第4單元綜合性學(xué)習(xí)我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代小明去買菜，遇到個(gè)帥哥在買菜，小明果斷湊了過(guò)去，笑瞇瞇的跟帥哥搭訕道：“你長(zhǎng)得真帥哦！”帥哥一個(gè)嘴巴扇了過(guò)去，正當(dāng)小明暈暈乎乎的時(shí)候，帥哥倍神奇的來(lái)了一句網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)道：“這特么不廢話么？網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)小笑話課堂上，語(yǔ)文老師問：“哪位同學(xué)說(shuō)一下當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)？”一位男同學(xué)馬上站起來(lái)：“下課了，親!”你認(rèn)識(shí)馬云、馬化騰、李彥宏嗎？1.了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，感受互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息快捷與方便的神奇性。2.學(xué)習(xí)正確運(yùn)用現(xiàn)代信息手段搜集和整理信息，知曉網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則和網(wǎng)上自我保護(hù)的知識(shí)，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢(shì)與陷阱的分辨能力。3.能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡(luò)交往，文明、恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往，使之為生活、學(xué)習(xí)服務(wù)，抑惡揚(yáng)善，享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活。目標(biāo)導(dǎo)航重點(diǎn)解讀

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的東西，正在潛移默化地影響著我們的生活方式、學(xué)習(xí)方式、交往方式，甚至極大地影響著我們的語(yǔ)言、文化、思維方式和價(jià)值觀念。挑戰(zhàn)一認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)什么叫做網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)？網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)是指在互聯(lián)網(wǎng)上使用的一些特殊語(yǔ)言和文字。挑戰(zhàn)二走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)熱詞①小豬佩奇社會(huì)人②大吉大利今晚吃雞③盤他④陳獨(dú)秀你坐下⑤吃瓜群眾⑥扎心了老鐵⑦官宣⑧洪荒之力⑨真香⑩佛系青年······網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)討論：請(qǐng)用非網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言解釋以下“熱詞”的含義，并說(shuō)一說(shuō)它們是怎樣產(chǎn)生的。簡(jiǎn)潔性創(chuàng)新性詼諧性形象性想一想：網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)有哪些特點(diǎn)？挑戰(zhàn)三網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)大比拼游戲規(guī)則：

全班分成A、B兩大組，說(shuō)一說(shuō)你了解到的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的由來(lái)及含義（課堂上的除外），答對(duì)一個(gè)積一分，最終分?jǐn)?shù)最高的小組獲勝。（限時(shí)五分鐘）挑戰(zhàn)四即興演講考場(chǎng)作文中能否使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)？我認(rèn)為考場(chǎng)作文中可以使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，因?yàn)椤ぁの艺J(rèn)為考場(chǎng)作文中不能使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，因?yàn)椤ぁの艺J(rèn)為考場(chǎng)作文中可以適當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，因?yàn)椤ぁぁ?/p>

作為初中生，在學(xué)習(xí)生活中還是使用規(guī)范漢字好，認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字，規(guī)范使用漢字是對(duì)我們傳統(tǒng)文化的一種保護(hù)和尊重，同時(shí)要以正確的態(tài)度看待和使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言就會(huì)向著豐富多彩、積極健康的方向發(fā)展。取其精華去其糟粕語(yǔ)文老師的建議：《生僻字之網(wǎng)絡(luò)熱詞的認(rèn)識(shí)》我們網(wǎng)絡(luò)的熱詞出口成章留下挑逗時(shí)的樂趣讓人們都認(rèn)識(shí)我們網(wǎng)絡(luò)的熱詞一字一句都是故事就像語(yǔ)文老師一回頭在此地只剩黃鶴樓確認(rèn)過(guò)眼神是對(duì)的人錦鯉杠精藍(lán)瘦香菇洪荒之力演唱：1803班薩瓦迪卡歡迎大家大吉大利今晚吃雞大豬蹄子竹筍炒肉兵來(lái)將擋水來(lái)土掩滿頭秀發(fā)肆意飄灑楚楚不凡不卑不亢

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的東西，正在潛移默化地影響著我們的生活方式、學(xué)習(xí)方式、交往方式，甚至極大地影響著我們的語(yǔ)言、文化、思維方式和價(jià)值觀念。重點(diǎn)解讀1.網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)小研討

“點(diǎn)贊”“吐糟”“搶沙發(fā)”“萌萌噠”“3Q”“喜大普奔”等網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，有的來(lái)源于某些廣受關(guān)注的新聞事件，網(wǎng)民借此表達(dá)自己的褒貶；有的起于鍵盤敲擊的錯(cuò)誤，進(jìn)而干脆以諧音或簡(jiǎn)化的方式，構(gòu)成一種簡(jiǎn)潔的表達(dá)；有的純粹是為了好玩，以調(diào)侃的方方式造一個(gè)新詞……搜集一些常見的或最近正在流行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，搞清楚意思，做一下分類，分析它們是怎樣產(chǎn)生的；試著用“非網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”表述它們的意思，思考這些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)在表達(dá)方面有什么獨(dú)到之處；小組討論：寫作文時(shí)能否使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)？作文中可以使用什么樣的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)？應(yīng)如何規(guī)范地使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)？示例：

我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)新詞不能在學(xué)生作文或作業(yè)中使用。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言隨意、不穩(wěn)定性大。它追求簡(jiǎn)便新奇，但也由此出現(xiàn)嚴(yán)重的粗俗化傾向，極大地糟蹋了漢語(yǔ)的純潔與美感。學(xué)生如果過(guò)早地使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，會(huì)嚴(yán)重?fù)p害其對(duì)語(yǔ)言的感悟和運(yùn)用能力。（本題是一道開放題，無(wú)論持哪種態(tài)度都必須說(shuō)明理由。）2.電子閱讀面面觀

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，電子閱讀已經(jīng)成為閱讀的一種常見方式。設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查問卷，在同學(xué)、老師、家長(zhǎng)、親友中做調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括：他們花費(fèi)在電子閱讀上的時(shí)間，電子閱讀的方式或途徑，電子閱讀和紙質(zhì)閱讀在閱讀中所占的比重，大家對(duì)電子閱讀的態(tài)度和意見等等。小組研討：電子閱讀會(huì)不會(huì)替代傳統(tǒng)閱讀？閱讀鏈接網(wǎng)絡(luò)改變生活

生活中的改變：我們看病可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)掛號(hào)；可以網(wǎng)上訂餐；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)打車；在網(wǎng)絡(luò)上購(gòu)買衣服、食品、文具、圖書……

工作中的改變：銀行利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)在ATM機(jī)上的存取款；商家利用網(wǎng)絡(luò)銷售產(chǎn)品；單位利用網(wǎng)絡(luò)傳遞材料；醫(yī)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)給病人診治病……

學(xué)習(xí)中的改變：學(xué)生可以上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料；教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行授課；在網(wǎng)絡(luò)上可以閱讀各種雜志、小說(shuō)、新聞……（2）歌詞中“囧囧的眼神”為何不用“炯炯的眼神”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“囧”曾是一個(gè)非常流行的網(wǎng)絡(luò)詞匯，它描繪了人們悲傷、無(wú)奈、窘迫或極為尷尬的情狀，而“炯炯”是明亮有精神的意思；此處的“囧囧”形象地刻畫出了迷醉于手機(jī)屏幕者的癡狂、無(wú)奈或?qū)擂蔚臉幼印＃?）2016年，網(wǎng)絡(luò)新詞層出不窮，一定程度上豐富了漢語(yǔ)詞匯量。你了解下列網(wǎng)絡(luò)新詞的意思嗎？請(qǐng)自選兩個(gè)作答。給力蝸居微博雷人豆你玩____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

給力：有“給勁、帶勁、有幫助、有作用、加油”等意思。

蝸居：指一個(gè)人或一個(gè)群體的個(gè)人或個(gè)體生活空間，是“小天地”。也指蝸在自己租的房子里，不出去逛商場(chǎng)，不去看電影，注重自己的小家庭，很少和人交往。

微博：微型博客的簡(jiǎn)稱，是新興起的一類開放互聯(lián)網(wǎng)社交服務(wù)，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是你每天在微博網(wǎng)站上隨時(shí)打上一兩句話。

雷人：出人意料且令人格外震驚，很無(wú)語(yǔ)的意思。

豆你玩：形容綠豆、紅豆、黑豆價(jià)格一路飆升，超出合理范圍。（3）隨著“給力”、“雷人”、“PK”等網(wǎng)絡(luò)熱詞在人們生活中出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，很多中學(xué)生更是將這些新詞用在了組詞、作文中。最近，家住市區(qū)的劉先生對(duì)讀八年級(jí)的兒子的語(yǔ)文作業(yè)感到困惑?！八淖鳂I(yè)中有一題是用‘給’組詞，他寫的答案是‘給力’?！眲⑾壬f(shuō)，他兒子上半年就曾用過(guò)“雷人”示例：

我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)新詞不能在學(xué)生作文或作業(yè)中使用。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言隨意、不穩(wěn)定性大。它追求簡(jiǎn)便新奇，但也由此出現(xiàn)嚴(yán)重的粗俗化傾向，極大地糟蹋了漢語(yǔ)的純潔與美感。學(xué)生如果過(guò)早地使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，會(huì)嚴(yán)重?fù)p害其對(duì)語(yǔ)言的感悟和運(yùn)用能力。（本題是一道開放題，無(wú)論持哪種態(tài)度都必須說(shuō)明理由。）

模擬演練1.綜合性學(xué)習(xí)。材料一：近幾年，隨著智能手機(jī)的普及，各種實(shí)用的移動(dòng)端軟件也應(yīng)運(yùn)而生，針對(duì)學(xué)生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。因其強(qiáng)大的自動(dòng)解題功能，受到學(xué)生們的追捧。不少學(xué)生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學(xué)習(xí)方式。材料二：“幫作業(yè)、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學(xué)霸君……”只要從手機(jī)應(yīng)用商店搜索“作業(yè)”兩個(gè)字，就能找到十幾個(gè)解題的軟件?！?0個(gè)伙伴9個(gè)都在用；拍照搜題，秒出答案；作文搜索，高分作文隨手拈來(lái)。”材料三：據(jù)一名初二的學(xué)生小華說(shuō)，他們班大部分有智能手機(jī)的同學(xué)都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起手機(jī)對(duì)著題目拍個(gè)照，上傳上去，快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來(lái)問作業(yè)也成為時(shí)下學(xué)生交流的時(shí)髦方式。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括上述三則材料所表達(dá)的主要內(nèi)容。作業(yè)軟件種類多，操作簡(jiǎn)便，有強(qiáng)大的自動(dòng)解題功能，所以它倍受學(xué)生青睞（或“它已成為眾多學(xué)生使用的快捷學(xué)習(xí)方式”）。（2）針對(duì)眾多學(xué)生使用“作業(yè)軟件”這件事，你班準(zhǔn)備開展“作業(yè)軟件使用利弊談”班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你從利弊兩個(gè)角度各陳述一條理由。【示例】利：網(wǎng)絡(luò)上資源豐富，可以解決很多疑難問題，方便快捷；運(yùn)用得當(dāng)，是課堂學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充，可以呈現(xiàn)同一題的不同解題方案。弊：一遇到問題就使用“作業(yè)軟件”，久而久之不愿獨(dú)立思考問題，會(huì)產(chǎn)生依賴性；對(duì)于自覺性（自控力）差的學(xué)生，“搜作業(yè)”就變成了純粹的“抄答案”，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。2.日前，騰訊推出“成長(zhǎng)守護(hù)平臺(tái)”微信公眾號(hào)，家長(zhǎng)綁定孩子的QQ及微信，即可查看孩子的游戲時(shí)間、消費(fèi)記錄，甚至還可以設(shè)置禁止一些游戲，如果孩子不聽話，還可以“一鍵禁止所有游戲”。某班據(jù)此開展了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)——“我看‘成長(zhǎng)守護(hù)平臺(tái)’”，請(qǐng)你參加討論并簡(jiǎn)要陳述看法。（不超過(guò)60字，含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）示例一：反對(duì)（或不需要）?！俺砷L(zhǎng)守護(hù)平臺(tái)”實(shí)際上是監(jiān)視學(xué)生玩游戲，對(duì)學(xué)生不信任。家長(zhǎng)要與孩子多溝通，培養(yǎng)自制力，而不是“一鍵禁止”。示例二：贊成（或需要）。中小學(xué)生缺乏自覺性，容易沉迷網(wǎng)絡(luò)，需要外力嚴(yán)格要求?！俺砷L(zhǎng)守護(hù)平臺(tái)”解除了家長(zhǎng)的后顧之憂，真正守護(hù)著學(xué)生的成長(zhǎng)。3.為打造“書香校園”，某校決定舉辦“師生閱讀季”活動(dòng)，請(qǐng)你一起參加并完成以下任務(wù)。

材料一：全校師生閱讀情況調(diào)查表。材料二：目前我國(guó)每年出版的書籍已經(jīng)超過(guò)27萬(wàn)種，文學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)、教育、社會(huì)等門類可以說(shuō)無(wú)所不包。盡管有如此眾多的圖書可供選擇，但資料顯示，在“師生最喜愛的圖書”調(diào)查中，《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《西游記》仍以明顯優(yōu)勢(shì)位居前4位。材料三：用網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)閱讀，可以讓人們擁有更廣闊的閱讀天地，獲得更多的信息。同時(shí)，也方便人們更高效地利用零碎的時(shí)間，隨時(shí)隨地閱讀。此外，還減少了印刷、物流倉(cāng)儲(chǔ)和批發(fā)零售等環(huán)節(jié)，降低了出版發(fā)行、營(yíng)銷的成本。（1）請(qǐng)根據(jù)材料一、二，概括出當(dāng)前全校師生閱讀情況的三個(gè)特點(diǎn)。