管理技術(shù)教練課程設(shè)計(jì)報(bào)告一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握管理技術(shù)的基本概念和原理，理解其在實(shí)際工作和生活中的應(yīng)用。

2.使學(xué)生了解教練技術(shù)在管理中的重要性，掌握有效的溝通和引導(dǎo)技巧。

3.幫助學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)管理的方法，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率和解決問題的能力。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用管理技術(shù)進(jìn)行自我管理和團(tuán)隊(duì)管理的能力。

2.提高學(xué)生運(yùn)用教練技術(shù)進(jìn)行溝通、引導(dǎo)和激勵(lì)他人的技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，提升創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生積極主動、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，養(yǎng)成良好的時(shí)間管理和自我管理習(xí)慣。

2.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，培養(yǎng)合作精神，提高團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、善于傾聽、樂于助人的品質(zhì)，樹立正確的價(jià)值觀。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，結(jié)合學(xué)生年級特點(diǎn)，注重理論知識與實(shí)踐操作的相結(jié)合。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，但對管理技術(shù)和教練技術(shù)的理解尚淺，需要通過本課程的學(xué)習(xí)，提高自身管理能力和人際溝通技巧。

教學(xué)要求：教師應(yīng)采用案例教學(xué)、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，注重課后實(shí)踐和反思，將所學(xué)知識內(nèi)化為學(xué)生的自身能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容分為三個(gè)模塊，分別為管理技術(shù)基礎(chǔ)、教練技術(shù)實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)管理應(yīng)用。

模塊一：管理技術(shù)基礎(chǔ)

1.管理概念與原則：講解管理的定義、功能和原則，使學(xué)生了解管理的基本知識。

2.管理方法與技巧：介紹時(shí)間管理、目標(biāo)管理、有效決策等方法，幫助學(xué)生提升自我管理能力。

模塊二：教練技術(shù)實(shí)踐

1.教練技術(shù)原理：闡述教練技術(shù)的核心概念，如積極傾聽、有效提問、激勵(lì)等。

2.教練溝通技巧：通過案例分析和角色扮演，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用教練技術(shù)進(jìn)行溝通和引導(dǎo)。

模塊三：團(tuán)隊(duì)管理應(yīng)用

1.團(tuán)隊(duì)建設(shè)：講解團(tuán)隊(duì)形成的階段、團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與管理：介紹團(tuán)隊(duì)激勵(lì)方法，分析團(tuán)隊(duì)沖突原因及解決策略。

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：管理概念與原則

第二周：管理方法與技巧

第三周：教練技術(shù)原理

第四周：教練溝通技巧

第五周：團(tuán)隊(duì)建設(shè)

第六周：團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與管理

教材章節(jié)及內(nèi)容：

第一章：管理概述

第二章：管理方法與技巧

第三章：教練技術(shù)

第四章：團(tuán)隊(duì)管理與建設(shè)

教學(xué)內(nèi)容確保與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力為目標(biāo)。在教學(xué)過程中，教師需根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師通過生動的語言、形象的比喻和具體的實(shí)例，對課程中的基本概念、原理和方法進(jìn)行講解，使學(xué)生系統(tǒng)掌握管理技術(shù)的基本知識。

2.案例分析法：選擇與課程內(nèi)容相關(guān)的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論案例中的問題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對課程內(nèi)容中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題展開探討，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的溝通能力。

4.角色扮演法：在教練技術(shù)實(shí)踐模塊中，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際工作場景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握教練溝通技巧。

5.實(shí)驗(yàn)法：在團(tuán)隊(duì)管理應(yīng)用模塊中，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，提高團(tuán)隊(duì)管理能力。

6.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成課程任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和責(zé)任感。

7.反思與總結(jié)：在每個(gè)模塊結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思和總結(jié)，鞏固知識，提高自我認(rèn)知。

8.情景模擬：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的工作場景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高實(shí)際操作能力。

教學(xué)方法實(shí)施策略：

1.結(jié)合課程內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，確保教學(xué)效果。

2.注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.教師在教學(xué)中發(fā)揮引導(dǎo)作用，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供有針對性的指導(dǎo)。

4.課后及時(shí)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，確保教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計(jì)以下評估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評成績的30%。評估內(nèi)容包括課堂參與度、積極性、小組合作表現(xiàn)等。教師通過觀察、記錄和反饋，對學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。

2.作業(yè)與練習(xí)：占總評成績的30%。根據(jù)課程內(nèi)容和進(jìn)度，布置相關(guān)作業(yè)和練習(xí)，旨在鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。作業(yè)包括書面作業(yè)、實(shí)踐報(bào)告、案例分析等。

3.期中考試：占總評成績的20%?？荚囆问綖殚]卷，主要測試學(xué)生對課程基本概念、原理和方法的理解和掌握程度。

4.期末考試：占總評成績的20%。考試形式為開卷，側(cè)重于考察學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題的能力，以及綜合分析、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)評估實(shí)施策略：

1.制定明確的評估標(biāo)準(zhǔn)和評分細(xì)則，確保評估的客觀性和公正性。

2.評估過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)創(chuàng)新和實(shí)踐。

3.采取多元化的評估方法，結(jié)合自評、互評和他評，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.定期對教學(xué)評估結(jié)果進(jìn)行分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。

5.及時(shí)向?qū)W生反饋評估結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容分為三個(gè)階段，每個(gè)階段包含兩個(gè)模塊，共計(jì)六周。

-第一階段（1-2周）：管理技術(shù)基礎(chǔ)

-第二階段（3-4周）：教練技術(shù)實(shí)踐

-第三階段（5-6周）：團(tuán)隊(duì)管理應(yīng)用

2.教學(xué)時(shí)間：每周安排兩次課程，每次課程時(shí)長為90分鐘。具體時(shí)間安排如下：

-周一：13:00-14:30

-周四：13:00-14:30

3.教學(xué)地點(diǎn)：學(xué)校多媒體教室，以便于采用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生作息時(shí)間：課程安排在學(xué)生午休后的時(shí)間段，有利于學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)。

2.學(xué)生興趣愛好：在教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計(jì)相關(guān)案例和實(shí)踐活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生需求：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，確保教學(xué)效果。

4.教學(xué)資源：充分利用學(xué)校多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)資源等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)支持。

5.課后輔導(dǎo)：安排課后答疑時(shí)間，為學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇