為人民服務(wù)句子體會(huì)《為人民服務(wù)》詞句解析詞語(yǔ)解析泰山：山名，在山東省。古人以泰山為高山的代表，常用來(lái)比喻敬仰的人和重大的、有價(jià)值的事物。鴻毛：大雁的毛，比喻事物微不足道。精兵簡(jiǎn)政：縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員。五湖四海：泛指全國(guó)各地。聯(lián)系上下文，可理解為革命隊(duì)伍的人全國(guó)各地，四面八方。死得其所：形容死得有意義，有價(jià)值。追悼：指的是懷念死者，表示哀悼的意思。句子解析①我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是__地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個(gè)隊(duì)伍中的一個(gè)同志。文章開篇就點(diǎn)明主題。整段話表明：全心全意為人民服務(wù)，是中國(guó)共產(chǎn)黨和革命軍隊(duì)的根本宗旨，張思德同志就是一個(gè)普通的中國(guó)共產(chǎn)黨員努力實(shí)踐為人民服務(wù)的典范之一。教學(xué)時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合以前學(xué)過(guò)的革命歷史題材的課文，結(jié)合學(xué)生所知道的事例交流對(duì)這段話的理解。②張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。張思德同志1933年參加革命，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)征，負(fù)過(guò)傷，是一個(gè)忠實(shí)地為人民利益服務(wù)的共產(chǎn)黨員。1944年9月5日，他帶領(lǐng)戰(zhàn)士在陜北安塞縣執(zhí)行燒炭任務(wù)，即將挖成的炭窯突然塌方，他為救戰(zhàn)友而犧牲。張思德同志牢記革命隊(duì)伍的宗旨，活著為人民的利益工作，死為人民的利益犧牲，體現(xiàn)了完全__地為人民服務(wù)的精神。因?yàn)樗麨槿嗣竦睦娑?，雖然一生中沒做出什么驚天動(dòng)地的大事，他的死卻是有意義、有價(jià)值的，所以說(shuō)“比泰山還要重”。③因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。上面這段話共有四句話。第一句話是講我們要?dú)g迎批評(píng)，第二句話是講我們歡迎任何人的批評(píng)，第三、四句話是講我們接受任何人的只要是正確的批評(píng)。句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進(jìn)。再抓住這段話中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)分析，我們可以進(jìn)一步明確：衡量批評(píng)正確與否的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，就是是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正確的批評(píng)的目的也只有一個(gè)，就是為人民服務(wù)。④我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬(wàn)人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放?！熬徘б话偃f(wàn)人口的根據(jù)地”指的是當(dāng)時(shí)的陜甘寧邊區(qū)和華北、華中、華南等抗日根據(jù)地。當(dāng)時(shí)這些根據(jù)地的人口總和是九千一百萬(wàn)。這句話是說(shuō)，還要擴(kuò)大抗日革命根據(jù)地，才能取得全民族、全中國(guó)的解放。當(dāng)時(shí)為人民服務(wù)的共同目標(biāo)就是打敗日本侵略者，解放全中國(guó)。⑤我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣。這句話是說(shuō)，革命斗爭(zhēng)不會(huì)是一帆風(fēng)順的，必然要遇到艱難困苦。但是，我們?yōu)榱巳嗣窭?，為了民族解放，就不能怕困難，要看到成績(jī)和光明，要樹立信心，鼓足勇氣。⑥我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。這句話的意思是說(shuō)，革命隊(duì)伍的人是為了一個(gè)共同目標(biāo)走到一起來(lái)的。因此，不論是干部對(duì)戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對(duì)戰(zhàn)士，都要互相關(guān)心、愛護(hù)和幫助。這樣才能更好地團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同奮斗，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。課題12.為人民服務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．能正確讀寫下列詞語(yǔ)：__、司馬遷、鴻毛、壓迫、興旺、五湖四海、目標(biāo)、死得其所、炊事員、葬禮、哀思。2．體會(huì)作者圍繞中心逐層論述的方法。3．理解課文內(nèi)容，使學(xué)生受到革命人生觀的啟蒙教育。學(xué)習(xí)重點(diǎn)結(jié)合實(shí)際體會(huì)為人民服務(wù)的思想。學(xué)習(xí)難點(diǎn)體會(huì)作者圍繞中心逐層論述的方法。學(xué)習(xí)過(guò)程備注布置預(yù)習(xí)1.學(xué)生自主掌握生字詞（1）給加點(diǎn)的字注音：鴻（）毛鼎銘（）追悼（）會(huì)哀（）思（2）根據(jù)所給的解釋填出相應(yīng)的詞語(yǔ)：①縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員。（）②本文指全國(guó)各地。（）③形容死得有意義，有價(jià)值。所，處所，地方。（）④悲哀思念的感情。（）2.學(xué)生收集有關(guān)張思德的資料。第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)展評(píng)二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1．能正確讀寫下列詞語(yǔ)：__、司馬遷、鴻毛、壓迫、興旺、五湖四海、目標(biāo)、死得其所、炊事員、葬禮、哀思。2．朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。三、合作探究預(yù)設(shè)問(wèn)題一：聯(lián)系張思德同志的事跡，同桌互相說(shuō)一說(shuō)對(duì)含義深刻的語(yǔ)句的理解。預(yù)設(shè)問(wèn)題二：演講的聽眾是誰(shuí)？毛澤東同志的這個(gè)講話圍繞什么中心講的？四、精講點(diǎn)撥五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)按要求完成下列問(wèn)題。（15分）1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）（2）“jīngbīngjiǎnzhèng”這一條意見，這是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的。（）（4）用這樣的方法，jìtuō我們的哀思，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)。（）2.下面句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）a.世博園內(nèi)的中國(guó)館用高科技手段完善地展示了中國(guó)的強(qiáng)盛、城市的美好。b.經(jīng)過(guò)三年的努力學(xué)習(xí)，他對(duì)自己能否考上理想的高中充滿信心。d.據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上的森林每天大約有2000萬(wàn)公頃左右被砍伐或毀壞。3.選用下列至少兩個(gè)詞語(yǔ)寫一段連貫的話，至少使用一種修辭方法，80字以內(nèi)。（3分）__、鴻毛、壓迫、興旺、五湖四海、目標(biāo)、死得其所、哀思4.閱讀下面的材料，按要求回答問(wèn)題。（5分）、⑵在生活中，你一定發(fā)現(xiàn)了很多浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象，請(qǐng)你寫三條防止浪費(fèi)水、污染水的建議。（3分）①②③六、布置預(yù)習(xí)反復(fù)朗讀課文，思考并解決下列問(wèn)題：1.體會(huì)作者論述條理清楚、逐層深化、突出主題的寫作特點(diǎn)。2.聯(lián)系實(shí)際，討論理解含義深刻的句子，深入體會(huì)為人民服務(wù)的思想。第二課時(shí)一、預(yù)習(xí)展評(píng)二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，使學(xué)生受到革命人生觀的啟蒙教育。2．體會(huì)作者圍繞中心逐層論述的方法。三、合作探究預(yù)設(shè)問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，再把你喜歡的句子反復(fù)讀一讀，聯(lián)系實(shí)際想一想，然后和同桌互相說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì)，等一會(huì)兒在班上進(jìn)行交流。四、精講點(diǎn)撥聯(lián)系實(shí)際，討論理解含義深刻的句子，深入體會(huì)為人民服務(wù)的思想。五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）①兩千多年前，羅馬軍隊(duì)攻進(jìn)了希臘的一座城市，他們發(fā)現(xiàn)一個(gè)老人正蹲在沙地上專心研究一個(gè)圖形。他就是古代著名的物理學(xué)家阿基米德。他很快便死在了羅馬軍人的劍下，當(dāng)劍朝他劈來(lái)時(shí)，他只說(shuō)了一句話:“不要踩壞我的圓!”在他看來(lái)，他畫在地上的那個(gè)圖形是比他的生命更加寶貴的。更早的時(shí)候，征服了歐亞大陸的亞歷山大大帝視察希臘的另一座城市，遇到正躺在地上曬太陽(yáng)的哲學(xué)家第歐根尼，便問(wèn)他:“我能替你做些什么?”得到的回答是:“不要擋住我的陽(yáng)光!”在他看來(lái)，相對(duì)他在陽(yáng)光下的沉思，亞歷山大大帝的赫赫戰(zhàn)功顯得無(wú)足輕重。這兩則傳為千古美談的小故事表明了古希臘優(yōu)秀人物對(duì)于靈魂生活的珍愛，他們愛思想勝于愛一切包括自己的生命，把靈魂生活看得比任何外在的事物包括顯赫的權(quán)勢(shì)更加高貴。②珍惜內(nèi)在的精神財(cái)富甚于外在的物質(zhì)財(cái)富，這是古往今來(lái)一切賢哲的共同特點(diǎn)。英國(guó)作家王爾德到美國(guó)旅行，入境時(shí)，海關(guān)官員問(wèn)他有什么東西要報(bào)關(guān)，他回答:“除了我的才華，什么也沒有?！笔顾宰院赖氖牵麤]有什么值錢的東西，但他擁有不能用錢來(lái)估量的藝術(shù)才華。正是這位驕傲的作家在他的一部作品中告訴我們“:世間再?zèng)]有比人的靈魂更寶貴的東西，任何東西都不能跟它相比?！?.在這幾段文字中，作者闡述的基本觀點(diǎn)是什么？2.結(jié)合議論文論據(jù)或論證的有關(guān)知識(shí)，分析第①段中劃線句的作用。3.留心觀察，我們常常發(fā)現(xiàn)，在平庸的背景下，哪怕是一點(diǎn)不起眼的靈魂生活的跡象，也會(huì)閃現(xiàn)出動(dòng)人的光彩。請(qǐng)寫出一個(gè)你在平時(shí)生活中發(fā)現(xiàn)的這樣的“動(dòng)人的光彩”。六、布置預(yù)習(xí)待定第12課為人民服務(wù)【布置預(yù)習(xí)】問(wèn)題的答案1.（1）略（2）精兵簡(jiǎn)政五湖四海死得其所哀思2.張思德:小名谷娃子人，1915年出生于四川省貧苦農(nóng)民家庭。1933年加入紅軍。中共中央警備團(tuán)戰(zhàn)士。1935年，他跟隨紅軍退出根據(jù)地，開始長(zhǎng)征,負(fù)過(guò)傷。1937年10月，張思德加入了共產(chǎn)黨，是一個(gè)忠實(shí)為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員。1944年，張思德接受上級(jí)的燒炭工作。9月5日帶領(lǐng)4個(gè)戰(zhàn)士到安塞縣燒炭。中午時(shí)分，窯洞突然塌方，張思德奮力把戰(zhàn)友推出洞去，自己則被砸埋在窯里犧牲。時(shí)年29歲。第一課時(shí)【合作探究】問(wèn)題的答案預(yù)設(shè)問(wèn)題二：演講的聽眾是誰(shuí)？毛澤東同志的這個(gè)講話圍繞什么中心講？參考提示：聽眾是根據(jù)地的軍民。圍繞的中心是：為人民服務(wù)。張思德是為人民利益而犧牲的，我們應(yīng)該追悼他，學(xué)習(xí)他，真正做到“為人民服務(wù)”?！揪v點(diǎn)撥】問(wèn)題的答案預(yù)設(shè)問(wèn)題：參考提示：分別是：為人民服務(wù)是我們革命隊(duì)伍的宗旨；為人民利益而死重于泰山；要為人民的利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的；要為人民利益搞好團(tuán)結(jié)，提高勇氣，互相關(guān)愛；用開追悼會(huì)的方法使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)。【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】參考答案1．（1）__；（2）精兵簡(jiǎn)政；（3）五湖四海；（4）寄托；3．略4．（1）示例：淡水分布、水的性質(zhì)、水污染現(xiàn)狀等第二課時(shí)【合作探究】預(yù)設(shè)問(wèn)題一：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，再把你喜歡的句子反復(fù)讀一讀，聯(lián)系實(shí)際想一想，然后和同桌互相說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì)，等一會(huì)兒在班上進(jìn)行交流。參考提示：(1)“人固有一死??”。這句話的含義很深刻，可以從以下幾方面理解：①人應(yīng)該做一個(gè)對(duì)別人有用的人，應(yīng)該時(shí)時(shí)處處為他人著想，這樣生或者死才有意義。②聯(lián)系課文舉例：張思德的死是比泰山還重的。張思德為了人民的解放，參加了紅軍，他當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，后來(lái)服從組織安排又當(dāng)了普通的士兵，可他毫無(wú)怨言，仍然勤懇工作直到犧牲。他的一生就是完全為著解放人民的，是__為人民的利益工作的。③抗洪救災(zāi)的烈士們，白求恩大夫，共產(chǎn)黨員焦裕祿、孔繁森??都是為人民的利益而死的，他們的死就是比泰山還重的。④教師可以引入臧克家寫的《有的人》這首詩(shī)。那些為人民的利益而死的人，雖然死了，但還活在人們的心里。(2)“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的??”①要虛心接受批評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待自己，對(duì)待批評(píng)和自我批評(píng)。②聯(lián)系名言警句談體會(huì)：“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”“有則改之，無(wú)則加勉”?！揪v點(diǎn)撥】聯(lián)系實(shí)際，討論理解含義深刻的句子，深入體會(huì)為人民服務(wù)的思想。參考提示：如，“我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是__地為人民的利益工作的?！?．結(jié)合閱讀和觀看過(guò)的影視作品，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)理解。(今天，黨所領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)仍然戰(zhàn)斗在國(guó)防、科技、重大工程建設(shè)的最前沿，為了人民的利益全心全意地工作著。)3．結(jié)合具體人物理解。(如，上至我們黨的____總理，為了人民的利益鞠躬盡瘁，死而后已；下至中央警衛(wèi)局的炊事員張思德同志因公犧牲。)總結(jié)：我們黨及黨所領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)是全心全意為人民服務(wù)的?！井?dāng)堂達(dá)標(biāo)】1．“珍惜內(nèi)在的精神財(cái)富甚于外在的物質(zhì)財(cái)富，這是古往今來(lái)一切賢哲的共同特點(diǎn)”。（4分，或用自己的語(yǔ)言表述，如“我們要珍惜內(nèi)在的精神財(cái)富”，意思對(duì)即可。）2．答法一：通過(guò)舉哲學(xué)家第歐根尼的事例做論據(jù)，證明了論點(diǎn)。答法二：這是運(yùn)用了舉例（事例、事實(shí)）論證的論證方法，通過(guò)舉哲學(xué)家第歐根尼的事例，證明了論點(diǎn)。（共5分，考生答題，明確這是一個(gè)“論據(jù)”或者點(diǎn)明這是運(yùn)用了“舉例論證”的論證方法，給2分；答出了作用給3分。）3．6分，本題給分有三個(gè)要素：①必須是在平庸的背景下或者是“不起眼”事情（2分）；②所舉的事例必須表現(xiàn)為對(duì)內(nèi)在精神財(cái)富的珍惜（2分）③語(yǔ)言通順（2分）?！稙槿嗣穹?wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：尤應(yīng)國(guó)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本課五個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語(yǔ)：司馬遷、鴻毛、興旺、炊事員。2．朗讀課文，背誦課文。3．理解課文內(nèi)容，受到革命人生觀的啟蒙教育。4．初步領(lǐng)悟圍繞主要意思分層論述的表達(dá)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：1．體會(huì)“為人民服務(wù)”的思想2．理解一些含意深刻的句子。課前準(zhǔn)備：重點(diǎn)句子的課件第一課時(shí)一、課前交流，導(dǎo)入新課1．同學(xué)們，想一想在你的日常生活中，你在哪見過(guò)“為人民服務(wù)”的字樣？你知道是什么意思嗎？2．今天我們一起學(xué)習(xí)毛澤東在1944年9月8日為紀(jì)念張思德同志而發(fā)表的一篇演講（板書課題），相信同學(xué)們讀后你會(huì)對(duì)“為人民服務(wù)”有一個(gè)正確理解和認(rèn)識(shí)。二、初讀課文，整體感知1．輕聲讀文，畫出文中生字新詞。2．同桌互相檢查讀課文，注意生字要讀準(zhǔn)字音。3．同學(xué)互相推薦讀，教師鼓勵(lì)讀書不太好的同學(xué)展示自己。4．默讀課文，你對(duì)課文有了哪些了解，還有什么疑問(wèn)？準(zhǔn)備與同學(xué)一起交流。三、同學(xué)交流，理清思路根據(jù)學(xué)生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生理清文章思路。1．課文是圍繞什么來(lái)講的？（圍繞“為人民服務(wù)”來(lái)講的）2．文中講了哪幾個(gè)方面的意思？（從三個(gè)方面講了__為人民服務(wù)。A、樹立為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀。B、正確對(duì)待批評(píng)，為人民利益堅(jiān)持改正錯(cuò)的。C、為人民的利益搞好團(tuán)結(jié)，提高勇氣，互相愛護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)）3．各小組代表提出小組同學(xué)的疑問(wèn)，準(zhǔn)備下節(jié)課共同解決。如：__做到為人民服務(wù)？為什么要為人民服務(wù)？四、布置作業(yè)1．抄寫本課生字和新詞。2．熟讀課文。第二課時(shí)一、質(zhì)疑入手，品讀課文。__做到為人民服務(wù)呢？帶著上節(jié)課疑問(wèn)，我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本，默讀課文，找出體會(huì)深刻句子畫一畫，簡(jiǎn)單作一下批注，匯報(bào)時(shí)可結(jié)合自己熟悉事例來(lái)介紹。1．學(xué)生默讀課文，自主學(xué)習(xí)。2．小組內(nèi)交換自己看法，準(zhǔn)備在全班交流。二、相互交流，突破重難點(diǎn)。