一、標(biāo)題擬寫(xiě)三、結(jié)尾升華四、照片要求二、內(nèi)容格式標(biāo)題擬寫(xiě)對(duì)于一般的小活動(dòng)，可以運(yùn)用比較有文采的對(duì)偶形式例如：三校征文通訊“為青春寫(xiě)詩(shī)，替歲月譜曲〞秋征文通訊“暢行金色主題，共賞秋天奇韻〞等對(duì)于一些比較大的活動(dòng)，可以用相對(duì)正式的標(biāo)題，如人文學(xué)院成功舉辦某某活動(dòng)。副標(biāo)題的設(shè)置，是對(duì)標(biāo)題的補(bǔ)充“——記人文學(xué)院舉辦某某活動(dòng)/比賽〞例如“寫(xiě)一手好字抒萬(wàn)句真誠(chéng)—— 記人文學(xué)院舉辦第三屆“三字一話(huà)〞比賽內(nèi)容格式〔三段式〕

開(kāi)頭〔第一段〕：開(kāi)展這次活動(dòng)的目的，意義及簡(jiǎn)要信息〔包括：時(shí)間、地點(diǎn)、主辦方、參加者等〕不超過(guò)四行，關(guān)鍵詞有“為了〞

例如

活動(dòng)過(guò)程〔第二段〕

簡(jiǎn)要陳述活動(dòng)內(nèi)容及步驟、

觀眾反響、現(xiàn)場(chǎng)氣氛、比

賽結(jié)果等，切忌過(guò)于冗雜，

關(guān)鍵詞：伊始，然后，之后，

最后等過(guò)渡詞。

例如這次的講課大賽分師范和非師范兩組，由人文學(xué)院堵曉東,李明宇老師等擔(dān)任本屆大賽的評(píng)委老師。講課內(nèi)容涉及人文，歷史，心理等各個(gè)方面，新穎豐富。比賽中，選手們根據(jù)抽簽的順序依次上臺(tái)教課，秀出精心準(zhǔn)備的課程ppt，雖然臺(tái)上時(shí)間有限，但選手們的講課依舊貌不遜色，不管是歷史史實(shí)分析，還是詩(shī)歌美文講解，都彰顯出選手的實(shí)力。比賽最后由堵曉東老師點(diǎn)評(píng)并傳授了授課經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)艱難的抉擇，人文學(xué)院中文0902班王瀟同學(xué)和歷史0802班的李枝花同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)異，摘得桂冠。結(jié)尾〔第三段〕：主題升華

上升到學(xué)?；蛘呱鐣?huì)，國(guó)家，民族精神等高度。字?jǐn)?shù)控制在三到四行。關(guān)鍵字：和諧校園，和諧社會(huì)，民族交流，促進(jìn)就業(yè)，傳統(tǒng)文化繼承等

例如

通過(guò)這次比賽，不但讓同學(xué)們的文采得以展示，學(xué)習(xí)文學(xué)的興趣得以增強(qiáng)，還豐富了他們的課余生活，提高了文學(xué)底蘊(yùn)。同時(shí)，也在實(shí)踐中鍛煉了自身的筆桿子，對(duì)為將來(lái)的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的根底有促進(jìn)作用。通過(guò)這次活動(dòng)，不僅能豐富大學(xué)生的課外生活，給大學(xué)生提供一個(gè)展示自我，靚出自我的舞臺(tái)。同時(shí)，也鍛煉了參賽選手的口頭表達(dá)能力，響應(yīng)了建設(shè)和諧校園和培養(yǎng)“四有〞新人的號(hào)召，為大學(xué)生更好的融入社會(huì)打好厚實(shí)的根底。二、格式要求1、總標(biāo)題：宋體，小二號(hào)；2、第一標(biāo)題：宋體，小三號(hào)字，加粗；3、正文統(tǒng)一用宋體，四號(hào)字，單倍行距；4、落款統(tǒng)一用宋體，小三號(hào)字體，單倍行距。四、照片要求要選擇高質(zhì)量的活動(dòng)照片，最好用PS處理一下。選