七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷一、基礎(chǔ)(24分)1．根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（1）三人行，。(《論語(yǔ)》))（2）正是江南好風(fēng)景，。(杜甫《江南逢李龜年》)（3），。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。(劉禹錫《秋詞》)（4）《次北固山下》中詩(shī)人船行江正中，視野開(kāi)闊，心潮澎湃，吟誦出“，?！钡脑?shī)句，對(duì)偶精妙，情緒飽滿(mǎn)。（5）請(qǐng)把馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》默寫(xiě)完整。，，。夕陽(yáng)西下，。2．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很ānxiáng，嘴里好像還在吃著什么。（2）皇帝賜給騙子每人一個(gè)爵士的頭銜和一枚可以?huà)煸诳垩凵系膞ūnzhāng。（3）井房的經(jīng)歷使我求知的欲望yóuránérshēng。（4）白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)jīngyìqiújīng。3．下列段落中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）日月經(jīng)天，江河行地，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四時(shí)景物美不勝收。同學(xué)們，讓我們背起行囊走向奧妙無(wú)窮的大自然，用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪美輪美奐的四季風(fēng)光，抒發(fā)親近自然、熱愛(ài)生活的情懷吧。A．生生不息 B．美不勝收 C．奧妙無(wú)窮 D．美輪美奐4．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．目前我國(guó)共有職業(yè)學(xué)校1.15萬(wàn)所，在校生約2800萬(wàn)左右，已建成世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系。B．受新冠肺炎疫情影響，使得原定于11月在珠海舉行的第十三屆中國(guó)國(guó)際航空航天博覽會(huì)延期舉辦。C．珠海洪鶴大橋是世界首座大跨度串聯(lián)式斜拉橋，該橋的正式通車(chē)，對(duì)促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展意義重大。D．燈光如晝、璀璨奪目、光影交匯、樂(lè)曲聲聲，今夜的香山湖公園展示出一派喜氣洋洋的歡樂(lè)氣氛。5．文學(xué)帶給我們?cè)娨夂兔?，也給我們的成長(zhǎng)帶來(lái)快樂(lè)。學(xué)校將組建文學(xué)社，請(qǐng)按要求參與下面的活動(dòng)。（1）請(qǐng)為文學(xué)社取一個(gè)名字，并說(shuō)說(shuō)理由。（2）請(qǐng)用四字短語(yǔ)，給文學(xué)社的社刊設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。二、閱讀(46分)閱讀(甲)詠雪《世說(shuō)新語(yǔ)》謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。(乙)誡子書(shū)諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！6．下列加點(diǎn)字詞意思相同的一項(xiàng)是（）A．俄而雪驟/暴風(fēng)驟雨 B．未若柳絮因風(fēng)起/因小失大C．非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)/專(zhuān)心致志 D．非學(xué)無(wú)以廣才/神通廣大7．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”②靜以修身，儉以養(yǎng)德。8．結(jié)合甲、乙兩文，談?wù)劤刹判枰邆淠男l件？閱讀華歆①、王朗②俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之，朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑正為此耳既已納其托身寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。(選自《世說(shuō)新語(yǔ)》)【注釋】①華歆(156-231)，字子魚(yú)，漢桓帝時(shí)為尚書(shū)令，入魏后官至太尉。②王朗(？-228)，字景興，魏明帝時(shí)官至司徒，著有《易傳》《春秋傳》《孝經(jīng)傳》。9．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．俱乘船避難(俱：一起) B．歆輒難之(輒：就)C．王欲舍所攜人(舍：舍棄) D．遂攜拯如初(遂：終于)10．請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。本所以疑正為此耳既已納其托身寧可以急相棄邪11．“世以此定華、王之優(yōu)劣?！蹦阏J(rèn)為二人孰優(yōu)孰劣，為什么？閱讀【材料一】雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆?chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話(huà)是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……(史鐵生《秋天的懷念》)【材料二】生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開(kāi)的梨樹(shù)下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。這是一個(gè)有聲音、有顏色、有氣味的畫(huà)面，是我人生記憶的起點(diǎn)，也是我文學(xué)道路的起點(diǎn)……這個(gè)記憶的畫(huà)面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿(mǎn)面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲！當(dāng)時(shí)，在我們這個(gè)人口眾多的大家庭中，勞作最辛苦的是母親，饑餓最嚴(yán)重的也是母親。(節(jié)選自莫言《母親》)12．材料一中三次寫(xiě)到“看花”，原因和結(jié)果各不相同，依據(jù)材料完成下面表格。事件原因結(jié)果第一次“我”暴怒無(wú)常，母親想讓我快樂(lè)起來(lái)①第二次②“我”勉強(qiáng)同意去看花，母親卻突然病逝第三次妹妹推“我”去看花，完成母親生前遺愿③13．下列對(duì)上述材料內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．材料一中“母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手”，其中“撲過(guò)來(lái)”“抓住我的手”，體現(xiàn)了母親對(duì)“我”的自暴自棄的痛心焦急。B．材料一中“秋天的懷念”，寓意在秋天懷念同樣是在秋天去世的母親，也表明經(jīng)過(guò)人生的“秋天”，母親牽掛的兒女都已經(jīng)長(zhǎng)大，懂得了怎樣面對(duì)生活的困境。C．材料二中依次從聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)方面描寫(xiě)了母親捶打野菜的情景，不僅體現(xiàn)了母親勞作的辛苦，也體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)生活的艱辛。D．材料二中“愁容滿(mǎn)面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲！”突出了母親的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀。14．“母愛(ài)是世間最偉大的力量”，結(jié)合上述兩則材料，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。閱讀麥浪滾滾逄錦科①小滿(mǎn)過(guò)后，我回到故鄉(xiāng)，想再看看麥浪翻滾的樣子。②車(chē)在蔚藍(lán)的天空下行駛，夏初的葳蕤袒露在闊野上，故鄉(xiāng)大地一派生機(jī)?？春牵G樹(shù)含煙，鷗鳥(niǎo)翩翩；豐草爭(zhēng)茂，流水潺潺；田疇如毯，麥浪綿綿。目力所及，皆是一幅線條明快、色彩斑斕的田園圖畫(huà)?、弁飰派钐幾呷?，小麥的清香和著土地的芬芳沁人心脾。極目遠(yuǎn)眺，一塊塊麥田密如絨氈，棋盤(pán)般整齊，像是心靈手巧的裁縫修剪過(guò)一樣。微風(fēng)吹過(guò)，麥葉沙沙作響，麥浪起起伏伏，綢緞般綿延向遠(yuǎn)方。身前身后，一株株青綠色的麥稈，葉片修長(zhǎng)挺拔；一粒粒鼓脹飽滿(mǎn)的麥粒，密密匝匝，結(jié)成小穗。每穗有多少顆麥粒就有多少根麥芒，像戰(zhàn)士緊握的鋼槍。而此時(shí)最容易讓人遺忘的是那些不起眼的麥花。和其他植物姹紫嫣紅的花不同，麥花極簡(jiǎn)約、極樸素，它們摒棄了花瓣，沒(méi)有明艷的色彩，只是袒露著雄蕊和雌蕊，半懸半掛在麥穗上，翹首期盼“風(fēng)媒”的撮合，將“良緣”化為金黃的豐收。④割小麥?zhǔn)乔f稼人一年中的重活，但曬麥子并不比割麥子輕松。記得小時(shí)候，打完麥子揚(yáng)完場(chǎng)，把新麥子運(yùn)回家，父親又帶著哥哥、姐姐急急忙忙回到地里搶墑犁耙，安插好秋作物，才匆匆返回城里的建筑工地。剩下的重?fù)?dān)就全落在母親身上。⑤新麥子打下來(lái)，要經(jīng)過(guò)連續(xù)幾天的暴曬才能不生蟲(chóng)不發(fā)霉，每年三伏天還要倒缸返曬。以前我家院子地面是土的，庭掃后，等太陽(yáng)把地面曬得灼燙，母親就把舊草席、舊被單鋪在地上。她踩著凳子趴在缸沿上，一瓢一瓢把麥子挖出來(lái)，倒在地上均勻攤開(kāi)，再光著腳板，雙腳交替向前挪動(dòng)，把麥子犁成麥壟，半個(gè)鐘頭的工夫就重復(fù)翻攏一遍。烈日下，一會(huì)兒就大汗淋漓，雙腳奇癢。后來(lái)我家院子鋪了水泥地面，再曬麥子就方便多了。那時(shí)，每到暑假我都要幫母親曬麥子。太陽(yáng)直刺得頭皮發(fā)燙發(fā)木，我不情愿地爬到麥缸里，這邊一瓢一瓢地挖，母親就一簸箕一簸箕地接。缸挖空了，母親給我擦擦身上的汗，炒個(gè)雞蛋，哄著我吃了后到炕上歇著，她又轉(zhuǎn)身去忙。我一覺(jué)醒來(lái)，已過(guò)晌午，窗外烈日當(dāng)空，只見(jiàn)母親正在太陽(yáng)底下端著簸箕嫻熟有節(jié)奏地顛簸著麥子，稗子、麥糠、秸稈等隨之被篩出，留下的是金燦燦的麥粒。母親滿(mǎn)臉通紅，汗如雨下……年復(fù)一年，母親白皙的臉龐上漸漸有紅褐色的曬斑皸裂，一頭烏黑的秀發(fā)變得蒼白，硬朗挺直的腰板越來(lái)越彎曲了……而今天，院子里只剩下那幾口空空的麥子缸還孤寂地蹲在那里，熾熱的陽(yáng)光也只能在香椿樹(shù)和鳥(niǎo)兒身上跳躍了。⑥新麥子入倉(cāng)后，一部分置換成家庭開(kāi)支以及我們的新衣服、書(shū)本費(fèi)，剩下的就成了口糧，這時(shí)滿(mǎn)屋子開(kāi)始飄蕩甜絲絲的麥香。母親心靈手巧，善于調(diào)劑生活，她用剛磨出來(lái)的麥子面制作面老虎、面燕子、面錢(qián)龍、面魚(yú)、面荷葉等，一則慶祝豐收，一則解我們的饞。母親制作的各色面食花樣，光滑、白皙、香甜、暄軟，奧秘除了揉面有技巧，其他全在“老面引子”的發(fā)制、存貯。村子里誰(shuí)家兒女嫁娶、給老人祝壽、小孩過(guò)滿(mǎn)月等，總是要找母親幫忙，她制作的大餑戶(hù)戶(hù)傳看，贊不絕口。母親總是說(shuō)：“不就是撫弄個(gè)面團(tuán)嘛，只要鄰居鄉(xiāng)親不嫌棄就行！”這對(duì)母親來(lái)說(shuō)，大概是一種樸素的生活藝術(shù)吧！參軍以后，我在天南海北的很多城市里吃過(guò)很多有特色的面食，面粉更精，造型更美，但怎么吃都找不到記憶里的感覺(jué)。⑦布谷——布谷——在一陣清脆的布谷聲中，我緩過(guò)神來(lái)。哦，望著眼前這片哺育我長(zhǎng)大的土地，我恍然想到，這布谷鳥(niǎo)啼落的可是滿(mǎn)地跳躍閃爍的碎金子！麥浪滾滾，故土情深。有泥土般厚重的自信，有麥穗一樣飽滿(mǎn)的情懷，腳踏實(shí)地向前走，我們生命的原野會(huì)愈發(fā)蓬勃粲然！(選自《人民日?qǐng)?bào)》2020年07月11日第08版，有刪改)15．“我回到故鄉(xiāng)，想再看看麥浪翻滾的樣子”，作者所看到的麥浪有何特點(diǎn)？16．聯(lián)系上下文，賞析下列句子。①看呵，綠樹(shù)含煙，鷗鳥(niǎo)翩翩；豐草爭(zhēng)茂，流水潺潺；田疇如毯，麥浪綿綿。②每穗有多少顆麥粒就有多少根麥芒，像戰(zhàn)士緊握的鋼槍。17．文章回憶了和母親有關(guān)的哪兩件事？有何用意？18．班級(jí)誦讀會(huì)上，你選擇了本文作為誦讀篇目，你覺(jué)得應(yīng)該以一種怎樣的情感基調(diào)誦讀，才能準(zhǔn)確傳遞作者的情感？說(shuō)說(shuō)你的理由。三、作文(50分)19．閱讀下面文字，按要求作文。說(shuō)到“土”，有“泥土、沙土、黃土、黑土、陶土、黏土……”，近期，“嫦娥五號(hào)”還給我們帶回了珍貴的月亮上的土。這些土，引起了你哪些聯(lián)想和想象？你和土有哪些故事？請(qǐng)你任選一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于500字的文章(詩(shī)歌除外)，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。四、附加題(10分)20．閱讀下面名著選段，完成各題?！炯住壳盎氐拿t(yī)是一個(gè)人還可以辦的，這一回卻是一個(gè)人有些辦不妥帖了，因?yàn)樗粡埶幏缴?，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他就從來(lái)沒(méi)有用過(guò)。最平常的是“蟋蟀一對(duì)”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者?！彼坪趵ハx(chóng)也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了。但這差使在我并不為難，走進(jìn)百草園，十對(duì)也容易得，將它們用線一縛，活活地?cái)S入沸湯中完事。然而還有“平地木十株”呢，這可誰(shuí)也不知道是什么東西了，問(wèn)藥店，問(wèn)鄉(xiāng)下人，問(wèn)賣(mài)草藥的，問(wèn)老年人，問(wèn)讀書(shū)人，問(wèn)木匠，都只是搖搖頭，臨末才記起了那遠(yuǎn)房的叔祖，愛(ài)種一點(diǎn)花木的老人，跑去一問(wèn)，他果然知道，是生在山中樹(shù)下的一種小樹(shù)，能結(jié)紅子如小珊瑚珠的，普通都稱(chēng)為“老弗大”?！疽摇可夙暎才磐．?dāng)，驛丞即請(qǐng)四眾，同吃了齋供，又教手下人打掃客房安歇。三藏感謝不盡。既坐下，長(zhǎng)老道：“貧僧有一件不明之事請(qǐng)教，煩為指示。貴處養(yǎng)孩兒，不知怎生看待?！斌A丞道：“‘天無(wú)二日，人無(wú)二理。’養(yǎng)育孩童，父精母血，懷胎十月，待時(shí)而生，生下乳哺三年，漸成體相，豈有不知之理！”三藏道：“據(jù)尊言與敝邦無(wú)異。但貧僧進(jìn)城時(shí)，見(jiàn)街坊人家，各設(shè)一鵝籠，都藏小兒在內(nèi)。此事不明，故敢動(dòng)問(wèn)?！斌A丞附耳低言道：“長(zhǎng)老莫管他，莫問(wèn)他，也莫理他、說(shuō)他。請(qǐng)安置，明早走路?！遍L(zhǎng)老聞言，一把扯住驛丞，定要問(wèn)個(gè)明白。驛丞搖頭搖指，只叫：“謹(jǐn)言！”三藏一發(fā)不放，執(zhí)死定要問(wèn)個(gè)詳細(xì)。驛丞無(wú)奈，只得屏去一應(yīng)在官人等，獨(dú)在燈光之下，悄悄而言道：“適所問(wèn)鵝籠之事，乃是當(dāng)今國(guó)主無(wú)道之事。你只管問(wèn)他怎的！”三藏道：“何為無(wú)道？必見(jiàn)教明白，我方得放心?！斌A丞道：“此國(guó)原是比丘國(guó)，近有民謠，改作小子城。三年前，有一老人打扮做道人模樣，攜一小女子，年方一十六歲，其女形容嬌俊，貌若觀音，進(jìn)貢與當(dāng)今。陛下愛(ài)其色美，寵幸在宮，號(hào)為美后?！缃衽镁袷菥?，身體尫羸，飲食少進(jìn)，命在須臾。太醫(yī)院檢盡良方，不能療治。那進(jìn)女子的道人，受我主誥封，稱(chēng)為國(guó)丈。國(guó)丈有海外秘方，甚能延壽。前者去十洲、三島，采將藥來(lái)，俱已完備。但只是藥引子利害：?jiǎn)斡弥磺б话僖皇粋€(gè)小兒的心肝，煎湯服藥，服后有千年不老之功。這些鵝籠里的小兒，俱是選就的，養(yǎng)在里面。人家父母，懼怕王法，俱不敢啼哭，遂傳播謠言，叫做小兒城。此非無(wú)道而何？長(zhǎng)老明早到朝，只去倒換關(guān)文，不得言及此事?！毖援叧樯矶?。（1）甲文出自《》；乙文的作者是。（2）甲文中的情節(jié)對(duì)“我”有何影響？乙文中這件事的結(jié)果如何？（3）你如何看待兩個(gè)選文中的“藥引子”？甲文所在原著中的“我”和乙文所在原著中的行者有何相似之處？

1．【答案】（1）必有我?guī)熝桑?）落花時(shí)節(jié)又逢君（3）自古逢秋悲寂寥；我言秋日勝春朝（4）潮平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸（5）枯藤老樹(shù)昏鴉；小橋流水人家；古道西風(fēng)瘦馬；斷腸人在天涯2．【答案】（1）安詳（2）勛章（3）油然而生（4）精益求精3．【答案】D4．【答案】C5．【答案】（1）參考示例：名字：竹林文學(xué)社；理由：竹是梅蘭竹菊“四君子之一”；蘇軾說(shuō)“居不可無(wú)竹”；竹象征“正直”和“謙虛”。（2）小說(shuō)園地，散文薈萃，詩(shī)歌創(chuàng)作，美文欣賞【答案】6．A7．①謝太傅(或謝公)高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”②用寧?kù)o專(zhuān)一來(lái)修養(yǎng)身心，用勤儉節(jié)約來(lái)培養(yǎng)品德。8．溫馨美好的家庭氛圍，親密無(wú)間的學(xué)習(xí)伙伴，長(zhǎng)輩的殷殷教誨，樹(shù)立志向，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間?！敬鸢浮?．D10．本所以疑/正為此耳/既已納其托身/寧可以急相棄邪11．我認(rèn)為華歆優(yōu)，王朗劣。華歆一諾千金，守信用、講道義，不輕易承諾，一旦承諾就一定要遵守。王朗表面上大方，實(shí)際上是在不涉及自己利益的情況下送人情，一旦與自己的利益發(fā)生矛盾，他就露出了極端自私、背信棄義的真面孔。【答案】12．①“我”不去，大發(fā)脾氣(或“我”不去，自暴自棄)；②“我”獨(dú)坐屋里消沉痛苦，母親擔(dān)心我情緒低落；③“我”體悟到生命可貴，決心堅(jiān)強(qiáng)活下去。13．C14．參考示例：母親用她的包容、堅(jiān)忍、樂(lè)觀(睿智、細(xì)心、無(wú)私、慈愛(ài)等)呵護(hù)著我們，陪伴著我們成長(zhǎng)，指引著我們前進(jìn)的方向，帶給我們生活的勇氣和力量，讓我們從容面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨?！敬鸢浮?5．特點(diǎn)：麥田整齊，密如絨氈(田疇如毯)；麥浪起伏綿延(麥浪綿綿)；麥稈青綠；麥葉修長(zhǎng)挺拔；麥粒鼓脹飽滿(mǎn)；麥穗沉甸；麥芒鋒利；麥花樸素。16．①運(yùn)用疊音詞“翩翩”“潺潺”“綿綿”，讓鷗鳥(niǎo)、流水、麥浪更生動(dòng)，更具有形象性，(或運(yùn)用對(duì)偶句式或短句或四字短語(yǔ))寫(xiě)出了故鄉(xiāng)大地生機(jī)盎然的景象，表達(dá)了作者內(nèi)心的喜悅與激動(dòng)