高中語文部編版選擇性必修上冊PAGEPAGE1老人與海（節(jié)選）【學(xué)習目標】1.能夠簡要說出海明威的作品和風格。2.能說出桑地亞哥這個硬漢子形象。3.通過鑒賞人物的內(nèi)心獨白了解人物的性格特征并把握通過內(nèi)心獨白描寫人物性格的方法?！緦W(xué)習重難點】1.能說出桑地亞哥這個硬漢子形象。2.通過鑒賞人物的內(nèi)心獨白了解人物的性格特征并把握通過內(nèi)心獨白描寫人物性格的方法。課前預(yù)習【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】1.10分自讀課文，對課文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容有整體性的把握。2.25分鐘認真限時，規(guī)范書寫，獨立完成，保證學(xué)案完成質(zhì)量。3.5分鐘總結(jié)【教材助讀】一、自學(xué)資料1.作家作品海明威（1899—1961），美國“迷惘的一代”代表作家，1954年度的諾貝爾文學(xué)獎獲得者。晚年患多種疾病，精神十分抑郁，經(jīng)多次醫(yī)療無效，終用獵槍自殺。50年代后，塑造了以桑提亞哥為代表的“可以把他消滅，但就是打不敗他”的“硬漢性格”。代表作：中篇小說《老人與?！罚L篇小說《永別了，武器》、《喪鐘為誰而鳴》等。2.關(guān)于《老人與?！贰独先伺c?！返那楣?jié)并不復(fù)雜。一個名叫桑地亞哥的老漁夫，連續(xù)84天沒捕著一條魚。后來，他獨自一人出門遠航，在海上經(jīng)過三天兩夜的搏斗，終于捕到一條足有一千五百多磅的大馬林魚。然而，在歸航途中，一條條鯊魚陸續(xù)圍了上來，盡管老人奮力拼搏，但還是沒能抵擋住兇猛鯊魚的進攻，等他回到海岸時，大馬林魚只剩下了一副巨大的骨架。通過桑地亞哥捕魚的故事的描述，寫出老人在重重困難面前永不屈服的精神，集中體現(xiàn)了海明威對人的力量與意志的贊美，對人的命運的關(guān)注，顯示了人類戰(zhàn)勝自然的巨大威力與堅強意志?！绢A(yù)習自測】1.看清字形，標出注音，理解意義攮（nǎnɡ）顎（è）啐（cuì）鯖鯊（qīng）脊鰭（jǐqí）蠶噬（shì）蹂躪（róulìn）拽掉（zhuài）榫頭（sǔn）掌舵（duò）皮開肉綻（zhàn）【我的疑問】課內(nèi)探究【學(xué)始于疑】——我思考，我收獲

了解老漁夫桑地亞哥的硬漢形象，學(xué)習他堅強的意志和永遠摧不垮的精神?！举|(zhì)疑探究】——質(zhì)疑解疑，合作探究一、閱讀課文，整體感知

桑迪亞哥是位“背運”的老人，連續(xù)84天沒有捕到魚，第85天出海，經(jīng)過三天兩夜的搏斗，終于捕獲一條一千五百多磅的大馬林魚。歸航途中，鯊魚出現(xiàn)了……….課文節(jié)選部分從這里開始。閱讀課文填寫下表。

攻擊者數(shù)量作戰(zhàn)工具結(jié)

局第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

二、綜合探究1.桑地亞哥是怎樣的人？你怎樣看待他的失??？

2.其實每個人都有自己的人生信條，一個打漁的老人尚且如此，那么我們新時期的“90后”又有怎樣的人生信條呢？請寫出自己的人生信條并談?wù)劺碛伞Ｃ裕孩傥覀儊淼绞澜缟暇褪菫榱瞬煌讌f(xié)。

——高爾基②我要扼住命運的咽喉，它休想使我屈服。

——貝多芬③古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。

——蘇軾④天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

——孟子⑤橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

——魯迅⑥為中華之崛起而讀書。

——周恩來

⑦宏圖在肩，超越自我。

——洪戰(zhàn)輝【課后反思】

【參考答案】【質(zhì)疑探究】一、閱讀課文，整體感知

攻擊者數(shù)量作戰(zhàn)工具結(jié)

局第一次鯖鯊1條魚叉殺死鯖鯊，丟了魚叉和四十磅魚肉第二次星鯊2條幫著刀子的槳殺死兩條鯊魚，丟了四分之一的魚肉第三次犁頭鯊1條幫著刀子的槳殺死犁頭鯊，刀子折斷第四次星鯊2條短棍兩條星鯊受傷，大魚半個身子都被咬爛了第五次鯊魚成群結(jié)隊短棍、舵把、槳把老人被打敗，大魚只剩殘骸二、綜合探究1.①“硬漢”形象：孤獨，背運，貧窮，年老體衰，但是他樂觀，自信，堅韌

忍著饑餓，疼痛，貧窮，竭盡全力，不屈不撓，頑強（一個面臨厄運甚至絕境，永不屈服、永不放棄的“硬漢”形象?。谟^點1：一個人一旦有了這樣的精神，他就是這個世界上最勇敢的人，不可戰(zhàn)勝的人！觀點2：人生誰能沒有失敗？就像人學(xué)走路，也得有過摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤，人才能學(xué)會走路。失敗可以毀滅一個人，也可以造就一個，有人因為害怕失敗