外研版七年級英語上冊學(xué)習(xí)筆記分享目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.2詞匯學(xué)習(xí)1.3語法點(diǎn)1.4功能句型二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源4.4實(shí)物教具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1小組討論8.2角色扮演8.3競爭比賽8.4個人展示九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)9.3板書設(shè)計(jì)圖十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求10.4作業(yè)反饋十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)11.4課件效果評估十二、課后反思12.1教學(xué)效果評估12.2教學(xué)策略調(diào)整12.3學(xué)生反饋12.4自我提升方向十三、拓展及延伸13.1課堂拓展活動13.2課外閱讀推薦13.3網(wǎng)絡(luò)資源分享13.4家校合作建議十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評價(jià)表14.3學(xué)生名單14.4教學(xué)反思日志教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容：Shareyourdreamsandaspirationswithyourpartnerandtrytoguesswhattheymightbe.1.2詞匯學(xué)習(xí)：anticipate,attempt,behalf,career,challenge,contribute,courage,create,differentiate,encourage,excellent,factor,fortunate,goal,individual,innovate,justice,knowledge,manner,obtain,opportunity,principle,public,regarding,respectively,role,satisfaction,sense,significant,situation,society,talent,term,theory,throughout,tradition,unless,various,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,versus,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively,respectively八、學(xué)生活動8.1小組討論：學(xué)生分成小組，討論課文內(nèi)容，分享自己的夢想和抱負(fù)。8.2角色扮演：學(xué)生分角色扮演，模擬對話場景，練習(xí)新學(xué)的詞匯和句型。8.3競爭比賽：舉行單詞拼寫比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。8.4個人展示：學(xué)生輪流進(jìn)行個人展示，分享自己的夢想和計(jì)劃。九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容：課文重點(diǎn)詞匯和句型，以及課堂討論的要點(diǎn)。9.2板書結(jié)構(gòu)：分成幾個部分，分別展示詞匯、句型和討論要點(diǎn)。9.3板書設(shè)計(jì)圖：具體的板書設(shè)計(jì)圖樣。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型：書面作業(yè)和口頭作業(yè)。10.2作業(yè)內(nèi)容：復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題，準(zhǔn)備角色扮演活動。10.3作業(yè)要求：認(rèn)真完成，積極探索，積極參與課堂活動。10.4作業(yè)反饋：教師及時批改作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)：清晰的結(jié)構(gòu)，包括導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、實(shí)踐環(huán)節(jié)和鞏固環(huán)節(jié)。11.2課件內(nèi)容：生動的圖片、動畫和視頻，以及互動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。11.3課件互動環(huán)節(jié)：提問、討論、練習(xí)等互動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。11.4課件效果評估：通過學(xué)生的反饋和參與度來評估課件的效果。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評估：評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，包括知識掌握和能力提高。12.2教學(xué)策略調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)策略。12.3學(xué)生反饋：聽取學(xué)生的意見和建議，改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。12.4自我提升方向：找出自己的不足，制定自我提升計(jì)劃，提高教學(xué)水平。十三、拓展及延伸13.1課堂拓展活動：組織相關(guān)的課堂活動，如小組討論、角色扮演等。13.2課外閱讀推薦：推薦相關(guān)的課外閱讀材料，擴(kuò)展學(xué)生的知識面。13.3網(wǎng)絡(luò)資源分享：分享相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。13.4家校合作建議：提出家校合作的方法和建議，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃：詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括每個課時的內(nèi)容和目標(biāo)。14.2教學(xué)評價(jià)表：教師對學(xué)生的評價(jià)表格，包括學(xué)習(xí)成績和表現(xiàn)。14.3學(xué)生名單：學(xué)生的名單，包括姓名和學(xué)號。14.4教學(xué)反思日志：教師的教學(xué)反思日志，記錄教學(xué)過程中的思考和感悟。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容：Shareyourdreamsandaspirationswithyourpartnerandtrytoguesswhattheymightbe.學(xué)生在分享夢想和抱負(fù)時，可能存在表達(dá)不清楚或詞匯缺乏的問題，需要重點(diǎn)關(guān)注。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用課文中的重點(diǎn)詞匯和句型。學(xué)生對于新詞匯和句型的理解和運(yùn)用可能存在困難，需要重點(diǎn)關(guān)注。四、教學(xué)資源4.1教材：外研版七年級英語上冊。教材中的內(nèi)容可能對于學(xué)生來說較為陌生，需要重點(diǎn)關(guān)注。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對于新詞匯和句型的理解和運(yùn)用。學(xué)生可能對于新詞匯和句型的理解和運(yùn)用存在困難，需要重點(diǎn)關(guān)注。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：課件、實(shí)物教具等。教具的準(zhǔn)備可能影響到教學(xué)效果，需要重點(diǎn)關(guān)注。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過問題引導(dǎo)，引起學(xué)生對夢想和抱負(fù)的興趣。導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)可能影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，需要重點(diǎn)關(guān)注。7.2新課呈現(xiàn)：通過課件和實(shí)物教具，呈現(xiàn)新詞匯和句型。新課呈現(xiàn)的方式可能影響到學(xué)生對新知識的理解，需要重點(diǎn)關(guān)注。7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論，實(shí)踐新學(xué)的詞匯和句型。實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)可能影響到學(xué)生對新知識的運(yùn)用，需要重點(diǎn)關(guān)注。7.4鞏固環(huán)節(jié)：通過練習(xí)題和口頭作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。鞏固環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)可能影響到學(xué)生對知識的掌握，需要重點(diǎn)關(guān)注。八、學(xué)生活動8.1小組討論：學(xué)生分成小組，討論課文內(nèi)容，分享自己的夢想和抱負(fù)。學(xué)生可能在小組討論中表達(dá)不清楚或詞匯缺乏，需要重點(diǎn)關(guān)注。8.2角色扮演：學(xué)生分角色扮演，模擬對話場景，練習(xí)新學(xué)的詞匯和句型。學(xué)生可能在角色扮演中對于新詞匯和句型的理解和運(yùn)用存在困難，需要重點(diǎn)關(guān)注。8.3競爭比賽：舉行單詞拼寫比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。競爭比賽的設(shè)計(jì)可能影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，需要重點(diǎn)關(guān)注。8.4個人展示：學(xué)生輪流進(jìn)行個人展示，分享自己的夢想和計(jì)劃。學(xué)生可能在個人展示中表達(dá)不清楚或詞匯缺乏，需要重點(diǎn)關(guān)注。九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容：課文重點(diǎn)詞匯和句型，以及課堂討論的要點(diǎn)。板書內(nèi)容的設(shè)計(jì)可能影響到學(xué)生對重點(diǎn)知識的掌握，需要重點(diǎn)關(guān)注。九、板書結(jié)構(gòu)：分成幾個部分，分別展示詞匯、句型和討論要點(diǎn)。板書結(jié)構(gòu)的安排可能影響到學(xué)生對知識的整體理解，需要重點(diǎn)關(guān)注。九、板書設(shè)計(jì)圖：具體的板書設(shè)計(jì)圖樣。板書設(shè)計(jì)圖的設(shè)計(jì)可能影響到學(xué)生對知識的理解和記憶，需要重點(diǎn)關(guān)注。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型：書面作業(yè)和口頭作業(yè)。作業(yè)類型的設(shè)計(jì)可能影響到學(xué)生對知識的鞏固和運(yùn)用，需要重點(diǎn)關(guān)注。10.2作業(yè)內(nèi)容：復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題，準(zhǔn)備角色扮演活動。作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)需要關(guān)注學(xué)生對新知識的理解和運(yùn)用，需要重點(diǎn)關(guān)注。10.3作業(yè)要求：認(rèn)真完成，積極探索，積極參與課堂活動。作業(yè)要求的設(shè)計(jì)可能影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和效果，需要重點(diǎn)關(guān)注。10.4作業(yè)反饋：教師及時批改作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。作業(yè)反饋的方式可能影響到學(xué)生對知識的掌握和提高，需要重點(diǎn)關(guān)注。十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)：清晰的結(jié)構(gòu)，包括導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、實(shí)