長沙市中（小）學教師統(tǒng)一備課用紙總節(jié)科目美術(shù)年級四班級1——2時間2012年月日課題卡通龍（知識、能力、品德）教學目標1、了解，認識卡通形象的藝術(shù)特點，以及簡單的制作過程。

2、激發(fā)學生運用所學創(chuàng)作可愛的有個性的卡通形象的欲望。

3、提高學生的造型表現(xiàn)能力。（重點、難點）教材分析重點：1，認識卡通形象的藝術(shù)特點，了解卡通形象設(shè)計的基本手法。2，運用夸張，擬人手法創(chuàng)作簡單的卡通形象。難點：卡通形象設(shè)計的手法認識及實踐運用。板書設(shè)計示意卡通龍教師示范區(qū)域圖片與卡通畫得對比：夸張、擬人參照圖片學生作業(yè)展示教師示范區(qū)域?qū)W情分析上個學期已學習了《卡通大亮相》一課，已經(jīng)初步的了解應(yīng)該怎樣來設(shè)計卡通人物。2012年是龍年，所以這節(jié)課時以設(shè)計卡通龍的形象為主，相信同學們對龍是比較喜歡的，學生的學習興趣會比較濃厚。時序教學操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業(yè)安排）1課時一、組織教學二、談話導入：師：同學們你們知道今年是什么年嗎？有同學知道龍的傳說嗎？教師講述龍的傳說師：上個學期我們學習了《卡通大亮相》一課，畫了我們熟悉的喜羊羊、灰太狼、憤怒的小鳥、小白兔等。同學們你們想畫卡通龍嗎？那今天，我們就一起來學習畫卡通龍。三、新授圖片對比A、學生小組討論：卡通形象與生活中真實物象不同在什么地方？（教師參與到各組中聽取意見）B、學生匯報討論結(jié)果。C、教師貼出龍的寫真圖與卡通形象圖，引導學生比較得出最后結(jié)論：卡通形象在龍的外形特點上進行了夸張、擬人等設(shè)計，使造型更為有趣，更加人性化，更能貼近人的生活。2、設(shè)計方法A、教師演示龍的卡通形象，學生觀摩感受夸張與擬人方法的運用。在此過程中學生口述介紹夸張與擬人——（1）夸張：可加強形象的娛樂性和幽默感。例如日本卡通人物采用的夸張方式是改變?nèi)梭w的正常比例，將身體縮小、五官放大或省略，以達到一種奇妙的滑稽感。（2）擬人：這種手法在卡通畫中運用得最為廣泛。像動畫片《喜洋洋與灰太狼》、《米老鼠與唐老鴨》、《貓和老鼠》等，都是優(yōu)秀的卡通片。它們的共同特點正是卡通形象擬人化。3、教師示范（1）、仔細的觀察這幅畫，卡通龍由哪幾部分組成？（2）、教師邊畫邊講述四、欣賞優(yōu)秀的作品五、學生作業(yè)1、學生進行卡通龍形象設(shè)計練習，每人設(shè)計一個有趣的卡通龍。2、教師巡視指導六、欣賞評述1、自評2、互評3、師評七、課后拓展教學后記長沙市中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙科目美術(shù)年級四班級1——4時間2012年月日課題第一課計劃明天（一）（知識、能力、品德）教學目標1、學習職業(yè)人物繪畫和計劃表設(shè)計美化的方法，了解和憧憬未來世界，認識理想表現(xiàn)形式與實現(xiàn)理想的方式途徑。2、通過學習活動，學生能夠主動收集信息，表現(xiàn)合理的自我理想的人物形象，想象力和設(shè)計創(chuàng)意能力得到訓練和提高。3、在學習中對自我理想形象有正確的態(tài)度和價值認識，能表達出積極的審美情感，對相應(yīng)的繪畫表現(xiàn)和設(shè)計裝飾活動表現(xiàn)出濃厚的興趣。（重點、難點）教材分析重點：學習職業(yè)人物繪畫和計劃表設(shè)計美化的方法難點：表現(xiàn)合理的自我理想的人物形象。想象力和設(shè)計創(chuàng)意能力得到提高。板書設(shè)計示意框圖學情分析四年級的學生，對自己各方面的都有了更好的要求，對于自己以后要從事的職業(yè)也有了目標。而好好計劃明天是每個人的理想，是人們在實踐中形成的具有實現(xiàn)可能性的對美好未來的追求和向往，學生們的學習興趣會很濃厚。本單元學習就是圍繞計劃明天的理想這個主題進行個人理想繪畫表現(xiàn)與計劃行動計劃表來設(shè)置美術(shù)學習活動。時序教學操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業(yè)安排）活動一教學過程：一、組織課堂二、欣賞導入欣賞職業(yè)人物圖片，感受認知職業(yè)特征。引導思考：“未來的我”從形象上來說．具體反映在將來的職業(yè)上。你了解哪些職業(yè)，看看圖片中的這些職業(yè)人物有哪些特征?三、講授新課1．嘗試與發(fā)現(xiàn)。提問：哪些細節(jié)可以反映出一個人的職業(yè)性質(zhì)?找一找，說一說，畫一畫。學生討論，嘗試用線描進行細節(jié)表現(xiàn)的練習，展示嘗試練習作業(yè)，自由評述。2．畫法指導。針對學生的嘗試作業(yè)指出不足，肯定優(yōu)點。3．小結(jié)。軍人的著裝、職業(yè)工作用品(通迅兵收發(fā)報機、警察的警車、科研人員的實驗儀器等)、工作環(huán)境等都能暗示出職業(yè)性質(zhì)。提出畫法要求。4．欣賞三種范式的學生作業(yè)，引導學生分析畫面是如何表現(xiàn)“未來的我”的職業(yè)形象的。學生交流，自由發(fā)言。5．小結(jié)：三幅作業(yè)分別從職業(yè)著裝、工作道具、工作環(huán)境的角度來呈現(xiàn)出作者未來想要成為建筑工程師、高科技人員和醫(yī)生的理想。一般“未來的我”的形象是畫面的主體，細節(jié)表現(xiàn)為輔，但不可少。人物活動與環(huán)境描繪相統(tǒng)一。6．提出學生作業(yè)要求：計劃明天的理想，想象“未來的我”的職業(yè)形象，用繪畫的方式表達出來。說給大家聽聽。四、學生作業(yè)，教師巡視輔導。五、作業(yè)展評1．學生展示自己的作業(yè)，述說自己的理想，自我評價畫面表現(xiàn)效果與要表達的想法?；ピu，評選最有個性和創(chuàng)造性的表達方式。2.教師評價與鼓勵。學生即興職業(yè)角色表演，進行采訪等活動。六、小結(jié)教學后記長沙市中（小）學教師統(tǒng)一備課用紙科目美術(shù)年級四班級1——2時間2012年月日課題第一課計劃明天（二）（知識、能力、品德）教學目標1、學習計劃表設(shè)計美化的方法，了解和憧憬未來世界，認識理想表現(xiàn)形式與實現(xiàn)理想的方式途徑。2、通過學習活動，學生能夠主動收集信息，使設(shè)計創(chuàng)意能力得到訓練和提高。3、在學習中對自我理想形象有正確的態(tài)度和價值認識，能表達出積極的審美情感，對相應(yīng)的設(shè)計裝飾活動表現(xiàn)出濃厚的興趣。（重點、難點）教材分析重點：根據(jù)可行的方案，對計劃表進行設(shè)計美化難點：注意美觀的效果板書設(shè)計示意框圖時序教學操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業(yè)安排）教學過程：一、引入課題1、將學生收集的資料、信息進行展示，互相交流，如名人、偉人實現(xiàn)理想的事跡。學生暢想理想目標。2、要完成目標，最好的方式是制定計劃，3、認知計劃：A、計劃按時間分有短期計劃和長遠計劃，B、按內(nèi)容分有學習計劃、工作計劃、活動計劃。4、板書課題二、講授新課1、提問：計劃表一般包括那些內(nèi)容？師生交流，獲得認識。小結(jié)：計劃表由標題、表格、文字等內(nèi)容組成。2、分析思考：怎樣設(shè)計計劃表才美觀？讓人看了就有信心。應(yīng)配上相應(yīng)的裝飾圖案和畫面。3、了解、欣賞計劃表，教師演示示范。4、學生自主嘗試繪畫、剪貼、壓印等方法。學生交流設(shè)想，啟示創(chuàng)意。5、提出作業(yè)要求：根據(jù)自己的理想目標，制定一個實施的計劃，選擇合適的方法將計劃進行表格化設(shè)計，要求美觀實用，計劃內(nèi)容與裝飾畫面富有統(tǒng)一性、趣味性。三、學生作業(yè)，教師巡視輔導。四、作業(yè)展評1、學生展示自己的作業(yè)，自我評價畫面表現(xiàn)效果與要表達的設(shè)計意圖。2、學生互評，評選最佳創(chuàng)意作品、最佳實用作品3、教師評價與鼓勵。五、課后延伸：你制定的計劃是可行的嗎？課后去執(zhí)行一下自己的計劃。讓我們用行動計劃明天、實踐今天，希望我們每一個人的理想都能如愿以償。六、小結(jié)教學后記長沙市中（小）學教師統(tǒng)一備課用紙科目美術(shù)年級四班級1——2時間2012年月日課題第二課走迷宮（第一課時）（知識、能力、品德）教學目標1、能大膽想像與創(chuàng)造，注意設(shè)計與功用的關(guān)系，運用多種造型方法表現(xiàn)出一個平面的或立體的迷宮。

2、收集有關(guān)迷宮的資料，了解它的文化和歷史以及造型特點。

3、收集多種材料，掌握不同材料和工具的使用方法。

4、養(yǎng)成有序地制作的習慣，培養(yǎng)學生的合作精神。（重點、難點）教材分析重點：運用多種造型方法表現(xiàn)出一個平面的或立體的迷宮。難點：收集多種材料，掌握不同材料和工具的使用方法。板書設(shè)計示意框圖學情分析走迷宮是一個很新的教學題材，學生在平時玩的也比較多，對其有著濃厚的興趣，但在創(chuàng)作時學生會遇到一些困難。所以，本節(jié)課的出發(fā)點是引導學生大膽想象與創(chuàng)造。時序教學操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業(yè)安排）教學過程一、組織教學注意檢查學生學習用品二、游戲?qū)耄w驗迷宮的玩法。1．教師在一分鐘之內(nèi)試玩迷宮圖，請學生監(jiān)督計時，每隔lO秒報時一次。2．學生試玩迷宮游戲：全體學生同時打開封好的信封，拿出迷宮格局圖，同桌合作一起走迷宮。3．請走得最快的同桌上來演示走法。 迷宮大掛圖、計時表、裝好迷宮小圖片的信封若干個了解迷宮的相關(guān)知識。三、授新課，了解迷宮的相關(guān)知識1．迷宮的含義：這是對結(jié)構(gòu)復(fù)雜、道路難辨，進去后不容易找到出口的建筑物的總稱。2．介紹傳說中最古老的迷宮建筑：米諾斯王宮。課件：米諾斯王宮相關(guān)圖片、文字介紹3．后來有人仿照這種迷宮建筑創(chuàng)造了平面的迷宮圖，就形成了走迷宮的游戲。四、交流討論，分解迷宮圖的設(shè)計方法。1．提問：大家想不想自己設(shè)計一個迷宮圖呢?2．比較老師和同學各自玩的迷宮圖，說說你更喜歡哪種形式的圖。3．迷宮圖的構(gòu)成：通過五張不同迷宮圖片的對比分析，了解好的迷宮圖需要有：起點與終點；復(fù)雜的路徑(通路、岔路、死路)；障礙物、相關(guān)背景；主題。4．學生討論設(shè)計迷宮圖：(1)構(gòu)思主題，啟發(fā)學生想像能形成一定路線、與空間位移相聯(lián)系的內(nèi)容作為主題，如：螞蟻找家。(2)用鉛筆勾畫路徑單線，暫定為迷宮的唯一通道。(3)在單線的基礎(chǔ)上再添畫一些迷惑視線的岔路。注意道路的曲折。(4)將所有單線修改為雙線。(5)在岔道上確定障礙物的位置，使之成為死路，并檢查路線的確定是否合理。(6)添畫相關(guān)景物、障礙物和背景，使畫面具有一定意境和情趣。(7)給畫面上色，注意路徑的顏色與背景要有對比。5．觀看兩張迷宮，談?wù)勥@些迷宮的獨特之處。(1)道路迂回曲折，讓人迷惑。(2)配有有趣的圖形、景物。如：秋千、索道。五、學生作業(yè)：設(shè)計一個有意境、有趣味的迷宮圖，和同學一起玩一玩。教學后記長沙市中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙科目美術(shù)年級四班級1——2時間2012年月日課題第二課走迷宮（第二課時）（知識、能力、品德）教學目標1、能大膽想像與創(chuàng)造，注意設(shè)計與功用的關(guān)系，運用多種造型方法表現(xiàn)出一個平面的或立體的迷宮。

2、收集有關(guān)迷宮的資料，了解它的文化和歷史以及造型特點。

3、收集多種材料，掌握不同材料和工具的使用方法。

4、養(yǎng)成有序地制作的習慣，培養(yǎng)學生的合作精神。（重點、難點）教材分析重點：運用多種造型方法表現(xiàn)出一個平面的或立體的迷宮。難點：收集多種材料，掌握不同材料和工具的使用方法。板書設(shè)計示意框圖時序教學操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業(yè)安排）一、學生作業(yè)1、播放音樂，學生繼續(xù)設(shè)計迷宮2、教師巡視指導二、評析作品拓展知識1．談?wù)勛约涸O(shè)計的迷宮，2、參與作品的互評。3、師評4、評選出本節(jié)活動課的“最佳小設(shè)計師”三、小結(jié)欣賞德國的大型向日葵迷宮，體會藝術(shù)與生活的關(guān)系。教學后記長沙市中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙科目美術(shù)年級四班級1——2時間2012年月日課題第三課我愛校園（第一課時）（知識、能力、品德）教學目標1、學習線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法。2、培養(yǎng)學生方位意識。3、提高學生取景構(gòu)圖和運用線條與色彩進行寫生的能力。4、培養(yǎng)學生愛自己的學校的情感。（重點、難點）教材分析重點：學習線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法。難點：提高學生取景構(gòu)圖和運用線條與色彩進行寫生的能力。板書設(shè)計示意框圖時序教學操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業(yè)安排）教學過程：一、講授新課1、提問：我校藍球隊員去別的學校比賽，如果你是運動員，進入校園后，用什么辦法快速的找到學校的體育館呢？（學生回答）板書課題：校園平面示意圖2．說說平面示意圖在生活中的作用。3．出示平面示意圖，了解平面示意圖的基本知識：一般由基本形、文字組成，大部分以箭頭標明方向。二、考察，討論。1、學生實地考察，討論繪畫方法。2、教師示范繪畫步驟：（1）用鉛筆輕輕地勾畫出校門、教學樓、科技樓、操場等地方的基本形和位置。（2）鋼筆在基本形上簡約地勾畫建筑的立體形態(tài)，注意適當表現(xiàn)門窗、樓梯、人物等細節(jié)。(3)畫上淡淡的水彩。(4)顏色干后適當加勾線條。3、欣賞教材中的學生作業(yè)。4、提出作業(yè)要求：用線描淡彩的畫法畫一幅校園示意圖，注意用箭頭標明方向。三、學生繪畫，教師巡回輔導。四、展示學生作業(yè)。1、自評2、互評3、師評4、評選出“最佳小畫家”五、小結(jié)、欣賞優(yōu)秀的作品教學后記長沙市中（小）學教師統(tǒng)一備課用紙科目美術(shù)年級四班級1——2時間2012年月日課題第三課我愛校園（第二課時）（知識、能力、品德）教學目標1、學習線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法。2、培養(yǎng)學生方位意識。3、提高學生取景構(gòu)圖和運用線條與色彩進行寫生的能力。4、培養(yǎng)學生愛自己的學校的情感。（重點、難點）教材分析重點、難點：1、學習掌握線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法。2、提高學生取景構(gòu)圖和運用線條與色彩進行寫生的能力。板書設(shè)計示意框圖時序教學操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業(yè)安排）教學過程：一、談話導入1．學生回憶并且說說在校園某地曾經(jīng)發(fā)生過的故事。2．板書課題：校園一角二、講授新課1．指導學生取景構(gòu)圖出示校園相片和根據(jù)相片畫的兩幅構(gòu)圖：一張按照相片原貌描繪，表現(xiàn)出構(gòu)圖的散與亂；另一張重點描繪了主體景物，并對周圍環(huán)境進行了合理的取舍。2．學生對比欣賞，談自己的感受。3．欣賞教材中的學生作業(yè)，小結(jié)取景構(gòu)圖的要點。選擇一處小景為主體，對周圍環(huán)境適當取舍，避免構(gòu)圖的散與亂。4．介紹學習線描、色彩的寫生要領(lǐng)和方法教師示范，線描時不要過多地陷入細節(jié)。把握畫面大的色調(diào)；色彩的深淺變化；注意前后景物色彩的空間對比關(guān)系等。三、學生繪畫，教師巡視指導。四、作業(yè)展評1、自評2、互評3、師評五、小結(jié)教學后記長沙市中（小）學教師統(tǒng)一備課用紙科目美術(shù)年級三班級1——4時間2012年月日課題第4課真情對?。ɑ顒右唬ㄖR、能力、品德）教學目標1、尋找自然界和生活中的對稱形，感受對稱形在生活各個領(lǐng)域中的應(yīng)用，體會其特點。2、在學習中活動中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學生的動手能力。3、培養(yǎng)學生認真、細致、耐心的工作習慣，發(fā)展學生的審美情趣和想象、創(chuàng)造思維。（重點、難點）教材分析重點：：掌握相關(guān)的方法和技能，提高學生的動手能力難點：發(fā)展學生的審美情趣和想象、創(chuàng)造思維。板書設(shè)計示意框圖時序教學操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業(yè)安排）教學過程：一、欣賞探究，導入課題。1．春天來了，大自然萬物復(fù)蘇，散發(fā)著勃勃生機，同學們和老師一起到大自然的懷抱中看一看，玩一玩。大自然不但美麗，還蘊涵著許多的秘密，你想知道嗎?只要你仔細觀察，積極動腦，你一定能發(fā)現(xiàn)有趣的奧秘：大自然中有動物、植物，它們生長得很有特點，我們一起來觀察幾樣常見的東西：花、樹葉、蝴蝶……通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么特點?2．教師出示畫家或教師、學生對印作品給學生欣賞，提問：這些畫是怎樣“畫”出來的?這些畫的奇妙之處在哪?3．小結(jié)：這畫主要是用對印、折印的方法制作出來的。奇妙之處：對稱、抽象、肌理。4．板書課題，有趣的對印畫。二、實際操作1．教師引導學生看書自學，學生嘗試第一次作業(yè)。2．收集學生第一次作業(yè)。三、講授新課，反饋指導1、出示有代表性的作業(yè)，請小作者和老師共同分析、示范、講解制作方法和要領(lǐng)：(1)將畫紙對折后展開。(2)在折線的一側(cè)點、滴涂顏色，可隨意。也可有形象目的，點涂的顏色不可繁雜、細碎，3～4種即可。(3)將未點涂顏色的另一側(cè)覆蓋在涂色面上，用手輕壓、推抹或拍打。(4)揭開晾干。揭開后如有未印上顏色的地方可再增補，重復(fù)折印局部，直到滿意。(5)還可以根據(jù)揭開后的效果，自己稍加添畫，聯(lián)想命名。2．欣賞各種對稱圖案，拓展學生思維，啟發(fā)想象。根據(jù)不同的對稱現(xiàn)象，對印畫在折法上可以有什么變化?根據(jù)不同的折法，你準備畫印什么?3．提出作業(yè)要求：(1)制作方法正確，對稱關(guān)系明朗。(2)色彩較豐富，有紋理變化。(3)想象豐富，作品富于創(chuàng)造性。四、學生自主表現(xiàn)，教師行間巡視指導。五、作業(yè)展評，學生自由欣賞、交流六、教師總結(jié)：這節(jié)課我們學習了對稱美，知道了人類在創(chuàng)造美的過程中，真誠地向大自然學習，看看我們身邊的事物，你能找到許多不同的美，所以大自然是我們最好的老師。七、課后小結(jié)教學后記長沙市中（小）學教師統(tǒng)一備課用紙科目美術(shù)年級四班級1——2時間2012年月日課題第4課真情對?。ɑ顒佣ㄖR、能力、品德）教學目標1、尋找自然界和生活中的對稱形，感受對稱形在生活各個領(lǐng)域中的應(yīng)用，體會其特點。2、在學習中活動中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學生的動手能力。3、培養(yǎng)學生認真、細致、耐心的工作習慣，發(fā)展學生的審美情趣和想象、創(chuàng)造思維。（重點、難點）教材分析重點：掌握相關(guān)的方法和技能，提高學生的動手能力。掌握并用剪紙表現(xiàn)出對稱的花朵。難點：發(fā)展學生的審美情趣和想象、創(chuàng)造思維。板書設(shè)計示意框圖時序教學操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業(yè)安排）教學過程：一、欣賞感受每當喜事和盛大節(jié)日時，同學們看到窗戶上貼有剪紙窗花，還記得它們是什么樣子的嗎？二、講授新課1．欣賞中理解對稱紋樣2．掌握規(guī)律和方法(1)欣賞作品，看看它們都有什么共同的特點?(小結(jié)：什么叫對稱紋樣?相同的紋樣，圍繞中心向四面重復(fù)展現(xiàn)，或在中心線兩側(cè)出現(xiàn)相同的紋樣，這就是對稱。)(2)教師再出示一組相同的剪法，因折法不同呈現(xiàn)出不同樣式的剪紙團花作品，提問：這一組作品又有什么不同之處呢?(剪紙團花因折疊的層數(shù)不同而呈現(xiàn)出對稱面的多少變化。)3．領(lǐng)會制作步驟和方法：(1)折。用正方形的色紙，折疊時要對齊、抹平。(不同的折法影響著剪出的團花的對稱面，教師可出示多種折疊示意圖讓學生嘗試。)(2)設(shè)計紋樣。團花的外形大致偏圓形．內(nèi)部紋樣要做到大小不同，形狀各異。(3)剪。剪弧線時，紙的轉(zhuǎn)動與剪刀的移動要緊密配合，做到剪痕流暢、干凈。(4)展開抹平，隔紙壓、抹。(5)貼。三、自主表現(xiàn)，教師巡視指導。學生自行設(shè)計、制作，可4～6人一組，組內(nèi)每人設(shè)計的紋樣最好不同，每組的剪紙紋樣貼在同一張紙上。四、作業(yè)展示、講評。五、課后延伸自然界和生活中的對稱現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)，對稱的形式也多種多樣。人也具有獨一無二的對稱美，所以人們又往往以是否符合“對稱性”去審視大自然，并且創(chuàng)造了許許多多的具有“對稱性”美的藝術(shù)品，不僅在服飾、雕塑和建筑物、繪畫等中采用了對稱式的結(jié)構(gòu)方法。而且在音樂和文學之中，也運用了這種方法，你能根據(jù)你的理解舉例說說嗎?(2)在你以后的學習生活中你準備運用“對稱”這一結(jié)構(gòu)方法嗎?(3)同學們，對稱有許多的優(yōu)點，但它也有它的不足，如有時會顯得呆板、靜止、缺少變化，對稱的景物司空見慣了，給人的視覺刺激不強烈。大家在以后的美術(shù)學習中還可以繼續(xù)領(lǐng)悟其他的結(jié)構(gòu)方法。六、課后小結(jié)教學后記長沙市中（小）學教師統(tǒng)一備課用紙科目美術(shù)年級四班級1——2時間2012年月日課題第5課記憶大比拼（知識、能力、品德）教學目標1、能認真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認識立體形的輪廓特征。2、抓住物體輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理的畫立體形，3、能具體細致的描畫教材中所提供的對象，用線流暢，表現(xiàn)生動。4、樂于觀察周圍的事物，能用線條繪畫的形式記錄對事物的感受。（重點、難點）教材分析重點：能認真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認識立體形的輪廓特征難點：能具體細致的描畫教材中所提供的對象，用線流暢，表現(xiàn)生動。板書設(shè)計示意框圖時序教學操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業(yè)安排）教學過程：激趣導人1．CAI課件出示圖片讓學生猜猜像什么。(水壺的半張圖片)2．教師點擊課件出現(xiàn)另一半后，學生看像什么。(水壺)3．揭示課題——記憶大比拼。二、嘗試表現(xiàn)，探究方法。1．請同學把桌上的作業(yè)添畫完整。(已準備好的只有一半的火鍋圖片)2．分析學生作品，指導矯正作業(yè)中常見的問題：線條是否流暢?3．引導學生觀察火鍋外形結(jié)構(gòu)特點。教師小結(jié)：火鍋由爐筒、鍋身(鍋蓋)、底座三部分組成。4．添畫方法：首先根據(jù)記憶畫出其外輪廓線，再添加其內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。三、游戲解難1．游戲——大家來找茬(1)分組討論，課件出示游戲內(nèi)容。游戲內(nèi)容：以組為單位進行討論。提出問題：這些圖片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?怎樣添畫更合理?(2)每組請一個代表上臺分析圖片。(重點引導學生說說不合理的地方如何添畫合理。)學生每發(fā)現(xiàn)一處錯誤就及時分析如何添畫，課件可點擊添畫過程，并歸納不同外形的不同特征。方形物體的特征：對邊平行。垂直于地平線的線永遠垂直。圓柱形物體的特征：頂部和底部圓形的變化。出示透視縮形學具進行說明。不規(guī)則物體：根據(jù)記憶和想像添畫。2．教師小結(jié)。四、學生作業(yè)，教師指導。1．優(yōu)秀學生作品賞析。欣賞同一物體從不同角度進行觀察描繪的線描作業(yè)。2．課件出示作業(yè)要求：請仔細觀察教材中的3張圖片，把這些物體添畫完整。3．學生作業(yè)，教師巡回指導。五、展示交流1．學生將自己的畫貼在教室周圍的展板上。2．自由欣賞，相互評價。3．教師總結(jié)。教學后記長沙市中（小）學教師統(tǒng)一備課用紙科目美術(shù)年級四班級1——2時間2012年月日課題第6課靜物一家（知識、能力、品德）教學目標1、能認真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認識立體形的輪廓特征。2、抓住物體輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理的畫立體形，3、能具體細致的描畫教材中所提供的對象，用線流暢，表現(xiàn)生動。4、樂于觀察周圍的事物，能用線條繪畫的形式記錄對事物的感受。（重點、難點）教材分析重點：能認真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認識立體形的輪廓特征。難點：能具體細致的描畫教材中所提供的對象，用線流暢，表現(xiàn)生動。板書設(shè)計示意框圖時序教學操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業(yè)安排）教學過程：一、新課講授1．學生把帶來的物品集中放在小組的桌上。交流、感受帶來的物品，了解靜物的含義，呈現(xiàn)課題2．分享、交流、感受帶來的物品。誰來介紹自己帶來的物品?你帶的是什么?是什么樣子?為什么你很喜歡它呢?3．同學們帶來的物品是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠帧Ｔ谏钪形覀兘佑|的和必需的物品有許許多多，它們靜止不動、無聲無息，陪伴著我們學習、生活、成長。陪伴著我們度過了許多美好時光，這些物品就是靜物。4．尋找生活中的靜物，看到這組靜物，你想起了什么呢?5．靜物分類游戲“靜物找朋友”(情境設(shè)置思考感悟)二、自主探究認知體會1．出示幾張構(gòu)圖不同、畫面主體物在不同位置的作品．2．學生分析討論。3．老師小結(jié)：一般來說，主要物品安排在畫面主要的、合適的位置，能使畫面的主題突出；物品的擺放有大有小、有前有后．能使畫面更加生動、美觀。4．各組同學合作，將本組桌上的物品按一定的主次關(guān)系合理美觀進行組合擺放，教師引導學生適當注意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。在物品的組合擺放中思考相關(guān)的主題名稱。三、作品賞析1．欣賞畫家作品中選擇了哪些物品?主要的物品是什么?體會作者表達的情意。2．欣賞學生的作品。四、自主表現(xiàn)作業(yè)要求：用線描的形式畫出本組桌上已分類、組合好的物品，注意物品的組合體現(xiàn)主次關(guān)系，構(gòu)圖合理、美觀。教學后記長沙市中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙科目美術(shù)年級四班級1——2時間2012年月日課題第6課靜物一家（知識、能力、品德）教學目標1、能認真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認識立體形的輪廓特征。2、抓住物體輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理的畫立體形，3、能具體細致的描畫教材中所提供的對象，用線流暢，表現(xiàn)生動。4、樂于觀察周圍的事物，能用線條繪畫的形式記錄對事物的感受。（重點、難點）教材分析重點：能認真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認識立體形的輪廓特征。難點：能具體細致的描畫教材中所提供的對象，用線流暢，表現(xiàn)生動。時序教學操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業(yè)安排）一、繼續(xù)完成作業(yè)二、交流評價1．小組內(nèi)交流：相互欣賞同學間的線描作品，從構(gòu)圖、線條表現(xiàn)的角度交流。2．小組間的交流：從物品的組合擺放、線描作品的角度交流。3．教師總結(jié)：學生的參與、交往狀況、小組合作及作品的表現(xiàn)等。三、課后延伸嘗試找一找、看一看、畫一畫室外的靜物，品味活動中的另一番情趣教學后記長沙市中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙科目美術(shù)年級四班級1——2時間2012年月日課題第8課恐龍世界（知識、能力、品德）教學目標1、一般了解恐龍的形態(tài)、生活的狀態(tài)，關(guān)注地球生物的未來，增強環(huán)保意識。2、在認識的基礎(chǔ)上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。3、在對恐龍世界的了解與表現(xiàn)過程中，培養(yǎng)想像表現(xiàn)力和探索精神。（重點、難點）教材分析重點：1、對恐龍外形特征的描繪2、恐龍生活環(huán)境的描述難點：把握恐龍的外部特征。板書設(shè)計示意框圖時序教學操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業(yè)安排）一、情景導入1、觀看動畫片《恐龍世界》A師：同學們，你們喜歡什么動物呢？今天，廖老師帶大家去認識一位新朋友，請大家看大屏幕。B、師：剛才看到的動物，你們知道他們的名字嗎？齊聲說出來。C師小結(jié):對，恐龍。其實，恐龍是我們地球上一個神秘而古老的物種，但它們現(xiàn)在已經(jīng)滅絕了，離開了我們?nèi)祟?，而我們也重來沒見過恐龍到底是什么樣子，我們現(xiàn)在看到的恐龍都是畫家們通過恐龍化石想像畫出來的。今天，我們就一起走進這個神秘的恐龍世界。2、板書課題二、新授1、自我認知恐龍①師：老師課前布置你們上網(wǎng)搜查、翻閱書籍收集了很多關(guān)于恐龍的資料，你們都認識了一些什么恐龍呢，能和大家分享一下嗎？生②欣賞恐龍圖片師：同學們都真棒，通過自己的學習認識了這么多恐龍，其實在這個恐龍大家庭當中，它們有很多的兄弟、朋友，廖老師也收集了一些恐龍的圖片，請同學們帶著以下的兩個問題進行欣賞：A:恐龍是由哪幾部分組成的？（板書：頭、頸、軀干、四肢、尾巴）B恐龍的外形各自有什么特點呢？2、欣賞恐龍生活圖片，A師：同學們可真棒，那現(xiàn)在廖老師想考考大家，恐龍是一個龐大的家族，他們肯定有一個獨特的生活環(huán)境，同學們拿出你們大膽的設(shè)想，想想它們生活在什么地方呢？3、剪影猜猜猜（出示課件）師：現(xiàn)在相信同學們對恐龍的特點有了一個全面的了解，下面我們放松一下，來玩一個小游戲，剪影猜猜猜，通過剪影猜恐龍的名字。三、教師示范師：同學們可真棒，其實畫恐龍不難，主要是把握好恐龍的外形特點，看，像老師一樣。四、小練習1、師：現(xiàn)在你們像老師一樣，用簡單的線條快速的畫一只恐龍，注意把外形特點表現(xiàn)出來。2、反饋A教師提醒學生應(yīng)該注意的問題（A、構(gòu)圖問題B抓特征）B：師：同學們想一想我們?nèi)绾螌⒎N類繁多、外形復(fù)雜的恐龍簡單化呢？同桌之間討論一下C：其實，我們可以用數(shù)學中的幾何形狀來描繪。看，像這個劍龍、甲龍、霸王龍D師：恐龍是一種群居的動物，我們在畫的時候，可以多畫幾只恐龍，讓它們一起玩耍，還要注意恐龍生活環(huán)境的描繪，看五、學生作業(yè)1、欣賞優(yōu)秀作業(yè)2、作業(yè)要求：根據(jù)你對恐龍的了解，畫一幅自己想象中的恐龍世界，注意把握恐龍的外形特點和生活環(huán)境。教學后記長沙市中（小）學教師統(tǒng)一備課用紙科目美術(shù)年級四班級1——2時間2012年月日課題第8課恐龍世界（知識、能力、品德）教學目標1、一般了解恐龍的形態(tài)、生活的狀態(tài)，關(guān)注地球生物的未來，增強環(huán)保意識。2、在認識的基礎(chǔ)上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。3、在對恐龍世界的了解與表現(xiàn)過程中，培養(yǎng)想像表現(xiàn)力和探索精神。（重點、難點）教材分析重點：1、對恐龍外形特征的描繪2、恐龍生活環(huán)境的描述難點：把握恐龍的外部特征。時序教學操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業(yè)安排）一、繼續(xù)完成作業(yè)二、作品點評1、互評2、哪一幅稍微修改哪里會更好呢？3、評出今天的：“最佳小畫家”三、課后拓展了解更多的恐龍教學后記長沙市中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙科目美術(shù)年級四班級1——2時間2012年月日課題第9課綠色呼喚（知識、能力、品德）教學目標1、了解樹的外形結(jié)構(gòu)及其特征，并能用流暢的線條勾畫樹的特征和動勢，層次要分明。

2、初步了解一點調(diào)色知識，能適當?shù)卣莆丈蔬\用的方法，表現(xiàn)出樹的色彩美。（重點、難點）教材分析重點、難點：讓學生初步了解一點調(diào)色知識，能適當?shù)卣莆丈蔬\用的方法，表現(xiàn)出樹的色彩美。板書設(shè)計示意框圖時序教學操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業(yè)安排）一、欣賞感受1．欣賞課件圖片：四季的樹木實景，體味大自然的色彩美。2．欣賞課件圖片：樹木的色彩畫，說說色彩畫與攝影圖片的不同感受。二、整體感知，了解畫法1．觀察課件圖片：自然界的樹。思考如何用色彩進行表現(xiàn)。2．通過課件演示，讓學生整體感知用色彩畫風景的表現(xiàn)方法。3．師生歸納方法步驟：第一步用線條畫樹：先畫近處的樹，再畫遠處的樹；先畫樹干，再畫主枝，最后畫樹葉。第二步用淡彩著色：色彩清淡而又富于變化。4．觀察課件圖片(結(jié)合教材圖例)，了解幾種不同的構(gòu)圖方式和色彩表現(xiàn)方法。(1)、先用色涂染后再適當勾畫幾筆線條來表現(xiàn)樹林。(2)、樹木局部的表現(xiàn)：前后層次在形的處理上主要表現(xiàn)為主次關(guān)系和空間大小關(guān)系，在色彩的處理上主要為色彩的深淺關(guān)系。三、局部演示，嘗試練習1．教師演示樹干的線描畫法。2．教師演示樹葉的線描畫法：(1)三種常見的葉叢畫法演示：(2)注意用不同的線條表現(xiàn)出不同樹葉的特征。3．學生嘗試在教材范例圖上進行添畫練習。4．仔細觀察教材色彩圖片，思考下列問題：(1)紅色為什么會有深淺變化?(2)綠色是直接畫上去的嗎?(3)兩色間的邊緣線為什么這么清晰?5．學生嘗試進行調(diào)色練習，同桌或小組討論以上問題。6．師生合作驗證討論結(jié)果：(1)紅色顏料中加入水分的多少不同產(chǎn)生了濃淡深淺變化；(2)黃色與藍色相互滲透出現(xiàn)了綠色；(3)兩色相接部位運用了干畫法，學生說原因，教師重點用色彩演示幾種不同的調(diào)色方法，引導學生感受色彩的干、濕、濃、淡以及自然滲透產(chǎn)生的不同效果。7．指出調(diào)色注意事項：(1)顏色不宜調(diào)得太均勻，避免色彩呆板：(2)水分控制適當；(3)防止把色彩畫得太臟。四、學生作業(yè)1．作業(yè)要求：用線勾畫一片樹林，再涂上較淡薄的顏色，體現(xiàn)對自然的感受。2．教師巡回指導。五、作業(yè)展評作業(yè)展評，小結(jié)全課教學后記長沙市中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙科目美術(shù)年級四班級1——2時間2012年月日課題第9課綠色呼喚（知識、能力、品德）教學目標1、能圍繞主題構(gòu)思設(shè)計制作一張精美的小樹領(lǐng)養(yǎng)卡片，適當了解一棵樹的生活習性、特征，并形成文字作簡單介紹。2、以領(lǐng)養(yǎng)小樹的實際行動體現(xiàn)熱愛自然、保護自然的思想情感。（重點、難點）教材分析重點、難點：能圍繞主題構(gòu)思設(shè)計制作一張精美的小樹領(lǐng)養(yǎng)卡片，適當了解一棵樹的生活習性、特征，并形成文字作簡單介紹板書設(shè)計示意框圖時序教學操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業(yè)安排）一、收集資料課前收集樹的名稱、所屬科目、生活習性等二、討論方法、步驟1、討論：制作小樹領(lǐng)養(yǎng)卡可以使用哪些表現(xiàn)方法？2、師小結(jié)：可用繪畫、剪貼等方法3、設(shè)計步驟：構(gòu)思設(shè)計外形、寫上美術(shù)字，涂色完成。三、自主表現(xiàn)1．作業(yè)要求：制作一張小樹領(lǐng)養(yǎng)卡，并在卡的正面寫上樹的名稱、生活習性。2．教師巡回指導四、作業(yè)展評、小結(jié)比比誰的設(shè)計獨特，造型可愛、美觀。教育學生愛護樹木。教學后記長沙市中（小）學教師統(tǒng)一備課用紙科目美術(shù)年級四班級1——2時間2012年月日課題第10課編紙條（知識、能力、品德）教學目標1、掌握編紙條的基本制作方法、技能，能制作出一件編紙條作品。2、了解穿編工藝的形式美法則及構(gòu)成的基本原理。3、培養(yǎng)耐心、細致的良好工作習慣。（重點、難點）教材分析重點：掌握編紙條的基本制作方法、技能。難點：能制作出一件編紙條作品。板書設(shè)計示意框圖時序教學操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業(yè)安排）一、組織課堂二、欣賞激趣教師在課前運用“一提一壓”的穿編方法，制作一件雙色對比色調(diào)的編紙條作品。選用不同顏色同等長度的紙條，在作品背面將有關(guān)緯條加長，加長部分隱藏在作品背面。1．展示這件“一提一壓”雙色編紙條作品正面。2．教師依次拉動加長的緯條，將這件雙色編紙條作品變成三色編紙條作品。3．再依次拉動加長的緯條，將這件三色編紙條作品變成四色編紙條作品。4．展示一件協(xié)調(diào)色調(diào)編紙條作品，和這件冷暖對比色調(diào)作品進行對比分析。5．完整展示一件編紙條作品的正面和背面。6．揭示課題——編紙條(1)經(jīng)條和緯條的制作有什么不同?(2)為什么經(jīng)條的上下兩段要相連?(3)整理作品時不粘牢緯條兩端可以嗎?3．學生上臺嘗試“一提一壓”的穿編方法。展示圖片或?qū)嵨铩Ｈ?、?chuàng)新探索1．教師問：怎樣讓你的編紙條作品與眾不同?學生自學教材右頁的創(chuàng)新方法。2．師生討論，小結(jié)創(chuàng)新方法：(1)緯條：改變緯條的材料和寬度(2)經(jīng)條：改變經(jīng)條的形狀和寬度，如折線形、弧線形(3)穿編方法：改變提壓數(shù)目，如兩提一壓或一提三壓。由此作品可分為抽象類和具象類的變化。對照相應(yīng)的圖片或?qū)嵨镏鹨贿M行分析四、欣賞評價1．展開自評和互評，交流感受和體會。2．教師小結(jié)，肯定學生的制作熱情，并使學生對下節(jié)課充滿期待。五、學生作業(yè)教學后記長沙市中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙科目美術(shù)年級四班級1——2時間2012年月日課題第10課編紙條（知識、能力、品德）教學目標1、掌握編紙條的基本制作方法、技能，能制作出一件編紙條作品。2、了解穿編工藝的形式美法則及構(gòu)成的基本原理。3、培養(yǎng)耐心、細致的良好工作習慣。（重點、難點）教材分析重點：掌握編紙條的基本制作方法、技能。難點：能制作出一件編紙條作品。板書設(shè)計示意框圖時序教學操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業(yè)安排）一、思維拓展1．展示、欣賞幾件不同尺寸的編紙條作品，問學生它們適合用在哪里?2．各小組之間展開討論，并交流設(shè)想。3．教師出示一張未經(jīng)裝飾的賀卡用紙和一本書。師生討論、交流，共同將編紙條作品改裝、組合成賀卡、書簽、包書紙等。二、創(chuàng)造表現(xiàn)1．學生之間交談自己的創(chuàng)作設(shè)想。2．明確作業(yè)要求：制作一件實用的編紙條作品。3．學生自主表現(xiàn)，教師巡視指導。三、欣賞評析1．展示作品，欣賞評析。2．欣賞他人作品，交流感受。教學后記長沙市中（小）學教師統(tǒng)一備課用紙科目美術(shù)年級四班級1——2時間2012年月日課題第11課花團錦簇（知識、能力、品德）教學目標1、了解關(guān)于花藝的常識和習俗，并能運用于生活中去。2、掌握用疊繞發(fā)制作花的方法和基本技能。3、能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。4、體驗制作和贈送自制花的愉悅感和自豪感。（重點、難點）教材分析重點：熟練掌握用疊繞發(fā)制作花的方法和基本技能。難點：能運用疊繞法制作出不同樣式的花。板書設(shè)計示意框圖時序教學操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業(yè)安排）第一課時一、說花1．欣賞老師帶來的鮮花，說出它的名稱。2．師生交流花的知識以及送花的常識。3．師：鮮花雖美，卻不能持久。有什么方法能留住花的美麗呢?教師小結(jié)：把鮮花制成干花，用其他材料制作工藝花等。4.揭示課題：今天我們就來學習制作工藝花的方法。二、探花1.了解花的外形組成結(jié)構(gòu)。（花蕊、花瓣、花萼、花莖）2．從桌面分別找出適合做花蕊、花瓣、花萼、花莖的材料。（鼓勵材料的多樣性）3.學生自學，每人試著用疊繞法做一朵花。（以四人為一個學習小組，遇到困難相互討論，共同解決）4.收集學生做的幾朵花，探究學生作業(yè)中普遍出現(xiàn)的問題。5.探究同時使用疊繞法能制作出不同種類花形的原因。教師小結(jié)：花瓣的形狀、長度、皺褶的多少等是影響花朵形狀的重要因素。三、做花1．提出作業(yè)要求：分組制作，每人制作1—2朵花，看哪組制作出的花形最多。2．學生制作，教師巡視指導。四、展花將做好的花插入本組的花瓶。面對這么多美麗而迷人的花，我們肯定有許多的感慨，請同學們用一句話來說說自己的感受。（教師重點引導學生從花的色彩、造型、材料的使用幾方面進行評價）五、小結(jié)1．教師總結(jié)全課。2.請學生保留好制作的紙花，安排下節(jié)課的事宜。教學后記長沙市中（小）學教師統(tǒng)一備課用紙科目美術(shù)年級四班級1——2時間2012年月日課題第11課花團錦簇（知識、能力、品德）教學目標1、了解關(guān)于花藝的常識和習俗，并能運用于生活中去。2、掌握用疊繞發(fā)制作花的方法和基本技能。3、能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。4、體驗制作和贈送自制花的愉悅感和自豪感。（重點、難點）教材分析重點：熟練掌握用疊繞發(fā)制作花的方法和基本技能。難點：能運用疊繞法制作出不同樣式的花。板書設(shè)計示意框圖時序教學操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業(yè)安排）第二課時一、欣賞提高 1．欣賞花卉包裝作品的圖片，渲染溫馨氣氛。2．師生共同分析、歸納包裝紙花的方法和種類。(1)包裝材料：彩紙、紙盒、瓶子、花籃等。(2)包裝的花枝數(shù)量：幾枝、多枝。(3)禮物類型：花是包裝主體，花是禮物上的附屬裝飾。(4)其他。 二、交流討論 1.分組討論送花方案：做紙花想送給誰?送什么花，送幾朵，怎么包裝紙花?2．分組討論：采取合作還是單獨制作的作業(yè)形式?3．師生交流制作計劃。 三、創(chuàng)造表現(xiàn) 1．根據(jù)計劃制作紙花。2．自主或合作包裝紙花。 四、欣賞評述 1．學生下位欣賞各小組作品，展開互評和自評。2．鼓勵學生下課后把花送給自己想送的人。教學后記長沙市中（小）學教師統(tǒng)一備課用紙科目美術(shù)年級四班級1——2時間2012年月日課題第12課妙筆生花（知識、能力、品德）教學目標1、學習和掌握中國畫的筆墨技巧，進一步提高學生學習中國傳統(tǒng)繪畫的興趣。2、運用中國畫的表現(xiàn)方法，把握筆墨的濃淡變化表現(xiàn)出花卉和蔬果的形象特征。3、使學生感受并初步了解中國畫的形式美，培養(yǎng)學生對我國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的熱愛。（重點、難點）教材分析重點、難點：掌握中國畫的技巧板書設(shè)計示意框圖時序教學操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業(yè)安排）第一課時一、欣賞激趣1、欣賞卡通毛筆動畫2、思考：用什么工具畫的，這種畫稱為什么畫？3、

小結(jié)：毛筆、顏料、墨、宣紙等為中國畫的工具。4、

板書課題二、嘗試感受1、學生用毛筆蘸墨在生宣紙上嘗試練筆（點與線的組合）2、

思考：畫出來的畫有什么特點？3、

小結(jié)：紙能滲透、墨有濃淡的特點。三、欣賞比較：1、

欣賞范作。2、

思考：自己的作品與范作有什么不同。3、

小結(jié)：（1）線條有粗細、長短、濃淡的變化。（2）點有大小、濃淡的變化。（3）畫有虛實的變化。4、這種變化是怎樣表現(xiàn)出來的呢？四、新授1、

教師示范四幅小作品，學生觀察，思考這四幅小圖的區(qū)別在哪里？2、

小結(jié)：①用筆調(diào)淡墨后，在筆鋒上蘸濃墨完成；②用筆調(diào)墨后，在筆鋒上蘸較濃的顏色一筆完成；③先用墨畫，再用色染；④先用筆畫，再用墨點。3、

學生嘗試練筆。五、拓展思維1、

學生欣賞教材上的中國畫、花卉圖片。2、

學生談構(gòu)想3、

請學生上來隨意創(chuàng)作。4、

師生點評。六、學生創(chuàng)作七、交流賞析教學后記長沙市中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙科目美術(shù)年級四班級1——2時間2012年月日課題第12課妙筆生花（知識、能力、品德）教學目標1、學習和掌握中國畫的筆墨技巧，進一步提高學生學習中國傳統(tǒng)繪畫的興趣。2、運用中國畫的表現(xiàn)方法，把握筆墨的濃淡變化表現(xiàn)出花卉和蔬果的形象特征。3、使學生感受并初步了解中國畫的形式美，培養(yǎng)學生對我國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的熱愛。（重點、難點）教材分析重點、難點：掌握中國畫的技巧板書設(shè)計示意框圖時序教學操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業(yè)安排）第二課時一、欣賞中國名家花鳥畫欣賞，使學生對中國畫花卉有一個初步的印象，并向?qū)W生進行評析。 二、嘗試感受1、教師在黑板上隨意幾筆示范蔬果的畫法(強調(diào)隨意幾筆)，使學生更直觀地了解畫法。并感受到學中國畫并不是很難的事，增強學生信心。 2、學生仔細觀察教師示范，為嘗試繪畫做準備。 3、請幾位學生上臺，通過剛才的觀察，試畫一幅。其他學生在下面自己試畫。 4、教師對學生的作品進行講評，指出不足，發(fā)揚優(yōu)點。三、教師再次具體講解繪畫步驟，學生在具體步驟的指導下再次進行練習。 四、點評1、教師對學生的繪畫進行講評2、學生自己對自己的繪畫進行自評或互評。教學后記長沙市中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙科目美術(shù)年級四班級1——2時間2012年月日課題草叢中（知識、能力、品德）教學目標1．認真觀察、分析草類植物的結(jié)構(gòu)、外形特征，并能進行具體細致的描繪。2．能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，體現(xiàn)草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠近的空間關(guān)系。

3．欣賞畫家的作品，學會思考，能大膽想像添畫，使畫面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。4．觀察自然，認識自然，熱愛自然。（重點、難點）教材分析重點：能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，并大膽的想象添加。難點：能處理好草葉之間、草與其它物體之間的遮擋和遠近空間關(guān)系。板書設(shè)計示意框圖時序教學操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業(yè)安排）教學過程：一、 游戲?qū)?、 師：同學們，你們喜歡玩游戲嗎？（生：喜歡）師：廖老師設(shè)計了一個很有趣的游戲，想不想玩啊？2、 課件介紹游戲規(guī)則，游戲時間一分鐘。3、 學生自評4、 師：真不錯，草的變化可多了，我們還可以把它們貼的更漂亮些，怎么貼呢？我們先去神秘的草叢中看看吧。（板書課題：草叢中）二、 新授1、 觀察發(fā)現(xiàn)。觀察蘭草盆景。師：仔細觀察，看看草葉都有些什么變化呢？（生：遮擋、、、、）師板書：遮擋，穿插，轉(zhuǎn)折、、、出示兩幅草的線描畫，學生評價。問：你喜歡那一棵草，為什么呢？（生回答）2、 小練習⑴、師：同學們的觀察能力真好，不知道動手能力怎么樣呢？下面選幾片葉子考考你們。（教師修改游戲中同學貼的草，讓學生用線描畫出這棵草。）瞧瞧，老師要讓它們生動起來。（學生在小紙上畫，叫一名學生上黑板畫。）⑵、評價，找出錯誤，教師小結(jié)正確畫法。（教師針對學生的畫的進行修改）3、 觀察討論。師：同學們今天的表現(xiàn)真不錯，除了剛才這棵草，你還見過那些不同的草呢？還記得長什么樣嗎？（學會自由回答）師：草的種類還真多，老師這也還有好幾種呢，瞧瞧。（讓學生說草的外形特征，）師：當這許許多多的小草長在一起形成草叢時，會是什么樣子的呢？（課件欣賞草叢圖片）師：一棵草和一片草叢有什么不同的感覺？（生：草叢的草很多）師：那怎樣畫才能表現(xiàn)出草叢中遠近的空間變化呢？（學生討論后回答）出示范畫，教師小結(jié)。遮擋、近大遠小、高矮、粗細、疏密、的變化。4、 想象添加⑴、出示一草叢模型。師：瞧，老師這還有一片活生生的草叢呢？春風輕輕的吹過，小草搖擺著綠油油的身子說：“你們猜猜，草叢中會出現(xiàn)誰呢？”生：昆蟲、動物、、、師：我這就有兩個可愛的朋友呢？誰來把它們送到草叢中？⑵、學生上臺把昆蟲貼到草叢中。教師小結(jié)位置的擺放。5、 欣賞作品師：其實草叢中還有很多可愛的朋友呢，我們?nèi)タ纯此鼈兌荚诟墒裁茨?？師：這么有趣的草叢，要是把它們畫下來該有多美?。⌒蕾p優(yōu)秀學生作業(yè)，并讓學生找出作業(yè)中存在的問題，強調(diào)畫面中要注意的地方。6、 繪畫步驟師問：覃老師覺得咱們班的同學一定會比他們畫的還好，要是你來畫一幅草叢的畫，你會先畫什么呢？再畫什么呢？最后畫什么？（生回答）課件播放步驟：A、選擇幾種不同的草仔細描畫。B、在空隙處添加其它物體。C、在背景上添加更多的草。7、 作業(yè)要求（用線描畫一片草叢，表現(xiàn)草葉的不同的變化，并想象添加草叢其它物體，注意前后空間變化。）三、 學生作業(yè)，教師巡視輔導。（課件循環(huán)播放學生作業(yè)）四、 講評⑴、自評⑵、互評⑶、師評五、 拓展同學們今天畫的草叢可真漂亮，你們想不想看看畫家們畫的草叢是什么樣的啊？（課件欣賞大師作品）其實，草叢中還有許多有趣的故事呢，同學們課后去收集草叢中發(fā)生的事情，下節(jié)課咱們就一起來說說草叢中的故事吧。教學后記長沙市中（小）學教師統(tǒng)一備課用紙科目美術(shù)年級三班級1——4時間2012年月日課題第12課妙筆生花（知識、能力、品德）教學目標1、學習和掌握中國畫的筆墨技巧，進一步提高學生學習中國傳統(tǒng)繪畫的興趣。2、運用中國畫的表現(xiàn)方法，把握筆墨的濃淡變化表現(xiàn)出花卉和蔬果的形象特征。3、使學生感受并初步了解中國畫的形式美，培養(yǎng)學生對我國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的熱愛。（重點、難點）教材分析重點、難點：掌握中國畫的技巧板書設(shè)計示意框圖時序教學操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業(yè)安排）第一課時一、欣賞激趣1、欣賞卡通毛筆動畫2、思考：用什么工具畫的，這種畫稱為什么畫？3、小結(jié)：毛筆、顏料、墨、宣紙等為中國畫的工具。4、板書課題二、嘗試感受1、學生用毛筆蘸墨在生宣紙上嘗試練筆（點與線的組合）2、思考：畫出來的畫有什么特點？3、小結(jié)：紙能滲透、墨有濃淡的特點。三、欣賞比較：1、欣賞范作。2、思考：自己的作品與范作有什么不同。3、小結(jié)：（1）線條有粗細、長短、濃淡的變化。（2）點有大小、濃淡的變化。（3）畫有虛實的變化。4、這種變化是怎樣表現(xiàn)出來的呢？四、新授1、教師示范四幅小作品，學生觀察，思考這四幅小圖的區(qū)別在哪里？2、小結(jié)：①用筆調(diào)淡墨后，在筆鋒上蘸濃墨完成；②用筆調(diào)墨后，在筆鋒上蘸較濃的顏色一筆完成；③先用墨畫，再用色染；④先用筆畫，再用墨點。3、學生嘗試練筆。五、拓展思維1、學生欣賞教材上的中國畫、花卉圖片。2、學生談構(gòu)想3、請學生上來隨意創(chuàng)作。4、師生點評。六、學生創(chuàng)作七、交流賞析教學后記長沙市中（小）學教師統(tǒng)一備課用紙科目美術(shù)年級三班級1——4時間2012年月日課題第12課妙筆生花（知識、能力、品德）教學目標1、學習和掌握中國畫的筆墨技巧，進一步提高學生學習中國傳統(tǒng)繪畫的興趣。2、運用中國畫的表現(xiàn)方法，把握筆墨的濃淡變化表現(xiàn)出花卉和蔬果的形象特征。3、使學生感受并初步了解中國畫的形式美，培養(yǎng)學生對我國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的熱愛。（重點、難點）教材分析重點、難點：掌握中國畫的技巧板書設(shè)計示意框圖時序教學操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業(yè)安排）一、欣賞中國名家花鳥畫欣賞，使學生對中國畫花卉有一個初步的印象，并向?qū)W生進行評析。 二、嘗試感受1、教師在黑板上隨意幾筆示范蔬果的畫法(強調(diào)隨意幾筆)，使學生更直觀地了解畫法。并感受到學中國畫并不是很難的事，增