第第頁(yè)統(tǒng)編版（2019）高中歷史選選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活第四單元《村落、城鎮(zhèn)與居住環(huán)境》單元教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活，為第四單元《村落、城鎮(zhèn)與居住環(huán)境》。本單元主要介紹了村落、城鎮(zhèn)與居住環(huán)境的發(fā)展演變，以及它們與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活的關(guān)系。具體內(nèi)容包括：

1.村落與鄉(xiāng)村生活：介紹了我國(guó)古代村落的發(fā)展歷程，以及鄉(xiāng)村生活的特點(diǎn)，如自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)、家族制度、民間信仰等。

2.城鎮(zhèn)的興起與發(fā)展：探討了我國(guó)古代城鎮(zhèn)的興起原因，如政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等因素，以及城鎮(zhèn)發(fā)展的特點(diǎn)，如手工業(yè)、商業(yè)的繁榮，城市管理的逐漸完善等。

3.居住環(huán)境與生活方式：分析了居住環(huán)境對(duì)人們生活方式的影響，如建筑風(fēng)格、生活習(xí)俗、社會(huì)結(jié)構(gòu)等。

4.近現(xiàn)代居住環(huán)境的變遷：介紹了近現(xiàn)代我國(guó)居住環(huán)境的變遷，如城市化進(jìn)程、住宅建設(shè)、居住條件的改善等。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)密切相關(guān)。首先，學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國(guó)古代史，對(duì)古代村落、城鎮(zhèn)的發(fā)展有了一定的了解。其次，學(xué)生在生活中也能感受到居住環(huán)境的變化，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有直觀的認(rèn)識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更深入地了解村落、城鎮(zhèn)與居住環(huán)境的發(fā)展演變，以及它們與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念和史料實(shí)證素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)針對(duì)的是高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活第四單元《村落、城鎮(zhèn)與居住環(huán)境》的內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生理解和掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.了解村落與鄉(xiāng)村生活的特點(diǎn)，包括自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)、家族制度、民間信仰等。

2.掌握城鎮(zhèn)的興起與發(fā)展，包括政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等因素的影響，以及手工業(yè)、商業(yè)的繁榮，城市管理的逐漸完善等。

3.分析居住環(huán)境與生活方式的關(guān)系，包括建筑風(fēng)格、生活習(xí)俗、社會(huì)結(jié)構(gòu)等。

4.了解近現(xiàn)代居住環(huán)境的變遷，如城市化進(jìn)程、住宅建設(shè)、居住條件的改善等。

1.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析村落、城鎮(zhèn)與居住環(huán)境的發(fā)展演變，以及它們與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活的關(guān)系。

2.能夠結(jié)合歷史材料，對(duì)居住環(huán)境與生活方式的關(guān)系進(jìn)行實(shí)證研究。

3.能夠理解近現(xiàn)代居住環(huán)境的變遷，并能夠?qū)⑵渑c古代居住環(huán)境進(jìn)行比較分析。

4.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)居住環(huán)境的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)和分析。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力、史料實(shí)證能力和分析解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在開始學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識(shí)：

（1）中國(guó)古代史的基本知識(shí)，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的歷史發(fā)展。

（2）中國(guó)古代村落、城鎮(zhèn)的發(fā)展歷程，以及鄉(xiāng)村生活的特點(diǎn)，如自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)、家族制度、民間信仰等。

（3）中國(guó)古代手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展情況，以及城市管理的逐漸完善。

（4）近現(xiàn)代城市化進(jìn)程、住宅建設(shè)、居住條件的改善等方面的知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

（1）學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科有一定的興趣，尤其是對(duì)中國(guó)古代史的發(fā)展歷程。他們對(duì)村落、城鎮(zhèn)與居住環(huán)境的發(fā)展演變，以及它們與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活的關(guān)系有一定的好奇心。

（2）學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具有一定的歷史思維能力，能夠理解和分析歷史事件的發(fā)展過(guò)程。他們具備一定的史料實(shí)證能力，能夠通過(guò)歷史資料來(lái)了解歷史事實(shí)。

（3）學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過(guò)閱讀教材和資料來(lái)獲取知識(shí)，有的喜歡通過(guò)討論和交流來(lái)理解問(wèn)題。有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡與他人合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）歷史概念的理解：本節(jié)課涉及到一些歷史概念，如村落、城鎮(zhèn)、居住環(huán)境等，學(xué)生可能對(duì)這些概念的理解不夠準(zhǔn)確。

（2）史料的理解和運(yùn)用：本節(jié)課需要學(xué)生運(yùn)用歷史資料來(lái)分析問(wèn)題，學(xué)生可能對(duì)這些史料的理解和運(yùn)用不夠熟練。

（3）歷史的時(shí)空觀念：學(xué)生需要具備一定的時(shí)空觀念，能夠?qū)v史事件放在特定的歷史背景下進(jìn)行理解。學(xué)生可能在這方面的能力有所欠缺。

（4）分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力：學(xué)生需要具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠通過(guò)對(duì)歷史事件的分析來(lái)理解歷史的發(fā)展過(guò)程。學(xué)生可能在這方面的能力有所不足。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)者分析，教師需要采取相應(yīng)的教學(xué)策略，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教師需要提前準(zhǔn)備高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活教材，并分發(fā)給學(xué)生。同時(shí)，教師需要準(zhǔn)備好相關(guān)的教學(xué)補(bǔ)充資料，如教案、教學(xué)PPT、閱讀材料等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。教師需要收集和整理與村落、城鎮(zhèn)與居住環(huán)境發(fā)展演變相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行展示和講解。這些多媒體資源可以包括古代村落、城鎮(zhèn)的圖片，居住環(huán)境的變化對(duì)比圖，以及相關(guān)的歷史紀(jì)錄片和視頻資料等。通過(guò)這些多媒體資源的展示，學(xué)生可以更直觀地了解歷史事實(shí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可能涉及到一些歷史事件的模擬實(shí)驗(yàn)，如古代村落的生活場(chǎng)景模擬、城鎮(zhèn)的發(fā)展演變實(shí)驗(yàn)等。教師需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，如建筑模型、村莊布局圖、城鎮(zhèn)發(fā)展模擬器材等，并確保這些器材的完整性和安全性。同時(shí)，教師需要對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行仔細(xì)檢查和維護(hù)，以確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。教師需要根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾谩＠?，如果需要進(jìn)行分組討論，教師可以設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的座位和討論空間。如果需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，教師可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，提供實(shí)驗(yàn)器材和操作指導(dǎo)。通過(guò)合理的教室布置，可以為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一幅古代村落的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這幅畫描繪的是什么嗎？古代村落的生活是什么樣的？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣。

回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的中國(guó)古代史知識(shí)，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展歷程，以及中國(guó)古代村落、城鎮(zhèn)的發(fā)展歷程。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括村落與鄉(xiāng)村生活的特點(diǎn)，城鎮(zhèn)的興起與發(fā)展，居住環(huán)境與生活方式的關(guān)系，以及近現(xiàn)代居住環(huán)境的變遷。

舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示具體的例子，如古代村落的生活場(chǎng)景、古代城鎮(zhèn)的發(fā)展歷程、近現(xiàn)代居住環(huán)境的變遷等，幫助學(xué)生理解知識(shí)。

互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分組討論、角色扮演等方式，探討古代村落與鄉(xiāng)村生活的特點(diǎn)，以及城鎮(zhèn)的興起與發(fā)展的原因。

3.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如制作古代村落的生活場(chǎng)景模型，設(shè)計(jì)古代城鎮(zhèn)的發(fā)展規(guī)劃，或者進(jìn)行近現(xiàn)代居住環(huán)境變遷的案例分析。

教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的問(wèn)題，確保學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如村落與鄉(xiāng)村生活的特點(diǎn)，城鎮(zhèn)的興起與發(fā)展，居住環(huán)境與生活方式的關(guān)系，以及近現(xiàn)代居住環(huán)境的變遷。

拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課所學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣和思考。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一幅古代村落的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這幅畫描繪的是什么嗎？古代村落的生活是什么樣的？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣。

回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的中國(guó)古代史知識(shí)，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展歷程，以及中國(guó)古代村落、城鎮(zhèn)的發(fā)展歷程。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括村落與鄉(xiāng)村生活的特點(diǎn)，城鎮(zhèn)的興起與發(fā)展，居住環(huán)境與生活方式的關(guān)系，以及近現(xiàn)代居住環(huán)境的變遷。

舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示具體的例子，如古代村落的生活場(chǎng)景、古代城鎮(zhèn)的發(fā)展歷程、近現(xiàn)代居住環(huán)境的變遷等，幫助學(xué)生理解知識(shí)。

互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分組討論、角色扮演等方式，探討古代村落與鄉(xiāng)村生活的特點(diǎn)，以及城鎮(zhèn)的興起與發(fā)展的原因。

3.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如制作古代村落的生活場(chǎng)景模型，設(shè)計(jì)古代城鎮(zhèn)的發(fā)展規(guī)劃，或者進(jìn)行近現(xiàn)代居住環(huán)境變遷的案例分析。

教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的問(wèn)題，確保學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如村落與鄉(xiāng)村生活的特點(diǎn)，城鎮(zhèn)的興起與發(fā)展，居住環(huán)境與生活方式的關(guān)系，以及近現(xiàn)代居住環(huán)境的變遷。

拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課所學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣和思考。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一幅古代村落的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這幅畫描繪的是什么嗎？古代村落的生活是什么樣的？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣。

回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的中國(guó)古代史知識(shí)，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展歷程，以及中國(guó)古代村落、城鎮(zhèn)的發(fā)展歷程。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括村落與鄉(xiāng)村生活的特點(diǎn)，城鎮(zhèn)的興起與發(fā)展，居住環(huán)境與生活方式的關(guān)系，以及近現(xiàn)代居住環(huán)境的變遷。

舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示具體的例子，如古代村落的生活場(chǎng)景、古代城鎮(zhèn)的發(fā)展歷程、近現(xiàn)代居住環(huán)境的變遷等，幫助學(xué)生理解知識(shí)。

互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分組討論、角色扮演等方式，探討古代村落與鄉(xiāng)村生活的特點(diǎn)，以及城鎮(zhèn)的興起與發(fā)展的原因。

3.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如制作古代村落的生活場(chǎng)景模型，設(shè)計(jì)古代城鎮(zhèn)的發(fā)展規(guī)劃，或者進(jìn)行近現(xiàn)代居住環(huán)境變遷的案例分析。

教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的問(wèn)題，確保學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如村落與鄉(xiāng)村生活的特點(diǎn)，城鎮(zhèn)的興起與發(fā)展，居住環(huán)境與生活方式的關(guān)系，以及近現(xiàn)代居住環(huán)境的變遷。

拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課所學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣和思考。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一幅古代村落的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這幅畫描繪的是什么嗎？古代村落的生活是什么樣的？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣。

回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的中國(guó)古代史知識(shí)，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展歷程，以及中國(guó)古代村落、城鎮(zhèn)的發(fā)展歷程。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括村落與鄉(xiāng)村生活的特點(diǎn)，城鎮(zhèn)的興起與發(fā)展，居住環(huán)境與生活方式的關(guān)系，以及近現(xiàn)代居住環(huán)境的變遷。

舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示具體的例子，如古代村落的生活場(chǎng)景、古代城鎮(zhèn)的發(fā)展歷程、近現(xiàn)代居住環(huán)境的變遷等，幫助學(xué)生理解知識(shí)。

互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分組討論、角色扮演等方式，探討古代村落與鄉(xiāng)村生活的特點(diǎn)，以及城鎮(zhèn)的興起與發(fā)展的原因。

3.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如制作古代村落的生活場(chǎng)景模型，設(shè)計(jì)古代城鎮(zhèn)的發(fā)展規(guī)劃，或者進(jìn)行近現(xiàn)代居住環(huán)境變遷的案例分析。

教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的問(wèn)題，確保學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如村落與鄉(xiāng)村生活的特點(diǎn)，城鎮(zhèn)的興起與發(fā)展，居住環(huán)境與生活方式的關(guān)系，以及近現(xiàn)代居住環(huán)境的變遷。

拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課所學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣和思考。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.村落與鄉(xiāng)村生活的特點(diǎn)：自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)、家族制度、民間信仰等。

2.城鎮(zhèn)的興起與發(fā)展：政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等因素的影響，手工業(yè)、商業(yè)的繁榮，城市管理的逐漸完善等。

3.居住環(huán)境與生活方式的關(guān)系：建筑風(fēng)格、生活習(xí)俗、社會(huì)結(jié)構(gòu)等。

4.近現(xiàn)代居住環(huán)境的變遷：城市化進(jìn)程、住宅建設(shè)、居住條件的改善等。

5.歷史概念的理解：村落、城鎮(zhèn)、居住環(huán)境等。

6.史料的理解和運(yùn)用：歷史資料的解讀和分析。

7.歷史的時(shí)空觀念：將歷史事件放在特定的歷史背景下進(jìn)行理解。

8.分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力：通過(guò)對(duì)歷史事件的分析來(lái)理解歷史的發(fā)展過(guò)程。

9.學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力。

10.學(xué)習(xí)風(fēng)格的適應(yīng)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。七、板書設(shè)計(jì)1.古代村落與鄉(xiāng)村生活

（1）自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)

（2）家族制度

（3）民間信仰

2.城鎮(zhèn)的興起與發(fā)展

（1）政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等因素的影響

（2）手工業(yè)、商業(yè)的繁榮

（3）城市管理的逐漸完善

3.居住環(huán)境與生活方式的關(guān)系

（1）建筑風(fēng)格

（2）生活習(xí)俗

（3）社會(huì)結(jié)構(gòu)

4.近現(xiàn)代居住環(huán)境的變遷

（1）城市化進(jìn)程

（2）住宅建設(shè)

（3）居住條件的改善

5.歷史概念的理解

（1）村落

（2）城鎮(zhèn)

（3）居住環(huán)境

6.史料的理解和運(yùn)用

（1）歷史資料的解讀

（2）歷史資料的分析

（3）歷史資料的運(yùn)用

7.歷史的時(shí)空觀念

（1）歷史事件的背景

（2）歷史事件的時(shí)間

（3）歷史事件的空間

8.分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

（1）歷史事件的分析

（2）歷史問(wèn)題的解決

（3）歷史思維的培養(yǎng)

9.學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)

（1）歷史學(xué)科的興趣

（2）學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

（3）思維能力的培養(yǎng)

10.學(xué)習(xí)風(fēng)格的適應(yīng)

（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格

（2）教學(xué)方法的調(diào)整

（3）學(xué)習(xí)效果的提高八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)：教師在課堂上通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并進(jìn)行解答。

（2）觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和思維反應(yīng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難并進(jìn)行指導(dǎo)。

（3）測(cè)試：教師在課堂上進(jìn)行小測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題并進(jìn)行解答。

（2）點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）鼓勵(lì)：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.學(xué)生互評(píng)

（1）小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和討論，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

（2）學(xué)生評(píng)價(jià)：學(xué)生在小組合作中相互評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)彼此的學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)學(xué)生的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

4.家長(zhǎng)溝通

（1）家校聯(lián)系：教師與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（2）反饋：教師向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和作業(yè)情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5.教學(xué)反思

（1）教學(xué)效果：教師對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析教學(xué)方法的有效性，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略以提高教學(xué)效果。

（2）學(xué)生反饋：教師關(guān)注學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和期望，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（3）自我提升：教師不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，提高自己的教育教學(xué)能力，以更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。