八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元第一章第三節(jié)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物《節(jié)肢動(dòng)物》說(shuō)課稿（新版）新人教版一、教材分析

《節(jié)肢動(dòng)物》是新人教版八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元第一章第三節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解節(jié)肢動(dòng)物的主要特征、分類(lèi)及其與人類(lèi)生活的關(guān)系。教材通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)節(jié)肢動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)、生殖和發(fā)育特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。本節(jié)課內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、分析節(jié)肢動(dòng)物的特征，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維能力，提升生物學(xué)科核心素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐操作素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物多樣性，培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.節(jié)肢動(dòng)物的主要特征。

2.節(jié)肢動(dòng)物的分類(lèi)及代表物種。

難點(diǎn)：

1.節(jié)肢動(dòng)物生殖和發(fā)育過(guò)程的理解。

2.節(jié)肢動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系。

解決辦法：

1.利用實(shí)物模型或圖片，直觀(guān)展示節(jié)肢動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解其主要特征。

2.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解不同節(jié)肢動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程，如昆蟲(chóng)的變態(tài)發(fā)育，以形象化方式突破難點(diǎn)。

3.結(jié)合實(shí)際生活中的例子，如蜜蜂的授粉、蝦蟹的養(yǎng)殖等，講解節(jié)肢動(dòng)物與人類(lèi)生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生的認(rèn)知水平。

4.開(kāi)展小組討論和探究活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中深化對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的理解和掌握。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先講解節(jié)肢動(dòng)物的基本知識(shí)，隨后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，以加深理解。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀(guān)察活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察不同節(jié)肢動(dòng)物的標(biāo)本，親身體驗(yàn)其特征。

3.利用案例研究，分析節(jié)肢動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示節(jié)肢動(dòng)物的圖片和視頻，增加直觀(guān)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些常見(jiàn)的節(jié)肢動(dòng)物圖片，如蝴蝶、螃蟹等，詢(xún)問(wèn)學(xué)生它們屬于哪類(lèi)動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)肢動(dòng)物的好奇心。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧之前學(xué)習(xí)的動(dòng)物分類(lèi)知識(shí)，特別是無(wú)脊椎動(dòng)物的特點(diǎn)，為學(xué)習(xí)節(jié)肢動(dòng)物打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹節(jié)肢動(dòng)物的定義、主要特征，如身體分節(jié)、外骨骼等。

舉例說(shuō)明：通過(guò)展示不同節(jié)肢動(dòng)物的圖片和實(shí)例，如昆蟲(chóng)、甲殼類(lèi)等，幫助學(xué)生理解節(jié)肢動(dòng)物的分類(lèi)和特點(diǎn)。

互動(dòng)探究：分組討論，每組選擇一種節(jié)肢動(dòng)物，研究其生殖和發(fā)育過(guò)程，并匯報(bào)給全班同學(xué)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成一份關(guān)于節(jié)肢動(dòng)物特征的填空或判斷題，以鞏固課堂所學(xué)。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生正確理解知識(shí)點(diǎn)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)肢動(dòng)物在自然界和人類(lèi)生活中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀(guān)察和了解節(jié)肢動(dòng)物。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置一份作業(yè)，要求學(xué)生收集并介紹一種節(jié)肢動(dòng)物的資料，包括其特征、生活習(xí)性、與人類(lèi)的關(guān)系等，以加深對(duì)節(jié)肢動(dòng)物的理解。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.節(jié)肢動(dòng)物的定義：節(jié)肢動(dòng)物是身體由多個(gè)相似的體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼，附肢分節(jié)的動(dòng)物。

2.節(jié)肢動(dòng)物的主要特征：

-身體分節(jié)：節(jié)肢動(dòng)物的身體由多個(gè)體節(jié)組成，每個(gè)體節(jié)通常具有一對(duì)附肢。

-外骨骼：體表具有硬質(zhì)的外骨骼，保護(hù)身體內(nèi)部器官，防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。

-附肢分節(jié)：節(jié)肢動(dòng)物的附肢（如腿、觸須等）通常是分節(jié)的。

3.節(jié)肢動(dòng)物的分類(lèi)：

-昆蟲(chóng)綱：具有三對(duì)腿和一對(duì)觸角，如蝴蝶、蜜蜂、蒼蠅等。

-甲殼綱：身體分為頭胸部和腹部，頭胸部有五對(duì)腿，如螃蟹、龍蝦等。

-多足綱：身體分為頭胸部和腹部，有多對(duì)腿，如蜈蚣、馬陸等。

-軟甲綱：身體柔軟，外骨骼不堅(jiān)硬，如蜘蛛、蝎子等。

4.節(jié)肢動(dòng)物的生殖和發(fā)育：

-生殖：節(jié)肢動(dòng)物通常通過(guò)有性生殖繁殖后代，卵生或卵胎生。

-發(fā)育：節(jié)肢動(dòng)物的發(fā)育過(guò)程多樣，有的經(jīng)過(guò)完全變態(tài)發(fā)育（如昆蟲(chóng)的卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段），有的經(jīng)過(guò)不完全變態(tài)發(fā)育（如蟑螂的卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)階段）。

5.節(jié)肢動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系：

-經(jīng)濟(jì)價(jià)值：許多節(jié)肢動(dòng)物如蠶、蜜蜂等具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值，提供絲綢、蜜糖等。

-生態(tài)作用：節(jié)肢動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演重要角色，如授粉、分解有機(jī)物等。

-醫(yī)學(xué)意義：某些節(jié)肢動(dòng)物如蚊子、跳蚤等可以傳播疾病，需要注意防范。

6.節(jié)肢動(dòng)物的保護(hù)：由于生態(tài)環(huán)境的破壞和人類(lèi)的過(guò)度捕獵，一些節(jié)肢動(dòng)物面臨瀕危，需要采取措施保護(hù)生物多樣性。

7.節(jié)肢動(dòng)物的適應(yīng)性：節(jié)肢動(dòng)物具有極強(qiáng)的適應(yīng)性，能夠在多種環(huán)境中生存，包括陸地、水中和空中。

8.節(jié)肢動(dòng)物的進(jìn)化：節(jié)肢動(dòng)物的進(jìn)化歷程悠久，化石記錄顯示它們?cè)诘厍蛏铣霈F(xiàn)了數(shù)億年。

9.節(jié)肢動(dòng)物的行為：節(jié)肢動(dòng)物的行為多樣，包括覓食、繁殖、防御、遷徙等，這些行為有助于它們?cè)谧匀唤缰猩婧头毖堋?/p>

10.節(jié)肢動(dòng)物的生理特點(diǎn)：節(jié)肢動(dòng)物的生理特點(diǎn)包括開(kāi)放性循環(huán)系統(tǒng)、氣孔呼吸（昆蟲(chóng)）或鰓呼吸（甲殼類(lèi)）等。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)多媒體教學(xué)手段，如播放節(jié)肢動(dòng)物的視頻和動(dòng)畫(huà)，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀(guān)感受，這有助于學(xué)生更好地理解抽象的生物概念。

2.我還設(shè)計(jì)了一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同節(jié)肢動(dòng)物的行為特征，這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的參與度，也加深了他們對(duì)節(jié)肢動(dòng)物特征的理解。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，這可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們或者小組分工不明確。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到傳統(tǒng)的書(shū)面練習(xí)可能無(wú)法全面反映學(xué)生的理解程度，需要更多樣化的評(píng)價(jià)方式來(lái)評(píng)估學(xué)生的綜合能力。

3.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在觀(guān)察節(jié)肢動(dòng)物標(biāo)本時(shí)，由于操作不當(dāng)，導(dǎo)致觀(guān)察效果不佳，這說(shuō)明我在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作方面還需加強(qiáng)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在未來(lái)的課程中引入更多與實(shí)際生活相關(guān)的討論主題，并確保每個(gè)小組成員都有明確的角色和任務(wù)，以促進(jìn)小組內(nèi)部的互動(dòng)和協(xié)作。

2.我計(jì)劃采用多元化的評(píng)價(jià)方法，如口頭報(bào)告、小組展示等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的知識(shí)和技能。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以增強(qiáng)他們的自我認(rèn)知和反思能力。

3.在教學(xué)方法上，我將提供更詳細(xì)的操作指導(dǎo)，并在學(xué)生觀(guān)察節(jié)肢動(dòng)物標(biāo)本時(shí)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)督和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確操作并從中獲得有效的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。此外，我還會(huì)考慮增加實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自實(shí)踐，以加深他們對(duì)節(jié)肢動(dòng)物特征的理解。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①節(jié)肢動(dòng)物的定義及特征

-定義：身體由多個(gè)相似的體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼，附肢分節(jié)的動(dòng)物。

-特