研究生期末個(gè)人總結(jié)研究生期末個(gè)人總結(jié)「篇一」關(guān)于在讀研究生運(yùn)動(dòng)會(huì)的個(gè)人總結(jié)報(bào)告關(guān)于在讀研究生運(yùn)動(dòng)會(huì)的個(gè)人總結(jié)報(bào)告【導(dǎo)語】運(yùn)動(dòng)會(huì)指體育運(yùn)動(dòng)的競賽會(huì)，有奧運(yùn)會(huì)等大型運(yùn)動(dòng)會(huì)，只是范圍不同。最早的運(yùn)動(dòng)會(huì)就是古希臘的古代奧運(yùn)會(huì)。xx年的運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)落下帷幕，硝煙和熱情都已經(jīng)慢慢淡去。我們?yōu)榱俗詈蟮某煽兌魡咀院?，為了有這樣一個(gè)集體的無私付出而感到激動(dòng)榮幸。但是在慶祝所獲得成績的時(shí)候，我們也要謙虛的總結(jié)發(fā)現(xiàn)自己的不足，希望在類似的活動(dòng)中能夠吸取教訓(xùn)，取得更大的成績。所以今天的總結(jié)發(fā)言我們就拋開所有的榮譽(yù)和付出，專門自己給自己挑刺：首先，作為一個(gè)本次活動(dòng)主要統(tǒng)籌者，我需要為運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名籌備、彩排訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天發(fā)生的所以得工作中的不足表示道歉，并對(duì)此負(fù)相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。在運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名籌集階段：第一、在接受運(yùn)動(dòng)會(huì)即將召開的時(shí)候，沒有在全院展開大規(guī)模報(bào)名宣傳，最后報(bào)名的任務(wù)全部壓給各班班長，導(dǎo)致有些班級(jí)出現(xiàn)了拉壯丁的情況，班級(jí)里出現(xiàn)了一些應(yīng)付了事的做法和聲音。在以后的工作中一定要通過多途徑、寬渠道的去宣傳活動(dòng)，使受眾及時(shí)的了解相應(yīng)的活動(dòng)信息。同時(shí)需要采取較為新穎的宣傳方式，而不僅僅限于普通的海報(bào)、橫幅等需要高花費(fèi)效果卻不慎理想的宣傳方式，要學(xué)會(huì)積極的去使用新興媒體比如微博、博客、人人網(wǎng)等做好相應(yīng)的宣傳。第二、本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)法學(xué)院所取得最后第六名的成績很大程度上得利于我們?cè)诮?jīng)濟(jì)類項(xiàng)目上取得的成績，這表示我們法學(xué)院還是人才濟(jì)濟(jì)的。但是趣味性項(xiàng)目就顯得十分乏力，前部趣味性項(xiàng)目只取得一個(gè)第八獲得2分的成績，而趣味性項(xiàng)目第一名可以得到18分。這一點(diǎn)值得我們反思，在報(bào)名階段，趣味性項(xiàng)目報(bào)名的積極性還是很高，各個(gè)項(xiàng)目都是爆滿，最后面我們召集了各班采取班長抽簽的形式確定趣味性項(xiàng)目的參賽人數(shù)。雖然組后保證了參賽人數(shù)選拔的程序公平，但是沒有考慮到具體情況具體分析做法。有一些相應(yīng)項(xiàng)目很有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)被排除參賽隊(duì)伍之外，這樣對(duì)于趣味項(xiàng)目的成績獲得缺乏了一定的賽事經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)的保障。以上兩點(diǎn)是在運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名階段的一些不足，我需要承擔(dān)絕大部分的責(zé)任。希望在指導(dǎo)下一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)或是其他競技類活動(dòng)時(shí)候能夠加以改進(jìn)。彩排、訓(xùn)練前期準(zhǔn)備階段：為了保證運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式現(xiàn)場能夠最大的展現(xiàn)法學(xué)院研究生的風(fēng)采，在運(yùn)動(dòng)會(huì)前期我們進(jìn)行了為期2次的方陣彩排，這也為了法學(xué)院取得“最佳組織獎(jiǎng)”奠定了一定的基礎(chǔ)，但是在彩排的具體進(jìn)行中也存在很多不足：第一、第一次彩排是定于21號(hào)晚上6點(diǎn)30，因?yàn)楫?dāng)天下午財(cái)稅、知產(chǎn)、普通和法學(xué)法碩都有相應(yīng)的課程安排，所以在彩排當(dāng)天晚上出現(xiàn)了很大一部分同學(xué)遲到的情況，彩排隊(duì)伍于6點(diǎn)40才開始集合，45集合完畢，本次彩排缺席8人。第二次彩排原定于24號(hào)下午6點(diǎn)30，但是由于下雨原因緊急取消改為25號(hào)下午1點(diǎn)30分，第二次彩排同樣出現(xiàn)了部分缺席情況。兩次彩排的總結(jié)教訓(xùn)是研會(huì)的相關(guān)活動(dòng)除了通知班長轉(zhuǎn)通知各班參與人員的同時(shí)需要進(jìn)一步確認(rèn)通知的效果。應(yīng)該針對(duì)具體的活動(dòng)創(chuàng)建相應(yīng)的qq群、飛信群的聯(lián)系方式，采取統(tǒng)一的通知方式，并獲得信息回饋后才能確定到位。在活動(dòng)當(dāng)天離開始5分鐘還沒有到位的同學(xué)要進(jìn)行第二次通知，這樣才能最大限度的減少缺席的情況。第二、兩次彩排都出現(xiàn)了隊(duì)伍拖沓、聚集速度緩慢，負(fù)責(zé)彩排的工作人員找不到彩排重點(diǎn)的情況。這一點(diǎn)我需要做深刻的檢討。兩次彩排沒有側(cè)重點(diǎn)，很多第一次彩排需要解決的問題都在第二次彩排才解決，導(dǎo)致第二次彩排時(shí)間拖得過久，引起了部分同學(xué)的抵觸情緒。以后相應(yīng)工作中組織者一定得有較為周密的安排，避免相應(yīng)的情況出現(xiàn)。研究生期末個(gè)人總結(jié)「篇二」xx年的運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)落下帷幕，硝煙和熱情都已經(jīng)慢慢淡去。我們?yōu)榱俗詈蟮某煽兌魡咀院溃瑸榱擞羞@樣一個(gè)集體的無私付出而感到激動(dòng)榮幸。但是在慶祝所獲得成績的時(shí)候，我們也要謙虛的總結(jié)發(fā)現(xiàn)自己的不足，希望在類似的活動(dòng)中能夠吸取教訓(xùn)，取得更大的成績。所以今天的總結(jié)發(fā)言我們就拋開所有的榮譽(yù)和付出，專門自己給自己挑刺：首先，作為一個(gè)本次活動(dòng)主要統(tǒng)籌者，我需要為運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名籌備、彩排訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天發(fā)生的所以得工作中的不足表示道歉，并對(duì)此負(fù)相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。在運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名籌集階段：第一、在接受運(yùn)動(dòng)會(huì)即將召開的時(shí)候，沒有在全院展開大規(guī)模報(bào)名宣傳，最后報(bào)名的任務(wù)全部壓給各班班長，導(dǎo)致有些班級(jí)出現(xiàn)了拉壯丁的情況，班級(jí)里出現(xiàn)了一些應(yīng)付了事的做法和聲音。在以后的工作中一定要通過多途徑、寬渠道的去宣傳活動(dòng)，使受眾及時(shí)的了解相應(yīng)的活動(dòng)信息。同時(shí)需要采取較為新穎的宣傳方式，而不僅僅限于普通的海報(bào)、橫幅等需要高花費(fèi)效果卻不慎理想的宣傳方式，要學(xué)會(huì)積極的去使用新興媒體比如微博、博客、人人網(wǎng)等做好相應(yīng)的宣傳。第二、本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)法學(xué)院所取得最后第六名的成績很大程度上得利于我們?cè)诮?jīng)濟(jì)類項(xiàng)目上取得的成績，這表示我們法學(xué)院還是人才濟(jì)濟(jì)的。但是趣味性項(xiàng)目就顯得十分乏力，前部趣味性項(xiàng)目只取得一個(gè)第八獲得2分的成績，而趣味性項(xiàng)目第一名可以得到18分。這一點(diǎn)值得我們反思，在報(bào)名階段，趣味性項(xiàng)目報(bào)名的積極性還是很高，各個(gè)項(xiàng)目都是爆滿，最后面我們召集了各班采取班長抽簽的形式確定趣味性項(xiàng)目的參賽人數(shù)。雖然組后保證了參賽人數(shù)選拔的程序公平，但是沒有考慮到具體情況具體分析做法。有一些相應(yīng)項(xiàng)目很有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)被排除參賽隊(duì)伍之外，這樣對(duì)于趣味項(xiàng)目的成績獲得缺乏了一定的賽事經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)的保障。以上兩點(diǎn)是在運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名階段的一些不足，我需要承擔(dān)絕大部分的責(zé)任。希望在指導(dǎo)下一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)或是其他競技類活動(dòng)時(shí)候能夠加以改進(jìn)。彩排、訓(xùn)練前期準(zhǔn)備階段：為了保證運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式現(xiàn)場能夠最大的展現(xiàn)法學(xué)院研究生的風(fēng)采，在運(yùn)動(dòng)會(huì)前期我們進(jìn)行了為期2次的方陣彩排，這也為了法學(xué)院取得“最佳組織獎(jiǎng)”奠定了一定的基礎(chǔ)，但是在彩排的具體進(jìn)行中也存在很多不足：第一、第一次彩排是定于21號(hào)晚上6點(diǎn)30，因?yàn)楫?dāng)天下午財(cái)稅、知產(chǎn)、普通和法學(xué)法碩都有相應(yīng)的課程安排，所以在彩排當(dāng)天晚上出現(xiàn)了很大一部分同學(xué)遲到的情況，彩排隊(duì)伍于6點(diǎn)40才開始集合，45集合完畢，本次彩排缺席8人。第二次彩排原定于24號(hào)下午6點(diǎn)30，但是由于下雨原因緊急取消改為25號(hào)下午1點(diǎn)30分，第二次彩排同樣出現(xiàn)了部分缺席情況。兩次彩排的總結(jié)教訓(xùn)是研會(huì)的相關(guān)活動(dòng)除了通知班長轉(zhuǎn)通知各班參與人員的同時(shí)需要進(jìn)一步確認(rèn)通知的效果。應(yīng)該針對(duì)具體的活動(dòng)創(chuàng)建相應(yīng)的qq群、飛信群的聯(lián)系方式，采取統(tǒng)一的通知方式，并獲得信息回饋后才能確定到位。在活動(dòng)當(dāng)天離開始5分鐘還沒有到位的同學(xué)要進(jìn)行第二次通知，這樣才能最大限度的減少缺席的情況。第二、兩次彩排都出現(xiàn)了隊(duì)伍拖沓、聚集速度緩慢，負(fù)責(zé)彩排的工作人員找不到彩排重點(diǎn)的情況。這一點(diǎn)我需要做深刻的檢討。兩次彩排沒有側(cè)重點(diǎn)，很多第一次彩排需要解決的問題都在第二次彩排才解決，導(dǎo)致第二次彩排時(shí)間拖得過久，引起了部分同學(xué)的抵觸情緒。以后相應(yīng)工作中組織者一定得有較為周密的安排，避免相應(yīng)的情況出現(xiàn)。運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦舉行階段：雖然運(yùn)動(dòng)會(huì)的最后結(jié)果取得一定的成績，但是在賽程舉行當(dāng)天出現(xiàn)了很多情況，對(duì)此我需要進(jìn)行深刻的反思：第一、具體參賽選手通知的情況不到位。特別是針對(duì)導(dǎo)師組比賽，很多部門沒有把具體負(fù)責(zé)的項(xiàng)目小組比賽時(shí)間、地點(diǎn)提前一天通知相應(yīng)的老師。導(dǎo)致周五下午還有很多老師都沒有接到及時(shí)相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)間上通知，而安排了周六的行程而無法出席。這次活動(dòng)吸取的主要教訓(xùn)是以后在有導(dǎo)師參與的大型活動(dòng)中，要提前把相關(guān)導(dǎo)師的聯(lián)系方式提前準(zhǔn)備，由專人負(fù)責(zé)提前兩天具體通知，提前一天友情提示確保及時(shí)準(zhǔn)確通知到位，避免因?yàn)橥ㄖ獣r(shí)間較慢而出現(xiàn)導(dǎo)師無法出席的情況。遇到活動(dòng)因?yàn)椴豢煽沽υ蛲七t或是取消的情況，也要及時(shí)給老師做好相應(yīng)的信息反饋，讓老師能夠提前安排好行程。第二、在運(yùn)動(dòng)會(huì)號(hào)碼簿分發(fā)的時(shí)候出現(xiàn)了一些本不應(yīng)該發(fā)生的情況。在運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行當(dāng)天上午出現(xiàn)了部分運(yùn)動(dòng)會(huì)找不到號(hào)碼簿的情況。作為統(tǒng)籌者對(duì)此我應(yīng)該付責(zé)任。沒有協(xié)調(diào)好各個(gè)負(fù)責(zé)部門直接對(duì)于號(hào)碼簿出現(xiàn)交錯(cuò)的情況，沒有及時(shí)督促視察號(hào)碼簿分發(fā)情況。對(duì)于號(hào)碼簿的分發(fā)時(shí)間沒有強(qiáng)調(diào)進(jìn)行統(tǒng)一的安排。導(dǎo)致有些同學(xué)于運(yùn)動(dòng)會(huì)前天拿到號(hào)碼簿而第二天出現(xiàn)漏帶忘帶的情況。在出現(xiàn)相關(guān)情況額時(shí)候本人沒有及時(shí)在現(xiàn)場做好相應(yīng)的協(xié)調(diào)，對(duì)此本人需要付領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)此表示道歉，并接受領(lǐng)導(dǎo)和同仁的批評(píng)。第三、沒有充分考慮到運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天早餐分配的情況。沒有及時(shí)為大家訂相關(guān)的餐點(diǎn)，導(dǎo)致部分運(yùn)動(dòng)員選手在沒有吃早餐的情況下參加比賽，同學(xué)中出現(xiàn)了一定的怨言。另外對(duì)于中午留守的相關(guān)工作人員也沒有訂工作餐。這是本次活動(dòng)需要吸取的重大教訓(xùn)。以后再相應(yīng)活動(dòng)中應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況，及時(shí)想領(lǐng)導(dǎo)做匯報(bào)請(qǐng)示，避免相關(guān)情況的發(fā)生。第四、對(duì)于那另外一箱油被同學(xué)們私分的情況我需要付直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，沒有弄清楚油的具體用途，及時(shí)直接的阻止情況的發(fā)生，在情況發(fā)生后沒有想聶導(dǎo)及時(shí)的上報(bào)，做好信息的溝通和協(xié)調(diào)，這是一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。對(duì)此我需要進(jìn)行深刻的檢討。同時(shí)作為這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的參與者以及組織者，對(duì)本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)有一個(gè)個(gè)人自己的看法，希望對(duì)下屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織和參與有所幫助。時(shí)間注意事項(xiàng)報(bào)名階段第一、積極宣傳。通過院網(wǎng)、人人網(wǎng)、微博等新興媒介宣傳，做好相應(yīng)的宣傳創(chuàng)意；第二、組建上屆運(yùn)動(dòng)會(huì)獲獎(jiǎng)人才庫。提前聯(lián)系相應(yīng)獲獎(jiǎng)導(dǎo)師、學(xué)生；第三、可以先期開展新生年級(jí)的趣味項(xiàng)目的小型運(yùn)動(dòng)會(huì)，選拔趣味項(xiàng)目相應(yīng)人才；第四、積極核對(duì)運(yùn)動(dòng)員報(bào)名表、號(hào)碼簿，防止發(fā)生漏報(bào)或是重號(hào)情況；第五、組建運(yùn)動(dòng)會(huì)參與人員的qq群，飛信群。搜集全體報(bào)名選手的聯(lián)系方式；第六、積極參與運(yùn)動(dòng)會(huì)入場方陣的院系協(xié)辦，為獲得最佳組織獎(jiǎng)加碼，若有協(xié)辦確定協(xié)辦具體聯(lián)絡(luò)負(fù)責(zé)任人；第七、學(xué)院研會(huì)組建運(yùn)動(dòng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組，把體育部部長和主席團(tuán)成員納入領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)整體統(tǒng)籌；第八、由運(yùn)動(dòng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組做出具體運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)算情況，報(bào)批備查。彩排階段第一、研會(huì)設(shè)置專人負(fù)責(zé)通知彩排參加運(yùn)動(dòng)員。具體操作模式可為：每個(gè)班設(shè)置一名研會(huì)通訊聯(lián)絡(luò)人員提前一天負(fù)責(zé)具體聯(lián)系到參加彩排人員，告知其相應(yīng)的彩排時(shí)間、地點(diǎn)并獲得通知回執(zhí)，彩排當(dāng)日再具體聯(lián)系；若有缺席情況再次電話確認(rèn)。第二、組建研會(huì)機(jī)動(dòng)小組，參加方陣彩排訓(xùn)練，若運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)日運(yùn)動(dòng)員選手有缺席，有機(jī)動(dòng)小組成員替補(bǔ)；第三、彩排時(shí)備齊相應(yīng)道具材料、主要確?？谔?hào)的協(xié)調(diào)和步伐的一致。運(yùn)動(dòng)會(huì)前兩個(gè)星期第一、確定運(yùn)動(dòng)會(huì)入場創(chuàng)意、口號(hào)、橫幅、展板內(nèi)容，集思廣益體現(xiàn)特色；第二、領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，聯(lián)系相應(yīng)的商家店鋪，提前做好物資采購和準(zhǔn)備；第三、若有收到運(yùn)動(dòng)會(huì)延期或是改期情況，即使通知相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)員選手，特別是導(dǎo)師組參與人員。第四、采取具體項(xiàng)目負(fù)責(zé)任責(zé)任制。研會(huì)成員安排到人負(fù)責(zé)具體項(xiàng)目，提前通知所負(fù)責(zé)的項(xiàng)目小組成員告知其自己為其項(xiàng)目具體負(fù)責(zé)任和聯(lián)系人。負(fù)責(zé)分發(fā)號(hào)碼簿、學(xué)生證，通知參賽選手賽程安排：時(shí)間、地點(diǎn)、檢錄處，負(fù)責(zé)收發(fā)學(xué)生證；第五、對(duì)于導(dǎo)師組參賽選手由專人負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)通知，提前一周告知其運(yùn)動(dòng)會(huì)具體時(shí)間，提前兩天再次確認(rèn)其是否有時(shí)間出席參賽，提前一天告知其具體賽程安排時(shí)間、地點(diǎn)、檢錄處，并負(fù)責(zé)其接待引領(lǐng)參賽。第六、提前兩天安排好運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天的后勤人員提前聯(lián)系早餐、午餐供應(yīng)商家；第七、安排好運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天緊急情況聯(lián)系小組、駐地值勤人員，后勤服務(wù)人員。運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天第一、確保方陣選手全部就位，若有缺失，機(jī)動(dòng)小組立馬進(jìn)行替補(bǔ)；第二、有專門人員負(fù)責(zé)分發(fā)早餐以及午餐盒飯，確保運(yùn)動(dòng)員選手不挨餓上場；聯(lián)系水廠，遇有飲用水快喝完情況及時(shí)聯(lián)系，確保不斷飲用水；第二、第三、第三小組項(xiàng)目負(fù)責(zé)任于運(yùn)動(dòng)員方陣集合完畢起開始統(tǒng)一發(fā)放號(hào)碼簿，并再次告知具體參賽時(shí)間、地點(diǎn)、檢錄處；并有負(fù)責(zé)任帶其一同參與比賽，全程跟督，遇有突發(fā)事件和領(lǐng)導(dǎo)組取得聯(lián)系；第四、專人負(fù)責(zé)駐地的賽程牌預(yù)告以及獲獎(jiǎng)記錄情況，和校研會(huì)記分出隨時(shí)聯(lián)系，確保統(tǒng)分獲獎(jiǎng)無誤差并及時(shí)準(zhǔn)確公布；第五、由專人負(fù)責(zé)獲獎(jiǎng)選手的獎(jiǎng)品領(lǐng)取，負(fù)責(zé)參賽導(dǎo)師的禮品看護(hù)；以上是我對(duì)本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的總結(jié)和反思。在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中出現(xiàn)了很大的不足和缺點(diǎn)，我在以后的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)工作中一定會(huì)做好相應(yīng)的改進(jìn)，虛心接受同學(xué)們的監(jiān)督和指導(dǎo)，避免本次運(yùn)動(dòng)會(huì)所犯的錯(cuò)誤歷史重演。在以后的工作中要做到抓細(xì)節(jié)、看宏觀，兩者都不落下，把活動(dòng)組織的更加豐富多彩。研究生期末個(gè)人總結(jié)「篇三」畢業(yè)，就像一個(gè)大大的句號(hào)，從此，我們告別了一段純真的青春，一段年少輕狂的歲月，一個(gè)充滿幻想的時(shí)代。畢業(yè)前的這些日子，時(shí)間過的好像流沙，看起來漫長，卻無時(shí)無刻不在逝去；想挽留，一伸手，有限的時(shí)光卻在指間悄然溜走，畢業(yè)答辯，散伙席筵，舉手話別，各奔東西……一切似乎都預(yù)想的到，一切又走的太過無奈。每一天，我們都會(huì)有意無意地再逛逛學(xué)校，看一看它今日的樣貌，想一想2年前它如何迎來稚氣未脫的我們。走了2年，似乎又走回到了起點(diǎn)。突然覺得，2年的同窗、身邊的朋友，比想象中要和善、可愛得多！星光下的夜晚，每一個(gè)都溫柔如風(fēng)。再看一看吧。那赫然相對(duì)的男生樓，就在去年的這個(gè)時(shí)候，還以往硝煙四起；窗外的晾衣繩，飄蕩著不知哪個(gè)宿舍落下來的白襯衫；插著愛護(hù)花草牌子的草坪，記不清什么時(shí)候已經(jīng)被抄近路打水的兄弟們踩出了一條小路；路旁的女生樓，對(duì)男生來說，幾乎成為永遠(yuǎn)的禁區(qū)；綜合樓自習(xí)室的門還開著么，考研時(shí)鏖戰(zhàn)過幾個(gè)月的那個(gè)屋子，如今應(yīng)當(dāng)沒有什么人了吧，一向?qū)δ嵌温耦^苦讀的日子心存感激，不論結(jié)果如何，它讓我收獲了很多。一幕幕的場景就像一張張絢爛的剪貼畫，串連成一部即將謝幕的電影，播放著我們的歡樂和憂傷，記錄著我們的青春和過往，也見證著我們的友誼和感情！來到這片學(xué)校之前，想象中專生活是白色的。因?yàn)橄笱浪前咨?，整個(gè)生活就好像它折射的光：純凈而自由。七月，我們和去年學(xué)長畢業(yè)時(shí)一樣，把行李裝好了箱，一點(diǎn)點(diǎn)往外運(yùn)，整個(gè)宿舍樓就這樣在幾天之內(nèi)變回空樓，變成一個(gè)無限傷感的符號(hào)。記憶也同時(shí)從學(xué)校離開，收藏進(jìn)內(nèi)心的匣子，那是我們的流金歲月，也是我們的寶藏。未來就像天空中一朵飄忽不定的云彩，而我們，從畢業(yè)這一天起，便開始了漫長的追逐云彩的旅程。明天是完美的，路途卻可能是崎嶇的，但無論如何，我們都有一份彌足珍貴的回憶，一種割舍不掉的友情，一段終身難忘的經(jīng)歷。研究生期末個(gè)人總結(jié)「篇四」碩士研究生三年個(gè)人總結(jié)范文三年光陰，如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，值此畢業(yè)之季，撰寫個(gè)人總結(jié)，順之天理，亦順之人情，不可不明誠也。子曰：“君子務(wù)本，本立而道生?！敝V語有之曰：“授之以魚，不若授之以漁?！庇幸晃粚W(xué)者常對(duì)他的學(xué)生說：“研究生三年，更重要的是思維的轉(zhuǎn)變。”回顧三載讀研生涯，我本人亦是朝著這個(gè)方向發(fā)展，感觸之深，收獲之大，恐不能依托言語表達(dá)。若必言之，暫且總結(jié)為以下六點(diǎn)：一、學(xué)會(huì)了讀書――形成了文本本位的讀書觀文本、作者、讀者和世界，謂之讀書之四要素，四要素之間各自相互影響地發(fā)生著作用。我們專業(yè)（科學(xué)技術(shù)哲學(xué)）的課堂大多采用“學(xué)生主講――老師答疑”或“學(xué)生主講――同學(xué)批評(píng)――老師答疑”等以學(xué)生為主體的授課方式。面對(duì)這種先進(jìn)的授課方式，我起初并沒有做好。由于受到文學(xué)思維的影響（我本科是中文系，并酷愛文學(xué)），在起初讀書時(shí)，我總是對(duì)文本帶有很強(qiáng)的主觀意識(shí)，即我的讀書方式大多停留在“讀者本位”。經(jīng)過老師們的嚴(yán)格管教，以及導(dǎo)師苦口婆心地勸導(dǎo)，我終于逐步實(shí)現(xiàn)了由“讀者本位”向“文本本位”的過渡。這一轉(zhuǎn)變實(shí)現(xiàn)后，我意識(shí)到其實(shí)讀書很簡單，盡管到了研究生，讀書所采用的方式仍然無外乎是小學(xué)以來在語文課上的讀書方式，即“劃分段落――總結(jié)段落大意――寫出中心思想”。在讀書之前，要去除自己的一切理性的僭越，“知之為知之，不知為不知”，不受其它研究成果的干擾，亦不能受自己主觀好惡的影響，惟文本存焉。二、明白了什么是真問題――形成了實(shí)在論的真理觀學(xué)會(huì)讀書之后，也就逐漸明白了什么是真問題。這個(gè)問題，看似簡單，其實(shí)不然。問題是客觀存在的，盡管我們看不到；問題是有待要解決的，盡管我們摸不著。文本本位的讀書方式，似乎必然引申出對(duì)真問題的認(rèn)識(shí)；相反，讀者本位的讀書方式，恐怕只能導(dǎo)致一些自己構(gòu)建的或者假想的假問題。根據(jù)波普爾的“三個(gè)世界”理論，理論世界具有客觀實(shí)在性，并能夠通過符號(hào)世界對(duì)物質(zhì)世界發(fā)生作用――前者表明了做研究之依托，后者表明了做研究之意義。在三年的研究生訓(xùn)練中，我逐漸形成了構(gòu)建主義基礎(chǔ)上的實(shí)在論的真理觀。不得不承認(rèn)的是，我們?nèi)祟惖乃兄R(shí)都是構(gòu)建的，建立在知識(shí)基礎(chǔ)上的文化或文明更是構(gòu)建的；然而，我們對(duì)此卻無能為力，我們的研究不能活在真空中，我們只能通過研究對(duì)我們的環(huán)境進(jìn)行逐步改變。但是，在我們已經(jīng)身處其中的被構(gòu)建出來的文化中，知識(shí)具有實(shí)在性和獨(dú)立性，發(fā)現(xiàn)一個(gè)知識(shí)體系內(nèi)部或者各知識(shí)體系之間的沖突，便發(fā)現(xiàn)了真問題，能夠解決這些知識(shí)沖突，也便就解決了一個(gè)學(xué)術(shù)問題。盡管我的真理觀或許還會(huì)變，但至少目前我信奉它。三、學(xué)會(huì)了做學(xué)問――形成了以小見大的研究觀思，是無限的；但行，是有限的。思之無限，經(jīng)常致使我們心猿意馬，迷戀于那些大而無當(dāng)?shù)拇髥栴}，這也是人類理性的一種本性；然而，行之有限，卻時(shí)常告訴我們，感性和幻想解決不了問題，解決問題還需要靠理性和踏實(shí)地付出。馬爾庫塞經(jīng)典著作《單向度的人》的副標(biāo)題是“發(fā)達(dá)工業(yè)社會(huì)意識(shí)形態(tài)研究”，“單向度的人”這一大問題受到“發(fā)達(dá)工業(yè)社會(huì)”和“意識(shí)形態(tài)”的限定之后，形成了一個(gè)較小的問題，但通過這一小問題的研究，馬爾庫塞闡述了一個(gè)整個(gè)世界的大問題；波普爾的《猜想與反駁》和庫恩的《哥白尼革命》等名著也均是以小見大的典范?；蛟S也是因?yàn)樽陨砝碚撍仞B(yǎng)不夠的緣故，我的碩士論文依然是選了一個(gè)小問題，在生物學(xué)哲學(xué)中，我選擇了社會(huì)生物學(xué)；在社會(huì)生物學(xué)中，我選擇了多層選擇理論；在多層選擇理論的研究中，我選擇了以利他行為進(jìn)化難題為切入點(diǎn)；盡管如此，這一小問題處理起來也并不容易，我仍然覺得自己做得還不夠好。從對(duì)這一小問題的研究中，我也得到了一些大的收獲并獲得了一些大的視野，我的關(guān)注點(diǎn)已不再局限于生物學(xué)層面的利他行為，我已逐漸對(duì)人類利他主義、宗教利他主義、帝國的興衰等大的問題有所感悟。四、以學(xué)術(shù)養(yǎng)學(xué)術(shù)――形成了自食其力的生存觀此前，中國的研究生大多是公費(fèi)，即使是公費(fèi)也依然要靠父母補(bǔ)貼，然而這種生活的無憂無慮似乎也并沒有對(duì)促進(jìn)中國學(xué)術(shù)的發(fā)展做出多大貢獻(xiàn)，甚至相反，這種安逸導(dǎo)致了許多學(xué)生的不思進(jìn)齲我本身是自費(fèi)生，除了每年要交一萬元的學(xué)費(fèi)之外，還要解決每月近一千元的生活費(fèi)，雖然父母供得起我，但二十多歲的我已經(jīng)無顏再向父母伸手。我必須實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，必須自己為自己的夢(mèng)想買單，經(jīng)過三年的努力，我實(shí)現(xiàn)了這一轉(zhuǎn)變。像美國、日本等國家，努力學(xué)習(xí)贏得獎(jiǎng)學(xué)金幾乎是所有學(xué)生的必要功課，這種競爭機(jī)制也大大地促進(jìn)了這些國家的學(xué)術(shù)發(fā)展。這三年，我似乎過著像這些國家的學(xué)生一樣的生活，“回首漫漫求學(xué)路，無盡汗水無限情”，我本人先后獲得了兩次學(xué)費(fèi)一等獎(jiǎng)學(xué)金，并于研三很榮幸地獲得了國家獎(jiǎng)學(xué)金，這些獎(jiǎng)學(xué)金得以保證我順利完成了學(xué)業(yè)。經(jīng)濟(jì)獨(dú)立之后，才有資格談人格獨(dú)立；同時(shí)，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立之后，自己的思維方式也逐步發(fā)生了轉(zhuǎn)變，自己看待世界的方式也不再僅停留于學(xué)院書生的稚嫩天國，而是逐步走入了經(jīng)過生活歷練的成人世界。五、如果失敗了只能表明自己還不夠優(yōu)秀――形成了“躬自厚而薄則于人”的內(nèi)省觀思維，總喜歡綿延不絕，不想停歇它歡快的腳步――那是因?yàn)樗谥赶蛩?。發(fā)現(xiàn)他人的缺點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)體制的不足，都是比較容易的；而回歸自我，反省自身，卻似乎總顯得那么困難。一分耕耘未必有一分收獲，但欲收獲則必先耕耘。人生不如意者十常八九，困境總比順境多，而當(dāng)我們面臨失敗時(shí)，又有幾人能夠不抱怨環(huán)境而“反求諸己身”呢？――難哉！我等皆俗人，我等皆居于俗世，公平、正義、平等、博愛是一種理想，我們只能無限地趨近之。公平是相對(duì)的，不公平才是絕對(duì)的，社會(huì)中總有一些投機(jī)者，競爭中總有失當(dāng)之處，制度中總有不完善之章，與其抱怨之不如改善之，若不能改善之則改善自己，所有人的作惡也不能成為自己作惡的理由。在三年讀研中，我也曾遇到過自己的成果得不到認(rèn)可的情況，曾經(jīng)抱怨過他人，但后來逐步實(shí)現(xiàn)了內(nèi)省，即如果自己失敗了那么只能表明自己做得不夠好――我應(yīng)該這樣做，我也只能這樣做，我認(rèn)為這