第一節(jié)

鈉及其化合物課時(shí)1活潑的金屬單質(zhì)——鈉人教版2019必修一

第二章

海水中的重要元素——鈉和氯素養(yǎng)目標(biāo)宏觀辨識與微觀探析：從宏觀上建立金屬鈉是一種強(qiáng)還原性金屬單質(zhì)的基本概念，從微觀結(jié)構(gòu)上明確金屬鈉強(qiáng)還原性是由于其原子結(jié)構(gòu)容易失電子的結(jié)果，向?qū)W生逐步滲透結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的關(guān)系。證據(jù)推理與模型認(rèn)知：

以鈉的知識的學(xué)習(xí)為線索，初步形成金屬及其化合物的研究思路?？茖W(xué)探究與創(chuàng)新意識：

在研究鈉與水反應(yīng)的過程中，能依據(jù)研究目的設(shè)計(jì)探究方案，形成證據(jù)推理意識，培養(yǎng)求實(shí)、創(chuàng)新的良好品質(zhì)，勇于探索的化學(xué)態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)本節(jié)重點(diǎn)鈉與氧氣反應(yīng)鈉與水的反應(yīng)產(chǎn)物的推測本節(jié)難點(diǎn)鈉與水的反應(yīng)及對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析產(chǎn)物的推測。

1，了解鈉的主要性質(zhì)，正確書寫有關(guān)的化學(xué)方程式。2，能說出鈉的主要物理性質(zhì)，知道它的保存方法和如何撲滅鈉引起的火災(zāi)。3，以鈉的知識的學(xué)習(xí)為線索，初步形成金屬及其化合物的研究思路。新課導(dǎo)入請你說說！

日常生活生產(chǎn)中離不開的NaCl從哪來？浩瀚的大海美麗而且富饒。海洋是一個巨大的化學(xué)資源寶庫，含有80多種元素，鈉元素和氯元素是海水中含量較高的元素，也是典型的金屬元素和非金屬元素。海水曬鹽粗鹽提純精鹽NaCl鈉及其化合物氯及其化合物鈉的原子結(jié)構(gòu)及存在壹鈉的物理性質(zhì)貳叁知識導(dǎo)航鈉的化學(xué)性質(zhì)課堂思考請你預(yù)測！畫一下鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖，并預(yù)測鈉的性質(zhì)！從氧化還原反應(yīng)的角度預(yù)測失去1個電子NaNa+鈉在反應(yīng)中容易失一個電子,表現(xiàn)出強(qiáng)還原性01鈉的原子結(jié)構(gòu)及存在一、鈉的原子結(jié)構(gòu)及存在課堂探究了解掌握1.鈉的原子結(jié)構(gòu)鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖為

，在化學(xué)反應(yīng)中很容易

1個電子。因此，鈉的化學(xué)性質(zhì)非?；顫?，表現(xiàn)出很強(qiáng)的

性。失去還原2.鈉元素的自然界中的存在形式只存在化合態(tài)，沒有游離態(tài)。2NaCl通電2Na＋Cl2↑課堂思考請你觀察！

從以下實(shí)驗(yàn),了解到金屬鈉的哪些物理和化學(xué)性質(zhì)？02鈉的物理性質(zhì)課堂探究觀察記憶二、鈉的物理性質(zhì)探究學(xué)習(xí)你有沒有注意到，切割后，鈉的表面有什么變化？課堂探究二、鈉的物理性質(zhì)觀察記憶二、鈉的物理性質(zhì)探究學(xué)習(xí)露置空氣中的鈉切面的顏色變化切割斷面呈銀白色切面片刻后迅速變暗課堂探究二、鈉的物理性質(zhì)觀察記憶二、鈉的物理性質(zhì)顏色狀態(tài)銀白色固體有金屬光澤密度比煤油大ρ=0.97g/cm3比水小硬度較軟（可用刀切開）熔點(diǎn)沸點(diǎn)97.8°C882.9°C較低導(dǎo)電導(dǎo)熱性良好(金屬的通性)請你解釋！

為什么新切開的鈉在空氣中會變暗？課堂思考銀白色金屬光澤很快變暗4Na＋O2＝2Na2O化學(xué)性質(zhì)方法指導(dǎo)研究物質(zhì)性質(zhì)的一般程序性質(zhì)預(yù)測設(shè)計(jì)方案實(shí)驗(yàn)探究得出結(jié)論FeFe＋CuSO4FeSO4＋Cu

Fe＋2HClFeCl2＋H2↑3Fe＋2O2

Fe3O4點(diǎn)燃金屬單質(zhì)金屬+氧氣→金屬氧化物金屬

+酸→鹽+氫氣金屬

+鹽→新鹽+新金屬如何認(rèn)識Na的性質(zhì)？基于物質(zhì)類別研究物質(zhì)性質(zhì)方法指導(dǎo)研究物質(zhì)性質(zhì)的一般程序性質(zhì)預(yù)測設(shè)計(jì)方案實(shí)驗(yàn)探究得出結(jié)論從氧化還原反應(yīng)的角度預(yù)測失去1個電子NaNa+鈉在反應(yīng)中容易失一個電子,表現(xiàn)出強(qiáng)還原性請你預(yù)測！

基于物質(zhì)類別研究物質(zhì)性質(zhì)，鈉的性質(zhì)如何？課堂思考工業(yè)金屬鈉產(chǎn)品采用雙層包裝，外包裝采用鐵桶，內(nèi)包裝采用雙層聚乙烯塑料袋。包裝時(shí)將袋內(nèi)空氣排凈后扎緊袋口，包裝桶上有“遇濕易燃物品”標(biāo)志。為什么鈉的包裝如此特殊？空氣排凈遇濕易燃物品煤油或液體石蠟預(yù)測一鈉能與氧氣發(fā)生反應(yīng)預(yù)測二鈉能與水發(fā)生反應(yīng)觀察并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的預(yù)測的準(zhǔn)確性（鈉能與水，氧氣反應(yīng)）03鈉的化學(xué)性質(zhì)課堂探究三、鈉的化學(xué)性質(zhì)1.鈉與氧氣發(fā)生反應(yīng)重點(diǎn)理解①常溫下在空氣中很快變暗，這是因?yàn)殁c與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成Na2O。4Na＋O2＝2Na2O課堂探究三、鈉的化學(xué)性質(zhì)觀察記憶探究學(xué)習(xí)熔成小球，劇烈燃燒，發(fā)出______火焰，生成________固體【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】黃色淡黃色課堂探究三、鈉的化學(xué)性質(zhì)重點(diǎn)理解1.鈉與氧氣發(fā)生反應(yīng)②鈉和氧氣加熱下反應(yīng)生成了淡黃色固體Na2O22Na2O+O2==2Na2O2

△常溫下4Na+O2==2Na2O（白色）00+1-2失去4e-，化合價(jià)升高，被氧化得到4e-，化合價(jià)降低，被還原不穩(wěn)定加熱下00+1-1失去２e-，化合價(jià)升高，被氧化得到2e-，化合價(jià)降低，被還原穩(wěn)定△2Na+O2==Na2O2

(淡黃色)反應(yīng)條件不同，現(xiàn)象不同，產(chǎn)物也不同典例精講【例1】寫出鈉分別與下列物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

2、

S(加熱)1、Cl2(加熱)3、

H2(加熱)2Na＋H22NaHΔ課堂探究三、鈉的化學(xué)性質(zhì)重點(diǎn)理解探究學(xué)習(xí)活潑金屬M(fèi)g物質(zhì)分類性質(zhì)相似物質(zhì)分類Na物質(zhì)組成角度類比推理2.鈉與水反應(yīng)課堂探究三、鈉的化學(xué)性質(zhì)重點(diǎn)理解探究學(xué)習(xí)2.鈉與水反應(yīng)氧化還原反應(yīng)角度Na類比推理Mg化合價(jià)升高，失2e-化合價(jià)降低，得2e-MgCl2+H2↑

Mg+2HCl+10NaNa+Na＋H2O→0Na＋1＋1－2H20OH－化合價(jià)降低化合價(jià)升高發(fā)生氧化還原反應(yīng)后的氧元素以什么形式存在呢？+課堂探究三、鈉的化學(xué)性質(zhì)重點(diǎn)理解探究學(xué)習(xí)2.鈉與水反應(yīng)反應(yīng)物元素有：Na、H、O生成物元素有：Na、H、O

2Na

+H2O化合價(jià)升高化合價(jià)降低H2↑2NaOH+質(zhì)量守恒定律角度元素守恒原子守恒預(yù)測的反應(yīng)產(chǎn)物為：NaOH和H2課堂探究三、鈉的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)操作學(xué)生實(shí)驗(yàn)2.鈉與水反應(yīng)3.用鑷子夾取金屬鈉,

投入水中，蓋上玻璃片，反應(yīng)后滴入酚酞，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。2.從試劑瓶中取出小塊金屬鈉。用濾紙吸干表面的液體。1.向燒杯中加入適量的水課堂探究三、鈉的化學(xué)性質(zhì)重點(diǎn)理解探究學(xué)習(xí)2.鈉與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

預(yù)測的鈉與水反應(yīng)課堂探究三、鈉的化學(xué)性質(zhì)重點(diǎn)理解探究學(xué)習(xí)2.鈉與水反應(yīng)浮熔游響紅鈉

在水面上，迅速熔成

，小球在水面上四處

并且發(fā)出

，滴入酚酞的溶液

。一個閃亮的小球浮嘶嘶的響聲游動變紅課堂探究三、鈉的化學(xué)性質(zhì)重點(diǎn)理解探究學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象討論2.鈉與水反應(yīng)

討論

浮現(xiàn)象

熔

紅

響

游小于水的密度，0.97g/cm3反應(yīng)放熱，熔點(diǎn)低，97.8℃有氣體（H2）產(chǎn)生有氣體（H2）產(chǎn)生且劇烈有堿生成，NaOH2Na+2H2O==2NaOH+H2課堂探究三、鈉的化學(xué)性質(zhì)重點(diǎn)理解探究學(xué)習(xí)2.鈉與水反應(yīng)預(yù)測的反應(yīng)產(chǎn)物為：NaOH和H22Na+2H2O==2NaOH+H2↑失去2e-得到2e-+100+1在實(shí)驗(yàn)室中，要把鈉保存在煤油或石蠟油中以隔絕空氣。因?yàn)殁c在常溫下能與氧氣,水反應(yīng)。課堂思考請你思考！

假如鈉起火，能否用水滅火呢？不能用水滅鈉著火用干燥的沙土滅火2Na+2H2O==2NaOH+H2典例精講【例2】某學(xué)生將一小塊鈉投入滴有酚酞的水中，此實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明鈉下面4點(diǎn)性質(zhì)中的（

）A．①④ B．①②④

C．①③④ D．①②③④①鈉比水輕

②鈉的熔點(diǎn)較低③鈉與水反應(yīng)時(shí)放出熱量④鈉與水反應(yīng)后溶液呈堿性D課堂探究三、鈉的化學(xué)性質(zhì)重點(diǎn)理解探究學(xué)習(xí)3.鈉與酸的反應(yīng)

鈉與酸反應(yīng)比與水反應(yīng)劇烈。實(shí)質(zhì)：2Na+2H+=2Na++H2↑將金屬鈉放入適量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象。2Na+2HCl=2NaCl+H2↑如果鈉過量，鈉把酸反應(yīng)完之后，再與水反應(yīng)。再與水反應(yīng)：2Na+2H2O==2NaOH+H2↑課堂思考請你預(yù)測！

基于物質(zhì)類別研究物質(zhì)性質(zhì)，金屬鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)結(jié)果如何呢？活潑金屬能把不活潑金屬從其鹽溶液中轉(zhuǎn)換出來預(yù)測鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)的結(jié)果課堂探究三、鈉的化學(xué)性質(zhì)重點(diǎn)理解探究學(xué)習(xí)金屬鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)結(jié)果如何呢？課堂探究三、鈉的化學(xué)性質(zhì)重點(diǎn)理解探究學(xué)習(xí)4.鈉與鹽溶液的反應(yīng)2Na＋2H2O＝2NaOH＋H2↑2Na＋2H2O＋CuSO4＝Na2SO4＋Cu(OH)2↓＋H2↑

2NaOH＋CuSO4＝Na2SO4＋Cu(OH)2↓

金屬+鹽→新鹽+新金屬Na×課堂思考請你思考！

金屬鈉長期放置在空氣中最終會轉(zhuǎn)為什么物質(zhì)？銀白色變暗變潮濕白色固體白色粉末NaNa2ONaOHNa2CO3Na2CO3·10H2OO2H2OCO2風(fēng)化課堂小結(jié)總結(jié)結(jié)構(gòu)性質(zhì)+11281易失電子+1128NaNa+決定NaO2Na2ONa2O2O2點(diǎn)燃H2ONaOH、H2CuSO4決定用途銀白色ρ=0.97g/cm3質(zhì)軟熔點(diǎn)97.8℃隨堂演練1,下列有關(guān)鈉的存在形式、保存及取用方法的描述正確的是(

)A．鈉在自然界中主要以化合態(tài)的形式存在，少量以游離態(tài)的形式存在B．鈉需要密封保存在煤油或石蠟油中C．實(shí)驗(yàn)室中可直接用藥匙取用鈉D．實(shí)驗(yàn)室中取用后剩余的鈉不能放回原試劑瓶中B2,下列關(guān)于鈉的敘述中，不正確的是（）A、鈉燃燒時(shí)生成氧化鈉B、鈉燃燒時(shí)發(fā)出黃