足球：運球變向突破射門說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過足球運球變向突破射門的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握足球基本技能，提高學(xué)生的運動能力，增強團隊協(xié)作意識。結(jié)合人教版必修第一冊《體育與健康》的相關(guān)內(nèi)容，本節(jié)課的設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會運用技術(shù)，提高實戰(zhàn)能力。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、自信的品質(zhì)，為今后的體育鍛煉和比賽打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.提升學(xué)生的運動能力，掌握足球運球、變向、突破、射門技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高在足球運動中的配合與溝通能力。

3.增強學(xué)生的自信心和意志力，面對挑戰(zhàn)時能夠堅持不懈。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過足球的基本知識和技術(shù)，如控球、傳球、停球等。

-學(xué)生對足球比賽規(guī)則有基本的了解，能夠識別球場上的基本位置和職責。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對足球運動充滿熱情，對提高技能有較高的積極性。

-學(xué)生在運動能力上存在個體差異，但普遍具備一定的運動基礎(chǔ)和協(xié)調(diào)性。

-學(xué)生傾向于通過實踐操作和團隊協(xié)作來學(xué)習(xí)，喜歡在互動中提升技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生在運球變向時可能遇到控球不穩(wěn)、速度不快的問題。

-在突破射門環(huán)節(jié)，學(xué)生可能面臨準確性不高、力量掌握不當?shù)奶魬?zhàn)。

-部分學(xué)生可能在團隊協(xié)作中表現(xiàn)出溝通不暢、配合不默契的問題。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合講授法講解足球運球變向突破射門的理論要點，同時采用示范法進行動作展示。

2.設(shè)計分組練習(xí)和比賽，讓學(xué)生在實際操作中掌握技巧，通過角色扮演模擬實戰(zhàn)場景，增強學(xué)生的體驗感和競技意識。

3.利用視頻教學(xué)和互動白板等教學(xué)媒體，直觀展示動作要領(lǐng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段精彩的高水平足球比賽視頻，特別是運球變向突破射門的關(guān)鍵鏡頭，讓學(xué)生感受足球運動的魅力。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“視頻中的運動員是如何通過運球變向突破對手的？他們是如何完成射門的？”

3.學(xué)生討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己的觀察和想法。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解要點：詳細講解足球運球、變向、突破、射門的技術(shù)要領(lǐng)，強調(diào)動作的連貫性和準確性。

2.動作示范：教師或視頻示范標準動作，讓學(xué)生跟隨模仿，確保動作的正確性。

3.技術(shù)分解：將復(fù)雜動作分解成簡單步驟，逐一講解和示范。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，進行運球變向突破射門的基本練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

2.實戰(zhàn)演練：設(shè)置小型比賽，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中運用所學(xué)技巧，教師觀察并給予反饋。

3.討論改進：練習(xí)后，組織學(xué)生討論如何改進自己的技術(shù)，教師總結(jié)并給出建議。

四、課堂提問與師生互動（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問學(xué)生關(guān)于運球變向突破射門的技術(shù)要點，檢查學(xué)生的理解和掌握程度。

2.互動討論：針對學(xué)生的回答，教師引導(dǎo)學(xué)生進行討論，共同分析技術(shù)動作的優(yōu)缺點。

3.反饋總結(jié)：教師根據(jù)學(xué)生的討論和練習(xí)情況，進行總結(jié)反饋，強調(diào)重點和難點。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)新挑戰(zhàn)：設(shè)置一個特別的挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)，如“最快突破王”或“最佳射手”，讓學(xué)生在游戲中提高技能。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如教練、球員、裁判等，模擬足球比賽場景，增強互動性和趣味性。

六、結(jié)束環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)回顧：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點。

2.作業(yè)布置：布置相關(guān)練習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)。

3.鼓勵學(xué)生：鼓勵學(xué)生在課后積極參與足球運動，提高運動技能。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后取得了以下效果：

1.技術(shù)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握足球運球、變向、突破、射門的基本技巧，動作更加規(guī)范和準確。

2.理解提升：學(xué)生對足球運動的基本理論有了更深入的理解，能夠闡述運球變向突破射門的技術(shù)要領(lǐng)。

3.實戰(zhàn)應(yīng)用：學(xué)生在實戰(zhàn)演練中能夠靈活運用所學(xué)技巧，提高了在比賽中的實戰(zhàn)能力。

4.團隊協(xié)作：通過分組練習(xí)和比賽，學(xué)生增強了團隊協(xié)作意識，學(xué)會了在場上與隊友有效溝通和配合。

5.自信心增強：學(xué)生在完成技術(shù)動作和參與比賽的過程中，自信心得到了增強，面對挑戰(zhàn)更加勇敢。

6.競技水平提高：學(xué)生的足球競技水平得到了明顯提高，動作更加流暢，射門準確率有所提升。

7.興趣激發(fā)：學(xué)生對足球運動的興趣得到了進一步激發(fā)，愿意在課后自主練習(xí)和參與相關(guān)活動。

8.健康意識增強：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生更加意識到體育鍛煉的重要性，增強了健康意識。

9.自我管理能力提升：學(xué)生在練習(xí)和比賽中學(xué)會了自我管理和自我調(diào)整，提高了自律性。

10.綜合素養(yǎng)提升：學(xué)生在足球運動中培養(yǎng)了堅韌不拔的意志品質(zhì)，面對困難時能夠保持積極態(tài)度，同時也在團隊中學(xué)會了尊重和包容他人。板書設(shè)計①足球基本技術(shù)

-運球

-變向

-突破

-射門

②技術(shù)要領(lǐng)

-運球：保持低重心，腳掌觸球

-變向：快速轉(zhuǎn)身，腳內(nèi)側(cè)觸球

-突破：爆發(fā)力，身體假動作

-射門：準確瞄準，有力踢球

③實戰(zhàn)應(yīng)用

-情境模擬：實戰(zhàn)場景下的技術(shù)應(yīng)用

-團隊配合：戰(zhàn)術(shù)配合，位置意識

-比賽策略：根據(jù)對手情況調(diào)整策略教學(xué)反思在今天的足球教學(xué)中，我看到了學(xué)生們對于運球變向突破射門技能的積極學(xué)習(xí)和實踐。他們展現(xiàn)出了對足球運動的熱情和對新技能的渴望，這讓我感到非常欣慰。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放足球比賽視頻，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于精彩技術(shù)的興趣被迅速激發(fā)，他們對于運動員如何完成突破和射門的討論非常熱烈。這說明通過情境創(chuàng)設(shè)來引入新課程內(nèi)容是一個有效的策略。

在講授新課環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生在模仿動作時存在一些困難，這讓我意識到在示范和講解時，需要更加細致和耐心。我嘗試將動作分解，一步一步地指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上進度。同時，我也發(fā)現(xiàn)通過互動提問，可以更好地檢查學(xué)生對知識點的理解程度。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，分組練習(xí)和實戰(zhàn)演練讓學(xué)生有機會在實際操作中練習(xí)技能，我發(fā)現(xiàn)這有助于他們更快地掌握技術(shù)要領(lǐng)。但我也發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在團隊協(xié)作方面還有提升空間，未來我會在這一方面加強引導(dǎo)和訓(xùn)練。

課堂提問和師生互動環(huán)節(jié)讓我看到，學(xué)生們在思考和表達方面還有待提高。我鼓勵他們大膽分享自己的想法，同時也引導(dǎo)他們傾聽和尊重他人的意見。這種互動對于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊精神非常重要。

在創(chuàng)新環(huán)節(jié)，通過設(shè)置特別的挑戰(zhàn)和角色扮演，學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中提高了技能，這讓我感到非常高興。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強了他們的實踐能力。

盡管如此，我仍然認為在教學(xué)過程中存在一些不足之處。