PAGE8-練案四傳記文本信息的篩選一、閱讀下面的文字,完成第1~5題。(19分)材料一黃旭華是誰(shuí)?他就是大名鼎鼎的“中國(guó)核潛艇之父”——中船重工第719探討所名譽(yù)所長(zhǎng)、首批中國(guó)工程院院士、我國(guó)第一代核潛艇總設(shè)計(jì)師。前不久,老人還榮獲了2024年度何梁何利基金最高獎(jiǎng)——“科學(xué)與技術(shù)成就獎(jiǎng)”。2024年,《感動(dòng)中國(guó)十大人物》給黃旭華的頒獎(jiǎng)詞是這樣寫(xiě)的:時(shí)代到處是驚濤駭浪,你埋下頭,甘心做緘默的砥柱;一窮二白的年頭,你挺起胸,成為國(guó)家最大的財(cái)寶。你的人生,正如深海中的潛艇,無(wú)聲,但有無(wú)窮的力氣。1988年,在完成中國(guó)第一代核潛艇深潛試驗(yàn)和水下運(yùn)載火箭放射試驗(yàn)后,黃旭華把這個(gè)使命般的接力棒傳給了其次代核潛艇研制人員。此后的20多年里,黃旭華與核潛艇的不解之緣還在持續(xù)。這位93歲的中國(guó)工程院院士每天8點(diǎn)半走到辦公室,整理幾十年工作中積累下的幾堆1米多高的資料,希望把它們留給年輕一代。黃旭華少年時(shí)期曾在聿懷中學(xué)讀書(shū)。2017年9月29日,聿懷中學(xué)舉辦建校140周年主題系列活動(dòng)。黃旭華攜夫人精神矍鑠地回到母校出席活動(dòng),寄望同學(xué)們立自強(qiáng)之志,邁堅(jiān)實(shí)步伐,成為新一代國(guó)家棟梁。(摘編自《汕頭日?qǐng)?bào)》)材料二1958年,中國(guó)的核動(dòng)力潛艇完全白手起家。核潛艇技術(shù)困難,配套系統(tǒng)和設(shè)備成千上萬(wàn)。其中,核動(dòng)力裝置、艇體結(jié)構(gòu)及艇型等7項(xiàng)難題號(hào)稱(chēng)“七朵金花”。當(dāng)時(shí),世界上最先進(jìn)的核動(dòng)力潛艇艇型是“水滴型”,美國(guó)為實(shí)現(xiàn)水滴型構(gòu)造,謹(jǐn)慎走了三步。中國(guó)該怎么辦?黃旭華大膽提出,“必需三步并作一步走”。既然國(guó)外已成功地將水滴型艇和核動(dòng)力結(jié)合,就說(shuō)明這條路切實(shí)可行。一萬(wàn)年太久,只爭(zhēng)朝夕!“我國(guó)國(guó)力薄弱,核潛艇研制時(shí)間緊迫,只能少走彎路……”紙上得來(lái)終覺(jué)淺。要使想法變成現(xiàn)實(shí),除了大膽,還要苦干。通過(guò)大量的計(jì)算和反復(fù)論證,黃旭華帶領(lǐng)同事僅用3個(gè)月就提出5個(gè)彈道導(dǎo)彈核潛艇艇型方案。方案一出,黃旭華又一頭扎進(jìn)上海交大的試驗(yàn)室。黃旭華至今還珍藏著一把“前進(jìn)”牌算盤(pán)。在沒(méi)有計(jì)算機(jī)之前,研制核潛艇的很多關(guān)鍵數(shù)據(jù),就是從這把算盤(pán)上跳出來(lái)的。黃旭華說(shuō),為了保證數(shù)據(jù)精確,經(jīng)常是兩撥人一起算,結(jié)果一樣還好,不一樣兩邊都要重新算。除此之外,黃旭華還用最“土”的方法解決了很多尖端技術(shù)問(wèn)題。核潛艇體積狹窄,而裝艇設(shè)備和管線(xiàn)數(shù)以萬(wàn)計(jì),如何知道艇體和設(shè)備的精確重量、確保重心穩(wěn)定?黃旭華要求全部設(shè)備都要過(guò)秤。在之后數(shù)年的建立過(guò)程中,大小設(shè)備件件如此、每天如此?！敖锝镉?jì)較”使得排水量達(dá)4000多噸的核潛艇在下水后的試潛、定重測(cè)試值和設(shè)計(jì)值完全吻合。為了艇上千萬(wàn)臺(tái)設(shè)備,上百千米長(zhǎng)的電纜、管道,他要聯(lián)絡(luò)全國(guó)24個(gè)省市的2000多家科研單位,工程困難,牽涉面廣,難度可想而知。那時(shí)沒(méi)有計(jì)算機(jī),他和同事們用算盤(pán)和計(jì)算尺演算出成千上萬(wàn)個(gè)數(shù)據(jù),送走了一個(gè)個(gè)不眠之夜……最終,中國(guó)的核潛艇搞出來(lái)了。(摘編自《中國(guó)第一代核潛艇總設(shè)計(jì)師:曾拿著算盤(pán)算數(shù)據(jù)》)材料三1926年3月,黃旭華誕生于廣東省汕尾市,祖輩大多從醫(yī),很小的時(shí)候,父母就希望他將來(lái)能夠從醫(yī)。然而在他顛沛流離求學(xué)之時(shí),正值抗日斗爭(zhēng)時(shí)期,黃旭華目睹了山河破裂、同胞受難的景象,“假如國(guó)家太弱,那我們只會(huì)任人欺凌、宰割!”黃旭華在心里靜默發(fā)下了誓言,“我不學(xué)醫(yī)了,我要讀航空、讀造船,將來(lái)我要制造飛機(jī)捍衛(wèi)我們的藍(lán)天,制造軍艦從海上抵擋外國(guó)的侵略?！?945年7月,從小在海邊長(zhǎng)大、對(duì)海洋有著深厚感情的黃旭華以專(zhuān)業(yè)第一名的成果考取了上海交通高校造船系船舶制造專(zhuān)業(yè),起先毅然追尋“造船造艦”抵擋外侮的報(bào)國(guó)幻想。越是有成就,就越須要把自己埋得深,黃旭華就像深海里的潛艇一樣,無(wú)聲,但有無(wú)窮的力氣。為了積蓄這撼山震地般的力氣,他的割舍超乎尋常。1957年,黃旭華出差到廣東,經(jīng)組織批準(zhǔn)回了趟老家。臨別時(shí),母親囑咐:“以前斗爭(zhēng)紛亂,交通不便,你回不了家,現(xiàn)在社會(huì)安定,交通復(fù)原了,希望你?；丶襾?lái)看看。”黃旭華含淚答應(yīng)。但他沒(méi)想到,這一別就是30年,30年間,他和父母只靠書(shū)信往來(lái)。再相見(jiàn)時(shí),黃旭華已雙鬢花白,母子對(duì)視卻無(wú)語(yǔ)凝噎,而父親和二哥都已去世。同丈夫一個(gè)單位,妻子李世英對(duì)黃旭華的事業(yè)多了一份理解和支持,她選擇了“不打攪”的相守,獨(dú)自扛起家庭重?fù)?dān),毫無(wú)怨言。(摘編自《光明日?qǐng)?bào)》)材料四下潛的深度,確定了核潛艇能否躲過(guò)對(duì)手的監(jiān)視而成功攻擊目標(biāo)。二十世紀(jì)70年頭末,美國(guó)的“長(zhǎng)尾鯊號(hào)”核潛艇就是在深潛試驗(yàn)中葬身大海,艇上100多人全部遇難。1988年初,核潛艇按設(shè)計(jì)極限也要做深潛試驗(yàn)。試驗(yàn)之前,艇員心理包袱很重,為了穩(wěn)定軍心,黃旭華在和潛艇的官兵們開(kāi)會(huì)時(shí),大膽提出了要一同下水的確定。時(shí)年62歲的黃旭華隨著核潛艇下潛至水下300米,在這一深度,一張撲克牌大小的核潛艇艇殼要承受1.5噸的壓力,黃旭華指揮試驗(yàn)人員記錄各項(xiàng)有關(guān)數(shù)據(jù),并獲得成功,成為世界上核潛艇總設(shè)計(jì)師親自下水做深潛試驗(yàn)的第一人。(摘編自臧江江、吳夏曦《核潛艇之父黃旭華人間蒸發(fā)30年成就赫赫之功》)1.(文本信息篩選)下列針對(duì)上述材料的理解,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.黃旭華93歲仍堅(jiān)持整理幾十年工作中積累下的幾堆1米多高的資料,希望把它們留給年輕一代,還到校內(nèi)參與活動(dòng),為了國(guó)家和地方的科技人才培育奔跑操勞,貢獻(xiàn)余熱。B.設(shè)備和技術(shù)的落后,讓黃旭華曾經(jīng)用最“土”的方法來(lái)解決尖端的技術(shù)問(wèn)題,這體現(xiàn)出黃旭華不畏困難、勇于創(chuàng)新的精神。C.海邊誕生的黃旭華,看到祖國(guó)受到欺凌和宰割,放棄了祖業(yè),毅然走上“造船造艦”抵擋外侮的道路。D.黃旭華成為世界上核潛艇總設(shè)計(jì)師親自下水做深潛試驗(yàn)的第一人,說(shuō)明黃旭華的成就和貢獻(xiàn)遠(yuǎn)比做此探討的其他科學(xué)家要大得多。2.(文本信息篩選題)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.材料一中的頒獎(jiǎng)詞贊頌了“中國(guó)核潛艇之父”黃旭華的深潛人生。這位中國(guó)工程院院士為第一代核潛艇研制做出了主動(dòng)的貢獻(xiàn),直至耄耋之年仍持續(xù)著與核潛艇的不解之緣。B.材料二中,中國(guó)早期核潛艇科研手段一片空白。黃旭華只能帶領(lǐng)同事拿著算盤(pán)算數(shù)據(jù),用此手段提出了5個(gè)彈道導(dǎo)彈核潛艇艇型方案,原有的尖端技術(shù)問(wèn)題就都迎刃而解。C.材料三中,黃旭華30年間從未回過(guò)老家,甚至父親和二哥去世也沒(méi)有回去,但家人始終理解、支持他的工作。D.材料四寫(xiě)70年頭末,美國(guó)的“長(zhǎng)尾鯊號(hào)”在深潛試驗(yàn)時(shí),下去后再?zèng)]有上來(lái),艇上人員葬身海底。一是證明科學(xué)探討總是存在危急的,二是為寫(xiě)黃旭華做鋪墊。3.下列對(duì)四則材料藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.材料一和材料二都用了比較生動(dòng)的語(yǔ)言含蓄地使讀者感受到“中國(guó)核潛艇之父”黃旭華渾金璞玉般的品質(zhì),也增加了文章的可讀性和情感力度。B.材料二提到美國(guó)三步實(shí)現(xiàn)艇型水滴型構(gòu)造,意在為下文襯托黃旭華提出“必需三步并作一步走”的膽識(shí)做鋪墊。C.材料二和材料四通過(guò)列舉一系列數(shù)據(jù),對(duì)黃旭華的事跡進(jìn)行了報(bào)道,體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的精確性。D.這四則材料運(yùn)用了引用、正側(cè)結(jié)合、細(xì)微環(huán)節(jié)描寫(xiě)等手法,就黃旭華的事跡做了客觀、真實(shí)的報(bào)道。4.(文本信息篩選)依據(jù)上述材料,概括黃旭華被稱(chēng)為“中國(guó)核潛艇之父”的緣由。(4分)5.結(jié)合文本,談?wù)勀銓?duì)中國(guó)核潛艇人用算盤(pán)算出研制核潛艇的很多關(guān)鍵數(shù)據(jù)這件事的理解。(6分)二、閱讀下面的文字,完成第6~8題。(12分)造橋大師茅以昇自近代以來(lái),中國(guó)造橋史上從沒(méi)出現(xiàn)過(guò)中國(guó)人的名字,橫跨中國(guó)山河的鋼鐵大橋皆由西方人建立。直至造橋大師茅以昇踏入橋梁工地以后,才改寫(xiě)了這個(gè)歷史。茅以昇,字唐臣,江蘇鎮(zhèn)江人。他早就立志為祖國(guó)的橋梁事業(yè)建功立業(yè)。獲得卡耐基理工學(xué)院(現(xiàn)為卡內(nèi)基梅隆高校)第一個(gè)工學(xué)博士后,他就毅然回來(lái)報(bào)效祖國(guó)。盡管?chē)?guó)內(nèi)軍閥混戰(zhàn),民不聊生,一片破敗景象,但這都沒(méi)有阻擋他回來(lái)的腳步?；貒?guó)后,茅以昇便起先了他的教化生涯。他曾任五校教授,兩校校長(zhǎng)。他接著執(zhí)教三十余年,開(kāi)創(chuàng)了“學(xué)生考先生”式教學(xué)方法,提倡“先習(xí)后學(xué),邊習(xí)邊學(xué)”式教化。他是我國(guó)工科教化的奠基人。1933年3月,茅以昇辭去北洋高校教席,接受了籌建錢(qián)塘江大橋的任務(wù)。當(dāng)時(shí),浙贛鐵路正在興建,要與滬杭鐵路連接,需在錢(qián)塘江上架設(shè)一座大橋。錢(qián)塘江乃聞名險(xiǎn)惡之江,民間有“錢(qián)塘江上架橋——辦不到”的諺語(yǔ),外國(guó)人預(yù)言此處不行能建橋。但茅以昇對(duì)祖國(guó)的鋼鐵大橋均為外國(guó)人所建頗為痛心,于是慨然受命,自任橋工到處長(zhǎng),并請(qǐng)同學(xué)羅英任總工程師。茅以昇是個(gè)充溢創(chuàng)新精神的人。設(shè)計(jì)大橋時(shí),日本侵略?xún)囱鎻臇|北燃及華北,大橋關(guān)系重大,完工越早越好。他們想出一個(gè)前所未有的施工方法:“上下并進(jìn),一揮而就”。大橋沉箱下沉?xí)r,基礎(chǔ)工程與橋墩工程并進(jìn),江中進(jìn)行橋墩工程時(shí),岸上進(jìn)行鋼梁裝配工程。有兩個(gè)相鄰橋墩完工時(shí),岸上整個(gè)裝配好的鋼梁,即刻用船承載浮運(yùn),利用潮水漲落,安裝上橋墩,形成一個(gè)高效的“生產(chǎn)線(xiàn)”。大橋開(kāi)工于1934年。為使橋基穩(wěn)固,木樁需立于石層之上。沙層又厚又硬,茅以昇從澆花壺水把土沖出小洞中受到啟發(fā),采納抽江水在厚硬泥沙上沖出深洞再打樁的“射水法”,解決了打樁難題。江水水流湍急,難以施工,茅以昇獨(dú)創(chuàng)了“沉箱法”,將鋼筋混凝土做成的箱子口朝下沉入水中罩在江底,再用高壓氣擠走箱里的水,工人在箱里挖沙作業(yè),使沉箱與木樁逐步結(jié)為一體。架設(shè)鋼梁時(shí),茅以昇采納了奇妙利用自然力的“浮運(yùn)法”,潮漲時(shí)用船將鋼梁運(yùn)至兩墩之間,潮落時(shí)鋼梁便落在兩墩之上。作為教化家的茅以昇還把工地變成了一所臨時(shí)高校,指導(dǎo)很多工程技術(shù)人員在實(shí)踐中學(xué)到了國(guó)際先進(jìn)水平的技術(shù),為以后中國(guó)的橋梁事業(yè)培育了一批橋梁建設(shè)的中堅(jiān)力氣。他們?cè)谖錆h長(zhǎng)江大橋、南京長(zhǎng)江大橋等重大橋梁建設(shè)中,擔(dān)當(dāng)設(shè)計(jì)師或總工程師。錢(qián)塘江大橋注定“生不逢時(shí)”。1937年8月13日,淞滬會(huì)戰(zhàn)爆發(fā)。9月26日,錢(qián)塘江大橋的下層鐵路領(lǐng)先通車(chē)。通車(chē)當(dāng)日,大批軍火物資通過(guò),整個(gè)工地覆蓋著斗爭(zhēng)的氣氛,沒(méi)有人再把造橋當(dāng)作是一項(xiàng)工程。以后兩月,各種物資通過(guò)大橋源源不斷地送往上海。日軍在杭州灣登陸后,上海腹背受敵,茅以昇疾呼:早一天造好橋,就多一份成功的希望。正是茅以昇的這種炙酷愛(ài)國(guó)情懷使他成為20世紀(jì)橋梁界的一面旗幟。淞滬會(huì)戰(zhàn)以上海淪陷結(jié)束。杭州不保,大橋等于為日本人造。安放炸藥的那一天是茅以昇一生中最長(zhǎng)的一天,11月17日,錢(qián)塘江大橋全面竣工,這是茅以昇渴望卻又沒(méi)敢希望的一天。12月23日,日軍攻打杭州,茅以昇接到吩咐——炸橋。這座承載著國(guó)人科學(xué)精神的大橋僅存了89天,當(dāng)天晚上,茅以昇寫(xiě)下了八個(gè)字,“抗戰(zhàn)必勝,此橋必復(fù)”。抗戰(zhàn)成功以后,茅以昇受命修復(fù)大橋,1948年3月,大橋修復(fù)通車(chē)。中華人民共和國(guó)成立后,茅以昇擔(dān)當(dāng)了鐵道科學(xué)探討院院長(zhǎng),主持建設(shè)了武漢長(zhǎng)江大橋,被選聘為中國(guó)科學(xué)院院士,參與了人民大會(huì)堂的設(shè)計(jì)。黨對(duì)他的信任遠(yuǎn)非舊社會(huì)可以比擬。他以科技文化使者的身份訪(fǎng)問(wèn)英、法等國(guó)家,向全世界介紹新中國(guó)的建設(shè)成就,以自己的親身經(jīng)驗(yàn)對(duì)居留國(guó)外的學(xué)問(wèn)分子提出“報(bào)國(guó)有門(mén)”的呼喚,為大洋彼岸的中國(guó)人架起了建國(guó)之橋。1950年,中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及協(xié)會(huì)成立,茅以昇當(dāng)選為副主席。他認(rèn)為科普工作可以實(shí)現(xiàn)科技大眾化的起步。為此,他撰寫(xiě)了大量影響廣泛的科普作品,《人民日?qǐng)?bào)》上連載的《橋話(huà)》,就是科技與文學(xué)相結(jié)合的典范。他以《橋話(huà)》為媒介把橋的學(xué)問(wèn)介紹給人民,《橋話(huà)》是以生動(dòng)的文學(xué)語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)的,發(fā)表后受到廣闊讀者的歡迎。他還大辦科技報(bào),通過(guò)科技報(bào)把科學(xué)學(xué)問(wèn)送給勞動(dòng)大眾。茅以昇的一生都在“架橋”,直到1989年11月12日在北京逝世。他雖然離我們而去,但那光輝的形象與天地同在,與日月共存。(有刪改)6.(文本信息篩選)下列理解和分析,不符合文意的一項(xiàng)是()(3分)A.錢(qián)塘江大橋是茅以昇設(shè)計(jì)、建立的,也是他確定炸掉、抗戰(zhàn)成功后重修的,大橋承載著茅以昇太多的悲歡。B.茅以昇從美國(guó)學(xué)成回來(lái),起先并沒(méi)有機(jī)會(huì)參與橋梁工程建設(shè),而是投身教化事業(yè),為我國(guó)工科教化做出了重要貢獻(xiàn)。C.茅以昇是個(gè)充溢創(chuàng)新精神的人,設(shè)計(jì)了“上下并進(jìn),一揮而就”的施工方法,形成一個(gè)高效的“生產(chǎn)線(xiàn)”。D.作為教化家的茅以昇還把工地變成了一所臨時(shí)高校,利用橋梁建設(shè)工地,為國(guó)家培育了一批工程人才。7.(文本信息篩選)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.茅以昇是出現(xiàn)在中國(guó)造橋史上的第一位造橋大師,在他之前,橫跨中國(guó)山河的鋼鐵大橋都是由西方人建立的。B.茅以昇為了抗戰(zhàn)大局,支援抗戰(zhàn),運(yùn)輸抗戰(zhàn)物資,起先設(shè)計(jì)建立錢(qián)塘江大橋,并在建設(shè)過(guò)程中克服了很多技術(shù)難題。C.他執(zhí)教三十余年,開(kāi)創(chuàng)了“學(xué)生考先生”式教學(xué)方法,提倡“先習(xí)后學(xué),邊習(xí)邊學(xué)”式教化。他是我國(guó)工科教化的奠基人。D.茅以昇為了回報(bào)黨對(duì)他的信任,他不僅主動(dòng)參與各種重大工程的設(shè)計(jì)與建設(shè),還竭心盡智作科普宣揚(yáng),辦科技報(bào)。8.為什么說(shuō)茅以昇的一生都在“架橋”?請(qǐng)結(jié)合材料,談?wù)勀愕目捶ā?6分)練案四傳記文本信息的篩選1.D“說(shuō)明黃旭華的成就和貢獻(xiàn)遠(yuǎn)比做此探討的其他科學(xué)家要大得多”錯(cuò),黃旭華成為世界上核潛艇總設(shè)計(jì)師親自下水做深潛試驗(yàn)的第一人,說(shuō)明黃旭華具有義無(wú)反顧的獻(xiàn)身精神,原文并未將其與做同樣探討的其他科學(xué)家進(jìn)行比較。2.BB項(xiàng),以偏概全,黃旭華除了帶領(lǐng)同事拿著算盤(pán)算數(shù)據(jù),還將全部設(shè)備都過(guò)秤,才解決了很多尖端技術(shù)問(wèn)題。3.AA項(xiàng),材料二用的是平實(shí)的語(yǔ)言,樸實(shí)的事跡,使讀者感受到“中國(guó)核潛艇之父”黃旭華渾金璞玉般的品質(zhì)。4.①為中國(guó)核潛艇試驗(yàn)靜默奉獻(xiàn)一生,是中國(guó)核潛艇試驗(yàn)的