1/51.4《斜拋運(yùn)動(dòng)（選學(xué)）》教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入新課（2min）1、讓學(xué)生對(duì)斜拋運(yùn)動(dòng)形成直觀認(rèn)識(shí)；2、根據(jù)前面所學(xué)豎直拋體及平拋\o"歡迎登陸全品高考網(wǎng)"運(yùn)動(dòng)，由學(xué)生自行給斜拋運(yùn)動(dòng)下定義，培養(yǎng)知識(shí)遷移及分析能力。斜拋\o"歡迎登陸全品高考網(wǎng)"運(yùn)動(dòng)基本性質(zhì)（7min）提出問(wèn)題：足球做的是什么運(yùn)動(dòng)？全體回答：斜拋\o"歡迎登陸全品高考網(wǎng)"運(yùn)動(dòng)提出問(wèn)題：什么是斜拋運(yùn)動(dòng)？全體回答：斜拋\o"歡迎登陸全品高考網(wǎng)"運(yùn)動(dòng)個(gè)別總結(jié)：斜拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)板書(shū)：斜拋\o"歡迎登陸全品高考網(wǎng)"運(yùn)動(dòng)的定義（將物體用一定的初速度沿斜上方拋出去，僅在重力作用下物體所做的運(yùn)動(dòng)）提出問(wèn)題：斜拋\o"歡迎登陸全品高考網(wǎng)"運(yùn)動(dòng)的軌跡是直線還是曲線的？通過(guò)啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的曲線運(yùn)動(dòng)條件，分析斜拋\o"歡迎登陸全品高考網(wǎng)"運(yùn)動(dòng)的軌跡，起到復(fù)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的習(xí)慣、能力。個(gè)別學(xué)生分析引導(dǎo)探究斜拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律：理想情況下射程與出射角的關(guān)系（20min）提出問(wèn)題：足球的射程與什么因素有關(guān)？什么關(guān)系？1、為學(xué)生做設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格的示范；2、通過(guò)小組討論培養(yǎng)學(xué)生的猜想與假設(shè)能力、合作能力、表達(dá)交流能力；3、引發(fā)學(xué)生對(duì)斜拋\o"歡迎登陸全品高考網(wǎng)"運(yùn)動(dòng)規(guī)律的探究興趣。討論并回答收集討論結(jié)果觀看投影給出某研究性學(xué)習(xí)小組的結(jié)論：出射角對(duì)射程的影響（以10m/s的速度出射，不同出射角的射程）引導(dǎo)學(xué)生圍繞出射角與射程的關(guān)系設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格提出問(wèn)題：斜拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律如何？1、推導(dǎo)并初步應(yīng)用斜拋\o"歡迎登陸全品高考網(wǎng)"運(yùn)動(dòng)的規(guī)律；探究理想情況下斜拋物體的射程問(wèn)題；2、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)推導(dǎo)、理論探究能力；3、強(qiáng)化學(xué)生用運(yùn)動(dòng)的合成與分解方法的應(yīng)用；提出問(wèn)題：斜拋\o"歡迎登陸全品高考網(wǎng)"運(yùn)動(dòng)怎么分解？全體學(xué)生分析歸納并板書(shū)分解結(jié)果學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)出分運(yùn)動(dòng)規(guī)律（速度公式與位移公式）例題：已知拋出速度大小為v0,與水平方向夾角θ，求射程。學(xué)生獨(dú)立分析求解引導(dǎo)幫助，分析關(guān)鍵歸納板書(shū)：飛行時(shí)間、射程與射高應(yīng)用結(jié)論，以驗(yàn)證前面給出某研究性學(xué)習(xí)小組的結(jié)論：出射角對(duì)射程的影響（以10m/s的速度出射，不同出射角的射程）總結(jié)學(xué)生的結(jié)論：1、填寫(xiě)數(shù)據(jù)表格2、θ=450，射程最遠(yuǎn)討論與交流：影響射程與射高的因素有哪些，什么關(guān)系？總結(jié)學(xué)生的結(jié)論實(shí)踐拓展：探究實(shí)際情況下射程與什么因素有關(guān)（10分鐘）看資料活頁(yè)提出問(wèn)題：實(shí)際情況下射程還與哪些因素有關(guān)？1、通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)的操作與觀察，培養(yǎng)理論與實(shí)際相結(jié)合的科學(xué)探究精神與習(xí)慣，培養(yǎng)動(dòng)手能力、觀察能力；2、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究七要素中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，并提高學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣。兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)演示；其他學(xué)生觀察。演示實(shí)驗(yàn)：實(shí)際情況下斜拋\o"歡迎登陸全品高考網(wǎng)"運(yùn)動(dòng)的軌跡提出問(wèn)題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)方案尋找水火箭的最佳射程。學(xué)生分組討論、設(shè)計(jì)個(gè)別學(xué)生展示方案點(diǎn)評(píng)（數(shù)據(jù)表格的規(guī)范）布置作業(yè)1、完善設(shè)計(jì)方案；2、實(shí)踐與拓展部分分小組完成。一、達(dá)標(biāo)練習(xí)1、關(guān)于斜拋運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是：（）A.飛行時(shí)間只與出射角有關(guān)B.射高只與初速度大小有關(guān)C.射程隨拋射角的增大而減小D.以上說(shuō)法都不對(duì)2、現(xiàn)以初速度10m/s射出水火箭，且出射角θ分別是900、300、600、450，請(qǐng)計(jì)算水火箭的射程。（g=10m/s2）（1）θ=900時(shí)：X=__________；（2）θ=300時(shí)：X=__________；（3）θ=600時(shí)：X=__________；（4）θ=450時(shí)：X=__________；由以上計(jì)算可知，θ=______射得最遠(yuǎn)，θ=_______射得最高，還有沒(méi)其它角度射得更遠(yuǎn)？二、作業(yè)與思考在實(shí)際情況中，出射角θ為450時(shí)物體射得最遠(yuǎn)嗎？你認(rèn)為射程還會(huì)受哪些因素影響？（1）請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)以上的重要因素：_________________________（2）請(qǐng)你幫邵峰等人設(shè)計(jì)一個(gè)尋找最大射程方案。水火箭最佳射程研究方案設(shè)計(jì)人：___________一、研究目的：______________________________________________________