蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案經(jīng)過了一個(gè)平安、愉快的暑假，我們滿懷著新的希望迎來了生機(jī)勃勃的2015年秋季。根據(jù)學(xué)校工作安排，今天我利用開學(xué)的契機(jī)，圍繞“安全”這個(gè)主題，和大家進(jìn)行交流及溝通，“關(guān)愛生命、安全第一、教育為先、預(yù)防為主”是我們安全工作的宗旨，對(duì)于每個(gè)人來說，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑。校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)。它關(guān)系到同學(xué)們能否健康地成長，能否順利地完成學(xué)業(yè)：它關(guān)系到老師們是我們做好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提，是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一，必須長抓不懈，落到實(shí)處。為進(jìn)一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)要求：1、禁止在校園、樓梯上追逐、打鬧、嬉戲合作危險(xiǎn)游戲，防止擁擠踩踏。上下樓梯靠右2、不觸摸開啟校內(nèi)班內(nèi)各種開關(guān)；為防止火災(zāi)和意外事故，除實(shí)驗(yàn)外，校內(nèi)嚴(yán)禁使用明3、在學(xué)校各種勞動(dòng)中注意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預(yù)防意外事故。4、上操、集會(huì)、放學(xué)時(shí)上、下樓的高發(fā)時(shí)間，下樓梯千萬不可奔跑，不可擁擠。上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎?，以免撞傷或摔傷。沒有老師的允許不準(zhǔn)使用固定體育器械。二、遵守交通規(guī)則和交通秩序。1、要遵守交通法規(guī)，基本常識(shí)有：行人靠右行，不闖紅燈，不跨越護(hù)欄，橫穿道路要走2、來校、回家做到文明行路，不騎摩托車，不騎自行車帶人；不乘坐農(nóng)用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛；不得設(shè)置路障，兩人成排，三人成行，靠公路右行。3、十二周歲以下的學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車，十六周歲以下的學(xué)生不準(zhǔn)騎電瓶車。三、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。1、拒絕三無食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不得校外的攤點(diǎn)上吃飯，不偏食，不暴食暴飲；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑?，F(xiàn)正逢秋季，是多種疾病高發(fā)期，要注意食品衛(wèi)生安全。建議大家最好都在學(xué)校食堂就餐。謹(jǐn)防“病從口入，毒從口入”。2、購買袋裝食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購買“三無”食品。四、強(qiáng)化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識(shí)。2、不隨意觸摸各種電器，不私拉電線，不在教室內(nèi)、宿舍內(nèi)使用充電器等電器；上下床3、不接受陌生人接送與來訪，遇到形跡可疑的人要及時(shí)報(bào)告班主任或教師。五、學(xué)會(huì)自護(hù)自救，提高防御能力。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的防護(hù)自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對(duì)待；敢于批評(píng)、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象，做維護(hù)校園安全的主人。各位同學(xué)，我們只要從小養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，嚴(yán)格遵守中小學(xué)生日常行為規(guī)范，120、119提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，就能有效地避免和預(yù)防各種事故的發(fā)生。百善文明為先，萬思安全最重。文明在于細(xì)節(jié)的處理，安全在于未然的防患。讓我們積極行動(dòng)起來，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍。我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘常鳴，永記心間。最后，祝各位同學(xué)在新的學(xué)期里平平安安生活，快快樂樂學(xué)習(xí)，健健康康成長?、?個(gè)長方體中如果有2個(gè)面是正方形，那么()分米。（2）要焊接一個(gè)長方體框架長10厘米、寬8厘米形狀怎樣變化，它們都是由6個(gè)完全一樣的正方形組成，都可以通過折疊找到3堅(jiān)堅(jiān)教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用長方體和正方體的表面積的計(jì)算方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問6×4×2＋5×4×2＋6×5×2？（（三）比較練習(xí)。什么是體積，什么是容積？生活中聽說過嗎？今天我們一起研究“容積與體積”1.使學(xué)生通過觀察、操作、類比、聯(lián)想等活動(dòng)認(rèn)識(shí)體積單位，初步具有1設(shè)疑：假如有兩個(gè)物體，一個(gè)是由8個(gè)同樣大小的小正方體擺成，另一個(gè)是由7（三）拓展練習(xí)。（4）完成P26頁“試一試”3米的正方形，然后焊接成一個(gè)無蓋的長方體盒子。已知這個(gè)盒子的容積是432集體訂正。1.組織學(xué)生以小組討論的方式，梳理本單元的主知識(shí)整理單（8分鐘）書本第23頁上面的“回顧與整理”）（1234）（123）3.本單元哪些練習(xí)我經(jīng)常出錯(cuò)或不太會(huì)做。在書上折上角，用筆作上記號(hào)。體體體體二、創(chuàng)編題（2）至少要4個(gè)完全一樣的小正方體才能拼成一個(gè)大正方體。()（3）表面積相等的兩個(gè)長方體，它們的體積也一定相等。()（4）表面積相等的兩個(gè)正方體，它們的體積也一定相等。()2.將棱長1分米的正方體切成棱長1厘米的小正方體，將切成的小正方體排成一排，共長()分米。3.一個(gè)長方體盒子從里面量長是15分米、寬是12分米、高是6分米。如果放棱長2分米的正方體，最多可以放多少個(gè)？（可畫畫圖幫助你解決）一、引入新課，揭示課題（預(yù)設(shè)3')33二、自主學(xué)習(xí)，討論交流（預(yù)設(shè)12')EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up13(3),10)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up13(9),10)3三、分層練習(xí)，鞏固內(nèi)化（預(yù)設(shè)15')3114344是紅花，是綠花，是以“10朵綢花”作單位“1”,紅花朵數(shù)是10朵綢花在此基礎(chǔ)上指出：求10朵的是多少，還可以用乘法計(jì)算。因?yàn)樽黾s分，約分的過程實(shí)際上是做10÷2,所以結(jié)果一樣。223.對(duì)比練習(xí):25：（ 12（1）“練一練”33144299教學(xué)重點(diǎn)：掌握求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的兩步應(yīng)用題的解題思路和計(jì)算方教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確找出應(yīng)用題中不同的單位“1”，分析分?jǐn)?shù)2、小明的體重是小剛的9/10,把看作單位“1”，()×【提高題】3.不計(jì)算，在圓圈里填上“〉”“〈”或“=”？（三、課作7分鐘左右）4．讓學(xué)生在知識(shí)獲取過程中，增強(qiáng)自主探1.書第36頁“練一練”2b（123）分乘法9.如果甲數(shù)的3等于乙數(shù)的4（甲、乙均不為0那么甲數(shù)(3889111121【提高題】111.完成“練一練”144完成《補(bǔ)充習(xí)題》第頁第點(diǎn)撥：為什么加“0除外”1．完成“練一練”梨子個(gè)數(shù)是蘋果個(gè)數(shù)的3倍。()×()=()()×()=()()×()=()()×()=()122.通過分?jǐn)?shù)意義在實(shí)際問題情景中的不同運(yùn)組織交流:：（談話：前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)“比”的知識(shí)，提高題：實(shí)驗(yàn)小學(xué)五、六年級(jí)共有學(xué)生175人一、復(fù)習(xí)熱身(4分鐘左右）()×()=()()×()=()()×()=()()×()=()（1）獨(dú)立解答.買了什么水果.16.（2）長方形的周長是16厘米，那么長與寬的和是多少厘米？按比例16題(1)思考：面積是24平方厘米的長方形的長和寬可能有哪幾種情況？哪一個(gè)長和寬的比是3:21．利用課前測(cè)量的數(shù)據(jù)，算出腳長與身高，頭長與身高的比.三、拓展練習(xí)。(3分鐘左右）：）），回顧原來用過這一策略，如果學(xué)生想不到，導(dǎo)學(xué)單（時(shí)間：5分鐘）1.怎樣理解題中的數(shù)量關(guān)系？你想用什么策略去解決？2.假設(shè)6個(gè)全是小盒，球的總數(shù)會(huì)發(fā)生什么變化？（你還有不同的假設(shè)方法嗎？）3.根據(jù)假設(shè)后的數(shù)量關(guān)系列式解答，再進(jìn)行檢驗(yàn)。交流內(nèi)容2.說說怎樣用假設(shè)替換的策略去解【基本練習(xí)】 3.兩種不同的算法之間有什么聯(lián)1.互相說說各種方法的道理及計(jì)2整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算順序?qū)?92.拓展練習(xí)：要使等式(16×□-□÷)×3=51成立，方格代表幾？(□表示91——。252.嘗試在線段圖上表示出男、女運(yùn)動(dòng)員所占的部分。3.要求“女運(yùn)動(dòng)員有多少人”可以先求什么？嘗試列式解答。先畫一條表示運(yùn)動(dòng)員總?cè)藬?shù)的線段（在圖中標(biāo)注“45人”）要把這條線段平均【基本練習(xí)】【對(duì)比練習(xí)】6【提高題】2916556491811？（342.在用分?jǐn)?shù)運(yùn)算解決稍復(fù)雜的實(shí)際問題的過程中,能借助線段圖正確分析和什么是百分?jǐn)?shù)？百分?jǐn)?shù)的意義是什么？今天我們一起研究“百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫”借助直觀圖形，著重幫助學(xué)生體會(huì)百分?jǐn)?shù)與單位“1”的關(guān)系。百分?jǐn)?shù)不僅可以什么是百分?jǐn)?shù)？百分?jǐn)?shù)的意義是什么？今天我們繼續(xù)研究“百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫”2.自行車廠上半年完成了生產(chǎn)計(jì)劃的60℅,如果下半年也完成計(jì)劃的60℅,全45%的計(jì)數(shù)單位是()（）引導(dǎo)學(xué)生理解1）把小數(shù)改寫成百分?jǐn)?shù)，只？（1．學(xué)生獨(dú)立完成“練一練”口答：幾？就是求（）是（）的百分之幾之幾？就是求（）是（）的百分之幾思考：1.這兩個(gè)問題之間有什么聯(lián)小組交流：這三道題的條件和問題有什么相同和不同之處。同桌之間快速交流算法和結(jié)果，錯(cuò)1．完成“試一試”2．學(xué)生獨(dú)立完成“練一練”1．完成“試一試”2．學(xué)生獨(dú)立完成“練一練”完成“練一練”把一根竹竿插入一個(gè)池塘里，50%露出水面，25%陷入泥中。這個(gè)池塘水深0.52.在小組交流討論中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能（123）（123）在書上折上角，用筆作上記號(hào)。二、拓展練習(xí)1）一桶油，連桶共重35千克。用去一部22.2千克。桶里原來有油多少千克？桶重（2）一列火車從甲地開往乙地，當(dāng)行到全甲地有120千米。這列火車每小時(shí)行多少