第五章第二節(jié)測(cè)量：物體的質(zhì)量2024-2025學(xué)年新教材八年級(jí)上冊(cè)物理新說(shuō)課稿(滬科版2024)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合滬科版2024年八年級(jí)上冊(cè)物理新教材第五章第二節(jié)“測(cè)量：物體的質(zhì)量”，通過(guò)引入日常生活中的質(zhì)量測(cè)量實(shí)例，激發(fā)學(xué)生興趣。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，先講解質(zhì)量的概念和測(cè)量工具的使用方法，再進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)物體質(zhì)量測(cè)量的理解。最后通過(guò)課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和科學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物體質(zhì)量的科學(xué)認(rèn)識(shí)，提升實(shí)驗(yàn)操作能力，發(fā)展科學(xué)思維，增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)踐測(cè)量活動(dòng)，提高學(xué)生合作交流的意識(shí)和數(shù)據(jù)處理的素養(yǎng)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的物理量概念，如長(zhǎng)度、時(shí)間等，對(duì)測(cè)量工具如尺、鐘表有一定的操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)質(zhì)量的初步概念有所了解。

2.學(xué)生對(duì)身邊的物理現(xiàn)象充滿好奇心，愿意通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索科學(xué)知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于觀察和動(dòng)手操作，但理論學(xué)習(xí)可能較為枯燥。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的偏好合作交流。

3.學(xué)生可能在理解質(zhì)量的科學(xué)定義上遇到困難，如區(qū)分質(zhì)量與重量的區(qū)別；在實(shí)驗(yàn)操作中，可能會(huì)對(duì)測(cè)量工具的使用不夠熟練，導(dǎo)致數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確；此外，對(duì)數(shù)據(jù)處理和分析的方法可能不夠熟悉，需要引導(dǎo)。四、教學(xué)資源

-物理課本（滬科版2024年八年級(jí)上冊(cè)）

-質(zhì)量測(cè)量工具（如電子秤、砝碼）

-實(shí)驗(yàn)記錄表格

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)手冊(cè)

-課堂互動(dòng)軟件平臺(tái)

-物理學(xué)科相關(guān)教學(xué)視頻片段五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示日常生活中常見(jiàn)的物體（如蘋(píng)果、書(shū)本、籃球等），讓學(xué)生觀察并討論它們的質(zhì)量。

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考“什么是質(zhì)量？”“我們?nèi)绾螠y(cè)量物體的質(zhì)量？”

-激發(fā)興趣：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)質(zhì)量的認(rèn)知，以及在生活中遇到的質(zhì)量測(cè)量問(wèn)題。

2.講授新課（15分鐘）

-講解質(zhì)量的概念：介紹質(zhì)量的定義、性質(zhì)以及與重量的區(qū)別。

-展示測(cè)量工具：展示電子秤、砝碼等測(cè)量工具，講解其工作原理及使用方法。

-實(shí)驗(yàn)演示：教師進(jìn)行質(zhì)量測(cè)量實(shí)驗(yàn)演示，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。

3.課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-分組實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行質(zhì)量測(cè)量實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

-數(shù)據(jù)記錄：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)記錄表格中記錄測(cè)量結(jié)果，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

-討論交流：每組學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，全班討論實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題及解決方法。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-討論答案：教師選取部分題目進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生共同探討答案。

5.課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-提問(wèn)檢測(cè)：教師針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，教師進(jìn)行解答，確保學(xué)生明白。

6.總結(jié)拓展（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量測(cè)量的重要性。

-拓展延伸：介紹質(zhì)量測(cè)量在科學(xué)研究和日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的探索興趣。

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-相關(guān)物理學(xué)史：介紹物理學(xué)中關(guān)于質(zhì)量測(cè)量的發(fā)展歷程，如古代的權(quán)衡制度到現(xiàn)代的電子測(cè)量技術(shù)。

-質(zhì)量單位換算：提供不同質(zhì)量單位（如克、千克、噸）之間的換算方法，以及它們?cè)趪?guó)際單位制中的地位。

-實(shí)際應(yīng)用案例：介紹質(zhì)量測(cè)量在工業(yè)、科研、生活中的具體應(yīng)用，如汽車(chē)制造中的質(zhì)量控制、天平在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用等。

-質(zhì)量測(cè)量技術(shù)：介紹不同類(lèi)型的質(zhì)量測(cè)量?jī)x器，如機(jī)械天平、電子天平、吊秤等，以及它們的工作原理和適用范圍。

-物理實(shí)驗(yàn)視頻：提供一些物理實(shí)驗(yàn)視頻，展示如何使用不同工具進(jìn)行質(zhì)量測(cè)量，以及實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與質(zhì)量測(cè)量相關(guān)的科普文章，了解質(zhì)量測(cè)量在科技發(fā)展中的作用。

-實(shí)踐操作：建議學(xué)生在課后利用家中的測(cè)量工具進(jìn)行實(shí)際操作，測(cè)量不同物體的質(zhì)量，并記錄數(shù)據(jù)，加深對(duì)質(zhì)量概念的理解。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討質(zhì)量測(cè)量在特定領(lǐng)域（如醫(yī)藥、食品加工等）的應(yīng)用，并撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-家庭作業(yè)：布置與質(zhì)量測(cè)量相關(guān)的家庭作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的質(zhì)量測(cè)量實(shí)驗(yàn)，或解決一個(gè)涉及質(zhì)量測(cè)量的實(shí)際問(wèn)題。

-互動(dòng)討論：在課后，鼓勵(lì)學(xué)生參與在線論壇或班級(jí)群組討論，分享他們?cè)谫|(zhì)量測(cè)量方面的學(xué)習(xí)心得和疑問(wèn)。

-觀察記錄：鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中常見(jiàn)的質(zhì)量測(cè)量現(xiàn)象，記錄下來(lái)，并在課堂上與同學(xué)分享，增強(qiáng)對(duì)質(zhì)量測(cè)量知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生更直觀地理解質(zhì)量的概念和測(cè)量方法。

2.引入實(shí)際生活中的案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到質(zhì)量測(cè)量在日常生活中的重要性和應(yīng)用價(jià)值。

3.利用信息技術(shù)手段，如課堂互動(dòng)軟件平臺(tái)，增加課堂趣味性和互動(dòng)性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理上，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開(kāi)。

2.在教學(xué)方法上，對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的考慮不夠，未能為每位學(xué)生提供適合其學(xué)習(xí)風(fēng)格的教學(xué)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，評(píng)價(jià)方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是實(shí)驗(yàn)操作和討論交流環(huán)節(jié)。

2.針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)和支持，比如為動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生提供更復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，為理論學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生提供更深入的物理學(xué)史資料。

3.多元化評(píng)價(jià)方式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

5.探索與企業(yè)的合作，將實(shí)際生產(chǎn)中的質(zhì)量測(cè)量問(wèn)題引入課堂，增加教學(xué)的實(shí)用性和針對(duì)性。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-質(zhì)量的定義與特性

-質(zhì)量與重量的區(qū)別

-常見(jiàn)質(zhì)量單位及其換算

-質(zhì)量測(cè)量工具的使用方法

②重點(diǎn)詞匯

-質(zhì)量

-重量

-單位

-測(cè)量

-精