波普藝術(shù)也瘋狂CLICKTOADDTITLE看萬物生靈課程時(shí)長：1.5h-2h課程對象：7-9歲課程材料：畫框紙、馬克筆、丙烯馬克筆、泡沫膠課程目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)波普藝術(shù)，了解什么是波普藝術(shù)，以及波普藝術(shù)的代表人物和代表作品。感受波普藝術(shù)的風(fēng)格特點(diǎn)。技法目標(biāo)：繪制裝飾化風(fēng)格的植物盆栽，將其裝飾成波普藝術(shù)風(fēng)格。素質(zhì)美育目標(biāo)：學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)風(fēng)格，擴(kuò)寬孩子對于藝術(shù)的多樣化認(rèn)知，提升孩子的審美素養(yǎng)。課前須知課程導(dǎo)入01你見過這些藝術(shù)作品嗎？你覺得這種作品帶給你什么感覺呢？說說你的感受吧！知識講解02波普藝術(shù)波普藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)波普藝術(shù)的創(chuàng)作手法波普藝術(shù)的發(fā)展知名波普風(fēng)格藝術(shù)家與其作品欣賞沃霍爾本人說：“我要讓自己變成一臺機(jī)器。金錢符號安迪·沃霍爾經(jīng)典作品——瑪麗蓮夢露1962年，美國著名明星瑪麗蓮·夢露神秘自殺，沃霍爾也和許多人一樣極為震驚和傷心，于是就創(chuàng)作了這幅獨(dú)具個(gè)性的畫作。畫面上沃霍爾把幾十張的瑪麗蓮·夢露的形象進(jìn)行了重復(fù)的排列。在制作過程中，他有意使套版不準(zhǔn)確，造成色彩濃淡不均勻、模糊不清以及色彩錯位等效果，使畫面看上去質(zhì)地低劣，大眾化、粗俗化嚴(yán)重。這種對比形式的反復(fù)排列，也是一種反復(fù)的、不厭其煩的、千篇一律的紀(jì)念或追憶的形式表達(dá)。草間彌生與其藝術(shù)空間村上隆的小花如今波普藝術(shù)進(jìn)一步與商業(yè)合流，流行文化以利益為驅(qū)動，被市場控制，具有完備的商業(yè)運(yùn)作。但思想內(nèi)容傾向于表達(dá)對自我、生命和社會的看法。鮮明的色彩、線條與花紋，給人造成超強(qiáng)的視覺沖擊力。如果把波普藝術(shù)風(fēng)格，運(yùn)用到植物上，會是什么樣子呢？鮮亮的色彩分明的線條突出的符號你也來嘗試一下吧！開始你的創(chuàng)作吧！從左至右依次為：仙人掌、虎皮蘭、鏡面草、彩葉芋作品創(chuàng)作03創(chuàng)作過程參考①

將鏡框紙的白色繪畫部分與金色邊框裁開；②

用丙烯馬克筆在白色繪畫部分繪制植物、背景后，疊加細(xì)節(jié)與深入刻畫；③

用海綿膠對折將鏡框紙金色畫框部分粘貼在8k左右卡紙上，再用雙面膠粘貼白色繪畫部分在畫面中。（畫框高，繪畫部分低提升立體感。）④