Page1習(xí)作：我有一個(gè)想法在我們的生活中有許多須要改進(jìn)的問(wèn)題。假如我們能發(fā)覺(jué)這些問(wèn)題，并就這些問(wèn)題提出改進(jìn)建議和解決方法，我們的生活將會(huì)變得更美妙。這次習(xí)作就是以“我有一個(gè)想法”為主題，引導(dǎo)學(xué)生專心視察，發(fā)覺(jué)現(xiàn)象，把改進(jìn)的方法或建議寫(xiě)下來(lái)。三年級(jí)的學(xué)生對(duì)生活中的現(xiàn)象有敏銳的視察力，并能對(duì)自己關(guān)注的現(xiàn)象或問(wèn)題提出自己的見(jiàn)解。但是要讓他們有條理地寫(xiě)下自己對(duì)現(xiàn)象的想法及建議，還須要老師有步驟地指導(dǎo)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)于寫(xiě)作教學(xué)這樣建議：在寫(xiě)作教學(xué)中，應(yīng)注意培育學(xué)生視察、思索、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的實(shí)力。要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，不說(shuō)假話、空話、套話。所以，在本次習(xí)作中，要削減對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛，激勵(lì)自由表達(dá)。老師要賜予學(xué)生賞識(shí)，對(duì)學(xué)生習(xí)作中提出的可行建議要運(yùn)用到實(shí)際生活中，讓學(xué)生看到自己的想法給生活帶來(lái)的變更，從而將學(xué)校課堂變成社會(huì)課堂?！緦W(xué)問(wèn)與技能】1．能清晰地寫(xiě)下生活中的某種現(xiàn)象，并能說(shuō)說(shuō)自己的想法。2．能主動(dòng)用書(shū)面的方式與別人溝通想法?！具^(guò)程與方法】通過(guò)視察發(fā)覺(jué)，培育學(xué)生留心生活的習(xí)慣。習(xí)作完成后，讀給同學(xué)聽(tīng)，培育學(xué)生溝通的習(xí)慣?！厩楦小⒖捶ㄅc價(jià)值觀】引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，有參加社會(huì)生活的意識(shí)；關(guān)注生活，有讓我們的生活變得更美妙的愿望。重點(diǎn)依據(jù)肯定的依次寫(xiě)清晰現(xiàn)象或問(wèn)題，并能寫(xiě)出自己的建議或想法。難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞佳作，培育學(xué)生傾聽(tīng)和發(fā)覺(jué)美的實(shí)力。老師：例文，課件。學(xué)生：課前收集自己發(fā)覺(jué)的生活中的現(xiàn)象或問(wèn)題。2課時(shí)

第一課時(shí)1．能發(fā)覺(jué)生活中的現(xiàn)象或問(wèn)題。2．能寫(xiě)清晰現(xiàn)象和自己的想法。重點(diǎn)能發(fā)覺(jué)生活中的現(xiàn)象或問(wèn)題。難點(diǎn)能寫(xiě)清晰自己的建議或想法。一、承前啟后，激情導(dǎo)入師：上節(jié)課，同學(xué)們用一雙慧眼發(fā)覺(jué)身邊的“小事”，用一張巧嘴說(shuō)出的“小事”不小，你們都是社會(huì)合格的小公民。那么這節(jié)課，我們?cè)賮?lái)“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”，發(fā)覺(jué)生活中的問(wèn)題。1．課件出示圖片。2．指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)從這些圖片中發(fā)覺(jué)了什么問(wèn)題。(邊開(kāi)車邊玩手機(jī)、踩草坪)師：這是不是我們平常生活中就會(huì)看到的現(xiàn)象呢？看到這種現(xiàn)象，你有什么想法？今日，我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己的想法。3．老師板書(shū)：我有一個(gè)想法。二、確定內(nèi)容，探究寫(xiě)法1．相互探討，確定內(nèi)容。師：請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)本，聽(tīng)老師讀這段話，想一想，我們這節(jié)課的習(xí)作主題是什么？2．師讀：生活中有哪些現(xiàn)象或問(wèn)題引起了你的關(guān)注？你對(duì)這些現(xiàn)象有什么想法？從自己發(fā)覺(jué)的或同學(xué)列舉的現(xiàn)象中選擇一個(gè)寫(xiě)一寫(xiě)。3．學(xué)生溝通本次習(xí)作的主題。4．老師小結(jié)，并板書(shū)。生活中自己關(guān)注的一個(gè)現(xiàn)象或問(wèn)題及對(duì)此現(xiàn)象的想法。5．全班溝通課前收集到的材料。師：課前同學(xué)們已經(jīng)收集了一些材料，現(xiàn)在請(qǐng)大家把各自收集的材料向全班同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。假如有的同學(xué)沒(méi)有收集，請(qǐng)拿出筆，登記其他同學(xué)說(shuō)的現(xiàn)象或問(wèn)題，作為自己的習(xí)作內(nèi)容。6．典型引路，探究寫(xiě)法。師：同學(xué)們都有了想寫(xiě)的內(nèi)容，那么該怎樣寫(xiě)呢？請(qǐng)大家自由讀一讀方框中的語(yǔ)段，想一想，這些語(yǔ)段給了你哪些啟示？(1)學(xué)生自讀。(2)老師指導(dǎo)學(xué)生從以下三方面溝通。(現(xiàn)象、想法、建議)(3)老師總結(jié)。第一語(yǔ)段現(xiàn)象：愛(ài)玩手機(jī)的人特殊多。爺爺生日那天，大家都忙著玩手機(jī)，很少一起閑聊；我爸爸下班后也始終玩手機(jī)，我叫他他都不理我。想法：過(guò)于沉迷手機(jī)會(huì)影響與別人的交往。建議：我們不應(yīng)當(dāng)總是玩手機(jī)，應(yīng)當(dāng)用更多的時(shí)間關(guān)切身邊的人。其次語(yǔ)段想法：我們班能不能開(kāi)拓一個(gè)植物角呢？建議：我們可以在植物角養(yǎng)花種草，或是種花生、種豆子，還可以依據(jù)季節(jié)的變更更換不同的植物。三、行筆成文，相機(jī)輔導(dǎo)1．師：從同學(xué)們的表情和眼神中，老師已經(jīng)知道大家都急于把自己的想法寫(xiě)出來(lái)。不過(guò)在寫(xiě)之前，老師還有兩個(gè)提示。(出示提示)□把現(xiàn)象和想法