幼兒園大班語言教案《我想…》含反思幼兒園大班語言教案《我想…》含反思「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察動(dòng)物的明顯特征，理解詩歌內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩句，感受創(chuàng)想的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片PPT、動(dòng)物卡片?；顒?dòng)過程：一、觀察動(dòng)物圖片。1、師出示小象圖片：瞧，他是誰？（小象）你覺得小象身上的什么地方最好玩?（小象的鼻子最好玩，長長的，很有趣。）師：為什么？（它可以噴水、滑滑梯、蕩秋千。）師：看見小象，我想有個(gè)長鼻子，和它用鼻子握握手，來，我們一起握握手。師幼共同表演“握握手”。2、師出示小猴圖片：小猴也來啦！它有一條長長的尾巴，真的很好玩。如果你也有一條長尾巴，你想用長尾巴做什么?幼兒自由回答，教師點(diǎn)評。幼：可以倒掛在樹上。幼：和小猴的尾巴拉拉勾。師：看見小猴，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾。來，我們一起拉拉勾。3、師出示小鹿圖片：看，小鹿的頭上長著什么?幼：角。師：對！小鹿頭上的角有個(gè)好聽的名字，叫犄角。如果你有犄角，你想干什么?師：看見小鹿，我想有對長犄角，和小鹿用犄角頂頂牛。來，我們一起頂頂牛。師、幼一起模仿小鹿的犄角，自然引出“頂?！庇螒?。二、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。1、師：有一首詩歌，寫的就是剛才我們講的事情，名字叫《我想》，一起來聽一聽。教師示范朗誦第一遍。（音樂+詩歌+動(dòng)作）師：你聽到了哪些好聽的句子？幼兒自由回答，教師點(diǎn)評。2、師：你們聽得真仔細(xì)。我們一起一起用好聽的聲音來念一念這首好聽的詩歌，小朋友可以邊說邊做動(dòng)作。師幼邊做動(dòng)作邊學(xué)詩歌。3、師：現(xiàn)在我們小朋友都已經(jīng)學(xué)會(huì)這首詩歌，你們的本領(lǐng)越來越大了，你們可真棒，我們表揚(yáng)一下自己吧！現(xiàn)在，請你輕輕地起立，去找一個(gè)好朋友，找一個(gè)空地，一起來演一演”。三、創(chuàng)編詩歌。1、教師出示袋鼠圖片進(jìn)行創(chuàng)編示范，師：剛才你們的表演太棒了，有很多小動(dòng)物都被你們吸引來了，他們也想來玩這個(gè)游戲。瞧，誰先來啦？（袋鼠）看到袋鼠，你想有什么？（袋子）袋袋可以用來干什么?（坐進(jìn)去，和袋鼠捉迷藏，藏東西。）現(xiàn)在老師來完整的說一說，看到袋鼠，我想有一個(gè)大口袋，坐進(jìn)去，和袋鼠用大口袋捉迷藏。2、師：我這里有很多小動(dòng)物也想玩這個(gè)游戲，待會(huì)兒請小朋友在框框里找到你最喜歡的小動(dòng)物，仔細(xì)的看一看，看到這個(gè)小動(dòng)物，你想有個(gè)什么？你想用它干什么？現(xiàn)在請小朋友們輕輕地找到你最喜歡的小動(dòng)物，然后仔細(xì)地看一看。幼兒自由選擇小動(dòng)物，觀察小動(dòng)物。3、師：好，現(xiàn)在，我們一起來說說看，看到XX，你會(huì)想到什么呢?你想干什么?幼：看到松鼠，我想有個(gè)大尾巴，和松鼠用尾巴比跳傘。幼：看到鯨魚，我想有個(gè)大鼻孔，和鯨魚打水仗。幼：看到企鵝，我想有一身長絨毛，和企鵝到南極去探險(xiǎn)。幼：看到長頸鹿，我想有個(gè)長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河。幼：看到小兔，我想有對長耳朵，和小兔用耳朵拉拉勾。幼：看到螞蟻，我想有對長觸角，和螞蟻用長觸角說說話。教師引導(dǎo)幼兒用看到…，你會(huì)想有什么呢?你想用它干什么來表述。四、結(jié)束活動(dòng)，評價(jià)延伸小結(jié)評價(jià)：今天呢，我們學(xué)習(xí)了一首詩歌，小朋友都把自己看見小動(dòng)物以后想的事情大膽地說了出來，你們都很棒！希望你們以后有什么好的想法一定要大膽地說出來，可能會(huì)是一個(gè)好點(diǎn)子呢！如果你遇到什么困難的話，也要讓老師、爸爸媽媽還有其他小朋友都知道你的想法，那樣才能及時(shí)地幫助你，好不好？最后還剩下一點(diǎn)時(shí)間，還想說的小朋友，趕快把你的想法說給客人老師聽吧！附：我想看見小象。我想有個(gè)長鼻子。和小象用鼻子“握握手”?？匆娦『?。我想有條長尾巴。和小猴用尾巴“拉拉勾”?？匆娦÷埂Ｎ蚁胗袑﹃鹘?。和小鹿用犄角“頂頂?！薄Ｓ變簣@大班語言教案《我想…》含反思「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1.閱讀圖畫畫面，理解兒歌的內(nèi)容。2.學(xué)會(huì)念兒歌。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.閱讀圖畫畫面，理解兒歌的內(nèi)容。2.學(xué)會(huì)念兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書：《我想要一只恐龍》，兒歌：《我想要一只恐龍活動(dòng)過程：一、教師請幼兒欣賞幼兒用書上的畫面，說一說畫面上的恐龍分別是什么，小朋友在和恐龍做什么事情。1.請幼兒欣賞幼兒用書，他們自己分別說說。2.請幼兒說和恐龍是樣子。二、播放兒歌，請幼兒傾聽兒歌，結(jié)合畫面理解兒歌的內(nèi)容。1.先請幼兒傾聽音樂，然后跟著打出音樂節(jié)奏感。2.結(jié)合畫面內(nèi)容熟悉歌詞。3.跟著音樂旋律邊年歌詞。三、嘗試跟隨兒歌唱。1.幼兒分組學(xué)唱兒歌。2幼兒單獨(dú)上來進(jìn)行兒歌的表演。幼兒園大班語言教案《我想…》含反思「篇三」教學(xué)目標(biāo)：通過課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界，鼓勵(lì)同學(xué)說出自身的心事，了解他們的內(nèi)心需求，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識到應(yīng)該把家長作為自身傾訴的對象，和家長之間建起一座溝通的橋梁，從而拉近和家長之間的距離。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、我們之間有一條溝嗎1、同學(xué)們，讓我們來聽聽發(fā)生在我們身邊的一個(gè)真實(shí)的故事――《他為何殺死自身的親生母親》。2、讓我們再來聽一聽故事中的主人公徐力寫給知心姐姐的一封信吧。3、聽了故事和信的內(nèi)容，你們想說什么呢？4、你和和爸爸媽媽還有哪些抵觸和矛盾嗎？（這一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，目的是想讓同學(xué)通過活生生的事例明白造成這個(gè)人間悲劇的主要原因就是家長和小朋友之間缺乏理解與溝通，讓他們認(rèn)識到：學(xué)會(huì)與家長溝通，對家長和小朋友來說，實(shí)在是太重要了！）二、我們的心事要告訴爸爸媽媽嗎1、你們有自身的心事嗎？都有哪些心事呢？把它寫在小紙條上。2、教師可以把紙條收上來，讀一讀小朋友的心事。（教學(xué)這一環(huán)節(jié)時(shí)，為了充沛尊重同學(xué)，采用不署名寫紙條的方法引導(dǎo)同學(xué)大膽說出自身的心事，并將同學(xué)的心事進(jìn)行歸類，看看各屬于哪些方面的問題。）3、當(dāng)你有了心事之后，會(huì)向誰傾訴呢？為什么？4、有的同學(xué)愿意把自身的心事告訴爸爸媽媽，有的同學(xué)卻什么也不愿意對爸爸媽媽說，這是為什么呢？（把同學(xué)雙方的意見分別寫在黑板上）5、教師總結(jié)歸納，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識到：有些事情作為未成年人必需自動(dòng)控制家長，有些事情告訴家長是對自身有協(xié)助的，提高他們對與家長交流這件事的正確認(rèn)識。三、情感激發(fā)1、出示一個(gè)圖案設(shè)計(jì)：圖案由涂實(shí)的紅、綠、藍(lán)三個(gè)圓組成，紅色的在上，綠色、藍(lán)色的在下，三個(gè)圓交叉在一起。2、同學(xué)們，你知道此圖案是誰設(shè)計(jì)的？表示什么意思呢？3、此圖案只是一個(gè)普普通通的小男孩設(shè)計(jì)的《家長報(bào)》的報(bào)頭，讓我們聽聽他的設(shè)計(jì)意圖吧！（紅圓代表我，綠圓代表我媽媽，藍(lán)圓代表我爸爸。紅圓與綠圓交叉的地方，說明我媽愛我，我愛我媽；紅圓與藍(lán)圓交叉的地方，說明我爸愛我，我愛我爸；綠圓與藍(lán)圓交叉的地方，說明我媽愛我爸，我爸愛我媽?。?、聽了小男孩的設(shè)計(jì)說明，你有什么想法嗎？5、總結(jié)：是啊，我們是一家人，相親相愛的一家人，你們長大了，有屬于自身的秘密了，可你們和家長之間永遠(yuǎn)有割舍不了的新情，也永遠(yuǎn)都有溝通的必要和理由。幼兒園大班語言教案《我想…》含反思「篇四」教學(xué)內(nèi)容：通教材P1~10。慶祝教師節(jié)，電子“鴻雁”，給教師的信。教學(xué)目標(biāo)：1、設(shè)計(jì)者一個(gè)“慶祝教師節(jié)”的活動(dòng)方案；表達(dá)感激之情。2、掌握電子郵箱的申請與使用；接收和閱讀電子郵件；能寫和發(fā)送電子郵件3、設(shè)計(jì)制作邀請函，依照擬定的方案，向老師表達(dá)節(jié)日祝賀。教學(xué)重點(diǎn)：電子郵箱的申請。教學(xué)難點(diǎn)：電子郵箱的使用和管理。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第二課時(shí)電子“鴻雁”。教學(xué)過程：課前交流，更好的方法傳送信息，生匯報(bào)，師隨機(jī)板書：電子郵件。本節(jié)我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)電子郵件的知識。1、了解保守信件與電子郵件保守信件由郵政局管理，需要經(jīng)過飛機(jī)、火車和汽車運(yùn)送，由郵遞員人工投遞。電子郵件（英文名稱E-mail）由專業(yè)網(wǎng)站建立的“電子郵局”管理，并通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)自動(dòng)傳送?！半娮余]局”設(shè)有專用的服務(wù)器提供郵件服務(wù)。我們收發(fā)電子郵件，必需先在“電子郵局”里注冊，申請到自身的電子郵箱，才干完成郵件收發(fā)工作。2、申請電子郵箱①引導(dǎo)同學(xué)用搜索引擎找一個(gè)能申請電子郵箱的網(wǎng)站。②為同學(xué)提供幾個(gè)能申請電子郵箱的網(wǎng)站。③進(jìn)入到相關(guān)網(wǎng)站去申請郵箱。（以在網(wǎng)易里面申請為例）第一步：打開申請電子郵箱的網(wǎng)頁。第二步：根據(jù)網(wǎng)頁的提示，一步一步注冊自身的電子郵箱3、進(jìn)入電子郵件管理頁面首先，進(jìn)入你的電子郵箱網(wǎng)站，輸入注冊的“用戶名”和“密碼”，進(jìn)入郵件管理頁面。4、接收和閱讀電子郵件單擊郵件主題，開始閱讀電子郵件。你收到的電子郵件都在這里，打開它就可以看見了5、撰寫和發(fā)送電子郵件將本組“教師節(jié)慶?；顒?dòng)方案”，用電子郵件提交給組織者。6、探究①電子郵件的“主題”的作用是什么？不輸入“主題”行嗎？②如何知道郵件已勝利發(fā)送？③你能給自身發(fā)郵件嗎？7、評價(jià)總結(jié)第三課時(shí)寫給老師的信教學(xué)過程：一、我們的活動(dòng)1、祝賀教師的節(jié)日A、設(shè)計(jì)制作邀請函，送給老師請他們參與活動(dòng)。知道老師郵箱，請制作電子版邀請函，發(fā)給老師。科別老師姓名電子郵箱地址語文老師數(shù)學(xué)老師英語老師體育老師音樂老師美術(shù)老師其他B、依照擬定的方案，向老師表達(dá)節(jié)日祝賀2、寫給老師的話也許，你還沒有充沛表達(dá)自身對老師的情感，請你把沒有來得和對老師說的話寫下來，用電子郵件發(fā)到老師的信箱里。3、我們的發(fā)現(xiàn)討論交流：l在申請和使用電子信箱過程中遇到過什么困難，是怎樣解決的？l電子郵件與普通郵發(fā)信件相比，有哪些優(yōu)點(diǎn)？l什么是“垃圾郵件”？你收到過這類郵件嗎？l除了可以協(xié)助你與老師、同學(xué)聯(lián)系之外，電子郵件還有哪些用途？4、我的檔案袋這學(xué)期，你將再次建立一個(gè)新的學(xué)習(xí)生長檔案袋。請把你搜集的資料，學(xué)習(xí)的記錄，探究活動(dòng)的心得體會(huì)，特別是在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中取得學(xué)習(xí)效果等，挑出自身認(rèn)為最有價(jià)值的東西，放到檔案袋中。我的檔案袋目錄編號資料類別資料名稱說明二、活動(dòng)評價(jià)我對自身的評價(jià)：小組對我的評價(jià)：老師對我的評價(jià)：家長對我的評價(jià)：我的最大收獲是：單元復(fù)習(xí)整理1、認(rèn)識了解電子郵件電子郵件（electronicmail，簡稱E-mail,標(biāo)志,也被大家昵稱為“伊妹兒”）又稱電子信箱、電子郵政，它是―種用電子手段提供信息交換的通信方式。是Internet應(yīng)用最廣的服務(wù)：通過網(wǎng)絡(luò)的電子郵件系統(tǒng)，用戶可以用非常低廉的價(jià)格（不論發(fā)送到哪里，都只需負(fù)擔(dān)電話費(fèi)和網(wǎng)費(fèi)即可），以非?？焖俚姆绞剑◣酌腌娭畠?nèi)可以發(fā)送到世界上任何你指定的目的地），與世界上任何一個(gè)角落的網(wǎng)絡(luò)用戶聯(lián)系，這些電子郵件可以是文字、圖象、聲音等各種方式。2、掌握電子郵件的接收和發(fā)送的方法。單元復(fù)習(xí)檢驗(yàn)1、說一說，什么是電子郵件以和電子郵件的作用。2、如圖所示，在標(biāo)志框中寫出如何刪除已讀過的郵件。幼兒園大班語言教案《我想…》含反思「篇五」組織意圖：在日常生活中，小朋友都比較常見而又較熟悉交通工具，也比較喜歡玩各種各樣的交通工具，為此，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。同時(shí)根據(jù)《綱要》的理念，讓幼兒的.“學(xué)習(xí)內(nèi)容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂，在樂中學(xué)”。我設(shè)計(jì)了這一綜合創(chuàng)新活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒圍繞“旅游”這一主題，想象出各種各樣的交通工具而進(jìn)行交談和操作的?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒圍繞“旅游”的話題進(jìn)行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達(dá)自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。2、通過猜謎活動(dòng)，讓幼兒初步了解水陸空的各種交通工具，形成交通工具的概念，知道其用途和不同的特征認(rèn)知。3、通過操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手建構(gòu)各種閃通工具，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：1、各種模型交通工具。2、廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，雙面膠卷，剪刀、彩筆或彩紙。3、音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：一、用猜謎的形式引出課題。1、猜謎：“身體像條龍，走路轟隆隆，跨大河，穿山洞，嗚嗚嗚，向前沖?！保ǔ鍪净疖嚕┨釂枺哼@是什么？有什么用？2、猜謎：“水上一幢房，煙囪屋頂裝，有時(shí)過大江，有時(shí)漂海洋。”（出示船）提問：這是什么？有什么用？3、猜謎:“有人說我象老鷹,我說我像大蜻蜓,請你到我肚里坐,立刻帶你去上海.”(出示飛機(jī))