山東省荷澤市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版隨堂測(cè)試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音，將詞語(yǔ)工整寫(xiě)在田字格中。

dǐyù

kānɡkǎi

línɡlì

quánshénɡuànzhù

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.整本書(shū)閱讀。

（1）《小英雄雨來(lái)》的作者是______，主人公雨來(lái)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中除了掩護(hù)交通員，主要事跡還有______、______、______等。

（2）《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的______（體裁），書(shū)中有許多人物給我們留下了深刻的印象：那個(gè)總是得一等獎(jiǎng)的孩子是班長(zhǎng)，他的名字叫______；為了救一個(gè)小孩被車(chē)子扎傷的人物是______；可憐又堅(jiān)強(qiáng)的鐵匠之子是______。2）.根據(jù)課文內(nèi)容填空

（1）“南朝四百八十寺，_____________”這句詩(shī)出自唐代詩(shī)人杜牧的作品《___________》，詩(shī)中“四百八十”是______________，形容______________。

（2）“_____________，兩山排闥送青來(lái)”兩句運(yùn)用了__________的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了_______________含蓄地表達(dá)了詩(shī)人_______________。

（3）“_________，浪淘風(fēng)簸自天涯”兩句描寫(xiě)了黃河的雄渾氣魄，突出了黃河__________的特點(diǎn)。3）.言之有理。

《兩小兒辯日》中，一兒曰：“日初出____，及日中則如盤(pán)盂，此不為_(kāi)____？”一兒曰：“日初出______，及其日中如探湯，此不為_(kāi)______？”由此可見(jiàn)，不同的觀察角度，帶來(lái)不同的觀察結(jié)果。4）.賞析文段。

在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫(huà)，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。讓人覺(jué)得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。（選自《丁香結(jié)》）

宗璞先生將雨中花墻邊兩株紫色的丁香比喻成______，讓人仿佛看到了雨中丁香形態(tài)______、色彩朦朧的美，用一個(gè)動(dòng)詞“______”字表達(dá)出丁香紫色與瑩白交融的情境。我們不妨配上恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)，邊讀邊想象，雨中丁香形色的“畫(huà)面美”，淡淡的幽雅的甜香，怎能不讓人想起李商隱的詩(shī)句“芭蕉______，同向春風(fēng)各自愁”呢？5）.把下列詞語(yǔ)中的“打”字換成不同的動(dòng)詞，使意思不變。

打鼓(

)

打柴(

)

打車(chē)(

)

打水(

)評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．社會(huì)主義建設(shè)蓬勃發(fā)展，祖國(guó)大地萬(wàn)象更新。B．這篇文章從人們熟視無(wú)睹的小事入手，讓讀者見(jiàn)微知著，深刻領(lǐng)悟生命的真諦。C．學(xué)習(xí)漢文化已成為當(dāng)今社會(huì)的新潮流，簡(jiǎn)直令人不可思議。D．無(wú)數(shù)革命先烈用生命換來(lái)了祖國(guó)的繁榮與人民的幸福，他們是死得其所的。2）.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．歷史博物館展出了一批新出土的兩千多年前的文物。B．“世界讀書(shū)日”的目的是鼓勵(lì)人們尤其是年輕人讀書(shū)的樂(lè)趣。C．“天宮課堂”的設(shè)置，激蕩了青少年們的愛(ài)國(guó)激情。D．通過(guò)土耳其地震，使我對(duì)生命有了全新的認(rèn)識(shí)。3）.下列句子中加點(diǎn)詞、句使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．面對(duì)正確的批評(píng)，我們應(yīng)該虛心接受，因?yàn)椤爸已阅娑谛小?。B．同學(xué)們遇到不懂的地方要及時(shí)向老師請(qǐng)教，做到不恥下問(wèn)。C．“近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音”，接觸多了，老師有時(shí)比家長(zhǎng)更了解一個(gè)孩子。D．北京冬奧會(huì)上，蘇翊鳴在男子單板滑雪大跳臺(tái)比賽中拔得頭籌。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求寫(xiě)句子。

小姑娘純潔的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎？（改為陳述句）

_________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.我會(huì)連。

彎彎的

船

坐

電視

小小的

月兒

學(xué)

飛船

閃閃的

天

看

寫(xiě)字

藍(lán)藍(lán)的

星星

畫(huà)

小鳥(niǎo)2）.正確搭配詞語(yǔ)。

高大的

腿

長(zhǎng)長(zhǎng)的

松樹(shù)

透明的

松脂

厚厚的

波濤

澎湃的

琥珀評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.句子排序

(

)找到字典“部首目錄”那頁(yè)。從2畫(huà)中找到“讠”，看看后面的頁(yè)碼。

(

)老師讓我們用部首查字法查出“誠(chéng)”字。

(

)再數(shù)一數(shù)除去部首還有6畫(huà)。

(

)我翻到有“讠”的那一頁(yè)，從6畫(huà)中找到“誠(chéng)”字，根據(jù)頁(yè)碼就可以查到“誠(chéng)”字。

(

)我先確定“誠(chéng)”的部首是“讠”，共2畫(huà)。2）.句子排序

(

)他心里頓時(shí)高興起來(lái)。

(

)王吉文仔細(xì)一看，原來(lái)是師長(zhǎng)。

(

)他正在想著，忽然看見(jiàn)遠(yuǎn)處出現(xiàn)一簇人影。

(

)馬上坐著兩個(gè)人，牽馬的那個(gè)人肩上背著兩枝步槍?zhuān)皇譅恐\繩，一手?jǐn)v著一個(gè)病號(hào)。

(

)但是這伙人走到跟前，他卻失望了。

(

)人影近了，還有一匹馬。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷正誤。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“√”。

1．《西江月·夜行黃沙道中》是一首詞，“西江月”是詞的題目。()

2．青龍偃月刀是《三國(guó)演義》中關(guān)羽使用的兵器。()

3．書(shū)法中的“顏筋柳骨”分別指的是顏真卿和柳宗元。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.品讀課文——《有的人》（節(jié)選）。[甲]有的人活著，/他已經(jīng)死了；/有的人死了，/他還活著。[乙]把名字刻入石頭的/名字比尸首爛得更早；/只要春風(fēng)吹到的地方/到處是青青的野草。1．下列對(duì)[甲]選段的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．第一個(gè)“活”字充滿(mǎn)了作者的鄙夷和輕蔑，第二個(gè)“活”字是作者對(duì)魯迅先生偉大一生的充分肯定和贊美。B．第一個(gè)“死”字充滿(mǎn)了作者的痛恨和咒罵，第二個(gè)“死”字表達(dá)了作者的惋惜和懷念之情。C．第一個(gè)“有的人”指騎在人民頭上作威作福的人，第二個(gè)“有的人”指--生為人民、甘愿給人民當(dāng)牛馬的人。D．概括了兩種人生的不同價(jià)值，說(shuō)明了人總逃脫不了死的結(jié)局。2．（1）讀了[乙]選段的后兩行，我想到了兩句詩(shī)：___________

（2）魯迅有一本散文詩(shī)集叫《________》。

3．體會(huì)“騎在人民頭上”“俯下身子給人民當(dāng)牛馬”中“騎”和“俯”的妙處。

__________________

4．“情愿作野草，等著地下的火燒”運(yùn)用了_____的修辭手法，表現(xiàn)了魯迅先生為革命事業(yè)__________的精神。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

在你身邊一定有許多個(gè)性鮮明的人吧！請(qǐng)你選取引人入勝的情節(jié)，利用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)塑造一個(gè)鮮明的人物形象吧！評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.讀短文做題。我們?yōu)槭裁匆獝?ài)國(guó)①我們?yōu)槭裁匆獝?ài)國(guó)？一句話，國(guó)家養(yǎng)育了你。這好比問(wèn)我們?yōu)槭裁匆獝?ài)父母。因?yàn)楦改干沭B(yǎng)你，你與他們有了不可改變的血緣關(guān)系。同理，人與國(guó)家也是一種天然的血緣關(guān)系。你在這個(gè)國(guó)家里出生、成長(zhǎng)，國(guó)家給了你特定的種族遺傳、生活基礎(chǔ)、社會(huì)關(guān)系、價(jià)值觀念、文化修養(yǎng)。你的身軀、你的精神是國(guó)家塑造的。國(guó)家民族的個(gè)性已經(jīng)深深地融化在你的血液里。國(guó)家的名譽(yù)、利益和你的名譽(yù)、利益緊緊地連在一起。于是你與祖國(guó)就既有了感情上的依存，又有了利益上的一致。這是我們愛(ài)國(guó)的天然的、血緣上的理由。人必須愛(ài)父母這叫孝；人又必須愛(ài)祖國(guó)這叫忠?！爸倚ⅰ倍质侨祟?lèi)的基本道德，是人類(lèi)對(duì)自己的母體——父母和祖國(guó)的回報(bào)，是天然的法則，屬天理良心一級(jí)的最高的又是最起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)論哪個(gè)民族概莫能外。烏鴉反哺，羔羊跪乳，動(dòng)物且然，況于人乎？于是我們就有了一種無(wú)法割舍、無(wú)法忘懷、如影隨形、伴我終身的戀?lài)?guó)之情。這是愛(ài)國(guó)的第一個(gè)理由，天然的無(wú)可爭(zhēng)辯的理由。②第二個(gè)理由是你既在國(guó)中，就要為國(guó)效力，就要熱愛(ài)這個(gè)“家”。當(dāng)年方志敏見(jiàn)祖國(guó)積貧積弱，被強(qiáng)敵欺侮，他在《可愛(ài)的中國(guó)》中說(shuō)母親“哭得傷心得很呀！她似乎在罵著：難道我這四萬(wàn)萬(wàn)的孩子都白生了嗎？”公民如果不愛(ài)國(guó)，這公民又有何用？真這樣，這個(gè)國(guó)家怎能生存？國(guó)家是我們大家的家，是民族的大家庭，她也需要不斷維持，不斷發(fā)展。對(duì)內(nèi)來(lái)說(shuō)，祖國(guó)的繁榮發(fā)展得靠子女們的辛勞建設(shè)，如蜂釀蜜，如燕壘窩，不能有一時(shí)的停頓。對(duì)外來(lái)說(shuō)，祖國(guó)必須有人來(lái)保衛(wèi)，一國(guó)既處于世界各國(guó)之林，必然會(huì)有各種利害沖突和競(jìng)爭(zhēng)，甚至?xí)庥銎畚旰颓致?。任何?guó)家的獨(dú)立、發(fā)展和強(qiáng)盛都是靠它的全體人民，萬(wàn)眾一心，竭力奉獻(xiàn)換來(lái)的，每個(gè)國(guó)民都有出力費(fèi)心，直至犧牲的義務(wù)與責(zé)任，這是愛(ài)國(guó)的第二個(gè)理由。如果哪個(gè)人身處國(guó)中卻漠視國(guó)運(yùn)，那是最大的不忠不義。雖然各個(gè)歷史時(shí)期都有漢奸、有敗類(lèi)，但這些人總是被人所唾棄。③愛(ài)國(guó)，永遠(yuǎn)是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家存在的支柱，也是做人的起碼標(biāo)準(zhǔn)。1．短文圍繞“我們?yōu)槭裁匆獝?ài)國(guó)”這個(gè)問(wèn)題，闡述了愛(ài)國(guó)的兩個(gè)理由，這兩個(gè)理由分別是什么？各是從哪個(gè)角度提出來(lái)的？

理由1:_______________________________________________

理由2:________________________________________________

2．短文引用“烏鴉反哺”羔羊跪乳”來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)__________引用方志敏的話，其作用是_______

3．選擇一個(gè)有意義的要說(shuō)清楚的問(wèn)題或要作的演講內(nèi)容，仿照本文開(kāi)頭的句式(畫(huà)線部分），設(shè)計(jì)開(kāi)頭語(yǔ)。

__________________________

4．提到“愛(ài)國(guó)”你會(huì)想起哪些紅色詩(shī)詞，從搜集的紅色詩(shī)詞中選擇一句默寫(xiě)下來(lái)。

__________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

骨折（zhēzhéshé）

折（zhēzhéshé）騰

枝折（zhēzhéshé）

花落折（zhēzhéshé）跟頭2）.選擇對(duì)詩(shī)句理解有誤的一項(xiàng)填在括號(hào)里。

(1)青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。（

）A．這兩句詩(shī)描繪了一幅壯闊蒼涼的邊塞風(fēng)景，概括了西北邊陲的狀貌。B．這兩句詩(shī)的意思是：青海湖上烏云密布，連綿雪山一片黯淡。邊塞古城，玉門(mén)雄關(guān)，遠(yuǎn)隔千里，遙遙相望。C．這兩句詩(shī)寫(xiě)景中包含著邊疆將士思鄉(xiāng)的悲傷之情。(2)遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。（

）A．被金統(tǒng)治的宋朝老百姓眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。B．詩(shī)句抒發(fā)了對(duì)金人統(tǒng)治下人民的同情，對(duì)無(wú)力收復(fù)失地的南宋統(tǒng)治者的強(qiáng)烈不滿(mǎn)。C．詩(shī)句表達(dá)了金人統(tǒng)治下的原宋朝百姓希望跟南宋軍隊(duì)一起奮勇殺敵的決心。(3)下列（

）句詩(shī)描寫(xiě)的季節(jié)不是春天。A．