九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)專題九化學(xué)與生活單元2《能源的開發(fā)與利用》說課稿（無(wú)答案）（新版）湘教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)專題九化學(xué)與生活單元2《能源的開發(fā)與利用》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解能源的分類、開發(fā)與利用，以及化學(xué)在能源轉(zhuǎn)換和利用中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地理解能源與生活之間的關(guān)系，為我國(guó)能源事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和觀察來探究能源轉(zhuǎn)換過程中化學(xué)變化的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)新型能源開發(fā)的創(chuàng)新思維。

2.科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生形成正確的能源觀念，認(rèn)識(shí)到可持續(xù)發(fā)展的重要性，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。

3.實(shí)證意識(shí)與模型認(rèn)知：通過分析能源利用的數(shù)據(jù)和模型，培養(yǎng)學(xué)生基于證據(jù)進(jìn)行推理和決策的能力，提高對(duì)能源問題的科學(xué)認(rèn)識(shí)。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解基本的化學(xué)概念和原理。在知識(shí)層面，學(xué)生已掌握了一些關(guān)于物質(zhì)的基本性質(zhì)和變化規(guī)律，但對(duì)于能源的分類、開發(fā)和利用等知識(shí)較為陌生。在能力層面，學(xué)生具備了一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，但缺乏深入分析和解決實(shí)際問題的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)科學(xué)探究充滿好奇，但缺乏持久的學(xué)習(xí)興趣和探究動(dòng)力。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。他們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣，但可能對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)較為抵觸。此外，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)有待加強(qiáng)，對(duì)能源問題的認(rèn)識(shí)和理解還不夠深入。

這些學(xué)情對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響表現(xiàn)在：學(xué)生可能對(duì)能源的開發(fā)與利用這一主題感到陌生，學(xué)習(xí)興趣不濃。同時(shí)，由于缺乏主動(dòng)探究的習(xí)慣，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)可能感到困惑。因此，教學(xué)中需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究，培養(yǎng)其科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、實(shí)驗(yàn)器材、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

-軟件資源：教學(xué)課件、化學(xué)教育軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)化學(xué)教育資源、數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、案例分析、課堂互動(dòng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示日常生活中的能源使用場(chǎng)景，如電動(dòng)車充電、太陽(yáng)能熱水器等。

-提問學(xué)生：“我們?nèi)粘Ｉ钪卸际褂昧四男┠茉?？這些能源是如何產(chǎn)生的？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考能源的重要性，進(jìn)而引入本節(jié)課的主題《能源的開發(fā)與利用》。

2.講授新知（20分鐘）

-通過課件介紹能源的定義、分類和化學(xué)在能源轉(zhuǎn)換中的作用。

-展示不同類型的能源開發(fā)與利用方式，如化石燃料、核能、太陽(yáng)能、風(fēng)能等。

-分析每種能源的優(yōu)缺點(diǎn)及其對(duì)環(huán)境的影響。

-結(jié)合教材中的案例，講解能源利用中的化學(xué)原理，如燃燒反應(yīng)、電池原理等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何提高能源利用效率和開發(fā)新能源。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：每組選擇一種能源，討論其開發(fā)、利用和環(huán)保措施。

-各組匯報(bào)討論結(jié)果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

-教師針對(duì)討論內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)能源分類、開發(fā)與利用中的化學(xué)原理。

-強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)和科學(xué)探究的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生課后查閱資料，了解一種新能源的最新研究進(jìn)展。

-要求學(xué)生撰寫一篇短文，介紹該新能源的優(yōu)點(diǎn)、挑戰(zhàn)和發(fā)展前景。

-提醒學(xué)生在下節(jié)課前準(zhǔn)備好分享自己的研究成果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-能源發(fā)展報(bào)告：提供國(guó)內(nèi)外能源發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生了解能源領(lǐng)域的現(xiàn)狀和趨勢(shì)。

-新能源技術(shù)介紹：介紹太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮?、生物質(zhì)能等新能源技術(shù)的原理和應(yīng)用案例。

-環(huán)保法規(guī)與政策：介紹國(guó)家和地方政府關(guān)于節(jié)能減排、新能源推廣的相關(guān)法規(guī)和政策。

-化學(xué)反應(yīng)原理拓展：提供更多關(guān)于化學(xué)反應(yīng)在能源轉(zhuǎn)換中應(yīng)用的案例，如燃料電池、電解水制氫等。

-實(shí)驗(yàn)操作視頻：提供一些與能源相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻，幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《能源發(fā)展報(bào)告》，了解我國(guó)能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化，以及新能源在其中的占比。

-建議學(xué)生選擇一種新能源技術(shù)，深入研究其工作原理和在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)與限制。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保法規(guī)與政策，理解政府如何通過政策手段推動(dòng)能源結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和環(huán)境保護(hù)。

-安排學(xué)生觀看化學(xué)反應(yīng)原理相關(guān)的視頻，如氫能源的制備和儲(chǔ)存，加深對(duì)化學(xué)反應(yīng)在能源領(lǐng)域的應(yīng)用的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中親自進(jìn)行與能源相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)單的電池或進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn)，以增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的新能源推廣活動(dòng)，如新能源知識(shí)講座、新能源小車制作比賽等，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫研究論文或報(bào)告，對(duì)所研究的新能源技術(shù)進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)其研究能力和科學(xué)寫作技巧。

-提醒學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，注重信息的準(zhǔn)確性和科學(xué)性，避免使用未經(jīng)證實(shí)的資料和數(shù)據(jù)。板書設(shè)計(jì)①能源分類

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：可再生能源與不可再生能源的區(qū)別

-重點(diǎn)詞：化石燃料、核能、太陽(yáng)能、風(fēng)能、生物質(zhì)能

-重點(diǎn)句：能源按來源可分為可再生能源和不可再生能源

②能源開發(fā)與利用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：能源轉(zhuǎn)換效率、新能源開發(fā)

-重點(diǎn)詞：燃燒、電解、電池、太陽(yáng)能電池、風(fēng)