帶人的技術(shù)讀書筆記匯報(bào)人:XXXX匯報(bào)時(shí)間:XX年ＸＸ月教下屬成材的8

個(gè)必須不懂帶人你就自己做到死

2ppthangye1教導(dǎo)下屬必須關(guān)注行為A條件B行為C結(jié)果采取行為之前的環(huán)境以及行為的目的、目標(biāo)和期限行為、發(fā)言、舉止采取了行動(dòng)之后環(huán)境產(chǎn)生的變化人類行為的ABC原理——控制結(jié)果可以強(qiáng)化行為2教之前必須先溝通好為什么？什么時(shí)候？怎么做？溝通程度與離職率成反比了解下屬的工作動(dòng)機(jī)和目的建立互信，敞開(kāi)心扉聊工作1~2次談話，充分聆聽(tīng)每個(gè)月幾次5~10分鐘談話先營(yíng)造氣氛，不要一開(kāi)口就談工作讓下屬了解你人性化的一面談?wù)勛约旱氖」适?必須準(zhǔn)備好教的內(nèi)容將教的內(nèi)容分為知識(shí)和技術(shù)，列出詳細(xì)清單歸納優(yōu)秀員工行為的共同點(diǎn)，列出清單對(duì)照清單，注意確認(rèn)，檢查下屬水平1234目標(biāo)必須合理具體不能太高也不能太低搭配長(zhǎng)期目標(biāo)搭配短期目標(biāo)限量每次僅限三件事漸進(jìn)循序漸進(jìn)地增加難度5教導(dǎo)必須具體1以具體的語(yǔ)言指示或指導(dǎo)下屬2具體告知下屬應(yīng)該采取的行動(dòng)3將上級(jí)抽象的指示具體傳達(dá)給下屬4經(jīng)常說(shuō)的話要能轉(zhuǎn)化成具體行動(dòng)6結(jié)果必須落實(shí)理解≠實(shí)際做到7必須及時(shí)給予反饋——稱贊和訓(xùn)斥為什么？如何反饋？稱贊：人人都希望得到認(rèn)可，認(rèn)可能強(qiáng)化正確行為訓(xùn)斥：訓(xùn)斥但不能生氣，訓(xùn)斥可以糾正錯(cuò)誤行為重點(diǎn)是負(fù)責(zé)稱贊（訓(xùn)斥）的人是誰(shuí)就事論事，莫論品性稱贊：循序漸進(jìn)地增加工作難度，利用成功經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)員工自信訓(xùn)斥：著眼于行為，不要貶損員工的品性，并提供誠(chéng)懇的建議8對(duì)不同員工必須因人而異員工類型處理方式年長(zhǎng)的員工擺正位置，勿以主從身份判斷，應(yīng)持“二人只是分工不同，但立場(chǎng)一致”的態(tài)度將年長(zhǎng)的人視為前輩二度就業(yè)的員工確認(rèn)有無(wú)基本知識(shí)和技術(shù)，清楚告訴他們?cè)撟鍪裁春筒辉撟鍪裁窗延薪?jīng)驗(yàn)的員工當(dāng)作咨詢對(duì)象有心理落差的新人說(shuō)明企業(yè)理念與日常業(yè)務(wù)之間的關(guān)系優(yōu)秀的員工給予充分信賴，但不能放任不管，要不定期的抽檢兼職員工詳細(xì)說(shuō)明工作全貌和人員定位，讓他感受工作的價(jià)值派遣員工充分溝通外籍員工溝通最重要，但不要過(guò)度依賴語(yǔ)言，重點(diǎn)放在行為謝謝觀賞帶人的技術(shù)讀書筆記匯報(bào)人:XXXX匯報(bào)時(shí)間:XX年ＸＸ月教下屬成材的8

個(gè)必須不懂帶人你就自己做到死

2ppthangye1教導(dǎo)下屬必須關(guān)注行為A條件B行為C結(jié)果采取行為之前的環(huán)境以及行為的目的、目標(biāo)和期限行為、發(fā)言、舉止采取了行動(dòng)之后環(huán)境產(chǎn)生的變化人類行為的ABC原理——控制結(jié)果可以強(qiáng)化行為2教之前必須先溝通好為什么？什么時(shí)候？怎么做？溝通程度與離職率成反比了解下屬的工作動(dòng)機(jī)和目的建立互信，敞開(kāi)心扉聊工作1~2次談話，充分聆聽(tīng)每個(gè)月幾次5~10分鐘談話先營(yíng)造氣氛，不要一開(kāi)口就談工作讓下屬了解你人性化的一面談?wù)勛约旱氖」适?必須準(zhǔn)備好教的內(nèi)容將教的內(nèi)容分為知識(shí)和技術(shù)，列出詳細(xì)清單歸納優(yōu)秀員工行為的共同點(diǎn)，列出清單對(duì)照清單，注意確認(rèn)，檢查下屬水平1234目標(biāo)必須合理具體不能太高也不能太低搭配長(zhǎng)期目標(biāo)搭配短期目標(biāo)限量每次僅限三件事漸進(jìn)循序漸進(jìn)地增加難度5教導(dǎo)必須具體1以具體的語(yǔ)言指示或指導(dǎo)下屬2具體告知下屬應(yīng)該采取的行動(dòng)3將上級(jí)抽象的指示具體傳達(dá)給下屬4經(jīng)常說(shuō)的話要能轉(zhuǎn)化成具體行動(dòng)6結(jié)果必須落實(shí)理解≠實(shí)際做到7必須及時(shí)給予反饋——稱贊和訓(xùn)斥為什么？如何反饋？稱贊：人人都希望得到認(rèn)可，認(rèn)可能強(qiáng)化正確行為訓(xùn)斥：訓(xùn)斥但不能生氣，訓(xùn)斥可以糾正錯(cuò)誤行為重點(diǎn)是負(fù)責(zé)稱贊（訓(xùn)斥）的人是誰(shuí)就事論事，莫論品性稱贊：循序漸進(jìn)地增加工作難度，利用成功經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)員工自信訓(xùn)斥：著眼于行為，不要貶損員工的品性，并提供誠(chéng)懇的建議8對(duì)不同員工必須因人而異員工類型處理方式年長(zhǎng)的員工擺正位置，勿以主從身份判斷，應(yīng)持“二人只是分工不同，但立場(chǎng)一致”的態(tài)度將年長(zhǎng)的人視為前輩二度就業(yè)的員工確認(rèn)有無(wú)基本知識(shí)和技術(shù)，清楚告訴他們?cè)撟鍪裁春筒辉撟鍪裁窗延薪?jīng)驗(yàn)的員工當(dāng)作咨詢對(duì)象有心理落差的新人說(shuō)明企業(yè)理念與日常業(yè)務(wù)之間的關(guān)系優(yōu)秀的員