初二上外研版英語學(xué)習(xí)策略目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1學(xué)習(xí)策略概述1.2學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用1.3學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1講授法3.2案例分析法3.3小組討論法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教學(xué)視頻五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課講解7.3案例分析7.4小組討論八、學(xué)生活動8.1課堂參與8.2小組合作8.3課后實踐九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)9.3板書設(shè)計圖十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件使用方法十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)方法改進12.3教學(xué)內(nèi)容調(diào)整十三、拓展及延伸13.1相關(guān)知識拓展13.2實踐延伸活動13.3推薦閱讀材料十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1學(xué)習(xí)策略概述1.1.1學(xué)習(xí)策略的定義1.1.2學(xué)習(xí)策略的分類1.2學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用1.2.1應(yīng)用學(xué)習(xí)策略的方法1.2.2學(xué)習(xí)策略在不同學(xué)科中的應(yīng)用1.3學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)1.3.1培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略的途徑1.3.2學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)的實踐案例二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.1.1了解學(xué)習(xí)策略的基本概念2.1.2學(xué)會運用學(xué)習(xí)策略提高學(xué)習(xí)效果2.2過程與方法目標(biāo)2.2.1通過案例分析，掌握學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用方法2.2.2通過小組討論，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力2.3.2提高學(xué)生對學(xué)習(xí)策略的認(rèn)可度和運用意識三、教學(xué)方法3.1講授法3.1.1結(jié)合案例進行講解3.1.2引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論3.2案例分析法3.2.1分析成功學(xué)習(xí)案例3.2.2引導(dǎo)學(xué)生從案例中汲取經(jīng)驗3.3小組討論法3.3.1分組進行討論3.3.2匯報討論成果，共享學(xué)習(xí)經(jīng)驗四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1利用教材提供的學(xué)習(xí)策略實例進行教學(xué)4.1.2結(jié)合教材中的練習(xí)題進行鞏固4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找學(xué)習(xí)策略相關(guān)資料4.2.2分享網(wǎng)絡(luò)資源中的優(yōu)秀學(xué)習(xí)策略教程4.3教學(xué)視頻4.3.1播放有關(guān)學(xué)習(xí)策略的教學(xué)視頻4.3.2引導(dǎo)學(xué)生從視頻中學(xué)習(xí)并掌握學(xué)習(xí)策略五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.1.1學(xué)習(xí)策略的內(nèi)涵及其在不同學(xué)科中的應(yīng)用5.1.2如何培養(yǎng)學(xué)生運用學(xué)習(xí)策略的能力5.2重點5.2.1學(xué)習(xí)策略的基本概念及分類5.2.2學(xué)習(xí)策略在實際學(xué)習(xí)中的應(yīng)用方法和技巧六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1投影儀、電腦等多媒體設(shè)備6.1.2教學(xué)PPT、案例資料等6.2學(xué)具6.2.1筆記本、筆等記錄工具6.2.2網(wǎng)絡(luò)查詢設(shè)備八、學(xué)生活動8.1課堂參與8.1.1學(xué)生提問、回答問題8.1.2學(xué)生參與課堂討論、分享觀點8.2小組合作8.2.1分組進行案例分析8.2.2共同完成小組報告8.3課后實踐8.3.1學(xué)生運用學(xué)習(xí)策略進行課后學(xué)習(xí)8.3.2提交課后實踐報告九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.1.1學(xué)習(xí)策略的定義、分類和應(yīng)用方法9.1.2學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)的途徑和重要性9.2板書結(jié)構(gòu)9.2.1采用思維導(dǎo)圖形式展示學(xué)習(xí)策略的層次結(jié)構(gòu)9.2.2利用框架圖呈現(xiàn)學(xué)習(xí)策略的關(guān)聯(lián)性9.3板書設(shè)計圖9.3.1附上板書設(shè)計圖，以便學(xué)生直觀理解學(xué)習(xí)策略十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.1.1課后練習(xí)題10.1.2案例分析報告10.2作業(yè)內(nèi)容10.2.1針對所學(xué)內(nèi)容進行練習(xí)10.2.2結(jié)合個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗，分析學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用效果10.3作業(yè)要求10.3.1按時提交作業(yè)10.3.2作業(yè)要求認(rèn)真、規(guī)范十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1按照教學(xué)內(nèi)容分章節(jié)設(shè)計課件11.1.2利用導(dǎo)航欄方便學(xué)生瀏覽不同部分11.2課件內(nèi)容11.2.1包含教學(xué)PPT、案例資料、視頻等11.2.2結(jié)合動畫、圖片等形式使課件更具吸引力11.3課件使用方法11.3.1教師講解時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點內(nèi)容11.3.2學(xué)生可以隨時查看課件復(fù)習(xí)鞏固知識十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.1.1學(xué)生課堂參與度12.1.2學(xué)生作業(yè)完成情況12.2教學(xué)方法改進12.2.1根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)方法12.2.2針對教學(xué)過程中的問題進行反思和調(diào)整12.3教學(xué)內(nèi)容調(diào)整12.3.1根據(jù)學(xué)生掌握情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容12.3.2關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，適當(dāng)補充相關(guān)知識點十三、拓展及延伸13.1相關(guān)知識拓展13.1.1引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍、文章，深入了解學(xué)習(xí)策略13.1.2組織學(xué)生參加學(xué)習(xí)策略講座、研討會等活動13.2實踐延伸活動13.2.1組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)策略分享會13.2.2引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)習(xí)策略進行課題研究13.3推薦閱讀材料13.3.1提供學(xué)習(xí)策略相關(guān)書籍、文章的推薦列表13.3.2引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間進行自主學(xué)習(xí)十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.1.1本節(jié)課的教學(xué)計劃安排14.1.2教學(xué)進度的調(diào)整和控制14.2教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)14.2.1學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評價標(biāo)準(zhǔn)14.2.2學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、能力的評價標(biāo)準(zhǔn)重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1學(xué)習(xí)策略概述1.1.1學(xué)習(xí)策略的定義：學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中為達到有效學(xué)習(xí)目的而采取的特定行為和思維方式。它是學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)調(diào)控的綜合體。1.1.2學(xué)習(xí)策略的分類：根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)策略可分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略等。認(rèn)知策略包括復(fù)述策略、精細加工策略和組織策略；元認(rèn)知策略包括計劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略；資源管理策略包括時間管理策略、環(huán)境管理策略、努力管理策略和資源利用策略。二、教學(xué)方法3.1講授法3.1.1結(jié)合案例進行講解：通過具體案例的講解，使學(xué)生更直觀地理解和掌握學(xué)習(xí)策略。案例應(yīng)具有代表性、真實性和啟發(fā)性，以便學(xué)生從中汲取經(jīng)驗。3.1.2引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論：在講授過程中，教師應(yīng)提問引導(dǎo)學(xué)生思考，組織小組討論，促進學(xué)生對學(xué)習(xí)策略的深入理解。四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1利用教材提供的學(xué)習(xí)策略實例進行教學(xué)：教材中提供了豐富的學(xué)習(xí)策略實例，教師可以結(jié)合實例進行講解，使學(xué)生更好地理解和掌握學(xué)習(xí)策略。4.1.2結(jié)合教材中的練習(xí)題進行鞏固：通過練習(xí)題的訓(xùn)練，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.1.1學(xué)習(xí)策略的內(nèi)涵及其在不同學(xué)科中的應(yīng)用：學(xué)習(xí)策略的內(nèi)涵豐富，涉及多個方面，學(xué)生難以全面理解。同時，學(xué)習(xí)策略在不同學(xué)科中的運用也有所不同，需要學(xué)生進行具體分析和掌握。5.1.2如何培養(yǎng)學(xué)生運用學(xué)習(xí)策略的能力：學(xué)生往往不知道如何在實際學(xué)習(xí)中運用學(xué)習(xí)策略，教師需要通過有效的方法和手段，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)習(xí)策略。5.2重點5.2.1學(xué)習(xí)策略的基本概念及分類：了解學(xué)習(xí)策略的基本概念和分類，是學(xué)習(xí)策略教學(xué)的基礎(chǔ)。學(xué)生需要掌握各種學(xué)習(xí)策略的定義、特點和應(yīng)用方法。5.2.2學(xué)習(xí)策略在實際學(xué)習(xí)中的應(yīng)用方法和技巧：學(xué)生需要學(xué)會如何將學(xué)習(xí)策略應(yīng)用于實際學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效果。教師可以通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用方法和技巧。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1投影儀、電腦等多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，展示教學(xué)PPT、案例資料等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。6.1.2教學(xué)PPT、案例資料等：制作精美的教學(xué)PPT，提供豐富的案例資料，幫助學(xué)生更好地理解和掌握學(xué)習(xí)策略。6.2學(xué)具6.2.1筆記本、筆等記錄工具：學(xué)生需要準(zhǔn)備筆記本和筆，記錄重要的教學(xué)內(nèi)容和自己的思考。6.2.2網(wǎng)絡(luò)查詢設(shè)備：學(xué)生可以利用手機、平板等設(shè)備，查詢與學(xué)習(xí)策略相關(guān)的資料，進行自主學(xué)習(xí)。八、學(xué)生活動8.1課堂參與8.1.1學(xué)生提問、回答問題：鼓勵學(xué)生積極提問和回答問題，提高課堂互動性，促進學(xué)生對學(xué)習(xí)策略的理解。8.1.2學(xué)生參與課堂討論、分享觀點：組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗，促進學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。8.2小組合作8.2.1分組進行案例分析：將學(xué)生分成小組，分配案例進行分析，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團隊精神。8.2.2共同完成小組報告：小組合作分析案例后，共同完成小組報告，展示學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用過程和效果。8.3課后實踐8.3.1學(xué)生運用學(xué)習(xí)策略進行課后學(xué)習(xí)：要求學(xué)生在課后運用所學(xué)的學(xué)習(xí)策略進行學(xué)習(xí)，將理論應(yīng)用于實踐。8.3.2提交課后實踐報告：學(xué)生需要提交課后實踐報告，反映自己運用學(xué)習(xí)策略的情況和收獲。九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.1.1學(xué)習(xí)策略的定義、分類和應(yīng)用方法：在板書上呈現(xiàn)學(xué)習(xí)策略的定義、分類和應(yīng)用方法，方便學(xué)生理解和記憶。9.1.2學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)的途徑和重要性：板書學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)的途徑和重要性，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)的意義和價值。9.2板書結(jié)構(gòu)9.2.1采用思維導(dǎo)圖形式展示學(xué)習(xí)策略的層次結(jié)構(gòu)：通過思維導(dǎo)圖的形式，清晰地展示學(xué)習(xí)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解學(xué)習(xí)策略時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔、生動的語言，語調(diào)要適中，保持平穩(wěn)，以便學(xué)生更好地理解和接受。同時，適時運用幽默、夸張等修辭手法，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解學(xué)習(xí)策略時，可以適當(dāng)留出時間讓學(xué)生進行思考和討論，以提高學(xué)生的參與度和理解程度。3.課堂提問：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解學(xué)習(xí)策略時，可以結(jié)合案例進行提問，讓學(xué)生結(jié)合實際情況思考學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用。同時，鼓勵學(xué)生主動提問，培養(yǎng)學(xué)生的提問能力和批判性思維。4.情景導(dǎo)入：在講解學(xué)習(xí)策略時，可以利用情景導(dǎo)入的方法，創(chuàng)設(shè)真實、生動的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和掌握學(xué)習(xí)策略。例如，通過講述一個學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運用學(xué)習(xí)策略來解決這些問題。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在教學(xué)過程中，是否涵蓋了學(xué)習(xí)策略的定義、分類和應(yīng)用方法等方面的內(nèi)容？是否注重了學(xué)習(xí)策略的實際應(yīng)用和培養(yǎng)？2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程