3下語文17課課件目錄CATALOGUE課文背景介紹課文內(nèi)容解析課文的藝術(shù)特色課文的教學(xué)建議課文的拓展閱讀課文背景介紹CATALOGUE01課文的創(chuàng)作時間是在20世紀(jì)80年代，當(dāng)時的社會背景是改革開放初期，經(jīng)濟快速發(fā)展，人們的思想觀念也在逐漸發(fā)生變化。創(chuàng)作時間作者通過創(chuàng)作這篇課文，表達了自己對于社會現(xiàn)實的關(guān)注和思考，呼吁人們要關(guān)注社會問題，尤其是貧困地區(qū)的教育問題。創(chuàng)作動機課文的創(chuàng)作背景這篇課文在文學(xué)上具有較高的價值，它不僅反映了當(dāng)時社會的現(xiàn)實問題，而且通過生動的描寫和刻畫，展現(xiàn)了人性的美好和善良。這篇課文在文學(xué)史上也有著重要的地位，它對于后來的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠的影響，成為了反映社會現(xiàn)實問題的重要作品之一。課文的文學(xué)地位文學(xué)地位文學(xué)價值課文的作者是李克強，他出生于1955年，是安徽定遠人。他曾先后擔(dān)任過安徽省鳳陽縣大廟公社插隊知青、安徽省鳳陽縣副縣長、共青團中央書記處書記、共青團中央書記處第一書記等職務(wù)。作者生平李克強的主要成就是他的政治生涯和領(lǐng)導(dǎo)才能。他曾多次擔(dān)任黨和國家領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，并在多個領(lǐng)域取得了顯著的成就。他還是中國共產(chǎn)黨的中央政治局常委、國務(wù)院總理。作者成就課文的作者介紹課文內(nèi)容解析CATALOGUE02

課文的主題思想課文通過描述一個家庭在戰(zhàn)爭中的遭遇，表達了對和平的渴望和對戰(zhàn)爭的反思。強調(diào)了家庭和親情在戰(zhàn)爭中的重要性，以及人們?yōu)楸Ｗo家園而做出的犧牲。呼吁人們珍惜和平，反對戰(zhàn)爭，關(guān)注家庭和親情。010204課文的情節(jié)發(fā)展開篇描述了一個平靜的家庭生活場景，為下文埋下伏筆。戰(zhàn)爭的爆發(fā)打亂了家庭的平靜，家庭成員被迫分離。主人公在戰(zhàn)爭中歷經(jīng)磨難，最終回到家鄉(xiāng)，與家人團聚。課文以家庭重聚的溫馨場景結(jié)束，與開篇形成對比，突出了戰(zhàn)爭對家庭的破壞。03勇敢、堅強、有擔(dān)當(dāng)，為了家庭和親情不惜冒險。主人公關(guān)愛家庭，為保護子女而做出巨大犧牲。父母相互支持、關(guān)愛，共同度過艱難時刻。兄弟姐妹課文的人物形象課文的藝術(shù)特色CATALOGUE03對比手法象征手法敘事結(jié)構(gòu)細節(jié)描寫課文的寫作手法01020304通過對比不同人物或事物的特點，突出主題，增強表達效果。用具體的事物或形象來表現(xiàn)某種抽象的概念或情感，增強藝術(shù)感染力。采用獨特的敘事結(jié)構(gòu)，如倒敘、插敘等，使故事情節(jié)更加緊湊、引人入勝。對人物、環(huán)境、場景等進行細致入微的描寫，使讀者有更深刻的感受和想象空間。運用豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，使語言更加生動形象。生動形象語言簡練明快，表達清晰，易于理解。簡練明快語言中蘊含著豐富的情感，能夠引起讀者的共鳴和情感體驗。情感豐富語言具有鮮明的地域特色，反映了當(dāng)?shù)氐奈幕惋L(fēng)土人情。地域特色課文的語言特點通過自然景物的描繪，表達作者的情感和思想，如“明月松間照，清泉石上流”。自然意象人物意象象征意象文化意象通過塑造典型的人物形象，反映社會現(xiàn)實和人物命運，如《紅樓夢》中的賈寶玉。用具體的事物或形象來表現(xiàn)某種抽象的概念或情感，如鴿子象征和平。反映特定文化背景和傳統(tǒng)習(xí)俗，如春節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。課文的意象表達課文的教學(xué)建議CATALOGUE04學(xué)生能夠掌握本課的生字、生詞，理解課文內(nèi)容。知識目標(biāo)學(xué)生能夠通過閱讀、思考、討論等方式，提高閱讀理解能力和語言表達能力。能力目標(biāo)學(xué)生能夠感受到課文所表達的情感，培養(yǎng)對語文學(xué)習(xí)的興趣和熱愛。情感目標(biāo)學(xué)生能夠形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。態(tài)度目標(biāo)課文的教學(xué)目標(biāo)教師講授課文的主要內(nèi)容、生字、生詞等基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生了解課文背景和基本內(nèi)容。講授法教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，提高學(xué)生的閱讀理解和表達能力。討論法教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受課文所表達的情感和意義。情境教學(xué)法教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識，提高語言運用能力。練習(xí)法課文的教學(xué)方法PPT課件教師制作PPT課件，展示課文內(nèi)容、重點、難點等，幫助學(xué)生更好地理解課文。教學(xué)圖片教師可以選擇一些與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生更好地理解課文所表達的情境和情感。教學(xué)視頻教師可以尋找與本課相關(guān)的視頻資源，通過播放視頻幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。教材選用適合三年級學(xué)生的語文教材，包含本課的課文及生字、生詞等內(nèi)容。課文的教學(xué)資源課文的拓展閱讀CATALOGUE05《小王子》這是一本法國作家安托萬·德·圣?？颂K佩里的經(jīng)典小說，講述了一位來自另一個星球的小王子的冒險故事，與課文中的故事有相似的人物和情節(jié)。《格林童話》這是一本德國民間故事集，其中收錄了許多經(jīng)典的童話故事，如《白雪公主》、《灰姑娘》等，這些故事與課文中的故事有著不同的風(fēng)格和主題。與課文相關(guān)的其他作品《友情的故事》這是一本專門講述友情的兒童故事書，通過不同角色的故事，讓孩子們更加深入地理解友情的含義和價值?！都彝サ墓适隆愤@是一本以家庭為主題的故事書，通過不同家庭成員之間的故事，讓孩子們更加深入地了解家庭的溫暖和重要性。與課文主題相關(guān)的拓展閱讀與課文作者相關(guān)的拓展閱讀《安徒生童話》這是一本丹麥作家安徒生的經(jīng)典童話集，其中收錄了許多膾炙人口的故事，如《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》等，這些故