本，該書目錄后印有刊刻者的牌記.一文物信息可用于說明當(dāng)時(shí)A.文化思想的管控松弛B.活字印刷術(shù)得到推廣C.推行崇文抑武的政策D.知識(shí)產(chǎn)權(quán)觀念已產(chǎn)生5.晚明時(shí)期，以《長物志》為代表的鑒賞藝術(shù)品、書齋家具、文房用具、金石古董等物品的“清動(dòng)類書籍大量流行，其內(nèi)容側(cè)重對上述物品的雅俗、真?zhèn)?、品類、時(shí)間進(jìn)行辨析。這反映了A.物質(zhì)文明發(fā)展影響審美傾向B.程朱理學(xué)興盛束縛士人思想C士人階層衰敗導(dǎo)致統(tǒng)治危機(jī)D.西學(xué)東漸促進(jìn)傳統(tǒng)工藝發(fā)展6.康熙年間，清政府組織了東北至庫頁島，東南至臺(tái)灣，西至伊犁河，北至貝加爾湖，南至崖州實(shí)地繪測，制成《皇輿全覽圖》；乾隆時(shí)期又兩次派人前往西藏和新疆測繪，使疆域版圖更加整。這表明清朝前中期A.維護(hù)和鞏固了傳統(tǒng)宗藩關(guān)系B.強(qiáng)化了領(lǐng)土管轄的意識(shí)C.推進(jìn)了邊疆內(nèi)地治理一體化D.掌握了先進(jìn)的測繪技術(shù)7.表1所示為《申報(bào)》所列的進(jìn)入上海口岸的輪船的來源地與班次(1872年4月30日至：31日)。表1來源地班次來源地班次漢口15鎮(zhèn)江3中國香港14牛莊—天津(煙臺(tái))14英陽:寧波11日本(東洋/長峙)S汕頭/廣東5美國3中國臺(tái)灣5小呂宋1表中信息可用以說明A.英、日爭奪在華勢力范圍的矛盾B.近代中國民族航運(yùn)業(yè)崛起的影響C.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對外國資本的抵制作用D.西方列強(qiáng)對中國的商品輸出情況【高三歷史第2頁(共6頁)】8.圖4所示是1910年刊登在《神州日報(bào)》的漫畫《上下相蒙》，該圖意在A.暗示維新變法結(jié)局B.揭示統(tǒng)治危機(jī)加劇C.喚醒民主革命意識(shí)D.抨擊獨(dú)裁專制體制9.19世紀(jì)末以來，隨著洋糖大量進(jìn)入中國市場，西方紛繁復(fù)雜、標(biāo)準(zhǔn)不一的糖品分類方法被引入，海關(guān)檢驗(yàn)糾紛不斷。1930年，國民政府工商部公布了《糖品進(jìn)口檢驗(yàn)規(guī)程》等規(guī)定，厘定了檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，并保留了中國傳統(tǒng)顏色命名方式。這一舉措A.保護(hù)了民族資本主義的發(fā)展B.確立了官僚資本壟斷地位C.建立了科學(xué)的商品檢驗(yàn)制度D.收回了中國的關(guān)稅自主權(quán)10.1949年初，原為美國所辦的燕京大學(xué)開始組織師生進(jìn)行唯物主義學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)事和黨的政策；學(xué)校還增設(shè)馬列主義課程，研究《論聯(lián)合政府》等書。這些舉措A.體現(xiàn)了時(shí)代變局中的新氣象B.標(biāo)志著社會(huì)主義教育的起步C.促進(jìn)了民族民主運(yùn)動(dòng)的深入D.貫徹了“雙百”方針的精神11.20世紀(jì)80年代中期，國務(wù)院頻繁頒布各種行政法規(guī)或條例來調(diào)整經(jīng)濟(jì)關(guān)系，而1993年后，我國相繼出臺(tái)眾多基礎(chǔ)性經(jīng)濟(jì)法律，并對原來不統(tǒng)一的經(jīng)濟(jì)政策進(jìn)行修改和調(diào)整。這些措施旨在A.完善世貿(mào)組織規(guī)則B.促進(jìn)民主政治重建C.推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革D.貫徹依法治國方針12.長期以來，西歐學(xué)者依據(jù)古埃及文獻(xiàn)記載，將公元前12世紀(jì)地中海東岸青銅文明的衰落，認(rèn)為是“海上民族”大規(guī)模遷徙帶來的災(zāi)難。但近年來，有學(xué)者基于風(fēng)俗遺跡、器物演變等新考古發(fā)現(xiàn)，提出“海上民族”可能并不存在。這說明A.文字記錄具有主觀色彩B考古發(fā)現(xiàn)揭示了歷史真相C.歷史結(jié)論越晚近越準(zhǔn)確D.史料更新豐富了歷史認(rèn)知13.中世紀(jì)后期德意志地區(qū)流行“吹笛人”傳說，講述了“吹笛人”被狡詐的市民欺騙后，用笛音引誘城中孩童一同消失的故事。該傳說長期被學(xué)者關(guān)注，表2所示是不同時(shí)期流行的研究視角。表2時(shí)間研究視角16世紀(jì)將傳說放入教義體系，推廣新的生活規(guī)范18世紀(jì)用理性的驗(yàn)證探明傳說的真實(shí)歷史背景19世紀(jì)通過記錄、闡釋傳說再現(xiàn)德意志民眾精神研究視角的差異反映出A.民間傳說缺乏事實(shí)依據(jù)B.時(shí)代變遷影響觀念變化C.科學(xué)發(fā)展沖擊宗教信仰D.歷史解釋基于階級(jí)立場【高三歷史第3頁(共6頁)】14.18世紀(jì)中期，新大陸的砂糖大量輸入歐洲市場，英國靠毛紡織品出口已難以保持貿(mào)易優(yōu)勢地位，于是英國東印度公司將印度棉布輸入大西洋市場，1750年至1770年，英國輸出到大西洋市場的棉布數(shù)量增加了10倍。這一貿(mào)易變化A.有利于英國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整B.促進(jìn)了亞洲民族資本經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生C.加速了北美洲資本主義發(fā)展L.得益于大機(jī)器生產(chǎn)方式的推廣15.一戰(zhàn)前，印度民族運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)者普遍以民族自由為第一目標(biāo)，認(rèn)為罷工運(yùn)動(dòng)只是業(yè)界爭端。但到1920年，國大黨主導(dǎo)召開了全印度工會(huì)大會(huì)，并警告英國當(dāng)局：國家的全部“年輕人”不可能永遠(yuǎn)被壓制。據(jù)此推論，當(dāng)時(shí)的印度A已進(jìn)入到無產(chǎn)階級(jí)革命階段B.國大黨的性質(zhì)發(fā)生根本變化C.民族運(yùn)動(dòng)受到十月革命影響D.非暴力不合作運(yùn)動(dòng)走向失敗16.二戰(zhàn)結(jié)束后，美國一方面批評(píng)瑞典、瑞士等戰(zhàn)時(shí)中立國是“戰(zhàn)爭獲利者”，選擇中立是負(fù)面行為；另一方面通過軍售限制和經(jīng)濟(jì)援助等方式推動(dòng)這些中立國家加入聯(lián)合國。這表明美國致力于A.維護(hù)戰(zhàn)后和平秩序B.幫助歐洲戰(zhàn)后重建C.擴(kuò)大資本主義陣營D鞏固北約軍事同盟二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17.中華文明與羅馬文明都是人類文明史上偉大的文明。閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列要求。(14分)材料一羅馬帝國與秦漢時(shí)期的道路示意圖——摘編自《普通高中歷史地圖冊·經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》【高三歷史第4頁(共6頁)】材料二22羅馬帝國建立后，延續(xù)了共和國時(shí)期的擴(kuò)張政策。奧古斯都馬不停蹄地四處侵略，并在各地建立碑銘以宣示其戰(zhàn)爭功績。與奧古斯都同時(shí)代的西塞羅說：“誰能奪取土地而使自己的公民更富有，他便會(huì)被認(rèn)為身上存在杰出的、完美的德性?！贝呵飸?zhàn)國時(shí)期，戰(zhàn)爭的目標(biāo)是達(dá)到天下一統(tǒng)。統(tǒng)一戰(zhàn)爭完成后，秦漢帝國對待戰(zhàn)爭奉行“仁義之師”觀念。秦始皇的刻石強(qiáng)調(diào)的是“黔首安寧，不用兵革”，漢武帝開拓邊疆有功，班固卻沒有贊其武功，而說：“卓然罷黜百家，表章六經(jīng)，遂疇咨海內(nèi)，舉其俊茂，與之立功。興太學(xué)，修郊祀，改正朔……號(hào)令文章，煥焉可述”?！幾择R克垚《漢朝與羅馬：戰(zhàn)爭與戰(zhàn)略的比較》(1)根據(jù)材料一，概括羅馬帝國與秦漢時(shí)期道路分布的相似特點(diǎn)，并說明這一時(shí)期兩地交通網(wǎng)形成的共同影響。(6分)(2)根據(jù)材料二，指出古羅馬文明與中華文明在發(fā)展特征上的差異，并簡析其原因。(8分)18.閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列要求。(12分)材料一當(dāng)西方和蘇聯(lián)的關(guān)系惡化時(shí)，世界的注意力轉(zhuǎn)移到“第三世界”。西方領(lǐng)導(dǎo)們以政治和人道主義行動(dòng)來凸顯西方世界對亞洲和非洲欠發(fā)達(dá)國家的義務(wù)。1950年，西方國家借鑒“馬歇爾計(jì)劃”的經(jīng)驗(yàn)，推出了“南亞和東南亞經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展的科倫坡計(jì)劃”?！幾訹美]弗蘭克·薩克雷(世界大歷史：1900至反恐戰(zhàn)爭》材料二20世紀(jì)80年代末，發(fā)展中國家的債務(wù)總額高達(dá)13000億美元，相當(dāng)于被統(tǒng)計(jì)國家國民生產(chǎn)總值的一半以上。由于發(fā)達(dá)國家實(shí)行緊縮政策，以及高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展減少了對某些初級(jí)產(chǎn)品的需求，80年代末33種初級(jí)產(chǎn)品的實(shí)際價(jià)格比70年代末下降了30%，石油價(jià)格在1984——1988年跌幅達(dá)65%，這對于主要依賴初級(jí)產(chǎn)品出口的發(fā)展中國家打擊十分沉重?！幾酝跛沟轮骶帯妒澜缤ㄊ贰?1)根據(jù)材料，，簡析20世紀(jì)50年代西方對第三世界實(shí)施經(jīng)濟(jì)援助的影響。(6分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，分析20世紀(jì)80年代發(fā)展中國家發(fā)展困難的原因，并提出應(yīng)對困難的合理化建議。(6分)19.閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列要求。(12分)材料史學(xué)家胡如雷指出：社會(huì)運(yùn)動(dòng)是社會(huì)能量(如社會(huì)矛盾)積累到一定程度而釋放的結(jié)果。社會(huì)能量的釋放會(huì)遇到一個(gè)外殼(如社會(huì)制度)的阻擋，外殼的堅(jiān)硬程度影響能量釋放方式。議會(huì)辯論、權(quán)力制衡……都是上層釋放能量的方式；階級(jí)斗爭、武裝革命則是大規(guī)模釋放能量的方式。社會(huì)能量釋放的方式對社會(huì)發(fā)展效益影響巨大。有些社會(huì)問題如能通過上層解決，人類為進(jìn)步所付出的代價(jià)就低；如果上層的外殼過于堅(jiān)硬，則要通過大規(guī)模的、自下而上的激烈的釋放方式，人類社會(huì)所付出的代價(jià)就比較大?！幾院缋住兑粋€(gè)值得努力研究的重大史學(xué)課題——人類歷史上的社會(huì)發(fā)展效益問題》【高三歷史第5頁(共6頁)】根據(jù)材料，結(jié)合世界近代史或中國近代史上的社會(huì)運(yùn)動(dòng)，自擬一個(gè)歷史論題，并進(jìn)行闡釋。(要求：論題與材料觀點(diǎn)相關(guān)聯(lián)，史論結(jié)合，邏輯清晰。)20.中國共產(chǎn)黨黨報(bào)黨刊的名稱及其演變呈現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特色。閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列要求。(14分)材料一1919—1956年黨報(bào)黨刊數(shù)量分布圖材料二中國共產(chǎn)黨部分時(shí)期黨報(bào)黨刊的名稱統(tǒng)計(jì)表時(shí)期代表性報(bào)刊1923—1927《中國青年》《青年工人》《湖南·青年X工人周刊》《工人教育》《農(nóng)民運(yùn)動(dòng)》《湖南農(nóng)民》《勞動(dòng)與婦女》《中國婦女》1927—1937《紅旗》《瑞全紅旗》《紅旗日報(bào)》《紅色中華》《赤色青年》《列寧青年》《蘇區(qū)工人》《工農(nóng)兵》《斗爭》《斗爭先鋒》《戰(zhàn)斗生產(chǎn)》1937—1945《抗戰(zhàn)日報(bào)》《抗戰(zhàn)建國》《全民抗戰(zhàn)》《犧牲救國》《大眾文化》《新群眾》《群眾導(dǎo)報(bào)》《文藝戰(zhàn)線》1945—1949《解放報(bào)》《人民日報(bào)》《人民文藝》《人民戰(zhàn)士》《群眾報(bào)》《群眾文藝》《新華周報(bào)》《新華通訊》《民主日報(bào)》《民主青年》1949—1956《黑龍江日報(bào)》《江西日報(bào)》《河南日報(bào)》《浙江工人報(bào)》《鐵道工人報(bào)》《武鋼工人報(bào)》——以上材料摘編自潘祥輝、王學(xué)敏《中國共產(chǎn)黨報(bào)刊名稱的歷史演進(jìn)與內(nèi)在邏輯(1919—1956)——一項(xiàng)基于黨報(bào)黨刊名稱數(shù)據(jù)庫的分析》(1)根據(jù)材料一，分析1935年、1943年兩個(gè)辦報(bào)低谷出現(xiàn)的原因。(6分)(2)黨報(bào)黨刊的名稱符號(hào)承載著不同時(shí)期的“時(shí)代主旋律”。根據(jù)材料二，任選一個(gè)時(shí)期進(jìn)行闡釋。(要求：明確列出所選歷史時(shí)期，史論結(jié)合，邏輯清晰。)(8分)【高三歷史第6頁(共6頁)】高三歷史參考答案1.B2.B3.D4.D5.A6.B7.D8.B9.A10.A11.C12.D13.B14.A15.C16.C17.(1)相似特點(diǎn)：以都城為中心或起點(diǎn)，通向四面八方，并與國際商道相連接。(2分)共同影響：便于傳達(dá)政令，強(qiáng)化中央集權(quán)；構(gòu)建了亞、歐、北非的聯(lián)系通道，促進(jìn)絲綢之路的開辟；促進(jìn)了不同地區(qū)之間經(jīng)濟(jì)、文化交流，為東、西方文明交流打開通道。(2點(diǎn)4分)(2)差異：羅馬文明具有突出的擴(kuò)張性特征，而中華文明具有統(tǒng)一性、和平性特征。(2分)原因：羅馬：古羅馬通過長期戰(zhàn)爭建立帝國(長期戰(zhàn)爭傳統(tǒng))；維護(hù)奴隸制經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)需要通過戰(zhàn)爭不斷獲取戰(zhàn)俘奴隸；貴族與公民都依靠戰(zhàn)爭獲利，具有強(qiáng)烈的尚武好戰(zhàn)社會(huì)意識(shí)。(3分，1點(diǎn)2分,2點(diǎn)3分)中國：夏商周王權(quán)時(shí)代已形成國家統(tǒng)一觀念；文化認(rèn)同與交融匯聚是中華文明形成與發(fā)展的主要途徑；自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，需要大一統(tǒng)的秩序維護(hù)；儒家思想倡導(dǎo)仁德、和而不同的思想。(3分，1點(diǎn)2分，2點(diǎn)3分)18.(1)影響：一定程度上緩解經(jīng)濟(jì)困難局面，推進(jìn)其現(xiàn)代化進(jìn)程；(2分)但援助的根本目的是以經(jīng)濟(jì)手段加強(qiáng)對第三世界國家的控制，這就決定了第三世界國家無法真正實(shí)現(xiàn)振興民族經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)。(4分)(2)原因：發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱；過分依賴國際資本和國際市場；巨額的外債負(fù)擔(dān)；國際金融危機(jī)中承受風(fēng)險(xiǎn)的能力弱；不公正、不平等的國際經(jīng)濟(jì)舊秩序不利于發(fā)展中國家的發(fā)展。(4分)建議：發(fā)展中國家應(yīng)本著和平、發(fā)展、合作、共贏的理念，攜手應(yīng)對挑戰(zhàn)，促進(jìn)公平合理的國際治理體系建設(shè)，致力于推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。(2分，其他答案言之有理亦可)19.示例一論題：近代西方的民主改革是釋放社會(huì)能量、提升社會(huì)發(fā)展效益的有效方式闡釋：伴隨著18世紀(jì)后期英國工業(yè)革命的開展，西方世界逐步向工業(yè)資本主義社會(huì)邁進(jìn)。在工業(yè)革命發(fā)展的推動(dòng)下，西方各國不同程度地存在舊體制、舊觀念與資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的矛盾，這些矛盾使要求社會(huì)變革的能量不斷積累。在此背景下，西方各國選擇不同的方式化解矛盾、釋放能力。在英國，1832年推行議會(huì)改革，削弱舊貴族勢力，將工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)推上統(tǒng)治舞臺(tái)，此后又通過多次議會(huì)改革，不斷擴(kuò)大民主基礎(chǔ)，較好地協(xié)調(diào)了權(quán)益分配，從而成就了英國“世界工廠”經(jīng)濟(jì)霸權(quán)地位；盡管19世紀(jì)60年代的美國以激烈的內(nèi)戰(zhàn)形式釋放能量，但內(nèi)戰(zhàn)后美國主要通過修憲的方式推進(jìn)民主改革，化解社會(huì)矛盾，這也為20世紀(jì)美國變?yōu)轭^號(hào)資本主義強(qiáng)國奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?？傊?，多國工業(yè)化、民主化的實(shí)踐證明，以民主改革的方式釋放社會(huì)能量，能有效降低激烈的社會(huì)動(dòng)蕩給文明帶來的破壞，并積累推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的正能量。以漸進(jìn)式的改革促進(jìn)社會(huì)進(jìn)【高三歷史·參考答案第1頁(共3頁)】

步，是人類的理性選擇。示例二論題：近代中國以新民主主義革命的方式釋放社會(huì)能量是歷史的選擇闡釋：1840年鴉片戰(zhàn)爭后，隨著西方列強(qiáng)侵略的不斷深入，中國陷入內(nèi)憂外患的嚴(yán)重局面，逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)，中國面臨“數(shù)千年未有之大變局”。近代中國“社會(huì)能量”的積累主要源自中華民族與外國侵略勢力、人民大眾與本國封建勢力之間的矛盾，反侵略、反封建，求獨(dú)立、求民主成為時(shí)代主題。仁人志士為挽救危局不懈努力，洋務(wù)派、維新派力圖以改革的方式“釋放能量”，最終以失敗告終；以孫中山為首的革命派以激烈的革命方式“釋放能量”，盡管推翻了清政府，但仍然沒能改變中國半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)。這表明，由中外反動(dòng)勢力勾結(jié)而建構(gòu)的統(tǒng)治外殼“過于堅(jiān)硬”，以溫和的改良方式或缺乏群眾基礎(chǔ)的資產(chǎn)階級(jí)民主革命方式都無法挽救危局。中國共產(chǎn)黨誕生，使中國革命有了新的領(lǐng)導(dǎo)力量。基于對歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)，以及對中國國情的深刻分析，中共依靠廣大人民群眾，走出了一條新民主主義革命的道路，最終贏得民族的獨(dú)立、人民的解放。歷史證明，半殖民地半封建的近代中國，由于反動(dòng)勢力過于強(qiáng)大，中國人民只有通過激烈的革命斗爭方式，才能實(shí)現(xiàn)獨(dú)立、民主、富強(qiáng)的目標(biāo)。中共領(lǐng)導(dǎo)廣大人民走新民主主義革命道路是歷史的選擇?！驹u(píng)分細(xì)則】項(xiàng)目得分水平層次論題2分2分緊扣材料，明確提出歷史論題0—1分未提出歷史論題；或明確提出歷史論題，但未緊扣材料闡釋8分(其中史實(shí)6分，邏輯2分)6—8分對歷史論題的理解透徹，時(shí)空定位明確，史實(shí)準(zhǔn)確，邏輯清晰3—5分對歷史論題的理解較透徹，時(shí)空定位較明確，史實(shí)較準(zhǔn)確，邏輯較清晰0—2分對歷史論題的理解不透徹，時(shí)空定位不明，史實(shí)錯(cuò)亂，邏輯不清結(jié)論2分1—2分能提煉、升華歷史本質(zhì)和規(guī)律，得出歷史啟示