2024-2025學(xué)年四川省瀘縣八年級(jí)下學(xué)期6月期末語文質(zhì)量檢測試題注意事項(xiàng)：1．全卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2．考生作答時(shí)，選擇題用2B鉛筆將答案填涂在答題卡對應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上，其余各題用0.5毫米黑色墨跡簽字筆將答案寫在答題卡上。在本試卷和草稿紙上答題無效。一、積累與運(yùn)用（23分）1．下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（

3分

）A．龜裂（jūn）

驀然（mò）

草長鶯飛（zhǎng）B．鳧水（fú）

羈絆（bàn）

銷聲匿跡（nì）C．褶皺（zhě）

兩棲（qī）

戛然而止（jiá）D．腦畔（bàn）

沙礫（lì）

大徹大悟（chè）2．下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

3分

）A．雖然列強(qiáng)對中國的欺辱已經(jīng)過去了，但是一想起來仍然叫熱血青年怒不可遏。B．三月在依依不舍中走遠(yuǎn)，四月的腳步早已紛至沓來。四月，你好！C．你的話都不能自圓其說，漏洞百出，讓我怎能相信。D．我們要挺直不屈的腰桿面對生活中的暴風(fēng)驟雨，以不倒的姿勢昂首走進(jìn)每一個(gè)陰晦潮濕的日子。3．有學(xué)生給小芝出了道語病的問題，下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

3分

）A．對祖國悠久歷史、燦爛文化的認(rèn)同，是愛國主義情感培育和發(fā)展的重要條件。B．如今初中生近視日益嚴(yán)重，近視比例增加，是由于過度看手機(jī)的原因造成的。C．這部根據(jù)小說改編的影視作品，塑造了一個(gè)普通人甘于奉獻(xiàn)、平凡感人的故事。D．綠色發(fā)展是構(gòu)建高質(zhì)量現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的必然要求，是能否解決污染問題的根本之策。4．結(jié)合語境，填入下面橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

3分

）拼搏，需要超越自我的淬煉。這種超越，是一種_________________，可謂“越是艱險(xiǎn)越向前”；是一種_________________，可謂“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”；是一種_________________，可謂“茍日新，日日新，又日新”。A．不甘平庸的行進(jìn)

不懼挑戰(zhàn)的勇毅

戰(zhàn)勝自我的奮起B(yǎng)．不懼挑戰(zhàn)的勇毅

戰(zhàn)勝自我的奮起

不甘平庸的行進(jìn)C．戰(zhàn)勝自我的奮起

不懼挑戰(zhàn)的勇毅

不甘平庸的行進(jìn)D．不甘平庸的行進(jìn)

戰(zhàn)勝自我的奮起

不懼挑戰(zhàn)的勇毅5．下列表述正確的一項(xiàng)是（

3分

）A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，也是我國詩歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭，匯集了從西周初年到春秋中葉時(shí)期的詩歌305篇，其中的詩按所配樂曲性質(zhì)分成風(fēng)、雅、頌三類。B．《回延安》作者是劉成章，用陜北民歌“信天游”的形式寫成，使用了富有地方色彩的詞語，展示出濃郁的陜北風(fēng)情。C．明代魏學(xué)洢的《核舟記》選自清代張潮編寫的《虞初新志》，文章再現(xiàn)了雕刻者高超的技藝。核舟上所刻“山高月小，水落石出”和“清風(fēng)徐來，水波不興”均出自蘇軾游赤壁時(shí)寫過的作品。D．《小石潭記》的作者是柳宗元，字子厚，河?xùn)|人，北宋文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。6．用原文補(bǔ)寫出詩文的空缺部分或按要求填寫詩句。（

8分

）①《諧》之言曰：“，水擊三千里，，去以六月息者也?！保ā侗壁び恤~》）②，秋天漠漠向昏黑。，嬌兒惡臥踏里裂。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）③，不必藏于己；，不必為己。（《大道之行也》）④白居易《賣炭翁》中“，”刻畫了賣炭翁雖然衣服單薄，但仍然希望天氣更冷一些，只為炭能賣個(gè)好價(jià)錢的矛盾心理。二、古詩文閱讀（25分）（一）。閱讀下面的古詩，完成問題。（8分）關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差薦菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。7．主人公的情感可謂一波三折，請簡要說說是如何變化的。（4分）8．請從寫作技巧的角度賞析“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”的表達(dá)效果。（4分）（二）閱讀下列文言文，完成9-12題。（17分）閱讀下面的兩篇文言文，完成問題。甲雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！乙道旁有甫田，農(nóng)夫耕之，數(shù)息而后一鋤。行者見而曰：“甚矣，農(nóng)之惰也！田且甫矣，數(shù)息而后一鋤，將終歲無能為乎！”農(nóng)夫聞之，招行者曰：“余將老于農(nóng)矣予，而莫知所以耕，子盍示我以耕之道乎？”行者于是解衣下田，一息而數(shù)鋤，一鋤盡一身之力。未及移時(shí)，而氣竭汗雨，喘喘焉，不能作聲，且仆于田。徐謂農(nóng)夫曰：“今而后知耕之難也！”農(nóng)夫曰：“耕曷難乎？子之速耕者，殆難也。夫子一息而數(shù)鋤，則作者常少，而輟者常多；余數(shù)息而一鋤，則作者常多，而輟者常少。孰為速而孰為退乎？孰為逸而孰為勞乎？”行者服而退。9．下列對句子中加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）A．弗食，不知其旨也（味美） B．教然后知困（困難）C．?dāng)?shù)息而后一鋤（瑞息） D．而輟者常多（停頓）10．下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）A．不知其善也

是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥B．其此之謂乎

而豎其左膝C．農(nóng)夫聞之

祗辱于奴隸人之手D．且仆于田

莊子與惠子游于濠梁之上11．下面作為甲乙兩文共同的主題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．非學(xué)無以廣才 B．事非親歷不知難 C．欲速則不達(dá) D．業(yè)精于勤荒于嬉12．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）耕曷難乎？子之速耕者，殆難也。（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。二、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）閱讀下列材料，完成13-15題。（9分）【文本一】地磁暴對公眾日常生活影響微乎其微①據(jù)中國氣象局國家空間天氣監(jiān)測預(yù)警中心預(yù)報(bào)，3月24日——26日可能出現(xiàn)地磁活動(dòng)，其中25日可能發(fā)生中等以上地磁暴甚至大地磁暴。②預(yù)報(bào)顯示，此次日冕物質(zhì)拋射（CME）過程發(fā)生的位置幾乎正對著地球，因此從地球看去，噴發(fā)物形成一個(gè)圓面。此類爆發(fā)活動(dòng)噴出的太陽物質(zhì)相對地球速度快、覆蓋度高，可能引起比較強(qiáng)的地磁活動(dòng)。③什么是地磁暴？地磁暴會(huì)產(chǎn)生哪些影響？為此，科技日報(bào)記者采訪了國家空間天氣監(jiān)測預(yù)警中心空間天氣技術(shù)研發(fā)室主任宗位國。④地球磁場本是保護(hù)地球的屏障，抵擋來自宇宙的各種“沖擊”。但當(dāng)高速的太陽風(fēng)吹襲地球，或太陽爆發(fā)導(dǎo)致的日冕物質(zhì)拋射影響到地球時(shí)，就會(huì)引起地球磁場在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生劇烈變化。如果地球磁場的變化幅度超過一定數(shù)值，地磁暴就難以避免了。⑤“地磁暴的發(fā)生對公眾日常生活的影響微乎其微，對航空器和衛(wèi)星軌道運(yùn)行會(huì)有一定影響，但也都可測可控?！弊谖粐硎?，受地磁暴影響，衛(wèi)星空間站可能會(huì)因大氣拖曳造成軌道高度有所下降，需加強(qiáng)對軌道的監(jiān)測并根據(jù)需要進(jìn)行軌道調(diào)控；衛(wèi)星導(dǎo)航設(shè)備定位誤差可能有所增大，但對公眾日常使用導(dǎo)航等功能影響不大。⑥有人擔(dān)心，地磁暴會(huì)影響人類健康和安全?！暗卮疟ι眢w和航空出行不會(huì)有什么影響，雖然會(huì)對電子通信產(chǎn)品有一定的干擾，但影響都是非常小的，也有應(yīng)對措施。”宗位國說。⑦不過，強(qiáng)烈的地磁活動(dòng)可能會(huì)影響動(dòng)物的遷徙和導(dǎo)航能力。例如，對于借助太陽和地磁導(dǎo)航的信鴿而言，地磁暴帶來的影響是巨大的。（摘自《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》2024—03—26，有刪改）【文本二】①地磁暴是一種典型的太陽爆發(fā)活動(dòng)。日冕是太陽大氣的最外層，當(dāng)太陽活動(dòng)爆發(fā)時(shí)，就會(huì)發(fā)生日冕物質(zhì)拋射（CME），一次拋射就能將數(shù)以億噸計(jì)的太陽物質(zhì)高速拋離太陽表面，不光是巨大質(zhì)量與速度匯聚成的動(dòng)能，它們還攜帶著太陽強(qiáng)大的磁場能，一旦命中地球，就會(huì)引發(fā)地磁場方向與大小的變化，這就叫地磁暴。中國氣象局表示，此次日冕物質(zhì)拋射過程發(fā)生的位置幾乎正對地球，因此從地球看去，噴發(fā)物形成一個(gè)圓面，也就是以往我們提到的“全暈”。此類爆發(fā)活動(dòng)噴出的太陽物質(zhì)相對地球速度快、覆蓋度高，可能引起比較強(qiáng)的地磁活動(dòng)。太陽風(fēng)暴是太陽的劇烈爆發(fā)活動(dòng)，主要表現(xiàn)為日珥爆發(fā)、耀斑和日冕物質(zhì)拋射等三種緊密聯(lián)系的爆發(fā)活動(dòng)。②地磁爆干擾具體會(huì)怎么影響地球的氣候呢？一方面，地磁暴可能導(dǎo)致地球大氣層中的氣體和粒子重新分布，從而影響大氣的溫度和壓力。另一方面，地磁暴還可能干擾地球的輻射平衡，進(jìn)一步影響氣候。③當(dāng)然，這些影響可能并不會(huì)立即顯現(xiàn)，也可能并不是那么顯著。但我們必須警惕，因?yàn)槿魏挝⑿〉臍夂蜃兓伎赡芤l(fā)一系列的環(huán)境問題，比如極端天氣、海平面上升等。④那么，面對這樣的地磁暴，我們應(yīng)該如何應(yīng)對呢？一方面，科學(xué)家們需要加強(qiáng)對地磁暴的研究，以便更好地預(yù)測和防范其可能帶來的影響。另一方面，我們每個(gè)人也需要從自身做起，減少對環(huán)境的影響，為地球的未來貢獻(xiàn)一份力量。（摘編自《科技日報(bào)》）13．通過閱讀文本一和文本二，同學(xué)們對地磁暴有了初步的了解。請你用準(zhǔn)確的語言解釋“地磁暴”。（3分）14．請你結(jié)合以上兩個(gè)文本，談?wù)劦卮疟┑陌l(fā)生可能會(huì)對人類生活產(chǎn)生哪些影響。（3分）15．兩個(gè)文本都圍繞“地磁暴”展開說明，但側(cè)重點(diǎn)不同，請結(jié)合兩個(gè)文本的寫作目的簡要分析。（3分）（二）閱讀下面這篇文章，完成16-19題。（15分）老王的包子鋪華明玥①一到肥大脆嫩的春筍上市時(shí)，同事小紀(jì)就不在家吃早飯了，他放棄坐地鐵直達(dá)單位的習(xí)慣，先坐一輛穿街走巷的迷你公交，到老王那里吃包子，喝一碗豆?jié){，再沿著河畔的棧道走七八分鐘，享受一下“吹面不寒楊柳風(fēng)”，再回到地鐵線路上來。②讓他改變行程的，不僅有河岸上鼓出葉芽的柳絲，還有老王只做這20多天的應(yīng)季包子：春筍臘肉包子、霉干菜肉丁包子、馬齒莧香腸包子。③兩三塊錢的早餐包子，能有多大的吸引力？小紀(jì)說了一件事：包子鋪的老王有一回路過市民廣場，看到那邊有人玩大石鎖，玩家3月份就穿著短袖小褂，露著肱二頭肌，看他們把幾十斤重的大石鎖掄得生風(fēng)，老王也心癢，想上去試試，剛惴惴地開口，人家就用“你真不知天高地厚”的神情睨視他，默默讓出一個(gè)夠大的圈子來，生怕老王脫手砸中他們。但老王一上手他們就愣住了——中號(hào)的大石鎖他能玩得溜。這穿夾襖的小老漢是何方神圣？④老王笑著說：“我的這把力氣，是剁了15年包子餡練出來的?！雹堇贤醯陌樱呐率亲畋阋说膬蓧K錢一個(gè)的青菜香菇包子，包子餡都是手剁的。為什么不用絞餡機(jī)？老王說：“機(jī)器省力歸省力，但機(jī)器一絞，蔬菜的汁水都出來了，包子餡等于菜渣，塞牙不說，還留不住油脂和香氣，少了那種清鮮松軟、綿柔甜潤的味道。手剁的餡，蔬菜的汁水有一半含在里面，包子上籠一蒸，里面汁水清新?！雹蘩贤跻荒甑筋^做青菜包子、老豆腐包子、蘿卜絲包子。他那個(gè)面積只有4平方米大的包子鋪，黃金時(shí)期是在春天。這個(gè)季節(jié)，萬物如吹了哨子一樣競相生長，春筍肥了，馬齒莧躥出了肉嘟嘟的葉子，老王的妻子撐出的竹竿上，霉干菜一把把地掛著，被曬出了暗紅的色澤;臘肉和香腸早已風(fēng)干,散發(fā)出誘人的香味,一切都恰到好處。⑦老王的喜悅體現(xiàn)在他的剁餡聲中，春筍要在沸水中煮去澀味，粗切細(xì)剁，剁起來如萬馬奔騰，轟轟隆隆；馬齒莧在沸水中燙一下，剁前要細(xì)切，然后粗剁一下，盡量含住汁水；霉干菜是剁不動(dòng)的，完全靠手勁細(xì)切，饒是老王這樣的熟手，切完一天要用的霉干菜和臘肉，手腕也酸軟。⑧老王這人很軸，包好的包子非要24個(gè)褶子，少一個(gè)也不行；包子餡還得豐滿，透過包子皮，能看出春筍臘肉包子是嫩黃中夾雜暗紅色，馬齒莧香腸包子是暗綠中夾雜紅白色。他還有一樣軸性子——早上最后一屜包子，說什么也不賣給路人，得留著，他留著等誰呢？⑨九點(diǎn)半光景，他要等的人搖搖擺擺地來了，3月艷陽天，還戴著帽子，穿著灰棉褲，都是須眉皆白的老人，他們?nèi)齼上嗉s，說要出老年公寓透透氣，看看街景，都八九十歲了，護(hù)理人員最多允許他們溜達(dá)500米。他們就來老王的包子鋪輪流做東請客。老王收的錢，青菜香菇包子1元一個(gè)，馬齒莧香腸包子2元一個(gè)，還是10年前的價(jià)錢。⑩老王還會(huì)拿出家里的茶給他們泡上一壺，陪著他們說說話。問他為什么這樣做，老王只是簡單地說：“誰沒有老的時(shí)候，老了，就沒人愿意問你想要什么，和誰在一起，吃的啥飯了，這多可怕。這些老年人，以前有地位、有學(xué)問也好，沒地位、沒學(xué)問也罷，如今沒有誰羨慕誰。能走出這500米去，能硬硬朗朗地吃下兩個(gè)包子，能有說得上話的朋友，就是福氣。那就讓他們的福氣長一點(diǎn)吧！”(摘自江蘇鳳凰教育出版社《封存時(shí)間》一書)16．通讀全文，說說老王的包子有何特別之處？（4分）17．賞析第⑥段中劃線的句子。（3分）老王的妻子撐出的竹竿上，霉干菜一把把地掛著，被曬出了暗紅的色澤；臘肉和香腸早已風(fēng)干,散發(fā)出誘人的香味,一切都恰到好處。18．文中多處使用問號(hào)，列出一處，說說它的作用。（4分）19．文章第⑧段說老王這人很“軸”，這人的“軸”表現(xiàn)在哪些地方？由此看出老王是一個(gè)怎樣的人？（4分）四、名著閱讀。（8分）閱讀某名著節(jié)選，回答后面的問題。我跑到一個(gè)高地，下面是一個(gè)水塘，周圍長了很高的草，我在那里躲到太陽落山。士兵們追捕我，還強(qiáng)迫一些農(nóng)民幫助他們搜尋。有好多次他們走得很近，有一兩次我?guī)缀蹩梢耘龅剿麄?。雖然有五六次我已經(jīng)放棄希望，覺得我一定會(huì)再被抓到，可是我還是沒有被發(fā)現(xiàn)。最后，天黑了，他們放棄了搜尋。我馬上翻山越嶺，連夜趕路。我沒有鞋，我的腳損傷得很厲害。路上我遇到一個(gè)農(nóng)民，他同我交了朋友，給我地方住，又領(lǐng)我到了下一鄉(xiāng)。我身上有七塊線，買了一雙鞋、一把傘和一些吃的。當(dāng)我最后安全地走到農(nóng)民赤衛(wèi)隊(duì)那里的時(shí)候，我的口袋里只剩下兩個(gè)銅板了。20.文中的“我”是誰？選文所描述的內(nèi)容發(fā)生在哪一次起義中？（4分）21.請你再概括出名著中有關(guān)“我”的兩件事情。（4分）五、作文（40分）22．閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。古人有詩云：“不如意事常八九，可與語人無二三?！比说囊簧锌偸浅錆M著各種各樣的不幸遭遇。面對人生的苦難，我們不應(yīng)悲觀，而應(yīng)從悲苦中汲取力量。尼采一生悲苦，卻也說過無數(shù)禮贊生命的話，“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對生命的辜負(fù)”“但凡不能殺死你的，最終都會(huì)使你更強(qiáng)大”“人類的生命，不能以時(shí)間長短來衡量，心中充滿愛時(shí)，剎那即永恒”……這些充滿朝氣的“雞湯”，是他熱愛生命的真實(shí)寫照。他明白人世間充滿痛苦，卻依然熱愛生命；他相信意志的力量，認(rèn)定只要成為精神上的強(qiáng)者，就能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。尼采的精神值得我們學(xué)習(xí)。作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)校名語文答案1．D2．B3．A4．B5．C6．鵬之徙于南冥也摶扶搖而上者九萬里俄頃風(fēng)定云墨色布衾多年冷似鐵貨惡其棄于地也力惡其不出于身也可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒7．示例一：愛戀（興奮、期待）→相思（苦悶、惆悵）→夢幻（幸福、陶醉）示例二：由初遇時(shí)的愛慕，到離別后的思念，再到想象與姑娘成婚的美好愿望。8．示例一：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象地寫出了男子思念這位少女的狀態(tài)、程度，也為下文男子的幻想作鋪墊。示例二：既有心理描寫“悠哉悠哉”，寫其綿綿情意，思念不絕；又有動(dòng)作描寫“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”，突出其內(nèi)心狀態(tài)的不平靜。形象生動(dòng)地表現(xiàn)出主人公對“淑女”愛慕卻求之不得的憂思和深深的思念之情。示例三：“悠哉悠哉”，運(yùn)用反復(fù)的修辭，把他長夜難眠，思緒萬千的相思之苦表達(dá)得淋漓盡致，把熾熱的渴望之情刻畫得入木三分。9.B10．D11．B12．（1）種田有什么難的呢？（不過）對于你這樣快速耕種的人來說，恐怕（大概）就顯得難些吧。（2）他們問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉朝了。參考譯文：【甲】即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。所以學(xué)習(xí)這樣以后知道自己的不足之處，教導(dǎo)人以后才知道困惑不通。知道自己不足之處，這樣以后能夠反省自己；知道自己困惑的地方，這樣以后才能自我勉勵(lì)。所以說教與學(xué)是互相促進(jìn)的。教別人，也能增長自己的學(xué)問?！秲睹飞险f：“教人是學(xué)的一半?！贝蟾耪f的就是這個(gè)道理吧？【乙】道路旁有一大塊田，有個(gè)農(nóng)民在田里耕種，他喘幾口氣才揮一下鋤頭。有個(gè)過路人見到農(nóng)民就說：“你這個(gè)農(nóng)民啊太懶了！田地這么大，你喘幾口氣才刨一下，就是到了年終也干不完呀！”農(nóng)民聽了，揚(yáng)手招呼過路的人說：“我一輩子種地，快要老死在這上面了，可是到如今也不懂得怎樣種地，你何不給我做個(gè)樣子教我耕種的方法呢？”過路人于是脫下外衣走到田里，急急忙忙地，喘一口氣連刨幾下，每鋤一下都使出全身力氣。干不到一個(gè)時(shí)辰，他的力氣用盡，豆大的珠像下雨似的向下淌，一口接一口喘粗氣，連話也說不出來，并且倒在田里。他慢慢地對農(nóng)民說：“今往后，我算知道種田的難處了！農(nóng)夫說：“種田有什么難的呢？不過對于你這樣快速耕種的人來說，恐怕就顯得難些吧。你喘一口氣連刨幾鋤頭，這樣干下去，干活時(shí)間常常是很少的，而停下來休息的時(shí)間卻常常是很多的；我喘幾口氣刨一鋤頭，干活時(shí)間常常是很多的，而停下來休息的時(shí)間常常是很少的。用你耕作的時(shí)間與我耕作的時(shí)間比，再用你休息的時(shí)間與我休息的時(shí)間比，哪一個(gè)快哪一個(gè)慢呢？哪一個(gè)輕松哪一個(gè)疲勞呢？”過路人心悅誠服地離開了這地方。13.地磁暴是指地球磁場由于太陽活動(dòng)等原因產(chǎn)生的劇烈變化，導(dǎo)致地球磁場的強(qiáng)度和方向在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生明顯變化的太陽爆發(fā)活動(dòng)。14．①對航空器和衛(wèi)星軌道運(yùn)行會(huì)有一定影響；②對電子通信產(chǎn)品有一定的干擾；③影響動(dòng)物的遷徙和導(dǎo)航能力；④影響地球的氣候。15．文本一寫作目的是強(qiáng)調(diào)地磁暴對公眾日常生活的影響微乎其微，因此解釋地磁暴的概念之后側(cè)重介紹地磁暴產(chǎn)生的影響；文本二寫作目的是介紹地磁暴對氣候的影響及應(yīng)對措施，因此側(cè)重介紹對地磁暴的預(yù)測和防范。16.（1）包子餡都是老王手剁的，有清新松軟、綿柔甜潤的味道；（2）包子餡喜歡用應(yīng)季的菜蔬；（3）包好的包子必須是24個(gè)褶子；（4）包子餡很豐厚，透過包子皮能看得見餡；（5）包子的價(jià)格親民。17．從視覺和嗅覺的角度，生動(dòng)描寫出霉干菜動(dòng)人的色澤和臘肉、香腸的味道，寫出了老王對做包子的食材重視，從另一個(gè)側(cè)面寫出老王的工匠精神。18．例：兩三塊錢的早餐包子，能有多大的吸引力？這穿夾襖的小老漢是何方神圣？為什么不用絞餡機(jī)？他留著等誰呢？（這其中任意一句都可以）作用主要為兩點(diǎn)：（1）設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；（2）引起下文，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展（要結(jié)合文章來答）19．（1）“軸”表現(xiàn)為三點(diǎn)：（1）包好的包子非要24個(gè)褶子，少一個(gè)也不行；（2）包子餡還得豐滿，透過包子皮，能看出包子餡的色澤；（3）早上最后一屜包子，說什么也不賣給路人，以10年前的價(jià)格賣給每天來這邊吃包子的八九十歲的老人們。（2）老王：善良、厚道、真誠，有君子之風(fēng)。20．毛澤東

秋收起義21.①與父親對抗。②剪辮子、參軍。③自己到湖南省立圖書館看書自修半年。④將自己的上衣脫給戰(zhàn)士穿，長征中