2016年秋九年級化學(xué)上冊第1單元課題3走進化學(xué)實驗室說課稿（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2016年秋九年級化學(xué)上冊第1單元課題3《走進化學(xué)實驗室》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解化學(xué)實驗室的基本規(guī)則、實驗操作的基本技能和實驗室安全知識。教學(xué)內(nèi)容主要包括實驗室規(guī)則、實驗基本操作、實驗記錄和實驗報告的書寫等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些簡單的化學(xué)實驗，對實驗操作有了一定的了解。本節(jié)課將幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握化學(xué)實驗的基本技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教材中的內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相關(guān)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識：通過實驗室實踐，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗操作能力和數(shù)據(jù)分析能力，激發(fā)學(xué)生的探究興趣和創(chuàng)新思維。2.科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任：教育學(xué)生遵守實驗室規(guī)則，強化安全意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感。3.宏觀辨識與微觀探析：通過實驗現(xiàn)象的理解，幫助學(xué)生建立宏觀與微觀的聯(lián)系，深化對化學(xué)原理的認(rèn)識。4.信息獲取與處理：培養(yǎng)學(xué)生收集、處理實驗信息的能力，提高解決問題的能力。通過這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠在實驗中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考，學(xué)會合作，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，對化學(xué)實驗有初步的認(rèn)識和操作經(jīng)驗。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些簡單的化學(xué)概念和實驗技能，但實驗操作的熟練度和規(guī)范性有待提高。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析能力和動手能力尚未成熟，需要通過系統(tǒng)的訓(xùn)練來加強。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的探究精神和合作意識逐漸形成，但個別學(xué)生可能還缺乏自主學(xué)習(xí)的能力和解決問題的方法。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在實驗操作不規(guī)范、記錄不認(rèn)真等問題，這些習(xí)慣可能會影響實驗的準(zhǔn)確性和安全性。

針對這些情況，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作規(guī)范性和安全意識，同時激發(fā)學(xué)生的探究興趣，引導(dǎo)他們主動參與實驗，通過小組合作完成任務(wù)，提高實驗效率和質(zhì)量。此外，教學(xué)過程中應(yīng)注重個體差異，給予每個學(xué)生充分的操作機會，幫助他們建立自信，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法，系統(tǒng)介紹實驗室規(guī)則和實驗操作步驟；討論法，引導(dǎo)學(xué)生分享實驗經(jīng)驗，討論實驗中遇到的問題及解決方案；實驗法，通過實際操作讓學(xué)生親身體驗實驗過程，培養(yǎng)實驗技能。

2.教學(xué)手段：將利用多媒體設(shè)備展示實驗操作視頻，幫助學(xué)生直觀理解操作要領(lǐng)；運用教學(xué)軟件進行實驗?zāi)M，增強學(xué)生的互動體驗；利用實物模型和實驗器材，使學(xué)生在實際操作中加深對化學(xué)實驗的理解。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開篇以一段有趣的化學(xué)實驗視頻引入，展示化學(xué)實驗的奇妙現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。教師簡要介紹本節(jié)課的主題，引導(dǎo)學(xué)生思考實驗在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師講解實驗室規(guī)則，包括實驗安全、實驗器材的正確使用和實驗過程中的注意事項。

（2）通過實物演示和圖示，介紹實驗基本操作，如稱量、溶解、過濾、蒸餾等。

（3）講解實驗記錄和實驗報告的書寫方法，強調(diào)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和實驗過程的完整性。

（4）結(jié)合教材中的案例，分析實驗操作中可能遇到的問題及解決方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）學(xué)生分組進行實驗操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正操作錯誤，解答學(xué)生疑問。

（2）學(xué)生完成實驗記錄和實驗報告的書寫，教師批改并給予反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)實驗室規(guī)則和實驗操作的重要性，提醒學(xué)生注意實驗安全。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）布置課后實驗操作練習(xí)，要求學(xué)生在家中完成實驗操作，并記錄實驗過程。

（2）要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的實驗報告，加深對實驗操作的理解。知識點梳理1.實驗室規(guī)則

-實驗室安全常識

-實驗室基本設(shè)施的認(rèn)識

-實驗室行為規(guī)范

-實驗室意外事故的處理方法

2.實驗基本操作

-稱量：使用天平、砝碼進行準(zhǔn)確稱量

-溶解：固體溶解于液體中的操作技巧

-過濾：分離固體和液體混合物的操作方法

-蒸餾：利用沸點差異分離混合物的操作步驟

-滴定：準(zhǔn)確測量溶液體積和濃度的操作技巧

-加熱：使用酒精燈、電爐等加熱設(shè)備的安全操作

3.實驗記錄和實驗報告

-實驗記錄的要素：時間、溫度、壓力、體積、質(zhì)量等

-實驗記錄的格式和規(guī)范

-實驗報告的撰寫：引言、實驗?zāi)康?、實驗步驟、實驗結(jié)果、討論與分析、結(jié)論等

4.實驗室安全知識

-常見化學(xué)品的性質(zhì)和危害

-實驗室安全裝備的使用：防護眼鏡、手套、實驗服等

-實驗室急救常識：中毒、燒傷、化學(xué)濺射等事故的處理

-滅火器的類型和使用方法

5.實驗室實驗技能

-基本實驗儀器的使用：試管、燒杯、量筒、滴定管等

-實驗步驟的合理安排和執(zhí)行

-實驗數(shù)據(jù)的收集、處理和誤差分析

-實驗結(jié)果的解釋和討論

6.實驗室探究活動

-提出問題：根據(jù)實驗現(xiàn)象提出可探究的問題

-建立假設(shè)：根據(jù)已有知識和實驗現(xiàn)象提出假設(shè)

-設(shè)計實驗：根據(jù)假設(shè)設(shè)計實驗方案

-進行實驗：按照實驗方案進行實驗操作

-分析結(jié)果：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行分析和解釋

-得出結(jié)論：根據(jù)分析結(jié)果得出結(jié)論

7.實驗室合作與交流

-實驗室團隊合作：分工合作，共同完成任務(wù)

-實驗室交流：分享實驗經(jīng)驗，討論實驗問題

-實驗室報告展示：展示實驗報告，接受同學(xué)和教師的評價反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試?yán)枚嗝襟w教學(xué)手段，通過播放實驗操作視頻，讓學(xué)生更直觀地理解實驗步驟，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我引入了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在實驗操作中相互協(xié)作，這不僅提高了實驗效率，也培養(yǎng)了學(xué)生的團隊精神和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實驗操作中存在不規(guī)范的現(xiàn)象，這可能是由于我在指導(dǎo)過程中未能及時發(fā)現(xiàn)和糾正。

2.在教學(xué)方法上，我注意到雖然小組合作提高了學(xué)生的參與度，但個別學(xué)生在小組中的參與度不高，未能達到預(yù)期的教學(xué)效果。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到僅僅依賴實驗報告來評價學(xué)生的實驗?zāi)芰赡懿粔蛉妫茨艹浞挚紤]到學(xué)生在實驗過程中的表現(xiàn)。

（三）改進措施

1.針對實驗操作不規(guī)范的問題，我將在今后的教學(xué)中加強巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的操作錯誤，并增加實驗操作演示，以提高學(xué)生的操作技