2024-2025學(xué)年江蘇省無錫市大橋?qū)嶒瀸W(xué)校等校五年級(上)

第一次月考語文試卷

1.抄寫下列項目組宣傳標(biāo)語，做到端正、美觀。

一花一鳥總關(guān)情，一草一木皆風(fēng)景。

2.認(rèn)真閱讀下列片段，按要求完成練習(xí)。

楠溪江是我的老家。老家邊上有一座汨()小的亭子，溪水輕輕流過，幾只白he

()在悠然地覓食，這景致別有一番ydnwGi()。記得w*ip6()總給我講

故事，給我做新鮮的綠豆gOobing(),帶我去采摘油菜花zhAy6u()。這是美

麗鄉(xiāng)村給予我們的恩慧。

(1)根據(jù)拼音和語境，在括號里寫出正確的字詞。

(2)文中加點詞語書寫錯誤的一項是()

A.亭子

B.悠然

C.米摘

D.恩慧

⑶下列各句中的“新鮮'與以上語段中的“新鮮”意思不相同的是()

A.搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。

B.廚房飄來陣陣香味，一個土司面包新鮮出爐。

C.這些葡萄個個圓潤透亮，十分新鮮。

D.記者對新鮮的事物都有敏銳的觀察力。

3.讀語段，人們常常詠贊爛漫的櫻花，雍容的牡丹，圣潔的白蓮，我卻要贊揚楠溪江岸邊

貌不驚人的花生花。我覺得花生花雖平凡，卻蘊藏著另一種美。下列不適合贊美花生花的詩

句是()

A.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

B.清水出芙蓉，天然去雕飾。

C.我愛幽蘭異眾芳，不將顏色媚春陽。

D.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

試卷第1頁，共6頁

4.下列與“人們常常詠贊爛漫的櫻花，雍容的牡丹，圣潔的白蓮，我卻要贊揚楠溪江岸邊貌

不驚人的花生花。我覺得花生花雖平凡，卻蘊藏著另一種美”這段語段寫法不同的一項是

()

A.我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。

B.冬，它沒有春的艷麗，沒有夏的張揚，沒有秋的豐碩，但她所獨有的就是那圣潔、剛傲

的品質(zhì)。

C.白鷺孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，卻很悠然。

D.泰山可謂雄偉壯觀，相比之下，楠溪江的山就沒有如此之傲氣了。

5.同學(xué)們在楠溪江畔討論借助事物抒發(fā)感情的話題，說法不恰當(dāng)?shù)氖?)

A.《落花生》著重寫了一家人過花生收獲節(jié)時“議花生”的情景，贊美了花生默默無聞的品

質(zhì)，同時也諷刺了桃子、石榴的艷麗。

B.琦君寄情于物，她筆下的桂花雨，不僅帶給她許多童年的快樂回憶，也寄托了她濃濃的

思鄉(xiāng)之情。

C.郭沫若先生筆下的“白鷺”，是一首精巧的詩，引發(fā)作者對白鷺的贊嘆。

D.通過本單元的學(xué)習(xí)，我們要捕捉生活中有所感受的事物，借助這些事物來抒發(fā)感情。

雁蕩山森林公園是國家級5A風(fēng)景區(qū)，同學(xué)們爭當(dāng)小小解說員，紛紛行動起來了。

6.誦文積累

(1)或許有人會感到，白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？

—不，歌未免太鏗鏘了。白鷺實在是一首詩，一首的散文詩。

(2)《珍珠鳥》一文中，“我”精心呵護(hù)珍珠鳥，逐漸得到了他們的信賴，見證了“信賴，往

往創(chuàng)造出________

7.賞景悟情

一花一鳥總關(guān)情?！堵浠ㄉ分械母赣H把花生和桃子、石榴、蘋果作比較，來說明花生“雖

然，可是”的特點，贊美了o《蟬》這首詩別具慧心，強調(diào)

“居高”能致遠(yuǎn)，表達(dá)詩人對內(nèi)在品格贊美的詩句是：,。

8.抒寫美景

(1)青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石

獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。

①讀上面語段，體會描寫事物的方法，照樣子選一種事物寫寫雁蕩山的美景。

試卷第2頁，共6頁

瀑布山石森林公園月亮

②以上語段中的“風(fēng)趣”是形容景物別有情趣,“風(fēng)趣”還可以形容人物,請寫一個這樣的句子。

風(fēng)趣(形容人物)：________________

9.閱讀。

荷池中種荷，夏日開花，或紅或白。荷梗直立。荷葉形圓。莖橫泥中，其名曰藕。藕有

節(jié)，中有孑L,斷之有絲。

⑴文中“或紅或白”的“或”與下面詞語中的意思相同的是()

A.或許可以

B.對或錯

C.或明或暗

D.明日或可抵達(dá)

(2)小古文《荷》描寫了荷花、、、莖的特點，畫線句子讓我想到了一個四字詞

語：—

(3)小甌為三爛濕地的荷塘畫了一張明信片，請你結(jié)合選文，在如圖橫線上幫他寫一句宣傳

語。

(4)荷花高潔脫俗，歷來為人們所鐘愛。我們學(xué)過不少贊美荷花的詩句，如：

10.閱讀。

白鷺①白鷺是一首精巧的詩。

②色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

③白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些,而且太不尋

試卷第3頁，共6頁

常了。

④然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。

⑤那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，

減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

⑥在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。

田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。

⑦晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。

這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？人們不覺得白鷺

美，是因為它很尋常。

⑧黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且

具有生命了。

詞語：想象畫面：.

(1)選文從哪些方面寫了白鷺的顏色和身段都很適宜？選擇正確選項打7”。

雪白的蓑毛一

流線型的身體結(jié)構(gòu).

鐵色的長喙一

大而生硬_

青色的腳一

粉紅或灰色一

(2)讀劃線句子，這句話把白鷺與—、—、—作對比，讓我們感受到了白鷺―o

⑶讀第⑥-⑧自然段，關(guān)注加點詞，你仿佛看到了什么？選擇一個詞語，想象畫面寫一寫,

完成下框的讀書筆記。

(4)古人愛白鷺，也常以詩文美之：張志和詩云：“—，桃花流水鰥魚肥”；詩圣杜甫留下“兩

個黃鵬—，一行白鷺—”的千古名句：王維興嘆：“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木噬黃鵬

11.閱讀。

石榴

試卷第4頁，共6頁

郭沫若①五月過了，太陽增加了它的威力，樹木都把各自的傘蓋伸張了起來，不想再爭

奇斗艷的時候，有少數(shù)的樹木卻在這時開起了花來。石榴樹便是這少數(shù)樹木中的最可愛的一

種。

②石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風(fēng)度著實兼?zhèn)?/p>

了梅柳之長，而舍去了梅柳之短。

③最可愛的是它的花，那對于炎陽的直射毫不避易的深紅色的花。單瓣的已夠陸離，雙

瓣的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎？

④單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了。你看，它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，

任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱?？墒钦l用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒，而

且還精巧地插上了花？

⑤單瓣的花雖沒有雙瓣的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶兒由希臘式

的按普剌變?yōu)橹袊降慕痨?lei,古代一種盛酒的器具，形狀像壺)，博古家所命名的各種

繡彩，它都是具備著的。

⑥你以為它真是盛酒的金罌嗎？它會笑你呢。秋天來了，它對于自己的戲法好像忍俊不

禁地破口大笑起來，露出一口皓齒，那樣透明光嫩的皓齒，你在別的地方還看見過嗎？

⑦我本來就喜歡夏天。夏天是整個宇宙向上的一個階段，這時使人的身心解脫盡重重的

束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。

⑧有朋友從昆明回來，說昆明石榴特別大，籽粒特別豐腴，有酸甜兩種，酸者味更美。

⑨禁不住唾津的潛溢了。

(1)根據(jù)意思在短文中找出相應(yīng)的詞語。

①競相展示形貌、色彩的艷麗，以比高下?！?/p>

②無法控制自己，忍不住要發(fā)笑?！?/p>

(2)讀文章第②自然段，作者用—、—與石榴樹的枝干和葉片作對比，說明石榴樹的枝葉

美，特點是—、—o

(3)讀文章第③自然段中“夏季的心臟”指的是—，作者借此贊美了石榴—的品性。

A.獨樹一幟，超凡脫俗

B.不懼炎熱，奮發(fā)向上

試卷第5頁，共6頁

C.精巧華貴，美化自然

D.不與世俗同流合污

(4)讀了這篇文章，作者筆下的石榴讓你想起誰？試著用幾句話寫寫這個人。

12.我們走過溫州的山山水水，踏遍祖國的名勝古跡，帶回了各式各樣的紀(jì)念品：一把小扇

子、一個鑰匙扣、一個毛絨玩具、一個貝殼、一張珍貴的照片、一個精致的水杯……請你選

擇一件心愛的物品，寫一寫你和它之間發(fā)生的故事，向文博組委會投稿，和更多的人分享。

要求寫出真情實感，題目自擬。

試卷第6頁，共6頁

1.一花一鳥總關(guān)情，一草一木皆風(fēng)景。

【詳解】本題考查漢字書寫。

漢字臨摹要做到書寫正確、整潔、行款整齊，字跡清楚，結(jié)構(gòu)勻稱。書寫時要注意“鳥、情、

皆”等易錯字，注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，字要寫在橫線的中間，做到規(guī)范、正確和美觀。

2.⑴矮鶴韻味外婆糕餅榨油

⑵D

⑶D

【詳解】(1)本題考查看拼音寫漢字。

要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的

筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“矮、鶴、韻、婆、糕、榨”的筆畫較復(fù)雜，易寫

錯，需注意。

(2)本題考查易錯字辨析。

D.恩慧——恩惠；

故選D。

(3)本題考查多義詞。

“新鮮”有兩個主要意思：一種是指物品很新、剛產(chǎn)生或制作不久，沒有變質(zhì)，如新鮮蔬菜;

另一種表示事物具有吸引人的新奇、獨特之處。

語段中的“蟹鯉的綠豆糕餅”中“新鮮”屬于前者，表示糕餅新制成。

在選項中，A、B、C均是從食品的新程度和質(zhì)地上理解“新鮮”，而選項D則表示對事物的

新奇獨特的敏感和關(guān)注，與前者的意思不同。

故選D。

3.D

【詳解】本題考查名篇名句的理解。

A.這句詩出自元代王冕的《墨梅》，它表達(dá)了梅花不求人夸，只愿給人間留下清香的美德。

雖然這里原本是指梅花，但“不要人夸好顏色”與花生花平凡而不張揚的特點相契合，可以借

用來贊美花生花不追求外表的華麗，而注重內(nèi)在的美。

B.這句詩出自唐代李白的《經(jīng)亂離后天恩流夜郎憶舊游書懷贈江夏韋太守良宰》，原意是

形容女子天然美麗，不需要雕飾。但在這里，可以引申為贊美花生花自然、樸素、不加修飾

的美，與花生花的平凡中蘊藏的美相呼應(yīng)。

C.這句詩表達(dá)了對蘭花高潔、不與群芳爭艷的贊美。雖然原意是指蘭花，但同樣可以借用

答案第1頁，共8頁

來贊美花生花不追求外在的艷麗，而是有著自己獨特的、內(nèi)在的美。

D.這句詩出自唐代白居易的《大林寺桃花》，它描述的是四月時節(jié)，平原上的春花已經(jīng)凋

謝，而山寺中的桃花才剛剛盛開的景象。這句詩主要強調(diào)的是桃花盛開的時間和地點的特殊

性，與花生花平凡中蘊藏的美并無直接關(guān)聯(lián)。所以不適合用來贊美花生花。

故選D。

4.C

【詳解】本題考查寫作手法。

題干的寫法是通過與其他備受人們贊美的花（爛漫的櫻花、雍容的牡丹、圣潔的白蓮）進(jìn)行

對比，來突出花生花平凡卻蘊藏著另一種美。

A.該選項通過將波瀾壯闊的大海、水平如鏡的西湖與漓江的水進(jìn)行對比，突出漓江的水的

特點，和題干寫法相同。

B.此選項把冬與春、夏、秋進(jìn)行對比，通過春的艷麗、夏的張揚、秋的豐碩來襯托冬獨有

的圣潔、剛傲的品質(zhì)，與題干的對比寫法一致。

C.這個選項只是對白鷺孤獨站立的狀態(tài)進(jìn)行描寫，沒有將白鷺與其他事物進(jìn)行對比，來突

出白鷺的某種與眾不同的美，與題干的寫法不同。

D.該選項把雄偉壯觀的泰山和楠溪江的山進(jìn)行對比，體現(xiàn)楠溪江的山和泰山不同的特點,

與題干的對比寫法相同。

故選C。

5.A

【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解。

A.《落花生》是中國現(xiàn)代作家許地山的作品。這是一篇敘事散文，全文圍繞“種花生一收

花生——吃花生——議花生”來寫，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教

育。散文描述了一家人收獲花生的情景，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了花生不圖

虛名、默默奉獻(xiàn)的品格。說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。文

章把花生和桃子、石榴、蘋果作比較，這樣作比較的用意是：突出花生不炫耀自己，默默奉

獻(xiàn)的品格，并沒有諷刺桃子、石榴的艷麗。本項說法不恰當(dāng)。

故選Ao

6.美中不足韻在骨子里美好的境界

【詳解】本題考查課文內(nèi)容默寫。

（1）書寫時注意“韻、骨”的正確寫法。

答案第2頁，共8頁

（2）書寫時注意“境、界”的正確寫法。

7.不好看很有用默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神居高聲自遠(yuǎn)非是藉

秋風(fēng)

【詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。

《落花生》散文是中國現(xiàn)代作家許地山的作品。父親把花生和桃子、石榴、蘋果作比較，來

說明花生“雖然不好看，可是很有用”的特點。通過這種對比，贊美了花生不求外表華麗,

只求默默奉獻(xiàn)的精神?；ㄉ獗順銓崯o華，不像桃子、石榴、蘋果那樣把鮮紅嫩綠的果實高

高地掛在枝頭上，向人們展示自己的美麗，但花生可以做成各種食品，為人們提供營養(yǎng)，這

種默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)是值得贊美的。

《蟬》是唐代詩人虞世南創(chuàng)作的一首五言古詩，是首托物寓意的詩。其中表達(dá)詩人對內(nèi)在品

格贊美的詩句是“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”。這句詩的意思是蟬聲傳得遠(yuǎn)是因為蟬居住在

高處，而不是依靠秋風(fēng)。在這里，詩人以蟬自比，表明自己的高潔品質(zhì)不需要憑借外在的力

量來宣揚，而是自身品格高尚的自然體現(xiàn)。通過對蟬的描寫，詩人托物言志，表達(dá)了自己對

那種不依靠外在助力，憑借自身高尚品質(zhì)而聲名遠(yuǎn)揚的內(nèi)在品格的贊美。書寫時注意“居、

高、藉”的正確書寫。

8.山石：那一塊塊奇形怪狀的山石，仿佛是大自然的雕刻藝術(shù)品，有的像猛虎下山,

有的如雄鷹展翅，還有的似仙女起舞，每一處都充滿了神奇的魅力，比那些人工雕琢的石像

更加生動有趣。王老師上課時總是妙語連珠，幽默風(fēng)趣，他的課堂總是充滿了歡聲笑

語，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。

【詳解】本題考查的是仿寫句子和造句。

（1）觀察例句，通過“青、紅、碧綠”等顏色詞匯，生動地描繪了瓜、藤和葉的色彩，使得

畫面感鮮明且富有生機。同時通過“比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿”的對

比，突出了瓜藤的自然美與生機，以及這種美相較于人工裝飾的優(yōu)越性和可愛之處，表達(dá)了

作者對這種自然美景的喜愛之情。

仿寫時，我們選取選一種事物，運用通過細(xì)膩的細(xì)節(jié)描繪繪與生動的對比手法，展現(xiàn)了雁蕩

山的美景。

①示例：

瀑布：雁蕩山的瀑布如一條白色的巨龍從懸崖上飛瀉而下，水花四濺，發(fā)出震耳欲聾的聲響。

與那些平靜的湖泊相比，瀑布充滿了活力與激情，為雁蕩山增添了一份別樣的魅力。

山石：雁蕩山的山石形態(tài)各異，有的像展翅欲飛的雄鷹，有的像憨態(tài)可掬的熊貓，有的像亭

答案第3頁，共8頁

亭玉立的少女。它們靜靜地矗立在那里，仿佛在訴說著雁蕩山的古老故事，比那些人工雕琢

的雕塑有趣多了。

森林公園：雁蕩山的森林公園里，綠樹成蔭，花草繁茂。鳥兒在枝頭歡快地歌唱，蝴蝶在花

叢中翩翩起舞。這里充滿了生機與活力，比那繁華的都市熱鬧多了，卻又有著一種別樣的寧

靜與美好。

月亮：雁蕩山的月亮格外明亮，灑下銀輝，照亮了整個山谷。山峰在月光的映襯下，仿佛蒙

上了一層神秘的面紗。與城市里被燈光掩蓋的月亮相比，雁蕩山的月亮更加純凈、美麗，讓

人陶醉其中。

②答案并不唯一，用“風(fēng)趣”形容人物，言之有理即可。

示例：他是一個風(fēng)趣幽默的人，總能在不經(jīng)意間說出一些讓人捧腹大笑的話，給周圍的人帶

來無盡的歡樂。

9.(1)C

(2)荷梗荷葉藕斷絲連

(3)濕地荷塘，生態(tài)和諧的寧靜角落。

(4)小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上頭

【導(dǎo)語】這篇小古文《荷》通過簡練的文字描繪了荷花的特征，包括花的顏色、葉的形狀和

莖的結(jié)構(gòu)。文章寓意簡潔，生動地展現(xiàn)了荷的自然美態(tài)，如荷花的顏色多樣、莖直立、藕斷

絲連等，給人以清新、脫俗的感受。通過這些細(xì)節(jié)，讀者能深刻感受到荷花的高潔與優(yōu)雅。

同時，文章通過對荷的描繪，喚起了人們對自然之美的向往和對高潔品質(zhì)的贊美。

【詳解】(1)本題考查字詞解釋。

或紅或白：有的是紅色，有的是白色?；颍河械?。

A.或許可以：也許可以?；颍阂苍S，有可能。

B.對或錯：對或者錯，或：或者。

C.或明或暗：有的地方明亮，有的地方昏暗。或：有的。

D.明日或可抵達(dá)：明天可能抵達(dá)?；颍嚎赡?、大概。

故選C。

(2)本題考查文章內(nèi)容理解。

根據(jù)原文“池中種荷”、“荷梗直立”、“荷葉形圓”、“莖橫泥中”，可知，小古文介紹了池中荷

花的“荷花、荷梗、荷葉、荷莖”。

“藕有節(jié)，中有孔，斷之有絲”意思是：藕是一節(jié)一節(jié)的，中間有小孔，藕掰(切)斷了，中

答案第4頁，共8頁

間還有細(xì)絲連著?？芍?，成語是：藕斷絲連。藕斷絲連：藕已折斷，但還有許多絲連接著未

斷開。比喻沒有徹底斷絕關(guān)系，多指男女之間情思難斷。

(3)本題考查開放探究題。

結(jié)合題意，宣傳語要能體現(xiàn)出三爛濕地荷塘的獨特之處，吸引人們前來觀賞?？梢詮暮商恋?/p>

景色、氛圍、特色等方面入手，運用生動的語言和形象的表達(dá)，讓人們對三洋濕地的荷塘產(chǎn)

生向往之情。

結(jié)合選文的描述，可以提煉出荷花和荷塘的特點，如夏日開花，紅白相間，荷塘景色宜人。

這些特點適合用來作為濕地荷塘的宣傳語。

比如：濕地荷塘，清新自然，賞荷佳地。

(4)本題考查名篇名句的理解。

結(jié)合日常積累，寫出贊美荷花的詩句即可。

比如：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。這句詩句詩人通過對蓮葉和荷花的描寫，將西湖

六月的荷塘景色展現(xiàn)得淋漓盡致。畫面中有廣闊的綠色荷葉作為背景，上面點綴著鮮艷的荷

花，在陽光的照耀下，整個場景如同畫卷一般，讓讀者感受到夏日西湖荷塘的壯美和艷麗。

【點睛】參考譯文：池塘里種著荷花，夏天的時候開花，有的是紅色，有的是白色。荷梗筆

直地挺立著。荷葉的形狀是圓形的。荷的莖橫臥在泥土中，它的名字叫藕。藕有節(jié)，中間有

孔，斷開的時候有絲相連。

10.(1)雪白的蓑毛4流線型的身體結(jié)構(gòu)4鐵色的長喙d青色的腳q

⑵白鶴朱鷺蒼鷺身段的精致玲瓏

(3)低飛：黃昏中，白鷺翩翩起舞，乘著夕陽歸去，姿態(tài)悠閑，一身素衣，精致可愛。

(4)西塞山前白鷺飛鳴翠柳上青天

【導(dǎo)語】這篇文章以白鷺為主題，通過細(xì)膩的描繪和生動的對比，展現(xiàn)了白鷺獨特的美。文

章開篇將白鷺比作精巧的詩，接著從顏色、身段等方面闡述其優(yōu)雅，與其他鷺類形成鮮明對

比。描寫中加入了白鷺于田間和樹頂活動的細(xì)節(jié)，生動地呈現(xiàn)了白鷺的悠然和清澄之姿。盡

管白鷺常見，作者巧妙地喚醒了讀者對其忽視的美好之感。整體而言，文章通過對自然之美

的再現(xiàn)，引發(fā)讀者對常被忽視之景的珍視。

【詳解】(1)本題考查提取關(guān)鍵信息。

結(jié)合第⑤自然段中的“那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳,

增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑?！笨芍?，選文是從“雪

白的蓑毛”“流線型的身體結(jié)構(gòu)”“鐵色的長喙”“青色的腳”這幾個方面寫了白鷺的顏色和身段

答案第5頁，共8頁

都很適宜的。

(2)本題考查對句子的理解。

從第③自然段畫線句子“白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了

一些，而且太不尋常了?！笨芍?，作者將白鷺與“白鶴”“朱鷺”和“蒼鷺”作對比，覺得白鶴、

哪怕是朱鷺和蒼鷺的身型都太大了，只有白鷺的身型大小是剛剛好的，“增之一分則嫌長，

減之一分則嫌短”，借此突出白鷺有著精巧玲瓏的身段。

(3)本題是開放性題目。

第⑥-⑧自然段中加點的詞語有“站著釣魚”、“孤獨地站立“、“低飛”。選擇一個詞語，然后

根據(jù)文中的描述，想象一個畫面，合理即可。

如：

詞語：站著釣魚

畫面：清晨，陽光灑在清水田上，一只白鷺靜靜地站在田邊，專注地盯著水面，等待魚兒上

鉤。整個田地如同一幅美麗的畫卷，白鷺成了畫中的主角。

(4)本題考查名篇名句的背誦與默寫。

書寫時請注意“塞”“鷺”“翠”“柳”的正確寫法。

11.(1)爭奇斗艷忍俊不禁

(2)梅樹楊柳奇崛而不枯瘠清新而不柔媚

⑶石榴花B

(4)作者筆下的石榴讓我想到我的媽媽。她像石榴一樣，外表普通，但內(nèi)心充滿了愛和關(guān)懷。

無論我遇到什么困難，她都會陪伴在我身邊，給予我力量和勇氣。她的存在讓我們感到溫暖

和安心，是我生活中不可或缺的一部分。

【導(dǎo)語】郭沫若的《石榴》通過細(xì)膩而生動的筆觸，贊美了石榴樹在夏日炎熱中的獨特之美

與頑強生命力。文中運用豐富的比喻和擬人手法描繪花的形態(tài)與色彩，賦予其象征性的意味，

將石榴視為夏天的心臟，表現(xiàn)了作者對生命獨特魅力的熱愛和對自然的贊美。文末，作者以

對昆明石榴的贊嘆，再次強調(diào)其迷人的風(fēng)采。

【詳解】(1)本題考查找關(guān)鍵詞。

①從第①自然段句子“五月過了，太陽增加了它的威力，樹木都把各自的傘蓋伸張了起來,

不想再爭奇斗艷的時候，有少數(shù)的樹木卻在這時開起了花來”可知，句中“爭奇斗艷”指大多

數(shù)樹木在夏季時，都展開了它們的枝葉，不再競相開花。故“競相展示形貌、色彩的艷麗，

以比高下?！睂?yīng)的詞語是“爭奇斗艷”。

答案第6頁，共8頁

②從第⑥自然段句子“它對于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來”可知,句中“忍俊不

禁”指石榴在秋天成熟時，果實開裂，仿佛在忍不住地大笑。故“無法控制自己，忍不住要發(fā)

笑”對應(yīng)的詞語是“忍俊不禁”。

(2)本題考查分析句子含義。

結(jié)合文章第②段句子“石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚”

可知，作者將石榴的枝干和葉片與梅樹、楊柳進(jìn)行對比，突出石榴枝干“奇崛而不枯瘠”和葉

片“清新而不柔媚”的特點，表達(dá)了作者對石榴的贊美之情。

(3)本題考查分析詞句段含義和主旨。

閱讀文章第③自然段，結(jié)合句子“最可愛的是它的花，那對于炎陽的直射毫不避易的深紅色

的花。單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎？”可知，“夏季的心臟”

是指“石榴花”；

石榴花在夏天少數(shù)開花的樹木中顯得尤為突出，具有陸離華貴的形態(tài)色彩美和敢于同驕陽抗

爭的精神，作者通過這個比喻，形象地表現(xiàn)石榴不懼炎陽、充滿活力、奮發(fā)向上的內(nèi)在品格。

故選B。

(4)本題考查開放性作答。

作答本題，應(yīng)根據(jù)文章中石榴花不懼炎陽的品性，聯(lián)系生活中的人物進(jìn)行描寫，突出堅韌不

拔、積極向上的精神。答案不唯一，言之有理即可。

示例：讀了這篇文章，作者筆下的石榴讓我想起了我的祖母。她就像那飽滿而充滿生機的石

榴，外表雖不張揚，內(nèi)里卻藏著無數(shù)顆晶瑩剔透、甘甜多汁的“寶石”。祖母總是默默無聞地

為我們付出，她的愛如同石榴籽一般，緊密相連，給予我們無盡的溫暖和滋養(yǎng)。