語文五年級上冊二十年后的家鄉(xiāng)習(xí)作范文+點(diǎn)評+升格例文賞析例文一光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)長大了。二十年后的今天，我準(zhǔn)備乘太空飛機(jī)回到我的家鄉(xiāng)——北京。我是多么迫切和期待??！快到北京了，我突然有點(diǎn)兒擔(dān)心：北京還有霧霾嗎？北京還堵車嗎？城市里還是到處飄著灰塵嗎？……帶著這一二十年后的家鄉(xiāng)嚴(yán)格設(shè)置懸念用一連串的問句引出下文。連串問號，我疑惑地下了飛機(jī)。出了機(jī)場，撲面而來的是新鮮的空氣，空氣中還夾雜著淡淡的花香。從機(jī)場到市區(qū)的交通狀況也和以前完全不一樣了：所有的汽車都是太陽能汽車，既低碳環(huán)保，又快速、安全，一眨眼就能到你想去的地方；道路兩旁栽著應(yīng)時(shí)的花草樹木，一年四季都是五彩繽紛的；馬路寬敞整潔，每隔幾百米就有一個(gè)清理垃圾的智能機(jī)器人……去參觀一下我原來的小學(xué)吧！我招手叫了輛太陽能時(shí)空穿梭出租汽車，眨眼間就來到了我的母校。一下車我就發(fā)現(xiàn)學(xué)校外面多了一條小溪，里面還有活蹦亂跳的小魚、小蝦。小溪周圍栽著柳樹、銀杏樹，好像是傳說中的仙女在蔚具體變化從交通、環(huán)境等方面來描述城市的變化，形象可感，表達(dá)了小作者美好的愿望。藍(lán)色的紗巾上用彩錦織的點(diǎn)綴。我走進(jìn)教學(xué)樓，發(fā)現(xiàn)每一層都有一個(gè)小花園，這樣，高樓層的同學(xué)也可以呼吸到新鮮的空氣了。這還是我生活了很多年的北京嗎？沒有了霧霾，空氣變得清新；沒有了交通堵塞，想到哪兒就能立刻到哪兒；沒有了環(huán)境污染，到處都是花香、溪流。比喻修辭寫校園的環(huán)境，這也是家鄉(xiāng)變化的一部分。對比與上文“我”的擔(dān)心形成鮮明對比，突出家鄉(xiāng)的變化。這真的是北京嗎？是我魂?duì)繅衾@的北京嗎？是的，它就是美麗的北京城！二十年后，它變得如此美麗！我愛北京，我愛我的家鄉(xiāng)！直抒胸臆表達(dá)了對家鄉(xiāng)的熱愛之情。小作者以現(xiàn)實(shí)生活、現(xiàn)代科技為依托，大膽想象二十年后家鄉(xiāng)的樣子，重點(diǎn)描述了城市的變化和母校的變化，表達(dá)了小作者希望北京變得越來越好的美好愿望。文章結(jié)尾直抒胸臆，表達(dá)了小作者對家鄉(xiāng)的贊美和熱愛之情。名師

點(diǎn)評例文二二十年后的家鄉(xiāng)

張致誠詩句開篇引用詩句，表現(xiàn)出小作者思念家鄉(xiāng)的感情，自然引入“回到家鄉(xiāng)”的主題?！吧傩‰x家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰……”作為一位頗負(fù)盛名的科學(xué)家，我回到了分別整整二十年的家鄉(xiāng)——杭州。下了時(shí)光穿梭飛機(jī)，我便急匆匆地趕往西湖。哇，西湖不一樣了！原來的景區(qū)旅游觀光車變成了觀光潛水艇，西對比現(xiàn)在的西湖與原來的西湖形成對比，突出西湖景區(qū)的變化。湖的湖面上還鋪上了一層完全透明的玻璃，走上去就像在水上漂一樣，人們可以俯身欣賞湖底跳舞的小魚，也可以看到自己的倒影……真是太有趣了！我離開西湖，乘坐飛車，來到了我的母校。我來到教室門口，哇，教室不一樣了！只見教室比之前擴(kuò)大了好幾倍，智能書桌讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加便利。我把目光定格在了墻壁上。墻面竟然可以根據(jù)天氣、季節(jié)以及學(xué)生的心情變色。嘖嘖，真是不同凡響！離開學(xué)校前，我遇到了曾經(jīng)教我的江老師，我激動得說不出話來了。雖然分別了二十年，但她還是那么和藹可親、溫柔美麗！一回到小區(qū)，我就和媽媽撞了個(gè)滿懷。媽媽樂呵呵地帶著我來到一座房子前，對想象奇特在小作者的想象中，教室的墻面變得神奇、有趣。我說：“看，這就是我們的家。”我推開門，哇，家里不一樣了！現(xiàn)在家家戶戶都有機(jī)器人，連房子都是全智能的呢！如果遇到地震、洪水等災(zāi)害，一按房屋控制系統(tǒng)的按鈕，房子便會升到空中。我驚嘆不已，如果不是媽媽帶路，這日夜思念的家，我還真不認(rèn)識呢！我像一個(gè)游客，重游了家鄉(xiāng)。多么想象大膽小作者想象的未來家里的變化，不禁讓我們向往。美麗的城市！多么奇妙而巨大的變化！幾天后，我依依不舍地離開了杭州。希望再過二十年，我的家鄉(xiāng)能變得更加富裕，更加美麗！表達(dá)愿望結(jié)尾表達(dá)了小作者不舍的情感，希望自己的家鄉(xiāng)更加富裕、美麗。小作者大膽想象，合理聯(lián)想，將腦海中未來家鄉(xiāng)的變化描寫得淋漓盡致。習(xí)作語言流暢，層次清晰，奇特的想象加上生動的描述，讓人覺得新鮮有趣，可謂獨(dú)具匠心。全文按照一定的順序，從西湖到學(xué)校，再到家里，全方位地展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的變化。名師

點(diǎn)評例文三“長江長城，黃山黃河，在我心中重千斤……”一首張明敏演唱的《我的中國心》，勾起了我對家鄉(xiāng)的思念。我安排好美國的工作，乘坐新型光速飛船，回到了闊別已久的家鄉(xiāng)。踏上離別二十年的家鄉(xiāng)的土地，一種難以言表的感受頓時(shí)涌上我的心頭。這一塵不染的道路、二十年后的家鄉(xiāng)

李佳明引用開篇開頭引用歌詞，直接點(diǎn)明文章主題。蔥郁的樹木、清新的空氣，讓我頓時(shí)神清氣爽。環(huán)顧四周，到處長滿了小樹，樹下面是碧綠的草坪，盛開著美麗的鮮花，蜜蜂、蝴蝶在花叢中飛舞。一條小河帶著遠(yuǎn)古的情致靜靜地在這片樹叢中流淌著，成群的小魚在河水中嬉戲。家鄉(xiāng)的荒涼、貧窮已不見蹤影，取而代之的是一座風(fēng)景優(yōu)美、綠色環(huán)保的度假村。一一列舉家鄉(xiāng)的一草一木都是那么美，那么親切。擬人修辭生動形象地寫出了動物的悠閑。詳略得當(dāng)家鄉(xiāng)原來的樣子一筆帶過。重點(diǎn)突出重點(diǎn)寫了植物園的變化，它既是旅游的好去處，又為人們提供所需的水果、蔬菜。順著小路，我來到了萬畝綠色植物園。映入眼簾的是一座大噴泉，噴泉噴出的水柱足有兩三米高，灌溉周圍的水果、蔬菜。植物園中有智能化機(jī)器人，通過電腦控制，它們可以給蔬菜和果樹施肥、捉蟲、澆水，等成熟后還負(fù)責(zé)采摘，根本不需要人們來完成這些工作了。每隔一小段路就有一座涼亭，供游人休息。你可以坐在涼亭里，吃著智能機(jī)器人送來的新鮮可口的水果，靜靜觀賞美景。那茂盛的果樹，捧著它孕育的果實(shí)，大方地送給游人；那碧綠的葉子，隨風(fēng)飄動著，婀娜的舞姿是那么優(yōu)美，那么自然?！伴L江長城，黃山黃河，在我心中重千斤……”我仿佛又聽到了那首動聽的歌，而我現(xiàn)在就站在家鄉(xiāng)的土地上，欣賞著家鄉(xiāng)的美景。啊！還是家鄉(xiāng)的天藍(lán)，還是家鄉(xiāng)的水甜，還是家鄉(xiāng)的人親。我愛我的家鄉(xiāng)！首尾呼應(yīng)結(jié)尾照應(yīng)開頭，深化了文章主題，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的熱愛之情。文章以二十年后“我”回家鄉(xiāng)的參觀經(jīng)過為線索，具體描述了“我”的所見所聞，家鄉(xiāng)由塵土飛揚(yáng)的村莊變成了風(fēng)景優(yōu)美的度假村，植物園令人流連忘返。另外，文章以歌詞開頭，又以歌詞結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，充滿詩情畫意。為了讓內(nèi)容更生動，小作者運(yùn)用了擬人的修辭手法，將自己對家鄉(xiāng)的獨(dú)特感受生動形象地表達(dá)了出來。名師

點(diǎn)評升格提優(yōu)二十年后的家鄉(xiāng)

我是一個(gè)科幻迷，每天都是科幻小說伴我入眠……“主人，醒醒，我們到達(dá)目的地了！”我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)站在我身邊的竟然是一個(gè)會說話的機(jī)器人?！艾F(xiàn)在是2042年10月30日上午10點(diǎn)30分，我們的目的地——您習(xí)作原文的家鄉(xiāng)到了！我和我的機(jī)器人管家正坐在飛行器里，在這個(gè)美麗城市的上空飛行。我想買瓶水，看到前面有一個(gè)大超市，飛行器便落到地上。我走進(jìn)超市，發(fā)現(xiàn)這個(gè)超市跟我之前去的完全不一樣。偌大的超市空蕩蕩的，只有一排排不同大小的機(jī)器整齊地站著。我很納悶兒。這時(shí)，咨詢，超市里怎么會什么都沒有？超市哪里不一樣？此處應(yīng)該運(yùn)用對比的手法，將過去的超市是什么樣子的寫出來。，不是我想象中商品琳瑯滿目、人聲鼎沸的樣子，而是特別安靜臺的機(jī)器人熱情地告訴我，現(xiàn)在的超市實(shí)行定制服務(wù)，那一排排的機(jī)器是3D打印機(jī)，你需要什么，它就能立刻打印出來?！巴?，這也太神奇了吧！”我馬上朝一個(gè)3D打印機(jī)說了自己的需求：“請給我來一杯加冰的可樂，一個(gè)蛋卷冰激凌?！睕]過幾秒鐘，機(jī)器就傳出“已備好，請注意查收”我吃只要描述清楚的提示。著冰激凌，喝著可樂，不由得感嘆科技的神奇。透過窗子向下望去，馬路上有許多我從未見過的汽車：帶風(fēng)車的公交車、帶翅膀的小轎車、六個(gè)輪子的跑車……各式各樣的汽車，看得我眼花繚亂。

此處描寫順序混亂，應(yīng)先寫路上看到的汽車，再寫來到超市。移至第二自然段后不知不覺就飛到了母校的上空。學(xué)校面積增加了不少，外觀也更美了。我落到教學(xué)樓前，信步走了進(jìn)去。教室墻壁都是透明的，伸伸手似乎就能摸到正在上課的老師和同學(xué)。我繼續(xù)往前走著，不小心摔了一跤。咦，一點(diǎn)兒也不疼！原來，地上不合邏輯，段首缺少銜接性的語句?；氐斤w行器，我繼續(xù)邊飛邊看，鋪著一層像海綿似的新型地毯。這種地毯既防摔傷，又帶自動清潔功能，再也不用保潔阿姨辛苦地打掃衛(wèi)生了。我像走進(jìn)了大觀園的劉姥姥，好奇地看看這里，摸摸那里，怎么也看不夠……“七點(diǎn)了，起床啦！七點(diǎn)了，起床啦！……”，耳邊又傳來熟悉的鬧鈴聲，我睜開眼睛才發(fā)現(xiàn)，原來我剛剛做了一場科幻美夢??！我意猶未盡地回味了一會兒，真希望二十年后的家鄉(xiāng)能像我夢中這么美！夢中的情景作文新貌

我是一個(gè)科幻迷，每天都是科幻小說伴我入眠……“主人，醒醒，我們到達(dá)目的地了！”我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)站在我身邊的竟然是一個(gè)會說話的機(jī)器人?！艾F(xiàn)在是2042年10月30日上午10點(diǎn)30分，我們的目的地——您的家鄉(xiāng)到了！”我不可思議地睜大了眼睛，我竟然來到了二十年后的家鄉(xiāng)！我和我的機(jī)器人管家二十年后的家鄉(xiāng)石金會指導(dǎo)老師：趙龍正坐在飛行器里，在這個(gè)美麗城市的上空飛行。透過窗子向下望去，馬路上有許多我從未見過的汽車：帶風(fēng)車的公交車、帶翅膀的小轎車、六個(gè)輪子的跑車……各式各樣的汽車，看得我眼花繚亂。我想買瓶水，看到前面有一個(gè)大超市，飛行器便落到地上。我走進(jìn)超市，發(fā)現(xiàn)這個(gè)超市跟我之前去的完全不一樣，不是我想象中商品琳瑯滿目、人聲鼎沸的樣子，而是特別安靜。偌大的超市空蕩蕩的，只有一排排不同大小的機(jī)器整齊地站著。我很納悶兒，超市里怎么會什么都沒有？這時(shí)，咨詢臺的機(jī)器人熱情地告訴我，現(xiàn)在的超市實(shí)行定制服務(wù)，那一排排的機(jī)器是3D打印機(jī)，你需要什么，只要描述清楚，它就能立刻打印出來?！巴郏@也太神奇了吧！”我馬上朝一個(gè)3D打印機(jī)說了自己的需求：“請給我來一杯加冰的可樂，一個(gè)蛋卷冰激凌?！睕]過幾秒鐘，機(jī)器就傳出“已備好，請注意查收”的提示。我吃著冰激凌，喝著可樂，不由得感嘆科技的神奇?；氐斤w行器，我繼續(xù)邊飛邊看，不知不覺就飛到了母校的上空。學(xué)校面積增加了不少，外觀也更美了。我落到教學(xué)樓前，信步走了進(jìn)去。教室墻壁都是透明的，伸伸手似乎就能摸到正在上課的老師和同學(xué)。我繼續(xù)往前走著，不小心摔了一跤。咦，一點(diǎn)兒也不疼！原來，地上鋪著一層像海綿似的新型地毯。這種地毯既防摔傷，又帶自動清潔功能，再也不用保潔阿姨辛苦地打掃衛(wèi)生了。我像走進(jìn)了大觀園的劉姥姥，好奇地看看這里，摸摸那里，怎么也看不夠……“七點(diǎn)了，起床啦！七點(diǎn)了，起床啦！……”耳邊又傳來熟悉的鬧鈴聲，我睜開眼睛才發(fā)現(xiàn)，原來我剛剛做了一場科幻美夢??！我意猶未盡地回味了一會兒夢中的情景，真希望二十年后的家鄉(xiāng)能像我夢中這么美！名家名篇停了一會兒，小虎子又興趣盎然地說：“我最喜歡上地理課。有一次，老師給我們講‘月球地理’，銀幕上馬上出現(xiàn)一個(gè)個(gè)環(huán)形的山脈。老師告訴我們，這兒是中國海，那兒是李時(shí)珍山。奇怪的是，那里的海洋沒有一滴水，只不過地勢低一點(diǎn)，未來市的學(xué)校（節(jié)選）

葉永烈是一片向下凹的地方。在中國海旁邊，有一座漂亮的魯迅市。因?yàn)樵虑蛏峡諝夂苌?，所以整座魯迅市都籠罩在一個(gè)巨大的玻璃罩底下，防止城市里的人造空氣逃散掉。在上世界地理課的時(shí)候，老師干脆帶領(lǐng)著我們走出教室，坐上原子能噴氣飛機(jī)去世界各地旅行。我們到過歐洲、非洲，也去過南極。”小虎子一邊說著，一邊從書包【描寫細(xì)致】作者將未來月球上的樣子描寫得很細(xì)致，想象力豐富，充滿了真實(shí)感。里掏出一本畫冊給我看：“小靈通，你瞧，這是我畫的法國巴黎公社烈士墓，這是濃霧中的倫敦，那是埃及的金字塔，這張是南極的草原風(fēng)光。”“什么？南極到處是冰天雪地，哪里有什么草原？”我有點(diǎn)不相信?！艾F(xiàn)在，南極上空裝了好幾顆人造小太陽，使那里的冰雪都融化了，地上長出嫩綠的牧草。你瞧，這些紅色、藍(lán)色、黃色的彩色綿羊，在草原上跑來跑去，簡直比一簇簇鮮花還美哩！”“什么？會有彩色綿羊？”“現(xiàn)在不光是有彩色綿羊，而且還有彩色棉花。人們只要在綿羊的飼料或者棉花的肥料中摻進(jìn)一點(diǎn)染色劑，就使羊毛、棉花變成彩色的了。這種彩色羊毛、彩色棉花的顏色格外鮮艷，而且永不褪色。”“你們到歐洲、非洲、南極去跑一趟，豈不是整個(gè)學(xué)期都不上課了嗎？”“不，不，那原子能噴氣飛機(jī)又大又快，我們一個(gè)年級一千多個(gè)學(xué)生，坐在一架飛機(jī)里，早上8點(diǎn)鐘起飛，8點(diǎn)半就到法國了。在法國參觀了一會兒，10點(diǎn)鐘到達(dá)英國。在英國游覽后，中午來到埃及。我們在金字塔旁邊吃了一頓中飯，下午就到南極去。傍晚，我們都回到了未來市，回家吃晚飯哪?！薄鞍?，這么快！”“我除了喜歡地理課之外，對生物課也很喜歡?！毙』⒆咏又f，“上生物課的時(shí)候，教室的銀幕上就出現(xiàn)各式各樣有趣的昆蟲。老師告訴我們，哪些是益蟲，【事例典型】一千多個(gè)學(xué)生坐在一架飛機(jī)里，一天之內(nèi)參觀歐洲、非洲和南極這一事例，體現(xiàn)出未來交通的便捷與先進(jìn)。哪些是害蟲，我看了教學(xué)影片，才知道世界上過去有什么蚊子、蒼蠅。人們睡覺要掛蚊帳，還要打什么霍亂預(yù)防針，防止傳染病?！薄笆裁?，你沒見過蚊子和蒼蠅？”“沒看到過。在我們未來市，沒有蚊子，也沒有蒼蠅?！毙』⒆訐u著圓腦袋說道?！鞠胂笃嫣亍繉懗隽宋磥砝ハx的變化，沒有了蚊子和蒼蠅?！芭?，砰！”突然，那響亮的敲門聲，把我嚇了一跳，打斷了我們的談話。門開了，進(jìn)來的是鐵蛋：“10點(diǎn)鐘了，該睡覺啦！”說完，一轉(zhuǎn)身，順手把電燈一關(guān)，就走了。選自《小靈通漫游未來》結(jié)構(gòu)提綱《小靈通漫游未來》描述了記者小靈通漫游未來市的種種見聞和感受。此文從未來市的學(xué)生小虎子上的地理課、生物課展現(xiàn)了未來科技的發(fā)展與變化，將未來市月球、南極的變化等描寫得較為具體，想象豐富，引人入勝，具有較強(qiáng)的科學(xué)預(yù)見性。名師

點(diǎn)評習(xí)題課件·人教版語文五年級上冊第四單元習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng)一、在閱讀中學(xué)習(xí)方法。二十年后的家鄉(xiāng)“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！惫怅幩萍?，日月如梭，轉(zhuǎn)眼我已離家二十年，可我對家鄉(xiāng)的思念一點(diǎn)兒也沒變。我坐著私人飛機(jī)從異國他鄉(xiāng)歸來，幾分鐘就到了家門口。一下飛機(jī)，我就被眼前的景象深深地吸引：馬路上人來人往，熙熙攘攘，好不熱鬧！這與當(dāng)年人煙稀少的景象簡直是鮮明的對比?。≡偻h(yuǎn)處一看，一座座高樓大廈拔地而起，金碧輝煌，與二十年前的低矮平房相比，簡直是天壤之別?。∥倚挪絹淼焦麍@，里面到處都是忙碌的機(jī)器人，而農(nóng)民們都坐在椅子上悠閑地喝茶、聊天，這與之前起早貪黑、日曬雨淋的辛苦截然不

同。他們都用上了高科技的耕種方法，完全不用下地干活。離開果園，我懷著激動的心情來到了我的母?！，F(xiàn)在的孩子們都背著智能書包，書包旁有三個(gè)按鈕——紅按鈕、綠按鈕和紫按鈕。如果你渴了，只要按紅按鈕，書包就會自動給你水喝；如果你需要作業(yè)，只要按綠按鈕，書包就會把作業(yè)全部放在你的桌子上；如果下雨了，只要你按紫按鈕，書包就會自動為你打傘，可方便了。更令我驚訝的是，學(xué)校竟還有感應(yīng)電梯，只要你走到它面

前，它就會自動打開，感應(yīng)你要去的地方，將你送去目的地。我乘著感應(yīng)電梯，很快就來到了學(xué)校的圖書館。剛走進(jìn)圖書館，便看到形形色色的機(jī)器人，它們各司其職，井然有序。只要你說出想看什么書，它們都會幫你拿。如果你所看的書上有不懂的內(nèi)容，它們還會針對性地給你講解。真是太人性化了！游覽完母校，我又去家鄉(xiāng)別的地方轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，眼前的一切簡直讓人不敢相信！一切都是智能化的，但又不失人性。家鄉(xiāng)的變化我無法用語言來形容，因?yàn)檠矍暗木跋筇龊跻饬狭?，讓一切語言都顯得蒼白無力。我相信，隨著社會的發(fā)展、科學(xué)的進(jìn)步，在不久的將來，家鄉(xiāng)一定會成為世界矚目的焦點(diǎn)！希望再過二十年，家鄉(xiāng)能帶給我更大的驚喜！1.作者引用詩句“______________，______________”表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。露從今夜白月是故鄉(xiāng)明2.這篇習(xí)作是按照________順序來寫的。重點(diǎn)描寫了________和________的變化，其中對________的變化寫得較簡略，對________的變化寫得較詳細(xì)，內(nèi)容詳略得當(dāng)。游覽果園母校果園母校點(diǎn)撥：本題考查整體感知的能力。短文條理清晰，由“我信步來到果園”“離開果園，我懷著激動的心情來到了我的母?！薄拔页酥袘?yīng)電梯，很快就來到了學(xué)校的圖書館”“游覽完母校，我又去家鄉(xiāng)別的地方轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)”這些語句可知，短文是按照游覽順序?qū)懙?，重點(diǎn)描寫了“果園”和“母?！眱蓚€(gè)地方，寫果園的變化，用了一個(gè)自然段，寫得較簡略。寫母校的變化，用了兩個(gè)自然段，寫得較詳細(xì)。3.判斷對錯(cuò)，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(1)這篇習(xí)作第2、3自然段運(yùn)用了對比的寫作手法，將現(xiàn)在和從前的景象進(jìn)行對比，突出了二十年后家鄉(xiāng)的變化之大。

(

)(2)作者通過自己的所見、所聞、所想，向大家介紹了二十年后的家鄉(xiāng)。

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)√×(3)文中第4自然段主要介紹了新奇有趣的書包。

(

)(4)二十年后作者母校的圖書館有形形色色的機(jī)器人為人們服務(wù)。

(

)(5)文中畫橫線的句子突出了現(xiàn)在的農(nóng)民很懶惰。

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)(6)習(xí)作結(jié)尾表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的贊美之情和美好的期望。 (

)√√×√點(diǎn)撥：本題考查評價(jià)鑒賞的能力。第(2)題錯(cuò)誤，作者只寫了自己的所見、所想，沒有所聞；第(5)題錯(cuò)誤，文中畫橫線的句子通過今昔勞動方式的對比，突出了科技發(fā)展給人們帶來的便利，不是為了突出現(xiàn)在的農(nóng)民很懶惰。其他四個(gè)小題是正確的。二、習(xí)作指導(dǎo)：二十年后的家鄉(xiāng)。1.下列對本次習(xí)作的重點(diǎn)的理解不正確的一項(xiàng)是(

)A.“二十年后”屬于時(shí)間限定，說明習(xí)作主要是暢想未來的美好生活。B.“家鄉(xiāng)”說明描寫的對象是“我”的“家鄉(xiāng)”，而不能是其他地方。C.習(xí)作要大膽想象，重點(diǎn)寫家鄉(xiāng)的改變。D.“時(shí)空穿越”說明文章要描述穿越的過程，點(diǎn)明習(xí)作的科幻主題。D點(diǎn)撥：本題考查審題的能力。寫作前要明確寫作要求。本次習(xí)作是描寫二十年后家鄉(xiāng)發(fā)生的變化，并不是寫穿越的過程，也不是以“科幻”為主題。因此答案選D。2.下列可以作為本次習(xí)作內(nèi)容的是(

)(多選)A.家鄉(xiāng)綠樹成蔭，江水變得更清澈了。B.房子外面都被太陽能電池板覆蓋著，家里冬暖夏涼。C.果園里有機(jī)器人采摘果實(shí)。D.同學(xué)相聚，每個(gè)人的長相變化都很大。ABC點(diǎn)撥：本題考查選材的能力。根據(jù)習(xí)作要求可知，本次習(xí)作主要寫家鄉(xiāng)發(fā)生了什么巨變，D項(xiàng)是人相貌的變化，與要求不符，因此答案選ABC。3.二十年后的家鄉(xiāng)可以寫的東西很多：可以寫家鄉(xiāng)環(huán)境的變化，也可以寫人們生活水平的提高、人們素質(zhì)的提高等等。列一個(gè)習(xí)作提綱，明確自己要寫什么，從哪些方面來寫。題目：二十年后的家鄉(xiāng)可改為有特點(diǎn)的：___________________開頭：點(diǎn)明穿越到了二十年后的家鄉(xiāng)，看到了家鄉(xiāng)的巨大變化。我和家鄉(xiāng)有個(gè)約會中間：從不同方面詳細(xì)寫變化。①_________的變化：_______________________②_________的變化：_________________________________________________________________③_________的變化：_________________________________________________________________結(jié)尾：想表達(dá)的觀點(diǎn)/抒發(fā)的情感是___________________________________________________________環(huán)境山更綠了，水更清了人們衣著遇到老同學(xué)穿著3D打印的環(huán)保型、可根據(jù)氣溫變化聚熱或散熱的衣服工作機(jī)器人在照料著果園，收割莊稼我對二十年后家鄉(xiāng)生活的贊美、向往之情點(diǎn)撥：本題考查列提綱的能力。擬定題目時(shí)，圍繞中心變換說法或形式就能避開題目千篇一律的問題。因?yàn)檫@是想象作文，時(shí)間是二十年后，看到的是家鄉(xiāng)的變化，所以開頭要點(diǎn)明時(shí)間、場景。中間的主要內(nèi)容要圍繞家鄉(xiāng)二十年后的變化來寫，這部分是重點(diǎn)，注意要從不同的方面表達(dá)家鄉(xiāng)的變化。結(jié)尾要表達(dá)對二十年后家鄉(xiāng)的贊美與向往等情感。列提綱時(shí)要注意圍繞中心、詳略得當(dāng)、突出重點(diǎn)并且完整。4.把習(xí)作的重點(diǎn)部分想象具體。這里的房子真叫人眼花繚亂。房子不僅有蘋果形、梨形、香蕉形的……還有一些像樹一樣的。它們不僅能在空中飛翔，還能變成潛艇潛入海底。每座房子都安裝了地震敏感器，在地震發(fā)生時(shí)，地震敏感器會有所感應(yīng)，然后第一時(shí)間向人們發(fā)出警報(bào)。這時(shí)候人們只要按一下屋內(nèi)的

“模式切換”按鈕，房子就會立刻變成飛船飛到天上，當(dāng)?shù)卣鹜Ｖ购螅藗冇挚梢灾匦禄氐降孛妗?1)這段話圍繞______________展開具體的想象，寫出了它的__________________________，能夠在空中飛、潛入海底，還能________________。未來的房子形狀多樣、功能齊全感應(yīng)地震點(diǎn)撥：本題考查整體感知的能力。選段第1句話是本段的中心句，寫未來的房子叫人眼花繚亂；第2句話寫未來的房子形狀多樣；第3～5句話從能夠在空中飛、能夠潛入海底、能夠感應(yīng)地震等方面寫未來的房子的功能齊全。(2)想象：當(dāng)“我”在空中飛著的房子中透過窗戶欣賞風(fēng)景時(shí)，看到了什么？____________________________________________________________________________________________點(diǎn)撥：本題考查創(chuàng)意表達(dá)的能力。聯(lián)系生活實(shí)際展開想象，想一想空中能看到怎樣的風(fēng)景。注意想象新奇而又合理，語句通順。示例：朵朵白云從窗前飄過。我一伸手就仿佛摸到了它們，我感覺自己好似進(jìn)入了仙境一般。(3)續(xù)寫：我來到了江邊，發(fā)現(xiàn)江水格外清澈，連水底“魚戲水草間”的情景都能看得清清楚楚。這是為什么呢？(請接著往下寫)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：原來江水里有新型的“水下垃圾處理器”。那些魚群中有些“魚”不是真的魚，而是長得和魚一樣的“水下垃圾處理器”，它們可以游動，自動清理水里的垃圾，吸收水中的污染物，真是厲害極了！點(diǎn)撥：本題考查續(xù)寫的能力。二十年后科技突飛猛進(jìn)，我們的生活發(fā)生了巨大的變化。在此基礎(chǔ)上，大膽想象：是什么原因讓江水格外清澈？江水中還會有什么新奇的生物？注意，本題是續(xù)寫，要與題目連貫一致。習(xí)題課件·人教版語文四年級上冊第四單元人文主題閱讀專訓(xùn)文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)。女媧造人一天，女媧來到河邊，在清澈的水面上看見了自己的倒影。這時(shí)，她猛然想到，如果世間有許許多多和自己一樣的生命，相互說說話，不是可以排解孤獨(dú)和寂寞嗎？于是女媧決定按照自己的形體，塑造新的、更有靈氣的生命。女媧挖了大量黃泥，摻著河水和泥，然后拿起泥巴，對照著自己的倒影，揉捏起來，捏成了一個(gè)個(gè)娃娃模樣的小東西。她給這種生物取名叫“人”。她勁頭十足，不停地?fù)剿湍?，捏出了各種各樣的人。他們?nèi)菝膊煌?，性格相異，舉止有別。女媧的心中充滿溫暖，既興奮又激動，她一刻不停地捏著泥娃娃。日復(fù)一日，她覺得疲勞不堪。女媧停下來想了想，終于想到了一個(gè)絕妙的辦法。她從山崖上拉下幾根藤條，編成一根神奇的繩子，她把繩子的一頭握在手上，一頭拋到水中，然后用力一揮，攪動水中的泥漿，再使勁一抖，頓時(shí)，滿河的泥漿四處飛濺，泥點(diǎn)落到哪里，哪里就跳出一個(gè)個(gè)活人。沒過多長時(shí)間，大地上就布滿了人類的蹤跡。1.女媧是怎樣造人的？把下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。和泥捏泥娃娃，造出人用繩甩泥漿造人，大地上布滿了人類的蹤跡點(diǎn)撥：本題考查理解能力和概括能力。完成本題，一是要仔細(xì)閱讀全文；二是要把握每個(gè)自然段的主要內(nèi)容；三是要根據(jù)題意完成概括。選文共有三個(gè)自然段，第1自然段寫女媧感到孤單，生出了造人的念頭；第2自然段寫女媧和泥捏泥娃娃；第3自然段寫女媧用繩甩泥漿造人，大地上布滿了人類的蹤跡。認(rèn)真讀選文，根據(jù)段落大意概括并完成填空。2.