2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第六單元智慧學(xué)習(xí)第10課勸學(xué)師說(shuō)說(shuō)課稿新人教版必修上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以新人教版必修上冊(cè)高中語(yǔ)文第六單元“智慧學(xué)習(xí)”第10課《勸學(xué)》為核心，結(jié)合高一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：首先，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的文言文知識(shí)，為學(xué)習(xí)《勸學(xué)》打下基礎(chǔ)；其次，分析文章的篇章結(jié)構(gòu)、論證方法及修辭手法，使學(xué)生深入理解文章內(nèi)容；最后，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)智慧學(xué)習(xí)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過(guò)學(xué)習(xí)《勸學(xué)》，學(xué)生將能夠運(yùn)用文言文閱讀技巧，理解并運(yùn)用文章中的論證方法和修辭手法，提升語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)批判性思維，分析文章的深層含義，提高思維品質(zhì)；深入理解古代文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；同時(shí)，通過(guò)感受文章的審美魅力，提升審美鑒賞能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握《勸學(xué)》中的文言文詞匯和句式結(jié)構(gòu)，如“學(xué)不可以已”、“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”等，這是理解文章的基礎(chǔ)。

-理解《勸學(xué)》中的論證方法，例如對(duì)比論證、舉例論證等，這些是文章的核心論證方式，有助于學(xué)生把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)。

-領(lǐng)悟文章的主旨思想，即學(xué)習(xí)的重要性和持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，這是文章的靈魂，也是學(xué)生需要深刻理解的內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-文言文的翻譯和理解?！秳駥W(xué)》中的文言文對(duì)于高一學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為生澀，如“木受繩則直，金就礪則利”等句子的翻譯和理解是學(xué)生的難點(diǎn)。

-分析文章的修辭手法，如比喻、排比等，這些修辭手法的識(shí)別和作用分析需要一定的文學(xué)素養(yǎng)和鑒賞能力。

-將文章的主旨思想與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，這一跨學(xué)科的思考對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。例如，如何引導(dǎo)學(xué)生從“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的比喻中，理解到持續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人發(fā)展的必要性。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：電子課本、文言文翻譯軟件、在線學(xué)習(xí)資源庫(kù)

-教學(xué)手段：PPT演示、視頻播放、小組討論、思維導(dǎo)圖制作工具五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“你們認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的品質(zhì)是什么？”引發(fā)學(xué)生思考。

-回顧舊知：回顧已學(xué)的文言文知識(shí)，如常見(jiàn)的文言文詞匯、句式結(jié)構(gòu)等，為學(xué)習(xí)《勸學(xué)》打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹《勸學(xué)》的作者、背景和主要內(nèi)容，講解文章的篇章結(jié)構(gòu)、論證方法及修辭手法。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)分析文章中的具體例子，如“木受繩則直，金就礪則利”，幫助學(xué)生理解文章的論證方法和修辭手法。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論文章的主旨思想以及如何將這一思想應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生自主翻譯文章中的重點(diǎn)句子，分析修辭手法，并分享自己的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生翻譯和分析過(guò)程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《勸學(xué)》中的主旨思想以及學(xué)習(xí)的重要性和方法。

-回答學(xué)生提出的問(wèn)題，確保學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有清晰的理解。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《勸學(xué)》學(xué)習(xí)心得的短文，要求結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，闡述學(xué)習(xí)的重要性。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求和提交時(shí)間，提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用方面，學(xué)生能夠熟練掌握《勸學(xué)》中的文言文詞匯和句式結(jié)構(gòu)，如“學(xué)不可以已”、“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”等。在課后自主翻譯練習(xí)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確翻譯文章中的重點(diǎn)句子，提高了文言文閱讀能力。

2.思維發(fā)展與提升方面，學(xué)生通過(guò)分析《勸學(xué)》的篇章結(jié)構(gòu)、論證方法和修辭手法，提高了批判性思維能力。在課堂討論中，學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)，并與同學(xué)們進(jìn)行深入的探討，促進(jìn)了思維品質(zhì)的提升。

3.文化傳承與理解方面，學(xué)生學(xué)習(xí)了《勸學(xué)》中所蘊(yùn)含的古代文化，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深入的理解。學(xué)生在撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得時(shí)，能夠結(jié)合文章的主旨思想，闡述學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，體現(xiàn)了文化傳承的成效。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造方面，學(xué)生在學(xué)習(xí)《勸學(xué)》的過(guò)程中，感受到了文章的審美魅力。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的修辭手法，創(chuàng)作出具有文學(xué)韻味的心得體會(huì)，提高了審美鑒賞能力。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度與方法方面，學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，樹(shù)立了持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。在課堂互動(dòng)和課后作業(yè)中，學(xué)生能夠積極思考，主動(dòng)探究，運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效率。

6.知識(shí)運(yùn)用與創(chuàng)新能力方面，學(xué)生在學(xué)習(xí)《勸學(xué)》后，能夠?qū)⑽恼轮械闹髦妓枷霊?yīng)用到實(shí)際生活中，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、調(diào)整學(xué)習(xí)方法等。同時(shí)，學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)揮創(chuàng)新能力，撰寫(xiě)出具有個(gè)性化的心得體會(huì)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①文章結(jié)構(gòu)與主題：《勸學(xué)》的結(jié)構(gòu)可以分為三個(gè)部分。第一部分（首段）提出“學(xué)不可以已”的觀點(diǎn)，為全文的總論點(diǎn)；第二部分（第二段至第五段）通過(guò)舉例論證、對(duì)比論證等方法，闡述學(xué)習(xí)的重要性和持之以恒的態(tài)度；第三部分（末段）總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主題明確。

②修辭手法與論證方法：文章運(yùn)用了多種修辭手法和論證方法，如比喻（“木受繩則直，金就礪則利”）、排比（“故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣”）、對(duì)比（學(xué)與不學(xué)的對(duì)比）等，這些修辭手法和論證方法增強(qiáng)了文章的說(shuō)