管理能力的課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解管理能力的基本概念，掌握管理學(xué)的基本原則和技巧。

2.學(xué)生能了解企業(yè)管理中常見的問題和挑戰(zhàn)，并掌握相應(yīng)的解決策略。

3.學(xué)生能掌握時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、決策制定等關(guān)鍵管理技能。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)管理原則和技巧，分析和解決實(shí)際生活中的管理問題。

2.學(xué)生能在小組合作中發(fā)揮團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力，有效地組織、協(xié)調(diào)和溝通。

3.學(xué)生能運(yùn)用時(shí)間管理方法，合理安排學(xué)習(xí)、工作和生活，提高效率。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能認(rèn)識(shí)到管理能力在個(gè)人成長(zhǎng)和事業(yè)發(fā)展中的重要性，樹立積極向上的管理意識(shí)。

2.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任感。

3.學(xué)生通過學(xué)習(xí)管理案例，了解優(yōu)秀管理者品質(zhì)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

課程性質(zhì)：本課程結(jié)合課本內(nèi)容，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生的管理能力和實(shí)際操作技能為目標(biāo)。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生處于高年級(jí)階段，具有一定的獨(dú)立思考能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)管理知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用有較高的興趣。

教學(xué)要求：教師應(yīng)采用案例分析、小組討論、實(shí)踐操作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生的管理能力和綜合素質(zhì)。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到上述具體的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程依據(jù)課程目標(biāo)，選取以下教學(xué)內(nèi)容：

1.管理基本概念：管理學(xué)定義、管理層次、管理職能。

-教材章節(jié)：第一章管理與管理者

2.管理原則與技巧：系統(tǒng)原理、人本原理、權(quán)變?cè)淼取?/p>

-教材章節(jié)：第二章管理的基本原理

3.企業(yè)管理問題與挑戰(zhàn)：企業(yè)戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)、人力資源管理。

-教材章節(jié)：第三章企業(yè)管理與組織結(jié)構(gòu)

4.時(shí)間管理：時(shí)間管理方法、優(yōu)先級(jí)排序、時(shí)間規(guī)劃。

-教材章節(jié)：第四章時(shí)間管理

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：團(tuán)隊(duì)建設(shè)、溝通技巧、沖突處理。

-教材章節(jié)：第五章團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)

6.決策制定：決策過程、決策方法、決策風(fēng)險(xiǎn)。

-教材章節(jié)：第六章決策與決策制定

7.管理案例分析：國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)管理案例，成功經(jīng)驗(yàn)與啟示。

-教材章節(jié)：案例分析

教學(xué)大綱安排：

-第一周：管理基本概念、原則與技巧

-第二周：企業(yè)管理問題與挑戰(zhàn)

-第三周：時(shí)間管理

-第四周：團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-第五周：決策制定

-第六周：管理案例分析與實(shí)踐

教學(xué)內(nèi)容具有科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合課本章節(jié)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生在掌握管理知識(shí)的同時(shí)，提高實(shí)際操作能力。

三、教學(xué)方法

本課程將采用多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高管理能力。

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的案例，系統(tǒng)講解管理學(xué)的理論知識(shí)，使學(xué)生掌握基本概念、原則和技巧。

-教學(xué)內(nèi)容：管理基本概念、原則與技巧，企業(yè)管理問題與挑戰(zhàn)等。

2.討論法：針對(duì)課程內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通能力。

-教學(xué)內(nèi)容：團(tuán)隊(duì)協(xié)作、決策制定等。

3.案例分析法：選擇具有代表性的企業(yè)管理案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高學(xué)生的問題分析和解決能力。

-教學(xué)內(nèi)容：企業(yè)管理案例，成功經(jīng)驗(yàn)與啟示等。

4.實(shí)驗(yàn)法：通過模擬實(shí)驗(yàn)、角色扮演等方式，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中親身體驗(yàn)管理過程，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-教學(xué)內(nèi)容：時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。

5.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，完成課程任務(wù)和項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)力。

-教學(xué)內(nèi)容：課程全程貫穿小組合作學(xué)習(xí)。

6.情景教學(xué)法：通過設(shè)定具體的管理情景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、運(yùn)用管理知識(shí)和技巧。

-教學(xué)內(nèi)容：時(shí)間管理、決策制定等。

7.反思性寫作：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫反思日記，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和自我管理能力。

-教學(xué)內(nèi)容：課程全程鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行反思性寫作。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計(jì)以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)的30%。包括課堂參與度、小組討論表現(xiàn)、提問與回答問題等。

-評(píng)估內(nèi)容：學(xué)生在課堂上的積極參與，對(duì)課程內(nèi)容的理解和運(yùn)用，以及與同學(xué)的合作交流。

2.作業(yè)：占總評(píng)的20%。包括個(gè)人作業(yè)和小組作業(yè)，形式包括書面報(bào)告、案例分析等。

-評(píng)估內(nèi)容：學(xué)生的獨(dú)立思考能力，對(duì)管理理論的理解深度，以及分析問題和解決問題的能力。

3.考試：占總評(píng)的50%。包括期中考試和期末考試，考試形式為閉卷考試。

-評(píng)估內(nèi)容：學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的全面掌握，對(duì)管理理論和實(shí)踐的綜合運(yùn)用能力。

4.小組項(xiàng)目：在課程過程中，安排一次小組項(xiàng)目，占總評(píng)的10%。

-評(píng)估內(nèi)容：小組成員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、項(xiàng)目管理能力、創(chuàng)新思維和項(xiàng)目成果的質(zhì)量。

5.答辯與展示：學(xué)生需對(duì)小組項(xiàng)目進(jìn)行答辯和展示，占總評(píng)的10%。

-評(píng)估內(nèi)容：學(xué)生的口頭表達(dá)能力、邏輯思維和項(xiàng)目實(shí)施的深入程度。

6.反思性寫作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行反思性寫作，不計(jì)入總評(píng)，但作為教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程的輔助手段。

-評(píng)估內(nèi)容：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程的自我反思，對(duì)管理知識(shí)的應(yīng)用和內(nèi)化情況。

教學(xué)評(píng)估將注重以下原則：

-客觀性：評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)明確，評(píng)分公正，確保評(píng)估結(jié)果客觀真實(shí)。

-公正性：對(duì)每位學(xué)生的評(píng)價(jià)一視同仁，確保評(píng)估過程公平。

-全面性：評(píng)估內(nèi)容涵蓋知識(shí)掌握、技能運(yùn)用、情感態(tài)度等多方面，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：管理基本概念、原則與技巧

-第二周：企業(yè)管理問題與挑戰(zhàn)

-第三周：時(shí)間管理

-第四周：團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-第五周：決策制定

-第六周：管理案例分析與實(shí)踐

-第七周：期中考試

-第八周：小組項(xiàng)目啟動(dòng)

-第九周：小組項(xiàng)目進(jìn)行中

-第十周：小組項(xiàng)目答辯與展示

-第十一周：期末復(fù)習(xí)

-第十二周：期末考試

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，共計(jì)24課時(shí)。

-課余時(shí)間安排：小組討論、項(xiàng)目實(shí)施、答疑等。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂授課：學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)教室。

-小組討論與項(xiàng)目實(shí)施：學(xué)校會(huì)議室、圖書館或指定討論區(qū)。

4.考試安排：

-期中考試：第七周進(jìn)行，閉卷考試。

-期末考試：第十二周進(jìn)行，閉卷考試。

5.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生作息時(shí)間：確保課程時(shí)間安排在學(xué)生精