2020八年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2020eighthgradegeographyteachingplanVolumeI(工作計(jì)劃)單位：____________________姓名：____________________日期：____________________編號(hào)：YB-BH-020905實(shí)用文本|PRACTICALTEMPLATE教學(xué)計(jì)劃2020八年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃計(jì)劃簡(jiǎn)介：本工作計(jì)劃主要對(duì)工作既有指導(dǎo)作用，又有推動(dòng)作用，搞好工作計(jì)劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。本內(nèi)容已經(jīng)過(guò)排版和校對(duì)，預(yù)覽無(wú)問(wèn)題可下載打印或者改編使用。??2018八年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（一）??一、指導(dǎo)思想??高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)有更大的提高培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。??二、基本情況分析??5~9﹑12﹑132個(gè)課時(shí)。地理的知識(shí)，上學(xué)年教學(xué)要求基本達(dá)到。??《基礎(chǔ)教育課程改革綱要精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫(xiě)的人教版八年級(jí)地理新教材。??學(xué)校境，我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位。??第2頁(yè)實(shí)用文本|PRACTICALTEMPLATE教學(xué)計(jì)劃的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。??三、本冊(cè)教材分析??本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)四章12節(jié)：??第一章《從世界看中國(guó)》講述了我國(guó)遼闊的疆域和眾多的人口與民族。??第二章《中國(guó)的自然環(huán)境，通過(guò)具體實(shí)例講述了中國(guó)壯麗的山河與優(yōu)越的氣候條件。??第三章《中國(guó)的自然資源土地與水資源狀況。??第四章《中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》介紹了我國(guó)的交通業(yè)和工農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀。??圖、析圖的能力。??四、本學(xué)期教學(xué)目的要求??1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國(guó)地理概況，加強(qiáng)學(xué)生讀圖分析能力和空間想象能力。??2、思想目標(biāo)：使學(xué)生真切的受到愛(ài)國(guó)主義教育，從知識(shí)中感受祖國(guó)的偉大和美好；樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀(guān)和良好的人地觀(guān)。??3、教學(xué)效果：爭(zhēng)取使學(xué)生優(yōu)良率達(dá)到%以上，及格率達(dá)到%以上，并多方面培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì)和能力。??2018八年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（二）??一、指導(dǎo)思想??《地理課程標(biāo)準(zhǔn)第3頁(yè)實(shí)用文本|PRACTICALTEMPLATE教學(xué)計(jì)劃究能力、、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)地理”。??二、學(xué)情分析??31512個(gè)課時(shí)分析判斷的能力對(duì)世界概況有了一定的了解對(duì)地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握面向全體，不放棄每一位學(xué)生。??要原因地理會(huì)考取得好成績(jī)打下基礎(chǔ)。??三、教材分析??本冊(cè)教科書(shū)的編寫(xiě)，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，建立新的教材結(jié)構(gòu)。能力解地理概念交流等能力的訓(xùn)練教科書(shū)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了“活動(dòng)”的力度力圖加強(qiáng)地理教學(xué)中的學(xué)生活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生討論、探究、實(shí)踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。??主要學(xué)習(xí)中國(guó)的位置疆域行政區(qū)劃、人口概況及其政策民族的基本情況我國(guó)的民族政策等本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱(chēng)第4頁(yè)實(shí)用文本|PRACTICALTEMPLATE教學(xué)計(jì)劃理位置，記住中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖。??。介紹了我國(guó)地形、氣候、河流、湖泊的基本情況，以及對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。本章在中國(guó)地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。??。介紹了我國(guó)主要自然資源的特點(diǎn)和分布重點(diǎn)介紹了土地資源和水資源指出了我國(guó)自然資源利用中存在的問(wèn)題及其解決措施。??。介紹了中國(guó)的交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況，和取得的成就，分析影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。??四、教學(xué)任務(wù)??1、通過(guò)本期地理教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)疆域概況，中國(guó)人口、民族特點(diǎn)及經(jīng)濟(jì)資源環(huán)境帶來(lái)的壓力掌握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心，記住中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖。??2、認(rèn)識(shí)中國(guó)的自然環(huán)境，了解地形、地勢(shì)，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活的影響。??3、了解中國(guó)自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)能源危機(jī)和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動(dòng)意識(shí)。??4、認(rèn)識(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況以及取得的成就。了解交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè)、輸方式。??5、繼續(xù)提高學(xué)生讀圖分析能力和空間想象能力，并能運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。第5頁(yè)實(shí)用文本|PRACTICALTEMPLATE教學(xué)計(jì)劃??6、通過(guò)八年級(jí)《地理》上冊(cè)的課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生真切的受到愛(ài)國(guó)主義教育，感受祖國(guó)的偉大和美好，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀(guān)的人地觀(guān)。??五、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施??1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，排除疑點(diǎn)。??2、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異進(jìn)生工作。??3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用維能力。??4“地域性”“綜合性”特征引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問(wèn)題，逐步形成對(duì)地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認(rèn)識(shí)。??5.聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的。??6、之中。??六、課時(shí)安排（略）??2018八年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（三）??一、學(xué)情分析??掌握的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念縣名列前茅，這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)八年級(jí)地理打下了良好的基礎(chǔ)。??二、教材分析第6頁(yè)實(shí)用文本|PRACTICALTEMPLATE教學(xué)計(jì)劃??第一章?中國(guó)的疆域與人口??本章主要學(xué)習(xí)中國(guó)疆域概況人口與民族特點(diǎn)劃分的標(biāo)準(zhǔn)。本章的教學(xué)重點(diǎn)是中國(guó)疆域概況、人口與民族特點(diǎn)及其分布特點(diǎn)、行政區(qū)劃劃分標(biāo)準(zhǔn)及行政區(qū)劃構(gòu)成本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱(chēng)行政區(qū)劃圖。??第二章?中國(guó)的自然環(huán)境??四大盆地三大平原三大丘陵的地理位置和特色內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)內(nèi)流河與外流河的特點(diǎn)教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。??第三章?中國(guó)的自然資源??水資源土地資源森林資源通過(guò)學(xué)習(xí)本章理解人口問(wèn)題對(duì)自本章的教學(xué)重點(diǎn)是部分重要的自然資源的分布本章的教學(xué)難點(diǎn)是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳石油鐵礦和有色金屬的分布。??第四章?中國(guó)的區(qū)域差異??本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國(guó)四大地區(qū)的概況和自然地理特點(diǎn)本章的教學(xué)重點(diǎn)包括中國(guó)地理中最重要的三大地理界線(xiàn)，尤其是秦嶺-淮河線(xiàn)在中國(guó)自然地理上的重要意義其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色教學(xué)難點(diǎn)是理解三大地理界線(xiàn)兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因。第7頁(yè)實(shí)用文本|PRACTICALTEMPLATE教學(xué)計(jì)劃??三、教學(xué)措施??1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，通過(guò)識(shí)圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式，提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。??2、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力資源豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。??3、加強(qiáng)課