管理會(huì)計(jì)業(yè)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.理解并掌握管理會(huì)計(jì)的基本概念、原則和方法；

2.學(xué)會(huì)分析企業(yè)經(jīng)營過程中的成本、利潤和財(cái)務(wù)狀況；

3.掌握預(yù)算編制、成本控制和績效評(píng)價(jià)等管理會(huì)計(jì)工具的應(yīng)用。

技能目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用管理會(huì)計(jì)方法對(duì)企業(yè)經(jīng)營數(shù)據(jù)進(jìn)行解讀和分析；

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用管理會(huì)計(jì)工具解決實(shí)際問題的能力；

3.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，能夠就管理會(huì)計(jì)問題進(jìn)行有效討論。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)管理會(huì)計(jì)學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到管理會(huì)計(jì)在企業(yè)經(jīng)營決策中的重要性，樹立正確的財(cái)務(wù)管理觀念；

3.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，使其具備為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的意識(shí)。

課程性質(zhì)：本課程為專業(yè)核心課程，旨在幫助學(xué)生建立管理會(huì)計(jì)的基本理論框架，提高實(shí)際操作能力。

學(xué)生特點(diǎn)：高二年級(jí)學(xué)生，已具備一定的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，思維活躍，具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和探究精神。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和課程性質(zhì)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⒐芾頃?huì)計(jì)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.管理會(huì)計(jì)基本概念與原則：包括管理會(huì)計(jì)的定義、功能、基本原則等，參考教材第一章內(nèi)容。

2.成本計(jì)算與分析：涉及成本分類、成本計(jì)算方法、成本分析等，參考教材第二章內(nèi)容。

3.預(yù)算編制與控制：包括預(yù)算的概念、類型、編制方法以及預(yù)算控制，參考教材第三章內(nèi)容。

4.財(cái)務(wù)報(bào)表分析：解讀資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等，分析企業(yè)經(jīng)營狀況，參考教材第四章內(nèi)容。

5.成本控制與績效評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)成本控制方法、績效評(píng)價(jià)體系等，參考教材第五章內(nèi)容。

6.管理會(huì)計(jì)決策：研究投資決策、定價(jià)決策、生產(chǎn)決策等，參考教材第六章內(nèi)容。

教學(xué)大綱安排：

第一周：管理會(huì)計(jì)基本概念與原則

第二周：成本計(jì)算與分析

第三周：預(yù)算編制與控制

第四周：財(cái)務(wù)報(bào)表分析

第五周：成本控制與績效評(píng)價(jià)

第六周：管理會(huì)計(jì)決策

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，使學(xué)生在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際工作中。通過以上教學(xué)內(nèi)容的安排和進(jìn)度，幫助學(xué)生全面掌握管理會(huì)計(jì)知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言和豐富的實(shí)例，對(duì)管理會(huì)計(jì)的基本理論、方法和技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容將結(jié)合多媒體課件進(jìn)行演示，提高學(xué)生的理解和記憶。

2.討論法：針對(duì)課程中的關(guān)鍵問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。討論主題將結(jié)合教材內(nèi)容，如成本控制、預(yù)算編制等實(shí)際案例。

3.案例分析法：引入企業(yè)實(shí)際案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。案例涉及成本計(jì)算、財(cái)務(wù)報(bào)表分析、管理會(huì)計(jì)決策等方面，與教材章節(jié)內(nèi)容緊密結(jié)合。

4.實(shí)驗(yàn)法：通過會(huì)計(jì)軟件或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生實(shí)際操作管理會(huì)計(jì)工具，如預(yù)算編制、成本控制等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與教材中相關(guān)章節(jié)相對(duì)應(yīng)，確保理論與實(shí)踐相結(jié)合。

5.角色扮演法：設(shè)置特定的企業(yè)場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，如財(cái)務(wù)經(jīng)理、成本會(huì)計(jì)等，進(jìn)行決策模擬，培養(yǎng)學(xué)生站在不同角度思考問題的能力。

6.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在特定情境中學(xué)習(xí)管理會(huì)計(jì)知識(shí)，如模擬企業(yè)經(jīng)營、成本分析等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

7.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)資料、作業(yè)和討論話題，方便學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)、互動(dòng)。同時(shí)，組織線下課堂活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀、公正和全面，本課程將采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績的30%。包括課堂出勤、發(fā)言、討論參與度、小組合作表現(xiàn)等。此部分旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績的20%。布置與教材章節(jié)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論知識(shí)鞏固和實(shí)際案例分析。通過作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

3.小測(cè)驗(yàn)：占總評(píng)成績的10%。定期進(jìn)行章節(jié)小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。

4.期中考試：占總評(píng)成績的20%?？荚噧?nèi)容涵蓋前半學(xué)期所學(xué)知識(shí)，以選擇題、計(jì)算題和案例分析題為主，全面考察學(xué)生的理論知識(shí)掌握和實(shí)際應(yīng)用能力。

5.期末考試：占總評(píng)成績的20%?？荚噧?nèi)容涵蓋整個(gè)學(xué)期所學(xué)知識(shí)，以案例分析、計(jì)算題和論述題為主，重點(diǎn)考察學(xué)生的綜合分析和解決問題的能力。

6.實(shí)踐報(bào)告：占總評(píng)成績的10%。要求學(xué)生完成一個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，提交實(shí)踐報(bào)告，評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)評(píng)估具體安排如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)：每兩周進(jìn)行一次評(píng)估，記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.作業(yè)：每章節(jié)結(jié)束后布置作業(yè)，按時(shí)批改并反饋給學(xué)生。

3.小測(cè)驗(yàn)：每兩章進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

4.期中考試：學(xué)期中途進(jìn)行，為期一周。

5.期末考試：學(xué)期末進(jìn)行。

6.實(shí)踐報(bào)告：學(xué)期末提交，組織學(xué)生進(jìn)行展示和互評(píng)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-每周2課時(shí)，共計(jì)18周，共計(jì)36課時(shí)。

-每章節(jié)分配2-4課時(shí)，確保理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的指導(dǎo)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課時(shí)安排在學(xué)生的黃金學(xué)習(xí)時(shí)間段，如上午第一節(jié)或下午第一節(jié)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

-期中考試安排在學(xué)期的第10周，期末考試安排在學(xué)期的最后一周。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課在多媒體教室進(jìn)行，以便教師利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。

-實(shí)踐操作和討論環(huán)節(jié)在會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠在實(shí)際操作中掌握知識(shí)。

4.課外輔導(dǎo)：

-安排每周一次的課外輔導(dǎo)時(shí)間，為學(xué)生提供答疑和深入學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行自學(xué)和討論。

5.學(xué)生興趣愛好：

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計(jì)相關(guān)案例和實(shí)踐活動(dòng)，提高