4團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

《團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第四單元第11課的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞中秋節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生了解中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗以及相關(guān)的文化內(nèi)涵。具體內(nèi)容包括：

1.中秋節(jié)的起源與傳說(shuō)。

2.中秋節(jié)的習(xí)俗：賞月、吃月餅、猜燈謎等。

3.中秋節(jié)的文化內(nèi)涵：團(tuán)圓、和諧、祈福等。

4.學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，培養(yǎng)家國(guó)情懷。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感、民族自豪感和家庭責(zé)任感。通過(guò)了解中秋節(jié)的起源、習(xí)俗，學(xué)生將提高對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)文化自信；在參與節(jié)日活動(dòng)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家人，懂得團(tuán)圓和諧的重要性，從而培養(yǎng)良好的家庭觀念和社會(huì)交往能力；同時(shí)，通過(guò)探究中秋節(jié)的豐富內(nèi)涵，學(xué)生將提升信息收集、處理能力，以及批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生深入理解中秋節(jié)的起源、習(xí)俗及其文化內(nèi)涵。具體包括：

-中秋節(jié)的起源：通過(guò)講述嫦娥奔月、吳剛伐桂等傳說(shuō)，使學(xué)生了解中秋節(jié)的由來(lái)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)這些傳說(shuō)背后的文化意義。

-中秋節(jié)的習(xí)俗：如賞月、吃月餅、猜燈謎等，通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并理解這些習(xí)俗的象征意義和樂(lè)趣。

舉例：在講述嫦娥奔月的故事時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中蘊(yùn)含的忠貞、團(tuán)圓等情感，以及故事如何成為中秋節(jié)的重要象征。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解中秋節(jié)背后的文化內(nèi)涵和情感價(jià)值，以及如何讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。具體包括：

-中秋節(jié)的文化內(nèi)涵：學(xué)生可能難以理解中秋節(jié)不僅僅是吃月餅、賞月亮的節(jié)日，它還承載著中華民族的團(tuán)圓文化和對(duì)美好生活的向往。

舉例：通過(guò)展示不同地區(qū)的中秋習(xí)俗，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)雖然習(xí)俗不同，但都表達(dá)了人們對(duì)團(tuán)圓和諧的追求。

-情感價(jià)值的內(nèi)化：如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生對(duì)家庭、對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，以及如何激發(fā)他們對(duì)中華傳統(tǒng)文化的自豪感。

舉例：在討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分享自己家庭過(guò)中秋的經(jīng)歷，讓學(xué)生在分享中感受到團(tuán)圓的溫暖，同時(shí)教師通過(guò)總結(jié)提升，強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)的家庭意義和文化價(jià)值。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：提前發(fā)放統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備中秋節(jié)相關(guān)的圖片、視頻，如月餅的制作過(guò)程、中秋節(jié)的慶?；顒?dòng)等，以及相關(guān)的傳統(tǒng)音樂(lè)，用以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組安排一名小組長(zhǎng)，便于學(xué)生分組討論和分享中秋節(jié)的習(xí)俗與故事。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師在課堂開(kāi)始時(shí)展示一個(gè)月亮圖片，并播放一首中秋相關(guān)的歌曲，如《水調(diào)歌頭》。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是什么節(jié)日嗎？你們的中秋節(jié)是怎么過(guò)的？”

-學(xué)生分享自己的中秋經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中秋節(jié)的習(xí)俗和氛圍。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹中秋節(jié)的起源，講述嫦娥奔月的故事，強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。

-教師展示不同種類(lèi)的月餅，解釋月餅的象征意義，并邀請(qǐng)學(xué)生分享自己最喜歡的月餅口味。

-教師通過(guò)圖片和視頻展示中秋節(jié)的習(xí)俗，如賞月、猜燈謎、放天燈等，讓學(xué)生了解中秋節(jié)的慶?；顒?dòng)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組選擇一個(gè)中秋節(jié)習(xí)俗，討論其意義和起源。

-每組選派一名代表分享討論成果，其他小組成員可以提問(wèn)或補(bǔ)充。

-教師總結(jié)各組的分享，強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)的家庭團(tuán)聚和感恩的意義。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放一份練習(xí)題，內(nèi)容包括中秋節(jié)的習(xí)俗、月餅的種類(lèi)和嫦娥奔月的故事。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-教師收齊練習(xí)題，挑選幾份進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)正確答案和答題技巧。

5.課堂提問(wèn)與總結(jié)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)中秋節(jié)有什么新的認(rèn)識(shí)？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)中秋節(jié)的團(tuán)圓文化和對(duì)美好生活的向往。

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起過(guò)中秋節(jié)，記錄下自己的感受和經(jīng)歷，下節(jié)課分享。

注意：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和家庭責(zé)任感，通過(guò)互動(dòng)和討論，讓學(xué)生深入理解中秋節(jié)的內(nèi)涵，并在實(shí)際生活中體驗(yàn)和傳承這一傳統(tǒng)文化。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《中秋節(jié)的傳說(shuō)與習(xí)俗》：介紹中秋節(jié)的各種傳說(shuō)，如玉兔搗藥、吳剛伐桂等，以及各地的中秋習(xí)俗。

-《月餅的故事》：詳細(xì)講述月餅的制作工藝、發(fā)展歷史以及不同地區(qū)的特色月餅。

-《中秋節(jié)的文化意義》：深入分析中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，如團(tuán)圓、和諧、感恩等。

-《中秋節(jié)的詩(shī)歌精選》：收集歷代詩(shī)人關(guān)于中秋節(jié)的詩(shī)作，如蘇軾的《水調(diào)歌頭》、杜甫的《月夜憶舍弟》等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，了解中秋節(jié)在不同地區(qū)的歷史演變和慶祝方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生采訪家人或親朋好友，了解他們過(guò)中秋節(jié)的習(xí)俗和感受，記錄下來(lái)并與同學(xué)分享。

-讓學(xué)生探索中秋節(jié)與日常生活之間的聯(lián)系，如月餅的制作過(guò)程、節(jié)日食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考中秋節(jié)在現(xiàn)代社會(huì)中的意義，如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與中秋節(jié)相關(guān)的詩(shī)歌、故事或繪畫(huà)作品，通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)中秋節(jié)的情感。

-讓學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校組織