(完整word)“從此,我不再______”半命題作文導(dǎo)寫與示例(完整word)“從此,我不再______”半命題作文導(dǎo)寫與示例(完整word)“從此,我不再______”半命題作文導(dǎo)寫與示例“從此,我不再＿＿＿＿＿＿”半命題作文導(dǎo)寫與示例作文題目也許你曾經(jīng)因?qū)W習(xí)的重壓而放棄過；也許你曾經(jīng)因朋友的誤解而苦惱過;也許你曾經(jīng)因父母的指責(zé)而傷心過；也許你曾經(jīng)因老師的批評(píng)而自卑過；也許你因生活的失意而痛哭過……這一切都已過去，這一切都成為你永久的懷念?；厥淄拢惆l(fā)現(xiàn)……

請(qǐng)以“從此,我不再________”為題，寫一篇不少于600字的作文。

寫作導(dǎo)引

寫作此文,要認(rèn)真審題.“從此”指明了敘述的時(shí)間范圍，“不再”表明了寫作的重點(diǎn)應(yīng)放在“不再怎么樣"上。橫線上補(bǔ)充的內(nèi)容，結(jié)合提示語(yǔ)我們可以發(fā)現(xiàn):此處應(yīng)填寫自我曾經(jīng)的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤、失意等方面。因此，大家不妨可填：孤獨(dú)、脆弱、悲觀、迷茫、自私、自卑、等待、懶惰……其次是精心選材,精巧構(gòu)思。寫作此文，大家會(huì)有很多生活體驗(yàn)，因此要從中選擇最典型的生活素材，寫出自我最真切的情感體驗(yàn)。在結(jié)構(gòu)的安排上,要略寫過去，詳寫現(xiàn)在，重點(diǎn)突出轉(zhuǎn)變之后的情況.在敘寫其轉(zhuǎn)變過程中，適宜運(yùn)用一波三折的敘事技巧，把過去與現(xiàn)在進(jìn)行鮮明對(duì)比，有力地凸顯文章的主旨。

文題延伸

那一次之后、_____告訴我、明天的我……

佳作示例一

從此，我不再寒冷

“哦，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天有小到中雪，你注意點(diǎn)，別弄感冒了。在學(xué)校不比在家，感冒了,也只有自己照顧著自己?！眿寢屵叿畔率种械臇|西邊叮囑我道.

我忙點(diǎn)點(diǎn)頭,不耐煩地看著母親，嗔怪她的?嗦.媽媽顯然意識(shí)到了，笑著摸摸我的腦袋，轉(zhuǎn)過身，走下車去。車子正欲啟動(dòng)，媽媽忽然轉(zhuǎn)過身來(lái),慌慌張張地丟過一袋東西，便跌跌撞撞地走下車去。車開了，我回頭一看，媽媽還站在原處,不停地朝我揮著手.外面的風(fēng)非常大,媽媽那好看的發(fā)型此時(shí)已不成樣子，隨著狂風(fēng)恣意地翻騰.我的心不禁猛地抽搐了一下。

我忙轉(zhuǎn)過臉，默默地打開媽媽剛剛放下的東西。噢，是一條圍巾，我翻了翻，還有一雙手套。我拿起手套，竟從里面滑落出一張小紙條，媽媽那娟秀的字跡映入眼簾-—天冷了，注意身體。

媽媽的這句話如那春日里的一道陽(yáng)光，使我全身溫暖無(wú)比。我捧著那手套，心中滿是感動(dòng)。

我抬起頭，視線早已模糊，眼前又浮現(xiàn)出了與媽媽相處的那一幅場(chǎng)景：我坐在臺(tái)燈下，寫著作業(yè),媽媽突然走過來(lái)，坐在我身邊，抬起頭，發(fā)現(xiàn)媽媽正滿眼慈愛地望著我.沉默了半晌，媽媽突然說(shuō)：“你冷不冷,我給你拿個(gè)電暖器來(lái)吧！”我忙點(diǎn)點(diǎn)頭。

過了一會(huì)兒，媽媽來(lái)了,手中拿著個(gè)紅色包裹，右手提個(gè)電暖器。我正欲脫掉鞋子，母親卻搶先了一步,小心翼翼地幫我拿下鞋子,又將它放到電暖器上。做罷，又將那包裹遞給我：“拿著吧！為了你做作業(yè)拿著方便，我將熱水袋縫在了里面。應(yīng)該不冷了。"然后媽媽才滿心歡喜地走開。

想起那時(shí)那景，此時(shí)我已是涕淚而下。

望著窗外，寒風(fēng)瘋狂地席卷著大地,路上的行人東倒西歪。我戴上母親編織的手套，全身暖洋洋的。因?yàn)橛辛四赣H的愛，這個(gè)冬天我不再寒冷。

評(píng)點(diǎn)

本文把敘事時(shí)間定格在“這個(gè)冬天”，把敘事范圍縮小到母親關(guān)心“我"的點(diǎn)滴小事上,使得文章視角獨(dú)特，選材真實(shí),情感濃郁,感人至深。本文最突出的亮點(diǎn)就在于展開聯(lián)想，巧用插敘，把今與昔緊密地交織在一起，真切再現(xiàn)了溫暖的母愛，使文章的內(nèi)容豐厚，主旨鮮明,結(jié)構(gòu)精巧。其次是描寫具體，生動(dòng)傳神。無(wú)論是開篇的送別場(chǎng)景,還是后文給“我”脫鞋的細(xì)節(jié)，抓住母親言行舉止，傳神地展現(xiàn)了母親的愛子之情，并且還在行文中寫景渲染，使得文章情韻更濃，讀之回味無(wú)窮！

佳作示例二

從此，我不再低頭

每個(gè)人都有生活的權(quán)利，就像陽(yáng)光總是均勻地灑滿大地。

——一朵向日葵的語(yǔ)錄

我開始注意,那個(gè)男人每天都要背一個(gè)大夾子，用一根短短的木桿在上面涂涂寫寫。我看過，他畫的是媽媽和我的姐妹們。

媽媽的確很美,一片片花瓣在陽(yáng)光下恣意地舒展著，像躍動(dòng)的生命火舌?？墒俏?，只是一桿瘦小的向日葵，隱匿在姐妹們的巨大花盤下.

我索性低下頭,暗綠色的枝干細(xì)得就像鉆來(lái)鉆去的蚯蚓?；ò晷⌒〉?，似乎一觸就會(huì)簌簌地落下來(lái)，我打量著自己，厭惡極了。

哼，什么“法國(guó)巴爾勒的陽(yáng)光溫暖"，它從未溫暖過我；什么“如火般熾熱的生命”，不屬于我!

那個(gè)男人依然在畫,他畫得好極了，可是人們都說(shuō)他是個(gè)瘋子。他深褐色的頭發(fā)凌亂地蜷曲著，亂草似的堆在頭上，可一雙藍(lán)色的眼睛卻閃著無(wú)比堅(jiān)毅的光芒。

我忍不住探頭望去——他衣衫襤褸,安靜地畫著。那個(gè)夾子毛毛刺刺的，各種污垢黏在上面.可是他看起來(lái)那么神圣、安詳。他和我像兩個(gè)極端,唯一相同的只是我們都是各自世界里的多余罷了。嗯……或許只有我吧.

他每天都來(lái)畫畫，我也總是在這時(shí)舒頭探望。那些畫好極了，就像天上的太陽(yáng)一樣。

可是,今天他不僅帶上他的夾子，還帶來(lái)一只黑色的盒子，藍(lán)色的眼中噙滿了憂郁。他站在田畔上，展開畫,看了一遍，又摸了一遍，靜靜將它放回夾子中，哦，那算不上夾子，只是兩塊破舊的木板.

他抬起右手,將黑色的盒子抵在腦袋上，“砰”一聲巨響，他倒下了。

他鮮紅的血汩汩地流著，我驚恐地瞪大眼睛.此刻，我仿佛又看見他一直微笑著、涂畫著，那雙藍(lán)色的眼睛涌動(dòng)著太陽(yáng)般的光澤，藝術(shù)的火花像火一樣燃燒著了他的生命。

可是……

路過的人們說(shuō):“聽說(shuō)梵高死了.就是那個(gè)瘋子，整天站在向日葵邊畫畫的，被生活逼得自殺了?！本驮谒麨樗囆g(shù)而傾倒的那一刻,我在他的畫夾中看見了我——那個(gè)在夾縫中拼命生長(zhǎng)的我，那個(gè)噙滿淚水、向著陽(yáng)光的我。

評(píng)點(diǎn)

本文采用童話的形式，大膽想象，把個(gè)人的思想巧妙地融入曲折的情節(jié)中,使得文章因獨(dú)具創(chuàng)意而神采飛揚(yáng)。本文采用雙線結(jié)構(gòu)：明線是梵高藝術(shù)之路，生動(dòng)展現(xiàn)了他不向世俗低頭的堅(jiān)毅個(gè)性和為了藝術(shù)而勇于獻(xiàn)身的精神；暗線是“我”（即向日葵)的精神成長(zhǎng)，抓住其內(nèi)心活動(dòng)，塑造了一個(gè)自信自強(qiáng)、積極進(jìn)取的藝術(shù)形象.不僅如此,本文還成功