童話漫游號(hào)列車第一站：冰雪天地第二站：愿望花園第三站：青青草原在牛肚子里旅行三年級(jí)上冊(cè)第三單元10朋友圈

紅頭

今天的旅行真是()，聽我來跟你們說......我先......？活動(dòng)一：找一找自由朗讀課文，在文中找一找紅頭去過牛肚子的哪些地方？用圓圈畫出。任務(wù)一發(fā)朋友圈，畫線路圖第一個(gè)胃第二個(gè)胃牛嘴活動(dòng)二：畫一畫紅頭在牛肚子旅行的路線是怎樣的呢？默讀7-19自然段，用紅筆圈出路線。紅頭先被牛卷進(jìn)了（），再被吞進(jìn)（），接著來到（），然后回到（），最后被噴出來。牛嘴里第一個(gè)胃里第二個(gè)胃里牛嘴里牛嘴里第一個(gè)胃里第二個(gè)胃里chú

反芻科學(xué)小貼士活動(dòng)三：說一說朋友圈

紅頭

今天的旅行真是()，聽我來跟你們說......我先......

紅頭

今天的旅行真是()，聽我來跟你們說。我先被牛卷進(jìn)了（），再被吞進(jìn)（），接著來到（），然后回到（），最后被噴出來。幸好逃過了一劫，我非常感謝我要好的朋友，青頭！第一個(gè)胃第二個(gè)胃牛嘴牛嘴驚險(xiǎn)朋友圈

紅頭

今天的旅行真是驚險(xiǎn)，聽我來跟你們說。我先被卷進(jìn)了牛嘴，再被吞進(jìn)第一個(gè)胃，接著來到第二個(gè)胃，然后回到牛嘴，最后被噴出來。幸好逃過了一劫，我非常感謝我要好的朋友，青頭！

小蜜蜂、帥蟋蟀小螞蚱：好驚險(xiǎn)??！你的心情是不是像坐過山車？紅螞蟻：什么樣的朋友才算要好的朋友？

謝謝大家的幫助，發(fā)完朋友圈有一個(gè)評(píng)論很有意思，我該怎么回復(fù)呢？朋友圈

紅頭

今天的旅行真是驚險(xiǎn)，聽我來跟你們說。我先被卷進(jìn)了牛嘴，再被吞進(jìn)第一個(gè)胃，接著來到第二個(gè)胃，然后回到牛嘴，最后被噴出來。幸好逃過了一劫，我非常感謝我要好的朋友，青頭！

小蜜蜂、帥蟋蟀小螞蚱：好驚險(xiǎn)??！你的心情是是不是像坐過山車？紅螞蟻：什么樣的朋友才算要好的朋友？

小蜜蜂、帥蟋蟀紅螞蟻：什么樣的朋友才算要好的朋友？活動(dòng)一：感受心路歷程1.自由朗讀課文8—21自然段，用橫線劃出紅頭說的話，用波浪線劃出青頭說的話。(自讀)2.和前后同學(xué)分角色朗讀，體會(huì)青頭和紅頭對(duì)話時(shí)的心情，根據(jù)自己的理解嘗試讀出對(duì)應(yīng)的語氣。(互讀)任務(wù)二化身人物，感悟友情“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命?。【让?！”“救命??！救命?。　奔t頭拼命地叫起來。緊張、害怕被卷到牛嘴里拼命地…………“那我馬上就會(huì)死掉。”紅頭哭起來?！翱墒悄阏f這些對(duì)我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。悲哀、絕望吞進(jìn)牛肚子里悲哀紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你......”感激、激動(dòng)紅頭:害怕→絕望→感激從牛嘴噴出來可憐的紅頭命懸一線，當(dāng)他被吞到牛肚子里拼命喊救命時(shí)，青頭是怎么做的？

青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去著急“你在哪兒？”青頭急忙問。勇敢……“紅頭！不要怕，你會(huì)出來的。我聽說牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”聰明、冷靜“當(dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的?！惫膭?lì)這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去?！鞍⑻纾　迸４蛄艘粋€(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來。青頭笑瞇瞇地說：“不要哭，就當(dāng)你在牛肚子里作了一次旅行吧！”高興勇敢青頭:著急→冷靜→高興聰明重情重義活動(dòng)二：體驗(yàn)友誼之路

三分鐘小組討論：從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”？小組合作：

找一找說出你的理由第（）自然段我覺得它們是非常要好的朋友，因?yàn)楫?dāng)紅頭（）時(shí)，青頭（）。合作要求：找：在文中找出相關(guān)語句并劃出來。說：小組內(nèi)互相說一說自己的理由。展：組長匯總并展示。評(píng)價(jià)表1.能找出相關(guān)語句。2.至少說出2處，能體現(xiàn)它們是要好的朋友，理由充分。3.聲音響亮，表達(dá)清晰。找一找說出你的理由第（）自然段我覺得它們是非常要好的朋友，因?yàn)楫?dāng)紅頭（）時(shí)，青頭（）。匯報(bào)格式參考：

我代表我們小組來回答，請(qǐng)大家看第（）自然段。我們覺得......評(píng)價(jià)表1.能找出相關(guān)語句。2.至少說出2處，能體現(xiàn)它們是要好的朋友，理由充分。3.聲音響亮，表達(dá)清晰。當(dāng)彼此需要玩伴時(shí)相互陪伴當(dāng)紅頭遭遇危險(xiǎn)時(shí)想方設(shè)法當(dāng)紅頭驚慌絕望時(shí)當(dāng)紅頭逃出生天時(shí)鼓勵(lì)安慰樂觀開導(dǎo)非常要好的朋友活動(dòng)三：演繹身臨其境師生合作，共同演繹。要求：①教師讀旁白，女生讀紅頭，男生讀青頭。②讀出心情變化，感受人物形象。③可適當(dāng)加上動(dòng)作。

“救命啊！救命啊！”紅頭拼命地叫起來。

“你在哪兒？”青頭急忙問。

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命?。【让。　鼻囝^大吃一驚，它一下子蹦到牛身上。可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……”

“那我馬上就會(huì)死掉。”紅頭哭起來。他和草已經(jīng)一塊進(jìn)了牛的肚子。青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來的。我聽說牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”

“可是你說這些對(duì)我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。

“當(dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回到嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的。”

“謝謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。

紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”青頭笑瞇瞇地說：“不要哭，就當(dāng)你在牛肚子里作了一次旅行吧！”

畫路線圖→講故事化身人物→朗讀感悟朋友圈

青頭

？

我也想發(fā)朋友圈，圖已經(jīng)配好了，你能幫我想想文案嗎？發(fā)散視角，創(chuàng)編故事任務(wù)三蹦到牛背上

摔到地上一骨碌爬起來跳到牛身上爬到牛鼻子上和紅頭相見青頭營救記今天營救的是（）！聽我來和你們說。我先（），不小心（），然后（），接著（），再（），牛打了噴嚏，我終于和紅頭相見了！幸好我懂得許多科學(xué)知識(shí)，了解牛的“反芻”，不然，我就失去了我非常要好的朋友——紅頭了！紅頭蹦到牛的背上摔到地上一骨碌爬起來在牛鼻子上蹭跳到牛身上從不同的人物視角去看，我們能說出不一樣的故事。站在草或牛的視角，它們也是這場(chǎng)歷