八年級物理大單元設(shè)計第六單元質(zhì)量與密度2.密度[基礎(chǔ)達標練]知識點1實驗探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系1．（2023春·江蘇蘇州·八年級?？茧A段練習）為了研究物質(zhì)的某種特性，某同學測得四組數(shù)據(jù)，填在下列表中：實驗次數(shù)物體質(zhì)量（g）體積（cm3）質(zhì)量/體積（g/cm3）1鋁塊154202.72鋁塊2108402.73松木11082160.54松木210200.5①比較1、2兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：同一種物質(zhì)，它的質(zhì)量跟它的體積成；②比較2、3兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，密度跟它的體積成；③比較1、4兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論是?！敬鸢浮空确幢炔煌镔|(zhì)，質(zhì)量與體積的比值不同【解析】①[1]由1、2兩次實驗數(shù)據(jù)得，兩鋁塊的質(zhì)量和體積均不同，而質(zhì)量與體積的比值相同，說明同一種物質(zhì)，它的質(zhì)量跟它的體積成正比。②[2]比較2、3兩次實驗數(shù)據(jù)得，質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，密度跟它的體積的乘積相同，可得出結(jié)論：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，密度跟它的體積成反比。③[3]比較1、4兩次實驗數(shù)據(jù)得，鋁塊與松木的質(zhì)量與體積比值不同，可得出結(jié)論是不同物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值不同。2．（2023·江西鷹潭·統(tǒng)考二模）某同學在探究“物體的質(zhì)量跟體積的關(guān)系”實驗中：（1）實驗前，他將托盤天平放在水平桌面上，把游碼移到標尺端的“0”刻度線處，觀察指針的指示情況如圖甲所示，此時應進行的操作是；天平橫梁調(diào)平衡后，在稱物體的質(zhì)量時，他在天平右盤中完成加、減砝碼后，指針的指示情況如圖（乙）所示，這時他應進行的操作是；（2）下表是這位同學記錄的實驗內(nèi)容和實驗數(shù)據(jù)，請你根據(jù)表格中記錄的內(nèi)容和數(shù)據(jù)，進行分析比較：物體質(zhì)量m/g體積V/cm3質(zhì)量跟體積的比值（m/V）/g?cm﹣3鐵塊179107.9鐵塊2158207.9鐵塊3237307.9鋁塊154202.7鋁塊2108402.7鋁塊3162602.7鐵和鋁兩種不同物質(zhì)的相同點是：；不同點是：；（3）回憶我們在做這個實驗時，要選取多種物質(zhì)，且對每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)；這樣做的目的是：。為了保證實驗結(jié)果的準確，選取的物塊必須是（填“實心的”或“空心的”）?！敬鸢浮孔髮⑵胶饴菽赶蜃笠苿酉蛴乙苿佑未a同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是定值不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積比值不同避免偶然性，使結(jié)論更具有普遍性實心的【解析】（1）[1]實驗前，將托盤天平放在水平桌面上，把游碼移到標尺左端的零刻度線上。[2]由圖甲所示，在測量質(zhì)量前，指針指在分度盤偏右側(cè)，說明天平重心偏右，所以平衡螺母要向左側(cè)移動，直到指針指在分度盤中央。[3]如圖乙所示，測量質(zhì)量過程中，指針指在分度盤偏左側(cè)，說明右盤砝碼的總質(zhì)量比物體質(zhì)量略小，所以需要將游碼向右調(diào)節(jié)，直到橫梁平衡。（2）[4][5]根據(jù)分析表中的數(shù)據(jù)可知，三塊鐵塊的質(zhì)量與體積的比值都是7.9g/cm3，三塊鋁塊的質(zhì)量與體積的比值都是2.7g/cm3，鐵塊和鋁塊的質(zhì)量與體積的比值不相等，由此可知相同點是：它們的質(zhì)量與體積的比值都是恒定的；不同點是：它們的質(zhì)量與體積的比值不相同。（3）[6]選取多種物質(zhì)，且對每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)，這樣得出的結(jié)論才具有普遍性。[7]為了保證實驗結(jié)果的準確，選取的物塊必須是實心物塊，如果是空心的，我們測量的體積就包括了空心部分的體積，就不能正確反映出物體質(zhì)量跟體積的關(guān)系。3．（2023春·八年級校聯(lián)考課時練習）小西做“探究密度概念的建構(gòu)”實驗時，得到如下數(shù)據(jù)：（1）比較（填實驗次序編號）兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是（相同/不同）的；比較2、3兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般是（相同/不同）的；（2）由上述實驗我們引入了密度的概念?？梢?，密度是物質(zhì)本身的一種特性，與物質(zhì)的質(zhì)量和體積（無關(guān)/有關(guān)）；（3）小西做實驗時還選用了“鋁塊3”，但是“鋁塊3”有一部分磨損了。那么磨損掉一部分的鋁塊與完整的鋁塊相比，它的密度（變大/不變/變小）。實驗次序物體m/gV/cm3/（g?cm﹣3）1鋁塊154202.72鋁塊2108402.73松木11082160.54松木210200.5【答案】1、2/3、4相同不同無關(guān)不變【解析】（1）[1][2]由表格數(shù)據(jù)可知，鋁塊1和鋁塊2都是由鋁這種物質(zhì)構(gòu)成的，其質(zhì)量隨體積的增大而增大，但質(zhì)量與體積的比值相同；松木1和松木2都是松木，物質(zhì)的種類相同，其質(zhì)量隨體積的減小而減小，但質(zhì)量與體積的比值相同；[3]鋁塊2和松木1物質(zhì)的種類不同，質(zhì)量相同，但體積不同，所以它們的質(zhì)量與體積的比值不同。（2）[4]密度是物質(zhì)本身的一種特性，只與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，與物質(zhì)的質(zhì)量和體積無關(guān)。（3）[5]磨損掉一部分的鋁塊與完整的鋁塊相比，物質(zhì)的種類沒變，則密度不變。4．（2023秋·全國·八年級校聯(lián)考課堂例題）為了探究“質(zhì)量與體積的關(guān)系”，小亮用甲、乙兩種不同的液體進行實驗。（1）測量前，小亮將天平放在水平臺上，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度標尺的左側(cè)，如圖甲所示。接下來他要進行的操作是：先將，再；（2）在用調(diào)節(jié)好的天平測量液體質(zhì)量時，在右盤中添加了幾個砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針偏左（如圖甲所示），再放入質(zhì)量最小的砝碼時，指針偏右（如圖乙所示）。接下來他應該進行的操作是；A．取下最小的砝碼，將橫梁上的平衡螺母向右調(diào)，直到指針指在分度盤的中央刻度線

B．不取下最小的砝碼，將橫梁上的平衡螺母向左調(diào)，直到指針指在分度盤的中央刻度線C．取下最小的砝碼，將零刻度位置的游碼向右移，直到指針指在分度盤的中央刻度線

D．不取下最小的砝碼，將零刻度位置的游碼向右移，直到指針指在分度盤的中央刻度線（3）實驗時，他用量筒和天平分別測出甲乙兩液體在不同體積時的質(zhì)量，實驗測得的數(shù)據(jù)以及求得的質(zhì)量跟體積的比值記錄在右表中。液體實驗次數(shù)質(zhì)量m/g體積V/cm3質(zhì)量與體積的比/g·cm-3甲118101.8236201.8354301.8乙48100.8516200.8624300.8分析表中的數(shù)據(jù)，可以看出：同種物質(zhì)組成的不同物體，；不同物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量與體積的比值一般。因此，這個比值反映的是物質(zhì)的一種特性，物理學中把它定義為物質(zhì)的?！敬鸢浮坑未a撥至零刻度線向右調(diào)節(jié)平衡螺母C質(zhì)量與體積的比值相同不同密度【解析】（1）[1][2]天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度標尺的左側(cè)，說明天平左側(cè)偏重，根據(jù)天平使用方法可知，應先將游碼撥至零刻度線，再將平衡螺母向右調(diào)節(jié)，直到橫梁在水平位置平衡，指針指到分度盤的中央。（2）[3]AB．稱量物體質(zhì)量的過程中，不能再移動平衡螺母，故AB不符合題意；C．取出最小的砝碼，此時天平的橫梁右端上翹，左端沉，將處在零刻度位置的游碼向右調(diào)，相當于往右盤增加更小的砝碼，能使天平的橫梁平衡，故C符合題意；D．向右移動游碼相當于向右盤中增加砝碼。不取出最小的砝碼，將處在零刻度位置的游碼向右調(diào)，指針會更偏右，故D不符合題意。故選C。（3）[4][5][6]在1、2、3次實驗中，都為甲液體，三次實驗中質(zhì)量與體積的比都為1.8g/cm3；在4、5、6次實驗中，都為乙液體，三次實驗中質(zhì)量與體積的比都為0.8g/cm3。由此可得，同種物質(zhì)組成的不同物體，質(zhì)量與體積的比值相同。不同物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量與體積的比值一般不同。因此，這個比值反映的是物質(zhì)的一種特性，物理學中把質(zhì)量與體積的比值定義為物質(zhì)的密度。知識點2密度5．（2023秋·全國·八年級校聯(lián)考隨堂練習）汽油的密度是0.71g/cm3，它的物理意義是（）A．1cm3汽油的質(zhì)量是0.71g B．1cm3汽油的密度是0.71g/cm3C．1g汽油的體積是0.71cm3 D．1g汽油的密度是0.71g/cm3【答案】A【解析】汽油的密度是0.71g/cm3，讀作0.71克每立方厘米，其物理含義是，1cm3汽油的質(zhì)量是0.71g，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。6．（2023·山東濟南·統(tǒng)考二模）“鍥而不舍，金石可鏤”。如圖所示，雕刻之后，大小不變的是印章的（）A．質(zhì)量 B．密度 C．體積 D．形狀【答案】B【解析】將一塊玉石雕刻成一枚印章的過程中，工匠會把玉石多余的部分除去，玉石的形狀、體積、質(zhì)量都會發(fā)生改變，但物質(zhì)種類沒有變化，所以密度不變，故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。7．（2023春·江蘇無錫·八年級校聯(lián)考期中）關(guān)于密度，下列說法正確的是（）A．受熱膨脹的鐵軌密度變大B．扎緊的氣球被擠壓后球內(nèi)氣體的密度變小C．由密度公式可知，密度與物體的質(zhì)量成正比，與物體的體積成反比D．密度是物質(zhì)的物理屬性，與物質(zhì)的種類、溫度、物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān)【答案】D【解析】A．鐵軌質(zhì)量不變，受熱膨脹體積變大，根據(jù)公式，可知鐵軌的密度變小。故A錯誤；B．扎緊的氣球被擠壓后，球內(nèi)氣體的質(zhì)量不變，體積變小，所以球內(nèi)氣體的密度變大。故B錯誤；C．公式僅為密度的定義式，密度是物質(zhì)的物理屬性，與質(zhì)量和體積無關(guān)。故C錯誤；D．密度是物質(zhì)的物理屬性，與物質(zhì)的種類、溫度、物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān)。故D正確。故選D。8．（2023春·江蘇無錫·八年級校考階段練習）如下圖所示，綿延在廈門環(huán)島路上的“永不止步”群雕，將馬拉松比賽的場景永遠定格在這條世界上最美麗的賽道上。雕像的大小跟真人差不多，假設(shè)雕像的密度是8×103kg/m3，則每一尊雕像的質(zhì)量約為（）A．4kg B．40kg C．400kg D．4000kg【答案】C【解析】人體的密度與水的密度接近，在計算中通常取人體的密度為一個成年人的質(zhì)量約為50kg，由題知雕像與真人體積可視為相等，則有即解得故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。9．（2023春·陜西咸陽·八年級統(tǒng)考期末）不同材料組成的a、b、c三個實心物體，它們的體積與質(zhì)量的關(guān)系如圖。下列說法正確的是（）A．三者的密度關(guān)系B．若將b的質(zhì)量減半，它的密度變?yōu)镃．a(chǎn)的密度是b的兩倍D．c的密度與其質(zhì)量成正比，與其體積成反比【答案】C【解析】AC．由圖像可知，當時，它們的質(zhì)量分別為則a、b、c的密度分別為可見且綜上分析知，故A錯誤，C正確；BD．密度是物質(zhì)的一種特性，其大小與物質(zhì)的種類、所處的狀態(tài)有關(guān)，而與質(zhì)量、體積無關(guān)。若將b的質(zhì)量減半，它的密度不變，還是；c的密度與質(zhì)量、體積無關(guān)，綜上分析知，故BD錯誤。故選C。10．（2023春·江蘇蘇州·八年級?？茧A段練習）按要求填空：（1）一個成年人的質(zhì)量60；（2）空氣中二氧化碳的密度約為1.98；（3）ρ銅=8.9×103kg/m3＝g/cm3，它所表示的物理意義是?！敬鸢浮縦gkg/m38.9每立方米銅的質(zhì)量為8.9×103kg【解析】（1）[1]根據(jù)實際情況可知，一個成年人的質(zhì)量約為60kg；（2）[2]空氣中二氧化碳是氣體，密度約為1.98kg/m3；（3）[3][4]因為1g/cm3=1×103kg/m3所以ρ銅=8.9×103kg/m3=8.9g/cm3它所表示的物理意義是每立方米銅的質(zhì)量為8.9×103kg。11．（2023秋·四川樂山·八年級統(tǒng)考期末）火箭等高速航天器外殼的制作材料要求輕巧、耐高溫。所以該類材料應具有密度（選填“大”或“小”）、熔點高的特性；航天器所攜帶的眾多生活物資、設(shè)備和推進劑在到達空間站后質(zhì)量（選填“變小”“變大”或“不變”）?！敬鸢浮啃∽冃　窘馕觥縖1]由題意可知，高速航天器外殼要求輕巧，說明航天器外殼材料應具有密度小的特性。[2]航天器所攜帶的眾多生活物資、設(shè)備和推進劑在到達空間站后，位置發(fā)生了變化，生活物資和設(shè)備質(zhì)量沒有發(fā)生變化，但運動過程中需要推進劑提供動力，推進劑的質(zhì)量減少，因此到達空間站后質(zhì)量變小。[能力提升練]12．（2023秋·四川涼山·八年級統(tǒng)考期末）如圖所示，三個相同的瓶子分別裝有質(zhì)量相等的水、酒精和硫酸（ρ硫酸>ρ水>ρ酒精），不打開瓶蓋，便可判斷（）A．甲瓶裝硫酸 B．乙瓶裝水 C．丙瓶裝酒精 D．乙瓶裝硫酸【答案】B【解析】水、酒精和硫酸的質(zhì)量相等，ρ硫酸>ρ水>ρ酒精，根據(jù)可知，V硫酸<V水<V酒精，所以甲瓶裝的是酒精，乙裝的是水，丙裝的是硫酸，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。13．（2023秋·廣東東莞·八年級統(tǒng)考期末）如圖所示，A、B、C是三個完全相同的圓柱形容器，將質(zhì)量相等的甲乙丙分別裝在這三個容器中，甲乙丙的質(zhì)量與體積關(guān)系如圖所示，則A、B、C三個容器依次分別裝的是（）A．甲、乙、丙 B．乙、丙、甲C．丙、乙、甲 D．甲、丙、乙【答案】D【解析】由質(zhì)量與體積關(guān)系圖可知，當質(zhì)量相同時，丙的體積最大，甲的體積最小，所以三個圓柱形容器中，B裝的是丙物體，A裝的是甲物體，C裝的是乙物體，故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。14．（2023春·西藏日喀則·八年級統(tǒng)考期末）如圖所示是甲和乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖像，下列說法正確（

）A．甲物質(zhì)的密度隨體積增大而增大B．當甲乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量相同時，乙物質(zhì)的體積較大C．甲．乙兩種物質(zhì)的密度之比是D．體積為的乙物質(zhì)，質(zhì)量為10g【答案】D【解析】A．密度是物質(zhì)的一種特性，其大小與物體的質(zhì)量和體積無關(guān)，故A錯誤；B．由圖像知道，當甲和乙兩物質(zhì)的質(zhì)量相同時（如質(zhì)量都為2g），乙物質(zhì)的體積較小，故B錯誤；C．由圖像知道，當甲物質(zhì)的質(zhì)量m甲=2g時，，故甲的密度當乙物質(zhì)的質(zhì)量m乙=4g時，V乙=2cm3，故乙的密度所以甲、乙兩種物質(zhì)的密度之比是1∶4，故C錯誤；D．體積為V乙′=5cm3的乙物質(zhì)的質(zhì)量故D正確。故選D。15．（2023春·江西九江·九年級統(tǒng)考期中）根據(jù)圖像特點對實驗結(jié)果作出解釋是一種重要的科學探究能力，如圖所示，對圖像的對應分析正確的是（）A．甲圖中 B．乙圖中晶體的熔化過程持續(xù)了12分鐘C．丙圖中 D．丁圖中凸透鏡的焦距為10cm【答案】C【解析】A．由圖可知，相同時間內(nèi)，乙通過的路程更多，由可知，，故A錯誤；B．由圖可知，晶體熔化過程持續(xù)的時間為12min-6min=6min故B錯誤；C．由圖可知，體積相同時，甲的質(zhì)量更大，由可知，甲的密度更大，即，故C正確；D．根據(jù)凸透鏡的成像規(guī)律可知，當時，成倒立、等大的實像；由圖中數(shù)據(jù)可知所以該凸透鏡的焦距為，故D錯誤。故選C。16．（2023春·江蘇淮安·九年級?？计谥校┬∶靼l(fā)現(xiàn)寒冷的冬天放在室外的盛水缸常常被凍裂，如圖。通過計算小明找到了原因，一滿缸水的質(zhì)量是90kg，體積為0.09m3，當夜晚水全部結(jié)為冰時，冰的質(zhì)量是kg，體積是m3，水結(jié)成冰以后體積變大，水缸被撐破了。（ρ冰=0.9×103kg/m3）【答案】900.1【解析】[1]質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，與物體的狀態(tài)無關(guān)，因此水結(jié)為冰時，質(zhì)量不變，為90kg。[2]冰的體積是17．（2023秋·河北滄州·八年級?？计谀┬虏牧鲜呛娇蘸教旒夹g(shù)的重要基礎(chǔ)新材料是航空航天技術(shù)的重要基礎(chǔ)。10月16日發(fā)射升空的神舟十三號飛船采用了大量國產(chǎn)新材料，某零件采用最新鋁鎂合金制成，密度只有2.3×103kg/m3，體積為20cm3，則在地面時該零件的質(zhì)量為g，飛船進入太空后該零件的質(zhì)量（選填“減小”、“不變”或“增大”）?！敬鸢浮?6不變【解析】[1]根據(jù)密度公式得，其質(zhì)量為m=ρV=2.3×103kg/m3×20×10﹣6m3=0.046kg=46g[2]質(zhì)量不隨位置的變化而變化，所以，飛船進入太空后該零件的質(zhì)量不變。18．（2023春·陜西西安·八年級?？计谥校┘?、乙兩物體的質(zhì)量之比5：2，體積之比2：1，則甲、乙兩物體的密度之比為，若把甲物體截去、乙物體截去，則剩下的甲、乙兩物體的密度之比為?！敬鸢浮?：45：4【解析】[1]兩物體的密度之比為[2]因為密度的大小與物質(zhì)的種類有關(guān)，與物質(zhì)的質(zhì)量與體積無關(guān)。當兩個物體的質(zhì)量與體積發(fā)生變化時，它們的密度大小是不變的，故兩個物體的密度之比依然是5：4。19．（2023秋·全國·八年級校聯(lián)考課堂例題）生活中人們習慣說“鐵比木頭重”，這句話的物理意義是指鐵的比木頭大（選填“質(zhì)量”、“體積”或“密度”）；一塊冰的密度為0.9×103kg/m3，熔化一半后，剩余冰塊的密度為g/cm3?！敬鸢浮棵芏?.9【解析】[1]相同體積的鐵比木頭重，也就是說鐵的密度比木頭的大。[2]物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度，冰熔化一半后，剩余冰塊的質(zhì)量和體積都變?yōu)樵瓉淼囊话?，所以，剩余一半的質(zhì)量與體積的比值仍然不變，即同種物質(zhì)密度是一定的，與物體的質(zhì)量和體積無關(guān)，即20．（2023春·江蘇鎮(zhèn)江·八年級鎮(zhèn)江市外國語學校校考期中）某醫(yī)院急診室的氧氣瓶中，氧氣的密度為9kg/m3，給急救病人供氧用去了氧氣質(zhì)量的，則瓶內(nèi)剩余氧氣的密度是kg/m3；有甲、乙兩實心金屬塊，它們的體積之比為3∶4，將它們分別放在調(diào)好的天平的左右盤中，天平恰好平衡，若將甲切去一半，乙切去三分之一，那么甲和乙的密度比是?！敬鸢浮?4∶3【解析】[1]一瓶氧氣的密度為，給急救病人供氧用去了氧氣質(zhì)量的，剩余氧氣的質(zhì)量為，而氧氣的體積保持不變等于瓶子的容積，根據(jù)可知，氧氣的密度變?yōu)樵瓉淼?，則瓶內(nèi)剩余氧氣的密度為[2]天平平衡，說明兩物體質(zhì)量相同，所以甲和乙的質(zhì)量之比而體積之比甲乙的密度之比因密度是物質(zhì)的一種特性，與質(zhì)量和體積的大小沒有關(guān)系；所以將甲切去一半，乙切去三分之一，各自密度不變，甲和乙剩余部分的密度之比仍為4∶3。21．（2023·上?！ぞ拍昙壭Ｂ?lián)考假期作業(yè)）某興趣小組發(fā)現(xiàn)：體積大的物體，質(zhì)量都比較大。為了探究“質(zhì)量與體積之間的關(guān)系”，同學們分工完成各自的實驗。A組同學完成“探究鋁塊質(zhì)量與鋁塊體積之間的關(guān)系”的實驗，具體過程如下：（1）將鋁塊放置在電子天平上，測量該鋁塊的質(zhì)量m；（2）在量筒中倒入適量的水，記錄水的體積V1；（3）將該鋁塊浸沒在水中，記錄鋁塊和水的總體積V2；（4）使用大小不同的鋁塊，重復步驟（1）、（2）、（3），記錄的數(shù)據(jù)如表（三）。表（三）實驗序號鋁塊的質(zhì)量m（克）水的體積V1（厘米3）鋁塊和水的總體積V2（厘米3）鋁塊的體積V3（厘米3）（1）261020（2）541030（3）801040B組同學完成“探究水的質(zhì)量與水的體積之間的關(guān)系”的實驗，數(shù)據(jù)記錄如表（四）表（四）實驗序號水的質(zhì)量m（克）水的體積V（厘米3）（4）9.910（5）19.920（6）30.130①請將表（三）中“鋁塊的體積”一欄填寫完整：、、；②分析比較表（三）、表（四）中實驗序號的數(shù)據(jù)，可得出初步結(jié)論：同種物質(zhì)，體積越大，質(zhì)量越大；③為了進一步得到“質(zhì)量與體積的關(guān)系”，某同學用m-V坐標系中各點表示表（三）、表（四）的數(shù)據(jù)，如圖所示，其中圖線是表示“水的質(zhì)量與水的體積之間關(guān)系”的圖線（選填“a”或“b”）；④分析比較圖中的圖線a或圖線b，可得的結(jié)論是：；分析比較圖中的圖線a和圖線b，可得的結(jié)論是：?！敬鸢浮?02030123或456b同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比不同物質(zhì)，質(zhì)量與體積之比不同【解析】①[1][2][3]由題意可知，鋁塊的體積等于鋁塊和水的總體積減去水的體積得到，故三次實驗中，鋁塊的體積依次為10厘米3、20厘米3、30厘米3。②[4]分析比較表（三）、表（四）中實驗序號123或456，都是同種物質(zhì)，體積增大時，質(zhì)量也增大，故可以得到結(jié)論：同種物質(zhì)，體積越大，質(zhì)量越大。