光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系糾錯(cuò)訓(xùn)練離體葉綠體在光下進(jìn)行穩(wěn)定的光合作用時(shí)，如果突然中斷CO2的供應(yīng)，下列關(guān)于短時(shí)間內(nèi)葉綠體中ATP與O2的相對(duì)含量變化的示意圖中，正確的是(

)

光合作用與細(xì)胞呼吸的聯(lián)系（一）光合作用和細(xì)胞呼吸的過(guò)程關(guān)系圖場(chǎng)所：葉綠體場(chǎng)所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體光合作用反應(yīng)方程式：6CO2＋12H2OC6H12O6＋

6H2O＋6O2呼吸作用反應(yīng)方程式：C6H12O6＋6O2＋6H2O6CO2＋12H2O＋能量關(guān)鍵一：如何分析植物的光合作用與呼吸作用光合作用與細(xì)胞呼吸的聯(lián)系環(huán)境條件？強(qiáng)度比較？A．S1＋S3表示玉米在光照強(qiáng)度處于OD間的呼吸作用消耗的有機(jī)物量圖形起點(diǎn)為0，且光合速率為正值—此時(shí)曲線上點(diǎn)表示【例?】下圖表示20℃時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，S1、S2、S3表示所在部位的面積，代表有機(jī)物的量，下列說(shuō)法中不正確的是()植物光合作用所消耗的CO2量：呼吸產(chǎn)生的+外界吸收的(5)若圖乙實(shí)驗(yàn)中將試管向右移，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是_____________________________________________。此時(shí)水藻產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有_______________________。植物吸收CO2的量—產(chǎn)物中能轉(zhuǎn)化為淀粉或其它有機(jī)物的量—（二）以氣體變化探究光合作用與呼吸作用的關(guān)系(3)白瓶在水深3m時(shí)，O2的變化量為0，表明在此深度時(shí)，水藻的光合速率____________(填大于、等于、小于)呼吸速率，若將白瓶水藻從3m處移到2m處時(shí)，則水藻細(xì)胞中C3的含量將______________________。圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。(1)黑瓶中的水藻及水深4m時(shí)白瓶中的水藻都不能進(jìn)行光合作用，據(jù)圖中的數(shù)據(jù)得知，水藻的呼吸速率為_(kāi)___________________；（二）以氣體變化探究光合作用與呼吸作用的關(guān)系A(chǔ)．S1＋S3表示玉米在光照強(qiáng)度處于OD間的呼吸作用消耗的有機(jī)物量呼吸消耗的O2量=光合作用產(chǎn)生的+外界吸收的；(5)若圖乙實(shí)驗(yàn)中將試管向右移，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是_____________________________________________。

光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系關(guān)鍵一：如何分析植物的光合作用與呼吸作用（二）以氣體變化探究光合作用與呼吸作用的關(guān)系Ⅰ—不同狀態(tài)下植物的代謝特點(diǎn)及相對(duì)強(qiáng)度的關(guān)系光照情況代謝特點(diǎn)圖示氣體交換特征黑暗只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，不進(jìn)行光合作用呼吸所需O2全部從外界吸收，產(chǎn)生CO2全部釋放到外界

光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系關(guān)鍵一：如何分析植物的光合作用與呼吸作用（二）以氣體變化探究光合作用與呼吸作用的關(guān)系Ⅰ—不同狀態(tài)下植物的代謝特點(diǎn)及相對(duì)強(qiáng)度的關(guān)系光照情況代謝特點(diǎn)圖示氣體交換特征弱光細(xì)胞呼吸速率大于實(shí)際（總）光合速率呼吸消耗的O2量=光合作用產(chǎn)生的+外界吸收的；呼吸產(chǎn)生CO2量=光合作用利用的+釋放到外界的

光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系關(guān)鍵一：如何分析植物的光合作用與呼吸作用（二）以氣體變化探究光合作用與呼吸作用的關(guān)系Ⅰ—不同狀態(tài)下植物的代謝特點(diǎn)及相對(duì)強(qiáng)度的關(guān)系光照情況代謝特點(diǎn)圖示氣體交換特征弱光細(xì)胞呼吸速率等于實(shí)際（總）光合速率植物與外界不進(jìn)行氣體交換，即沒(méi)有從外界吸收O2，也不釋放CO2到外界

光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系關(guān)鍵一：如何分析植物的光合作用與呼吸作用（二）以氣體變化探究光合作用與呼吸作用的關(guān)系1--不同狀態(tài)下植物的代謝特點(diǎn)及相對(duì)強(qiáng)度的關(guān)系光照情況代謝特點(diǎn)圖示氣體交換特征強(qiáng)光實(shí)際（總）光合速率大于細(xì)胞呼吸速率植物光合作用所消耗的CO2量：呼吸產(chǎn)生的+外界吸收的植物光合作用所產(chǎn)生的O2量:呼吸消耗的+釋放到外界的總光合速率變化曲線？有機(jī)物積累速率變化曲線？CO2的固定速率變化曲線？CO2的吸收速率變化曲線？CO2的固定速率變化曲線？CO2的吸收速率變化曲線？

光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系

光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系關(guān)鍵一：如何分析植物的光合作用與呼吸作用（二）以氣體變化探究光合作用與呼吸作用的關(guān)系Ⅱ----光合速率與呼吸速率的關(guān)系④三者常用的表示方法：基本解題方法1、首先明確題中所示及所求的是哪個(gè)量—總光合量？?jī)艄夂狭浚竣?/p>

實(shí)驗(yàn)條件下能直接測(cè)得的數(shù)據(jù)—凈光合量總總凈凈凈凈凈總總總②根據(jù)文字表述判斷：植物產(chǎn)生O2/C6H12O6的量—植物光合作用利用/消耗CO2的量—植物積累C6H12O6的量—植物（向外界）釋放O2的量—植物吸收CO2的量—產(chǎn)物中能轉(zhuǎn)化為淀粉或其它有機(jī)物的量—葉綠體吸收CO2的量/生成C6H12O6的量—封閉小室內(nèi)O2的增加量/CO2的減少量—植物光合作用速率—離體葉綠體所測(cè)出的光合速率—以有機(jī)物變化探究光合作用與呼吸作用的關(guān)系？光合作用與細(xì)胞呼吸的聯(lián)系要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究決勝高考P66—5題P67—13題圖形體現(xiàn)的光合速率有負(fù)值—此時(shí)曲線上點(diǎn)表示圖形起點(diǎn)為0，且光合速率為正值—此時(shí)曲線上點(diǎn)表示基本解題方法

根據(jù)圖形判斷：凈光合速率總光合速率決勝高考P66—6題①用NaOH溶液，以吸收植物③條件：整個(gè)裝置必須在光下。光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系植物光合作用所消耗的CO2量：呼吸產(chǎn)生的+外界吸收的①用NaOH溶液，以吸收植物1、首先明確題中所示及所求的是哪個(gè)量—總光合量？?jī)艄夂狭?？植物吸收CO2的量—產(chǎn)物中能轉(zhuǎn)化為淀粉或其它有機(jī)物的量—光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系關(guān)鍵一：如何分析植物的光合作用與呼吸作用以有機(jī)物變化探究光合作用與呼吸作用的關(guān)系？光照強(qiáng)度減弱，光合作用產(chǎn)生的O2減少(其他合理答案也可)B．S2＋S3表示玉米在光照強(qiáng)度處于OD間的光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量②植物光合速率指標(biāo)：光合作用釋放氧氣，使容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)增大，毛細(xì)管內(nèi)的水滴右移。1--不同狀態(tài)下植物的代謝特點(diǎn)及相對(duì)強(qiáng)度的關(guān)系(3)白瓶在水深3m時(shí)，O2的變化量為0，表明在此深度時(shí)，水藻的光合速率____________(填大于、等于、小于)呼吸速率，若將白瓶水藻從3m處移到2m處時(shí)，則水藻細(xì)胞中C3的含量將______________________。2、掌握兩個(gè)重要的計(jì)算關(guān)系式：積累量=光照凈積累量—黑暗呼吸量

=光照總光合量—黑暗呼吸量決勝高考P66—7題曲線解讀決勝高考P71決勝高考P71—典例剖析

【例?】下圖表示20℃時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，S1、S2、S3表示所在部位的面積，代表有機(jī)物的量，下列說(shuō)法中不正確的是(

)要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究A．S1＋S3表示玉米在光照強(qiáng)度處于OD間的呼吸作用消耗的有機(jī)物量B．S2＋S3表示玉米在光照強(qiáng)度處于OD間的光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量C．S2表示玉米在光照強(qiáng)度處于BD間的光合作用有機(jī)物的凈積累量D．S2－S3表示玉米在光照強(qiáng)度處于OD間的光合作用有機(jī)物的凈積累量

光合速率與呼吸速率的測(cè)定實(shí)驗(yàn)探究光合作用與細(xì)胞呼吸的聯(lián)系①用NaOH溶液，以吸收植物Ⅱ----光合速率與呼吸速率的關(guān)系B．S2＋S3表示玉米在光照強(qiáng)度處于OD間的光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量③條件：整個(gè)裝置必須遮光處理，否則積累量=光照凈積累量—黑暗呼吸量(5)若圖乙實(shí)驗(yàn)中將試管向右移，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是_____________________________________________。①用NaOH溶液，以吸收植物決勝高考P71—典例剖析光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系決勝高考P71—典例剖析①用NaOH溶液，以吸收植物光合作用與細(xì)胞呼吸的聯(lián)系植物光合作用所消耗的CO2量：呼吸產(chǎn)生的+外界吸收的CO2的固定速率變化曲線？CO2的吸收速率變化曲線？1、呼吸速率的測(cè)定(如圖)①用NaOH溶液，以吸收植物呼吸作用釋放的CO2。②植物呼吸作用的指標(biāo)：植物呼吸作用吸收氧氣，釋放CO2，CO2被NaOH溶液吸收，使容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，毛細(xì)管內(nèi)的水滴左移。單位時(shí)間內(nèi)液滴左移的體積即是呼吸速率。③條件：整個(gè)裝置必須遮光處理，否則植物的光合作用會(huì)干擾呼吸速率的測(cè)定。NaOH溶液（呼吸作用）NaOH溶液（呼吸作用）死亡的綠色植物2．圖甲是采用黑、白瓶法(黑瓶不透光)，分別測(cè)定某池塘夏季白天各深度每小時(shí)的平均氧濃度變化曲線，縱軸表示水池深度(假定不同深度的水溫不變)，橫軸表示瓶中O2的變化量(g/m2·h)；NaOH溶液（呼吸作用）圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。A．S1＋S3表示玉米在光照強(qiáng)度處于OD間的呼吸作用消耗的有機(jī)物量（二）以氣體變化探究光合作用與呼吸作用的關(guān)系=光照總光合量—黑暗呼吸量圖形體現(xiàn)的光合速率有負(fù)值—此時(shí)曲線上點(diǎn)表示光合作用與細(xì)胞呼吸的聯(lián)系=光照總光合量—黑暗呼吸量植物積累C6H12O6的量—植物（向外界）釋放O2的量—④三者常用的表示方法：②植物呼吸作用的指標(biāo)：植物呼吸作用Ⅰ—不同狀態(tài)下植物的代謝特點(diǎn)及相對(duì)強(qiáng)度的關(guān)系細(xì)胞呼吸速率大于實(shí)際（總）光合速率光合作用反應(yīng)方程式：6CO2＋12H2OC6H12O6＋6H2O＋6O2①NaHCO3溶液的作用：保證了容器內(nèi)CO2濃度的恒定，滿足了光合作用的需求。②植物光合速率指標(biāo)：光合作用釋放氧氣，使容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)增大，毛細(xì)管內(nèi)的水滴右移。單位時(shí)間內(nèi)液滴右移的體積即是凈光合速率。③條件：整個(gè)裝置必須在光下。2、凈光合速率的測(cè)定(如圖)綜合練習(xí)要點(diǎn)探究2．圖甲是采用黑、白瓶法(黑瓶不透光)，分別測(cè)定某池塘夏季白天各深度每小時(shí)的平均氧濃度變化曲線，縱軸表示水池深度(假定不同深度的水溫不變)，橫軸表示瓶中O2的變化量(g/m2·h)；圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：跟蹤訓(xùn)練(1)黑瓶中的水藻及水深4m時(shí)白瓶中的水藻都不能進(jìn)行光合作用，據(jù)圖中的數(shù)據(jù)得知，水藻的呼吸速率為_(kāi)___________________；此時(shí)水藻產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有_______________________。1.5g/m2·h細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體(2)白瓶中測(cè)得的O2變化量為凈光合作用產(chǎn)生量，則光照適宜時(shí)，水深2m處每平方米的水藻1小時(shí)制造的O2的總量為_(kāi)_______。(3)白瓶在水深3m時(shí)，O2的變化量為0，表明在此深度時(shí)，水藻的光合速率____________(填大于、等于、小于)呼吸速率，若將白瓶水藻從3m處移到2m處時(shí)，則水藻細(xì)胞中C3的含量將______________________。3g

等于減少(或下降)

(4)圖乙裝置中，用排水收集法測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)氣體的產(chǎn)生量，可表示水藻的________________速率。