《家人的愛(ài)》（第1課時(shí)）“家人養(yǎng)育我長(zhǎng)大”教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能在活動(dòng)中感受家人對(duì)自己的愛(ài)，體會(huì)和理解父母長(zhǎng)輩在培育自己時(shí)的良苦用心及其辛勞。2.學(xué)生能學(xué)會(huì)關(guān)心體諒父母，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。3.學(xué)生能知道父母長(zhǎng)輩為自己的健康成長(zhǎng)付出的辛勞，了解他們對(duì)自己的希望和培養(yǎng)教育自己的苦心。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和理解父母長(zhǎng)輩在培育自己時(shí)的良苦用心及其辛勞。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能在活動(dòng)中感受家人對(duì)自己的愛(ài)，體會(huì)和理解父母長(zhǎng)輩在培育自己時(shí)的良苦用心及其辛勞。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：相關(guān)“家人養(yǎng)育我長(zhǎng)大”的課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生了解自己名字的意義，收集家人關(guān)愛(ài)自己的故事。五、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一來(lái)自家人的愛(ài)教師出示古詩(shī)《游子吟》，請(qǐng)學(xué)生誦讀?！队巫右鳌罚ㄌ疲┟辖即饶甘种芯€，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉!2.從這首古詩(shī)中，你感受到了什么？（母親的愛(ài)）在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，你還接受了哪些人給你的愛(ài)？（板書(shū)課題：家人養(yǎng)育我長(zhǎng)大）3.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。4.小結(jié):當(dāng)我們剛剛睜開(kāi)眼睛時(shí)，看到的是家人的笑臉；當(dāng)我們剛學(xué)走路的時(shí)候，聽(tīng)到的是媽媽的鼓勵(lì)的聲音。我們還記得生病的時(shí)候，家人心急如焚地抱我們?nèi)メt(yī)院的情景；在天高云淡的日子，家人帶著我們?nèi)ソ加巍诟改傅挠洃浿?，你有哪些成長(zhǎng)的故事？活動(dòng)二名字背后的故事1.過(guò)渡：我們每個(gè)人的名字都有獨(dú)特的含義，讓我們來(lái)看看這幾位同學(xué)他們的名字有什么故事。[播放動(dòng)畫(huà)：名字背后的故事]2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你們知道自己名字的意義嗎？能跟我們說(shuō)說(shuō)名字背后的故事嗎？3.小結(jié)：名字后面都寄托著家人殷切的希望，真誠(chéng)的祝福，凝聚著家人對(duì)我們的愛(ài)?；顒?dòng)三家人哺育我成長(zhǎng)1.過(guò)渡語(yǔ)：在我們的生活中，家人非常關(guān)愛(ài)我們，讓我們來(lái)看看幾位同學(xué)生活中的故事。[播放動(dòng)畫(huà)：家人哺育我成長(zhǎng)]2.提問(wèn)：看到這幾位同學(xué)成長(zhǎng)的故事，你有什么體會(huì)？3.過(guò)渡：這幾位同學(xué)都在家人的關(guān)愛(ài)下幸福成長(zhǎng)，在我們的生活中也有很多家人關(guān)愛(ài)我們的事。4.提問(wèn)：你能說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽、爺爺奶奶養(yǎng)育你成長(zhǎng)的故事嗎？再說(shuō)說(shuō)家人看你進(jìn)步成長(zhǎng)后的感受。出示活動(dòng)要求：（1）以小組為單位進(jìn)行交流。（2）注意小組交流的音量控制和秩序性。5.學(xué)生展示匯報(bào)課前收集的家人養(yǎng)育自己成長(zhǎng)的故事。6.小結(jié)：為了使我們愉快健康地成長(zhǎng)，爸爸、媽媽不知花費(fèi)了多少精力。這些愛(ài)的故事讓我們感動(dòng)、陶醉，我們就是在家人這無(wú)盡的愛(ài)中一天天成長(zhǎng)起來(lái)的。（板書(shū)：愛(ài)）活動(dòng)四贊美家人的愛(ài)過(guò)渡語(yǔ)：那么，愛(ài)究竟是什么？讓我們來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)你用心感受一下家人的愛(ài)。[播放動(dòng)畫(huà)：家人的愛(ài)]提示：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論“家人的愛(ài)是什么？”讓學(xué)生用心感受家人的愛(ài)。2.小結(jié)：家庭是我們的第一所學(xué)校，我們?cè)诩抑械玫郊胰说年P(guān)愛(ài)，學(xué)到了知識(shí)、本領(lǐng)和做人的道理。家人為我們付出了太多的心血，太多的愛(ài)，我們又該為他們做些什么呢？下節(jié)課我們繼續(xù)探討。六、板書(shū)設(shè)計(jì)家人養(yǎng)育我長(zhǎng)大愛(ài)愛(ài)《家人的愛(ài)》（第2課時(shí)）“護(hù)生雞蛋”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能在活動(dòng)中理解父母養(yǎng)育自己的不易。2.學(xué)生能學(xué)會(huì)關(guān)心體諒父母，盡量少讓他們操心，少給他們添麻煩，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。3.學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，理解生活中父母對(duì)子女時(shí)時(shí)惦記、處處操心，認(rèn)識(shí)養(yǎng)育一個(gè)生命的不易。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)育一個(gè)生命不容易。2.教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生理解父母培養(yǎng)教育自己的不容易。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：相關(guān)“護(hù)生雞蛋”課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備：一個(gè)生雞蛋、彩筆、彩紙。五、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一蛋寶寶的身份1．導(dǎo)入語(yǔ)：上節(jié)課我們知道了家人養(yǎng)育我長(zhǎng)大，今天就讓我們通過(guò)“護(hù)生雞蛋”活動(dòng)，來(lái)體驗(yàn)一下養(yǎng)育一個(gè)生命的真實(shí)感受。（板書(shū)課題：護(hù)生雞蛋活動(dòng)）2．學(xué)生活動(dòng)：出示活動(dòng)要求：（1）請(qǐng)同學(xué)拿出自己帶的生雞蛋，給“蛋寶寶”制作出生證（也可以是“身份證”）。[出示圖片：出生證、身份證]出生證出生證姓名：性別：出生年月：血型：出生地：身份證身份證姓名：性別：出生年月：血型：出生地：愛(ài)好：性格特征：（提示：出生證上可以寫(xiě)上蛋寶寶的姓名、性別、出生年月等信息。也可以制作“身份證”，除了出生信息，還可以加上愛(ài)好、性格特征等等。）（2）給“蛋寶寶”畫(huà)像。（提示：學(xué)生在生雞蛋上給寶寶畫(huà)出頭像，讓他對(duì)這個(gè)蛋寶寶有感性認(rèn)識(shí)，不僅僅是一個(gè)生雞蛋。）（3）制定護(hù)蛋寶寶措施。[出示圖片：護(hù)生雞蛋1-3]（提示：學(xué)生交流探討保護(hù)生雞蛋的方法與措施，要符合學(xué)生的生活實(shí)際并切實(shí)可行，如：可以準(zhǔn)備一個(gè)小盒子，在盒子周圍放上棉花或碎紙等。）3.小結(jié)：看，多么可愛(ài)的蛋寶寶啊。在今天一天的學(xué)習(xí)生活中，你們這些寶寶的爸爸媽媽們，一定要保護(hù)好它們呀?；顒?dòng)二保護(hù)蛋寶寶1.過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在，我們都擁有了一個(gè)蛋寶寶，在這一天中，你們要想辦法保護(hù)自己的寶寶，并且，要把保護(hù)的過(guò)程記錄下來(lái)。2.制作記錄表。[出示護(hù)蛋寶寶記錄](méi)活動(dòng)要求：（1）拿出自己準(zhǔn)備的彩紙，制作記錄表。（2）記錄表可以按老師的格式，也可以自己設(shè)計(jì)。護(hù)蛋寶寶行動(dòng)記錄我的護(hù)蛋行動(dòng)護(hù)蛋者：護(hù)蛋時(shí)間：我的護(hù)蛋準(zhǔn)備：我的護(hù)蛋措施（過(guò)程）：我的成功經(jīng)驗(yàn)（我的失敗原因）：我的感受：3．分別請(qǐng)失敗、成功的學(xué)生談?wù)勛o(hù)蛋感受；活動(dòng)三呵護(hù)小生命的故事。平時(shí)，你還呵護(hù)過(guò)哪些小生命？講講你呵護(hù)小生命的故事。學(xué)生交流。3.小結(jié)：呵護(hù)一個(gè)小生命是多么的不容易，我們的父母把我們養(yǎng)育大，同樣很不容易。同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你想對(duì)父母說(shuō)些什么呢。父母給予我們的愛(ài)是無(wú)私的，下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)。《家人的愛(ài)》（第3課時(shí)）“無(wú)私的愛(ài)”教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能知道家人的愛(ài)體現(xiàn)在很多方面。2.學(xué)生能認(rèn)識(shí)到父母的愛(ài)是無(wú)私的，是不要回報(bào)的。3.學(xué)生能切身感受到父母為自己的付出，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)、回報(bào)家人的愛(ài)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能切身感受到父母為自己的付出，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)、回報(bào)家人的愛(ài)。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能在活動(dòng)中感受父母對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：“無(wú)私的愛(ài)”相關(guān)課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備：兩張清單調(diào)查表。五、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一兩張清單1．過(guò)渡語(yǔ)：家人的愛(ài)，是無(wú)微不至的，就如同溫暖的春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)、關(guān)懷著我們。你是怎樣來(lái)回報(bào)家人的呢?讓我們來(lái)看一則小故事吧![播放動(dòng)畫(huà)：彼爾的賬單]2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：這兩份帳單告訴了我們什么？愛(ài)需要回報(bào)嗎？3.小結(jié)：父母的愛(ài)是無(wú)私的，是不要任何回報(bào)的。（板書(shū)：無(wú)私的愛(ài)）4提問(wèn)：家人為我們做了哪些事？我們?yōu)榧胰擞肿隽四男┦?？課前，我們都做了調(diào)查，讓我們一起交流交流我們的調(diào)查表吧。[出示調(diào)查表圖片：兩份清單]家人一天中給我做了些什么?_________________________________

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_________________________________我為家人做過(guò)些什么?_________________________________

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_________________________________5.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：家人為我們做了哪些事？我們?yōu)榧胰擞肿隽四男┦?？使學(xué)生感受到家人對(duì)自己的付出。6.小結(jié)：大家的清單上無(wú)不體現(xiàn)家人的備至關(guān)懷，其實(shí)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容、無(wú)法用數(shù)字表述清楚的?；顒?dòng)二讀古詩(shī)1.過(guò)渡語(yǔ)：古人有一首膾炙人口的詩(shī)歌，是描寫(xiě)家人的愛(ài)的，你知道是什么詩(shī)嗎？再出示《游子吟》的歌詞。[播放詩(shī)歌：游子吟]2.提問(wèn)：從這首詩(shī)中，你感受到了什么？3.小結(jié)：我們不僅要銘記父母的愛(ài)，還要用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們?；顒?dòng)三我為爸爸、媽媽做一件事1.過(guò)渡語(yǔ)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！奔胰藧?ài)我們，奉獻(xiàn)給我們無(wú)私的愛(ài)，我們也要學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼家人，回報(bào)家人給我們的愛(ài)。（板書(shū)：回報(bào)父母）2.學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合本課的教學(xué)與三八節(jié)的孝心教育時(shí)機(jī)為家人做的一件事寫(xiě)下來(lái)，并且堅(jiān)持去做。[出示：愛(ài)心行動(dòng)卡]愛(ài)心行動(dòng)孩子（）表現(xiàn)一：送一首詩(shī)或唱一首歌給媽媽聽(tīng)，帶給媽媽節(jié)日的問(wèn)候：詩(shī)或歌的題目是：《》表現(xiàn)二：讀一篇你認(rèn)為最好聽(tīng)的故事給媽媽聽(tīng)，消除她一天的疲倦：故事的題目是；《》表現(xiàn)三：做一件你力所能及的家務(wù)，分擔(dān)媽媽的辛苦，讓她輕松一下：我做了：表現(xiàn)四：向媽媽說(shuō)說(shuō)你這學(xué)期的學(xué)習(xí)打算，讓媽媽為你的學(xué)習(xí)少操一份心，并給你及時(shí)的鼓勵(lì)。我的新學(xué)期打算（簡(jiǎn)要）：媽媽的心里話：3.過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，我們的家是溫馨的港灣，我們的家人在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中付出了無(wú)私的愛(ài)。[播放動(dòng)畫(huà)：讓愛(ài)住我家]4.小結(jié)：我們兒童代表著未來(lái)。為了我們的健康成長(zhǎng)，家庭、學(xué)校、社會(huì)向我們傾注了關(guān)愛(ài)。我們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下。付出是愛(ài)，感謝也是愛(ài)！你們都是愛(ài)家人、有孝心、懂回報(bào)的好孩子！相信你們?cè)诩胰说年P(guān)愛(ài)下一定會(huì)幸福成長(zhǎng)，也會(huì)越來(lái)越懂事。六、板書(shū)設(shè)計(jì)家人的愛(ài)無(wú)私的愛(ài)回報(bào)父母《讀懂爸爸媽媽的心》（第1課時(shí)）“你能理解他們嗎”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能通過(guò)講述父母對(duì)自己在生活學(xué)習(xí)等方面的做法，理解父母的良苦用心，感受到爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，加深對(duì)父母的熱愛(ài)之情。2.學(xué)生能開(kāi)展課前調(diào)查，初步掌握簡(jiǎn)單的調(diào)查方法。3.學(xué)生能從多個(gè)角度理解和體諒父母，知道父母對(duì)自己的期盼。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能通過(guò)講述父母對(duì)自己在生活學(xué)習(xí)等方面的做法，理解父母的良苦用心，感受到爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，加深對(duì)父母的熱愛(ài)之情。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能從多個(gè)角度理解和體諒父母，知道父母對(duì)自己的期盼。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：相關(guān)“讀懂爸爸媽媽的心”的課件，“悄悄話信箱”2.學(xué)生準(zhǔn)備：課前進(jìn)行一次家庭小調(diào)查，了解父母都為我們做了什么。五、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：孟母的故事1.提問(wèn)：同學(xué)們，每個(gè)人都在爸爸媽媽的精心呵護(hù)下長(zhǎng)大，父母對(duì)我們的一言、一行、一舉、一動(dòng)都非常的了解，細(xì)致的照料我們，然而我們理解父母的行為嗎？讓我們先來(lái)看個(gè)古時(shí)候的故事。[播放動(dòng)畫(huà)：孟母三遷]2.提問(wèn)：從這個(gè)故事你感受到什么？3．學(xué)生交流。4.小結(jié)：孟子的母親多次遷居是為了使孩子擁有一個(gè)真正好的教育環(huán)境，用心良苦，孟子后來(lái)成為了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人，這和他有一個(gè)睿智的母親是分不開(kāi)的。活動(dòng)二：你能理解他們嗎？1.過(guò)渡：我們剛才看了孟子母親的故事，了解到了孟母為了孟子能有好的教育環(huán)境多次搬家，從中我們理解并能感受到了孟母對(duì)孟子的愛(ài)，而在現(xiàn)實(shí)生活中我們的父母也為我們做了很多我們能理解他們嗎？[播放動(dòng)畫(huà)：你能理解他們嗎]2.提問(wèn)：你能理解他們嗎？為什么？3.討論：學(xué)生分分組討論父母為什么會(huì)這樣做？他們是怎樣想的？出示討論要求：（1）學(xué)生4人一小組進(jìn)行分組討論。（2）小組內(nèi)推選一名同學(xué)對(duì)組內(nèi)討論的內(nèi)容加以總結(jié)。（3）討論后各組發(fā)表自己的意見(jiàn)。4.小結(jié):理解了故事中父母的想法，我們知道父母之所以這樣去做是因?yàn)樗麄兿Ｍ覀兘】?、快?lè)的成長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。（板書(shū)：讀懂爸爸媽媽的心）活動(dòng)三：我和爸爸媽媽談?wù)勑?．過(guò)渡：我們的父母也像故事里所描述的一樣，每天都會(huì)為我們做許多許多事，會(huì)對(duì)我們說(shuō)許多許多話，有時(shí)我們并不在意父母為我們做了什么和我們說(shuō)了什么甚至有時(shí)還會(huì)感覺(jué)父母的話聽(tīng)起來(lái)會(huì)覺(jué)得不那么順耳，做的事不合我們的心意，我們了解自己父母的想法和做法嗎？2．教師打開(kāi)在班里設(shè)置的悄悄話信箱，請(qǐng)學(xué)生交流同學(xué)們提出對(duì)爸爸、媽媽的行為不理解而帶來(lái)的煩惱。3．學(xué)生交流困惑與煩惱：①我做完作業(yè)，想看會(huì)兒電視，可媽媽就不讓……②星期天，我想去找同學(xué)玩，可爸爸偏讓學(xué)習(xí)，我都煩死了……③我不喜歡上課外輔導(dǎo)班，可媽媽每個(gè)周六、周日都非得讓我去，我都累死了……④我弄不明白爸爸、媽媽為什么因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就訓(xùn)我……4．小結(jié)：做父母也太不容易了！他們?yōu)榱俗优晦o辛苦，整日奔忙，我們卻還覺(jué)得他們不理解我們。大家先站在父母的角度想一想，為什么父母會(huì)這樣做？說(shuō)說(shuō)我們的父母為我們都做了哪些？5．學(xué)生小組相互交流“父母為我們做了什么”：活動(dòng)要求：學(xué)生2人以上即可組成小組學(xué)生在小組或班級(jí)中匯報(bào)，也可以將找到的照片和實(shí)物向大家作介紹。交流一下調(diào)查后的感想。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？分別挑選表演和講述的小組進(jìn)行班級(jí)展示。6.提問(wèn)：通過(guò)同學(xué)們的展示大家對(duì)父母有了什么更深的理解？7.小結(jié):父母在我們的成長(zhǎng)的過(guò)程中總是無(wú)微不至的關(guān)懷我們，也許會(huì)采取這樣或者那樣的方式，對(duì)我們的行為有不同的看法但這都是父母對(duì)我們愛(ài)的表現(xiàn)，他們對(duì)子女的教育方式雖然各有不同，但都蘊(yùn)含著對(duì)子女深深的愛(ài)，要能體會(huì)拳拳父母心。（板書(shū)：關(guān)懷深深的愛(ài)）六、板書(shū)設(shè)計(jì)讀懂爸爸媽媽的心關(guān)懷深深的愛(ài)《讀懂爸爸媽媽的心》（第2課時(shí)）“有話大家說(shuō)”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能通過(guò)交談?wù)f說(shuō)對(duì)父母行為的困惑，理解父母的想法，能思考父母在夸獎(jiǎng)與生氣背后所蘊(yùn)藏著的愛(ài)。2.學(xué)生能開(kāi)展課前調(diào)查，初步掌握簡(jiǎn)單的調(diào)查方法。3.學(xué)生能懂得父母對(duì)子女的教育方式雖然各有不同，但都蘊(yùn)含著對(duì)子女深深的愛(ài)；能夠理解父母對(duì)自己的嚴(yán)格要求也是愛(ài)的表現(xiàn)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能通過(guò)交談?wù)f說(shuō)對(duì)父母行為的困惑，理解父母的想法，讓學(xué)生思考父母在夸獎(jiǎng)與生氣背后所蘊(yùn)藏著的愛(ài)。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能懂得父母對(duì)子女的教育方式雖然各有不同，但都蘊(yùn)含著對(duì)子女深深的愛(ài)；能夠理解父母對(duì)自己的嚴(yán)格要求。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：相關(guān)“活動(dòng)天地”的課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備：課前進(jìn)行一次家庭小調(diào)查，了解父母都為我們做了什么。五、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：有話大家說(shuō)教師[播放歌曲：《小船》]提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？3．小結(jié)：“爸爸是船，媽媽是帆，小船搖著我的童年……”同學(xué)們，就像歌中唱的一樣，我們都有一個(gè)幸福的家，家里有親愛(ài)的爸爸和媽媽。但是，有很多時(shí)候，我們對(duì)他們并不是太了解。爸爸媽媽一方面努力工作，另一方面對(duì)我們的成長(zhǎng)時(shí)時(shí)刻刻傾注著他們的愛(ài)。我們要試著理解他們，進(jìn)一步讀懂爸爸媽媽的心。（板書(shū)：讀懂爸爸媽媽的心）4．教師：生活中有些時(shí)候，爸爸媽媽對(duì)我們的很多做法我們并不是很認(rèn)同。讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。[播放動(dòng)畫(huà)：有話大家說(shuō)]5.提問(wèn)：你對(duì)爸爸媽媽的某些行為有這樣的困惑和不理解嗎？6.學(xué)生交流討論7.提問(wèn)：站在父母的角度想一想，他們?yōu)槭裁匆@么做呢？8.過(guò)渡：看來(lái)，我們對(duì)父母不理解的地方真不少，父母的愛(ài)需要我們用心去體會(huì)，但是一些同學(xué)沒(méi)能理解家長(zhǎng)的一片苦心，因而和爸爸媽媽之間出現(xiàn)了一點(diǎn)小小的問(wèn)題。你們想知道父母是怎樣想的嗎？9.活動(dòng)：教師出示課前家長(zhǎng)所寫(xiě)的信，抽取其中的一封念給學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生交流自己聽(tīng)后的感受，并介紹讓父母了解自己心情的好方法。有時(shí)候如果能站在父母的位置，設(shè)身處地地想到他們的難處和苦心，可能我們和家人之間就會(huì)相處更加愉快，這種方法就叫做換位思考。10.提問(wèn)：說(shuō)道換位，你知道有個(gè)同學(xué)叫馬小跳嗎？一個(gè)星期天的早上，他也和爸爸進(jìn)行了換位，讓我們跟隨馬小跳的故事，一起體驗(yàn)一下?lián)Q位的作用。[播放動(dòng)畫(huà)：馬小跳]11.小結(jié)：我們可以嘗試著將自己的感受和想法與父母進(jìn)行交流，理解父母對(duì)自己成長(zhǎng)的關(guān)心和不同形式的愛(ài)。（板書(shū)：理解體諒）活動(dòng)二：誰(shuí)對(duì)家人最了解1.考考你：你能回答這些問(wèn)題嗎？[出示考考你：我的發(fā)現(xiàn)]（1）你爸爸的生日是（）月（）日，媽媽的生日是（）月（）日。（2）知道爸爸一天工作（）小時(shí)，媽媽一天工作（）小時(shí)。（3）你知道媽媽最愛(ài)看哪類電視？爸爸最愛(ài)吃什么？（4）爸爸最大的愿望是（），媽媽最大的愿望是（）。（5）爸爸、媽媽的煩惱是什么？（6）什么事情讓爸爸、媽媽最開(kāi)心？2.小組活動(dòng)：爸爸、媽媽的愿望是什么？有什么共同點(diǎn)?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，根據(jù)課前調(diào)查，交流研討?；顒?dòng)要求：（1）學(xué)生4人一小組進(jìn)行分組討論。（2）小組內(nèi)推選一名同學(xué)對(duì)組內(nèi)討論的內(nèi)容加以總結(jié)。（3）討論后各組展示自己的調(diào)查。3.提問(wèn)：從調(diào)查中，你發(fā)現(xiàn)了什么？4.小結(jié)：爸爸、媽媽每天工作那么辛苦，還要為我們操勞，盼望我們健康成長(zhǎng)，希望我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，真是可憐天下父母心!活動(dòng)三：爸爸媽媽我想對(duì)你說(shuō)1.提問(wèn)：同學(xué)們，此時(shí)此刻，你不想對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)點(diǎn)什么嗎?活動(dòng)要求：（1）在讀懂了父母的心之后，你最想對(duì)他們說(shuō)些什么？（2）可以通過(guò)寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)的方式，表達(dá)你們此時(shí)此刻的心情。2．在與父母溝通是我們要掌握一些小技巧，這會(huì)使我們的談話更加融洽，父母更能理解我們。[出示圖片：與父母溝通小技巧]3.小結(jié)：同學(xué)們，關(guān)心父母，就要時(shí)時(shí)處處體諒，了解父母的需要和要求，了解他們對(duì)我們的殷切希望。六、板書(shū)設(shè)計(jì)讀懂爸爸媽媽的心理解體諒《讀懂爸爸媽媽的心》（第3課時(shí)）“不給家人添麻煩”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能講述體會(huì)父母對(duì)自己的愛(ài)，進(jìn)一步加深對(duì)父母的熱愛(ài)之情。2.學(xué)生能用實(shí)際行動(dòng)為爸爸媽媽分憂，學(xué)會(huì)體諒父母，盡量少給父母添麻煩。3.學(xué)生能調(diào)查了解父母的喜怒哀樂(lè)和愿望等，愿意與父母交談自己的感受和想法。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生講述體會(huì)父母對(duì)自己的愛(ài)，進(jìn)一步加深對(duì)父母的熱愛(ài)之情。2.教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)己為爸爸媽媽分憂，學(xué)會(huì)體諒父母，盡量少給父母添麻煩。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：相關(guān)“不給家人添麻煩”的課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備：小調(diào)查：你是怎樣不給家人添麻煩的五、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：不給家人添麻煩1.引入：同學(xué)們,在生活中你們會(huì)遇到這樣的事，聽(tīng)到父母說(shuō)這樣的話嗎？[播放動(dòng)畫(huà)：不給家人添麻煩、媽媽的煩惱]2.提問(wèn)：我們?cè)趺醋?，才能使父母少一點(diǎn)煩惱，多一些快樂(lè)呢？結(jié)合家庭生活找一找，有哪些事情容易給父母添麻煩？出示討論要求：（1）學(xué)生4人一小組分組討論。（2）小組內(nèi)推選一名同學(xué)對(duì)組內(nèi)討論的內(nèi)容加以總結(jié)。（3）討論后各組發(fā)表自己的意見(jiàn)。3.小結(jié)：盡量少給父母或家人添麻煩，給爸爸媽媽一個(gè)微笑，為爸爸媽媽做一件小事，回家和爸爸媽媽說(shuō)出你的心里話。讓我們每個(gè)人都懷著一顆感恩的心，做一個(gè)健康快樂(lè)的陽(yáng)光少年?。ò鍟?shū)：分憂回報(bào)）活動(dòng)二：我能為家人服務(wù)1.活動(dòng)要求：請(qǐng)同學(xué)們想一想我們能做哪些事讓父母少操心？[出示圖片：我能為家人服務(wù)1-2]2.學(xué)生介紹自己為爸爸媽媽做過(guò)的事。3.小結(jié)：同學(xué)們，我們?cè)诩依镆鲆粋€(gè)有心人，多關(guān)心身邊的家人，學(xué)會(huì)理解和體諒他們，多幫他們分擔(dān)一些，做家里的“開(kāi)心果”，做家人的“小幫手”。老師相信，你們一定能夠做到?；顒?dòng)三：給爸爸媽媽制作一張愛(ài)心卡1．活動(dòng)要求：請(qǐng)同學(xué)們制作一張“愛(ài)心卡”的卡片，寫(xiě)下自己愿意與父母說(shuō)的話或者愿意幫父母做的事，表達(dá)你們對(duì)父母的愛(ài)。[出示卡片：愛(ài)心卡]2．學(xué)生創(chuàng)作。3．學(xué)生全班交流。4.小結(jié)：同學(xué)們，我們每個(gè)人都能為自己的父母、長(zhǎng)輩做一些力所能及的事，幫助他們做一些家庭勞動(dòng)，給他們?nèi)嗳嘌?、捶捶背、洗洗腳、倒杯水，事情雖小但這充分體現(xiàn)了我們對(duì)父母的愛(ài)，能讓爸爸媽媽感受到我們理解他們，我們愛(ài)他們。六、板書(shū)設(shè)計(jì)不給家人添麻煩理解體諒分憂回報(bào)《來(lái)自社會(huì)的愛(ài)》(第1課時(shí))

“學(xué)校中為我們服務(wù)的人”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能通過(guò)自己的調(diào)查活動(dòng)和實(shí)際生活，感受到學(xué)校各類工作人員為自己的成長(zhǎng)付出了心血，并懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。2.學(xué)生能開(kāi)展課前調(diào)查，初步掌握簡(jiǎn)單的調(diào)查方法。3.學(xué)生能了解學(xué)校中的各個(gè)部門(mén)，以及各部門(mén)工作人員主要從事的工作。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能了解學(xué)校中的各個(gè)部門(mén)，以及各部門(mén)工作人員主要從事的工作。2．教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能感受到學(xué)校各類工作人員為自己的成長(zhǎng)付出了心血，并懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。四、教學(xué)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備：相關(guān)“校園中的愛(ài)”的課件。2．學(xué)生準(zhǔn)備：課前進(jìn)行一次“學(xué)校中為我們服務(wù)的人”小調(diào)查。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一:學(xué)校的一天生活1.提問(wèn)：我們每天大部分時(shí)間生活在學(xué)校里。為了保證我們健康成長(zhǎng)，學(xué)校中有哪些人在為我們服務(wù)呢？2.[播放視頻：學(xué)校的一天]3.學(xué)生交流。4．小結(jié)：同學(xué)們對(duì)我們的學(xué)校生活都非常熟悉。學(xué)校生活是美好的，豐富多彩的，不僅有良好的教學(xué)設(shè)施，更重要的是，我們每個(gè)孩子都得到了無(wú)數(shù)人的愛(ài)。在愛(ài)的懷抱里，我們幸福成長(zhǎng)著。(板書(shū)：學(xué)習(xí)、安全、健康成長(zhǎng))活動(dòng)二：部門(mén)服務(wù)連連看1.提問(wèn)：校園中工作的老師和其他工作人員分屬不同部門(mén)，從事著哪些與我們相關(guān)的工作呢？2.學(xué)生課堂交流。3.下面我們就開(kāi)展連一連的活動(dòng)，讓我們一起連連看。部門(mén)服務(wù)連連看校長(zhǎng)室主抓學(xué)校教學(xué)和德育工作副校長(zhǎng)室主管學(xué)生德育工作教導(dǎo)處主管在校學(xué)生學(xué)籍管理思教處組織少先隊(duì)員開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)后勤處（總務(wù)室）監(jiān)督管理學(xué)校各項(xiàng)工作會(huì)計(jì)室組織學(xué)生體檢打預(yù)防針，緊急處理傷口打印室保障在校學(xué)生的安全醫(yī)務(wù)室保障學(xué)生在校安全及收發(fā)各類信件教師辦公室打印各類通知及復(fù)印學(xué)生試卷大隊(duì)部收飯費(fèi)及校園財(cái)務(wù)申報(bào)傳達(dá)室教師備課及批改作業(yè)保安室管理學(xué)校教學(xué)設(shè)備檢修及維護(hù)4.提問(wèn)：通過(guò)剛才的連連看活動(dòng)，同學(xué)們都了解到什么了？5．學(xué)生交流。6．小結(jié)：每個(gè)部門(mén)都有自己的職責(zé)，學(xué)校各類工作人員為了同學(xué)們的成長(zhǎng)付出了心血?；顒?dòng)三:學(xué)校中的愛(ài)1.提問(wèn)：課前，同學(xué)們?cè)谛@中對(duì)學(xué)校的工作人員還進(jìn)行了采訪活動(dòng)，接下來(lái)就請(qǐng)各小組分別匯報(bào)一下你們的采訪情況。[出示圖片：調(diào)查表學(xué)校中的愛(ài)]學(xué)校中的愛(ài)采訪記錄表年月日采訪對(duì)象采訪內(nèi)容采訪結(jié)果我們的感受組長(zhǎng)組員匯報(bào)方式負(fù)責(zé)人態(tài)度與效果2.學(xué)生交流匯報(bào)調(diào)查采訪結(jié)果。（校長(zhǎng)、老師、傳達(dá)室的師傅等一天生活。）3.提問(wèn)：通過(guò)調(diào)查同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？4．學(xué)生交流[出示圖片：學(xué)校中為我們服務(wù)的人、食堂采購(gòu)員、食堂工作人員、學(xué)校門(mén)衛(wèi)、學(xué)校清潔阿姨、醫(yī)務(wù)室醫(yī)生]5．小結(jié)：學(xué)校中有許多為我們服務(wù)的工作人員,為了保證我們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)和安全，全心全意為我們服務(wù)，為我們的成長(zhǎng)付出了心血，我們應(yīng)該尊敬他們。(板書(shū)：尊敬學(xué)校中為我們服務(wù)的人)六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

學(xué)校中為我們服務(wù)的人學(xué)習(xí)、安全、健康成長(zhǎng)尊敬學(xué)校中為我們服務(wù)的人《來(lái)自社會(huì)的愛(ài)》(第2課時(shí))

“聽(tīng)聽(tīng)老師的心里話”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)校教師為了學(xué)生的成長(zhǎng)付出了心血，使學(xué)生感受到教師的辛苦與快樂(lè)，并懂得尊敬教師。2.學(xué)生能初步掌握簡(jiǎn)單的調(diào)查方法。3.學(xué)生能認(rèn)識(shí)到教師工作的辛苦與快樂(lè),為我們的成長(zhǎng)付出心血。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能認(rèn)識(shí)到教師工作的辛苦與快樂(lè),為我們的成長(zhǎng)付出心血。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)校教師為了學(xué)生的成長(zhǎng)付出了心血，懂得尊敬教師。四、教學(xué)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備：相關(guān)“聽(tīng)聽(tīng)老師的心里話”的課件。2．學(xué)生準(zhǔn)備：課前進(jìn)行一次社區(qū)小調(diào)查，了解自己生活的社區(qū)活動(dòng)場(chǎng)所和服務(wù)機(jī)構(gòu)。五、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一:老師一天的工作1.提問(wèn)：同學(xué)們，你對(duì)老師一天的工作了解嗎？讓我們通過(guò)同學(xué)們拍攝的照片，來(lái)看看老師們?nèi)粘９ぷ魇窃鯓拥陌?。[出示圖片：老師一天的工作]2.提問(wèn)：看完之后，同學(xué)們回想一下，你們眼中的老師是什么樣的？3.學(xué)生交流.4.小結(jié)：一天的工作是繁忙的，可在我眼中老師像媽媽，細(xì)心的呵護(hù)著我們；老師像嚴(yán)父，時(shí)時(shí)督促著我們；老師像朋友，耐心聆聽(tīng)我們的煩惱，這就是同學(xué)們眼中的老師?；顒?dòng)二：聽(tīng)聽(tīng)老師的心里話1.過(guò)渡：讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老師的心里話。（板書(shū)：聽(tīng)聽(tīng)老師的心里話）[播放動(dòng)畫(huà)：聽(tīng)聽(tīng)老師的心里話]2.提問(wèn)：聽(tīng)了老師訴說(shuō)的心聲，此時(shí)此刻，同學(xué)們?cè)倩叵胛覀兩磉叺睦蠋?，他?huì)在什么情況下開(kāi)心，又會(huì)在什么情況下煩心呢？3.學(xué)生自由發(fā)言。4.提問(wèn)：老師在工作中的高興事和煩心事其實(shí)都和我們有關(guān)。我們的表現(xiàn)時(shí)刻牽動(dòng)著老師們的心。（板書(shū):工作中的苦與樂(lè)；與我們息息相關(guān)）5.為了我們，老師還做了哪些事呢？請(qǐng)同學(xué)們看一視頻。[播放視頻：美麗的大腳；志愿者徐本禹]6.提問(wèn):看后,同學(xué)們有什么感受?請(qǐng)你業(yè)來(lái)說(shuō)說(shuō)你身邊的老師的故事吧。7.學(xué)生交流。8.小結(jié)：在我們的社會(huì)中，有許多老師會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地為了學(xué)生們無(wú)私奉獻(xiàn)。正是因?yàn)橛辛诉@樣愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)秀老師，老師才贏得了同學(xué)們和社會(huì)的尊重。（板書(shū)：尊重老師）活動(dòng)三：尊重老師尊敬老師是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，我國(guó)古代是如何尊師的？[出示圖片：孔子“萬(wàn)世師表”]小結(jié)：從歷史上看，孔子是2000多年前的大教育家?？鬃颖缓笫雷鸱顬槿f(wàn)世師表，這表達(dá)了人們對(duì)這位中國(guó)大教育家大學(xué)問(wèn)家的尊崇。每年人們都要舉行紀(jì)念孔子的活動(dòng)。提問(wèn)：我國(guó)又有哪些偉人尊師的事例呢？[出示圖片：偉人尊師——毛澤東]4.小結(jié)：毛澤東是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖。他非常尊敬自己的老師——徐特立。在徐特立老師過(guò)60歲生日時(shí)，毛澤東特地寫(xiě)信向老師表示祝賀。信里說(shuō)：“您是我20年前的先生，您現(xiàn)在仍然是我的先生，將來(lái)必定還是我的先生……”5.提問(wèn)：從這句話中你們得到了怎樣的啟示？6.學(xué)生交流7.小結(jié)：這說(shuō)明了尊重老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，無(wú)論你的年齡有多大，地位有多高，權(quán)利有多大、錢財(cái)有多少，都不能忘記自己的老師，都要尊敬老師。8.提問(wèn)：我國(guó)確定每年的9月10日是教師節(jié)，也表達(dá)了社會(huì)對(duì)教師的尊重。每到這一天，我們會(huì)怎樣為教師慶祝？[出示圖片：慶祝教師節(jié)1-5]9.學(xué)生交流10.小結(jié)：同學(xué)們，我們可以通過(guò)一個(gè)微笑、一聲問(wèn)候、努力學(xué)習(xí)來(lái)表達(dá)我們對(duì)他們的尊敬，做好學(xué)生應(yīng)該做的事情，就是在尊重老師。老師是我們的良師益友，老師和我們朝夕相處共同成長(zhǎng)。我們從心底里感謝老師為我們付出的愛(ài)。（板書(shū)：對(duì)我們的愛(ài)）六、板書(shū)設(shè)計(jì)工作中的苦與樂(lè)聽(tīng)聽(tīng)老師的心里話對(duì)我們的愛(ài)尊重老師與我們息息相關(guān)《來(lái)自社會(huì)的愛(ài)》(第3課時(shí))

“社會(huì)為我們做了什么”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能通過(guò)自己的觀察了解，感受和體驗(yàn)社會(huì)對(duì)少年兒童成長(zhǎng)給予的關(guān)愛(ài)和保護(hù)。2.學(xué)生能開(kāi)展課前調(diào)查，初步掌握簡(jiǎn)單的調(diào)查方法。3.學(xué)生通過(guò)觀察了解，知道社會(huì)各界對(duì)少年兒童的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：感受和體驗(yàn)社會(huì)對(duì)少年兒童成長(zhǎng)給予的關(guān)愛(ài)和保護(hù)。2．教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能通過(guò)自己的觀察了解，感受到社會(huì)各界對(duì)少年兒童的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。四、教學(xué)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備：相關(guān)“社會(huì)為我們做了什么”的課件。2．學(xué)生準(zhǔn)備：搜集一些保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)而設(shè)立的警示語(yǔ)、標(biāo)志牌了解它們的作用。五、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一:社會(huì)關(guān)愛(ài)我們1.提問(wèn)：在成長(zhǎng)過(guò)程中我們不僅得到了來(lái)自家人、學(xué)校的的愛(ài)，也得到了來(lái)自社會(huì)大家庭的愛(ài)。社會(huì)為我們少年兒童都做了哪些事情呢？[播放視頻：社會(huì)關(guān)愛(ài)我們]2.提問(wèn)：結(jié)合視頻和課前的調(diào)查，你們搜集到哪些資料呢，我們一起來(lái)交流，同學(xué)們從中又感受到什么？3.學(xué)生交流資料和體會(huì)。4.老師這里還有段動(dòng)畫(huà)我們一起來(lái)看一看。[播放動(dòng)畫(huà)：社會(huì)關(guān)愛(ài)——福娃]5.小結(jié)：社會(huì)各界給予我們少年兒童各方面的關(guān)愛(ài)，做了這么多事情，同學(xué)們都體會(huì)到了這其中的關(guān)愛(ài)。(板書(shū)：來(lái)自社會(huì)的愛(ài))活動(dòng)二：小記者在行動(dòng)為了給我們營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，為保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)，在社會(huì)上設(shè)立了許多警示語(yǔ)、標(biāo)志牌，說(shuō)說(shuō)你自己生活周邊有關(guān)保護(hù)兒童的措施、規(guī)定和事例。學(xué)生用自己喜歡的方式交流搜集到的標(biāo)志牌、警示語(yǔ)的照片、圖畫(huà)、文字等。同時(shí)，并說(shuō)出它們的作用。提問(wèn):我們一起看看生活中和我們有關(guān)的警示標(biāo)語(yǔ)。[出示圖片：小記者在行動(dòng)——警示標(biāo)語(yǔ)1-7]4.提問(wèn)：社會(huì)各界針對(duì)我們少年兒童設(shè)立的這些警示標(biāo)語(yǔ)，相關(guān)措施、規(guī)定，同學(xué)們從中感受到什么？5.學(xué)生交流。6．小結(jié)：孩子們，社會(huì)各界對(duì)我們的關(guān)愛(ài)真是數(shù)不勝數(shù)。在我們的成長(zhǎng)道路上離不開(kāi)來(lái)自社會(huì)大家庭的愛(ài)，我們要用自己的行動(dòng)來(lái)回報(bào)學(xué)校，回報(bào)社會(huì)和國(guó)家對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。活動(dòng)三：我的發(fā)現(xiàn)1.請(qǐng)同學(xué)們參考書(shū)上p18頁(yè)的范例，自己到生活中去觀察，寫(xiě)一寫(xiě)自己的觀察記錄和個(gè)人的感受。我們還會(huì)將同學(xué)們制作的作品辦一期展報(bào)，希望同學(xué)們踴躍投稿。我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)2.學(xué)生布置板報(bào)。3.小結(jié)：我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中不僅得到了來(lái)自家人的愛(ài)、學(xué)校的愛(ài)，也得到了來(lái)自社會(huì)政府和社會(huì)各界的愛(ài)。（板書(shū)：政府和社會(huì)各界的愛(ài)）六、板書(shū)設(shè)計(jì)：來(lái)自社會(huì)的愛(ài)政府和社會(huì)各界的愛(ài)《來(lái)自社會(huì)的愛(ài)》(第4課時(shí))

“學(xué)學(xué)保護(hù)未成人權(quán)益的法律”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生通過(guò)自己的調(diào)查，了解國(guó)家所制定的一些保護(hù)少年兒童權(quán)益的法律，從中體會(huì)國(guó)家對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。2.學(xué)生能開(kāi)展課前調(diào)查，初步掌握簡(jiǎn)單的調(diào)查方法。3.學(xué)生初步知道自己有保護(hù)自己的權(quán)利，以及保護(hù)未成年人的相關(guān)法律。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生初步知道自己有保護(hù)自己的權(quán)利，以及保護(hù)未成年人的相關(guān)法律。2．教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)自己的調(diào)查，了解國(guó)家所制定的一些保護(hù)少年兒童權(quán)益的法律，從中體會(huì)到這也是國(guó)家對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。四、教學(xué)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備：相關(guān)“學(xué)學(xué)保護(hù)未成人權(quán)益的法律”的課件。2．學(xué)生準(zhǔn)備：3．學(xué)生準(zhǔn)備：課前進(jìn)行“保護(hù)未成年人合法權(quán)益相關(guān)法律”小調(diào)查。五、活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：慧眼識(shí)法提問(wèn)：你們能在眾多的法律中，找出保護(hù)未成年人合法權(quán)益的相關(guān)條文的法律，寫(xiě)在右邊圖框中嗎？[出示：慧眼識(shí)法]2．學(xué)生找保護(hù)未成年人合法權(quán)益的相關(guān)條文的法律找一找慧眼識(shí)法《中華人民共和國(guó)婚姻法》《中華人民共和國(guó)收養(yǎng)法》《中華人民共和國(guó)婚姻法》《中華人民共和國(guó)收養(yǎng)法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《憲法》我國(guó)的根本大法《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和國(guó)收養(yǎng)法》《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《憲法》我國(guó)的根本大法《中華人民共和國(guó)居民身份證法》《中華人民共和國(guó)城市房地產(chǎn)管理法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)個(gè)人所得稅法》《中華人民共和國(guó)郵政法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和國(guó)防震減災(zāi)法》《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》《中華人民共和國(guó)國(guó)家賠償法》學(xué)生交流。小結(jié)：希望同學(xué)們做知法、懂法、用法，保護(hù)自身合法權(quán)益的小公民。同學(xué)們，社會(huì)中有無(wú)數(shù)關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們少年兒童的人和事。國(guó)家專門(mén)制定了保護(hù)我們未成年人合法權(quán)益的法律?；顒?dòng)二：學(xué)習(xí)義務(wù)教育法1.說(shuō)一說(shuō)：學(xué)校開(kāi)設(shè)的主要課程有哪些？你為什么來(lái)上學(xué)？學(xué)校是誰(shuí)開(kāi)辦的？2.學(xué)生交流。3.小結(jié)：學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)人才。4.請(qǐng)同學(xué)們看一看、想一想畫(huà)面中的人們?nèi)绻麤](méi)有接受過(guò)教育，能不能做好他們的本職工作？為什么？[出示圖片:科學(xué)家.jpg、警察.jpg、電工.jpg、清潔工.jpg]5.學(xué)生思考并交流：例如：科學(xué)家：應(yīng)掌握研究領(lǐng)域方面高精尖的知識(shí)和技術(shù)。警察：有治安警、戶籍警、刑偵警、消防警、邊防警、武警等等，每一警種都應(yīng)熟練掌握自己本崗的各項(xiàng)技術(shù)工作。電工：應(yīng)學(xué)好電學(xué)知識(shí)和掌握個(gè)種電的操作技術(shù)。清潔工：掌握高空作業(yè)的有關(guān)知識(shí)，各種洗滌用品應(yīng)用方面的知識(shí)等。6.小結(jié)：這些知識(shí)都需要有一定的知識(shí)作基礎(chǔ)再經(jīng)過(guò)專業(yè)的學(xué)習(xí)才行。社會(huì)上有一類專門(mén)傳授這些科學(xué)文化知識(shí)的場(chǎng)所--就是學(xué)校。尤其是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化科學(xué)知識(shí)，例如：讀書(shū)、寫(xiě)字、計(jì)算、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)常識(shí)等，傳授這些基礎(chǔ)文化知識(shí)的場(chǎng)所就是中、小學(xué)。所以，學(xué)校就是傳授文化科學(xué)知識(shí)，為社會(huì)培養(yǎng)建設(shè)人才的場(chǎng)所。學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)了大量的人才，這是學(xué)校對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)，國(guó)家和社會(huì)為讓所有的適齡兒童都能接受教育特別制定了法律來(lái)進(jìn)行保護(hù)。板書(shū)：我國(guó)的義務(wù)教育7.讀一讀《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》有關(guān)內(nèi)容：（1）我國(guó)實(shí)施九年義務(wù)教育（2）凡是適齡的兒童都應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。（3）國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須依法保障兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須依法保障。將《義務(wù)教育法》第四條、第十一條、第十五條出示給學(xué)生，學(xué)生可以用它來(lái)解決下面的實(shí)際問(wèn)題。教師對(duì)出示的《義務(wù)教育法》第四條、第十一條、第十五條給與適當(dāng)?shù)慕忉?。如：?）適齡兒童。（6--15歲）（2）除因疾病或特殊情況，經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾鷾?zhǔn)的情況。（3）招用適齡兒童、少年就業(yè)的問(wèn)題。（4）什么是義務(wù)教育。（見(jiàn)教參）9.看一看、議一議：（1）在貧困地區(qū)的孩子由于家里窮就是上不起學(xué)，算不算違法？有什么辦法能解決？（2）從外地來(lái)到大城市打工的孩子，由于收費(fèi)等原因上不了學(xué)，算不算違法？有什么辦法能解決？（3）有的學(xué)生由于身體較弱或肢體殘疾要求上學(xué)，學(xué)校不收，算不算違法？有什么辦法能解決？（4）有的學(xué)生智商較低，但在弱智邊緣以上，學(xué)校為追求教學(xué)質(zhì)量，不收這個(gè)學(xué)生，算不算違法？有什么辦法能解決？（5）由個(gè)別學(xué)生自己不愛(ài)上學(xué)，想退學(xué)去賺錢，算不算違法？有什么辦法能解決？答題提示：（1）算！"希望工程"。救助女童的"春蕾工程"。（2）算！許多城市已經(jīng)建了外地打工子女學(xué)校，另外，加冕他們的上學(xué)費(fèi)用。（3）算！學(xué)校不能歧視殘疾學(xué)生，只要生活學(xué)習(xí)能自理，可以免修體育課，想辦法幫助困難學(xué)生上學(xué)。（4）算！應(yīng)讓他們隨班就讀，給與多一些幫助。（5）算！學(xué)校家庭應(yīng)使適齡兒童、少年完成規(guī)定年限得義務(wù)教育。各方面勸說(shuō)教育其回到學(xué)校上課。10.根據(jù)學(xué)生回答教師予以肯定。[出示視頻：相關(guān)法律]活動(dòng)三：小小講解員1.提問(wèn)：同學(xué)們還知道哪些有關(guān)保護(hù)未成年人的法律條款呢？我們作為一名小小講解員來(lái)為同學(xué)們進(jìn)行講解。2.學(xué)生講解。3.學(xué)生可邊聽(tīng)邊思考，談?wù)勛约簭倪@些法律條文中獲得的感受。4.小結(jié)：雖然我們的年紀(jì)小，但得到的愛(ài)最多，國(guó)家制定的這些法律就是為了讓我們健康成長(zhǎng)，我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)國(guó)家對(duì)我們的期望。的確，國(guó)家對(duì)我們少年兒童的關(guān)愛(ài)真是無(wú)微不至。為了保障未成年人的合法權(quán)益，我國(guó)的法律從家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)三方面詳細(xì)制定。從各方面對(duì)我們的保護(hù)做到有法可依。六、板書(shū)學(xué)學(xué)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》保護(hù)未成年人合法權(quán)益《不一樣的你我他》（第1課時(shí)）“我的自畫(huà)像”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生確立初步的自我意識(shí)，并通過(guò)與他人的比較意識(shí)到每個(gè)人在外貌、性格、愛(ài)好等各有不同。2.學(xué)生通過(guò)活動(dòng)提高觀察、分析事物的能力。3.學(xué)生能夠從自己的相貌、愛(ài)好、性格等方面說(shuō)出自己的特點(diǎn)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生知道每個(gè)人都有自己的外貌、愛(ài)好、性格等特點(diǎn)2．教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生確立初步的自我意識(shí)，并意識(shí)到每個(gè)人的外貌、愛(ài)好、性格各有不同。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師用“我的自畫(huà)像”ppt課件2.學(xué)生準(zhǔn)備畫(huà)筆和繪畫(huà)紙。五、教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：他們一樣嗎？1．提問(wèn)：同學(xué)認(rèn)識(shí)他們嗎？他們有哪些不同？[出示圖片：喜羊羊、孫悟空]2．小結(jié)：我們每個(gè)人都屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的自畫(huà)像。活動(dòng)二：制作我的自畫(huà)像1．活動(dòng)：讓我們給自己畫(huà)一幅自畫(huà)像。（板書(shū)：我的自畫(huà)像）讓大家根據(jù)我們畫(huà)的自畫(huà)像來(lái)猜猜畫(huà)的是誰(shuí)，比比看誰(shuí)更了解自己同時(shí)也了解同學(xué)。要求：（1）用圖畫(huà)或文字表現(xiàn)出自己的外貌特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)、最驕傲的事以及生活體驗(yàn)等。（2）不要標(biāo)出自己的名字。（3）制作完成后將自畫(huà)像以隱蔽的方式交給老師。2.讓我們來(lái)看看其他學(xué)校同學(xué)完成的自畫(huà)像[出示范例圖片：我的自畫(huà)像1、我的自畫(huà)像2、我的自畫(huà)像3、我的自畫(huà)像4]3.學(xué)生制作自畫(huà)像?；顒?dòng)三：猜猜這是誰(shuí)1.教師將學(xué)生自畫(huà)像展示出來(lái)。2.提問(wèn)：猜一猜畫(huà)像中是哪一位同學(xué)，說(shuō)說(shuō)你是通過(guò)什么知道的。3.小結(jié)：我們通過(guò)一名同學(xué)外貌的特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、性格等可以辨識(shí)他是誰(shuí)。（板書(shū)：外貌特點(diǎn)、性格、興趣愛(ài)好……）活動(dòng)四：自畫(huà)像大討論1.教師給出分組討論題，學(xué)生分成四組分別討論以下四個(gè)問(wèn)題：?jiǎn)栴}一：從同學(xué)的“自畫(huà)像”來(lái)辨認(rèn)同學(xué)簡(jiǎn)單還是困難？問(wèn)題二：哪些同學(xué)比較容易辨認(rèn)，為什么？問(wèn)題三：你對(duì)自己和同學(xué)有什么新發(fā)現(xiàn)？問(wèn)題四：能否在每位同學(xué)的“自畫(huà)像”上找到他的特征。2.四組分別匯報(bào)討論的成果。3.提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們思考自己和同學(xué)相比有哪些相似之處？還有哪些不一樣？4.小結(jié)：我們每個(gè)人都有與眾不同的外貌特點(diǎn)、性格、興趣愛(ài)好……這樣可以把我們每個(gè)人區(qū)別開(kāi)來(lái)。但是人與人之間的相同和不同并不是絕對(duì)的，我們也有相同的地方，比如性別、性格、愛(ài)好等?。ò鍟?shū)：不一樣）六、板書(shū)設(shè)計(jì)：我的自畫(huà)像外貌不一樣性格不一樣興趣愛(ài)好……《不一樣的你我他》(第2課時(shí))

“不一樣的你我他”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠通過(guò)具體事物認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。2.學(xué)生提高觀察事物、分析問(wèn)題的能力。3.學(xué)生懂得面對(duì)同一事物，人們會(huì)有不同的想法和表達(dá)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生懂得面對(duì)同一事物，人們會(huì)有不同的想法和表達(dá)。2．教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)具體事物認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。四、教學(xué)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備：教師有關(guān)“不一樣的你我他”的課件2．學(xué)生準(zhǔn)備：畫(huà)紙、彩筆五、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：不一樣的你我他1.提問(wèn)：我們已經(jīng)了解人與人間有許多不同，讓我們一起看一個(gè)短片，看看同學(xué)之間還有哪些不一樣？[播放動(dòng)畫(huà)：不一樣的你我他]2.小結(jié)：當(dāng)我們面對(duì)同一事物時(shí)，往往會(huì)有不一樣的想法和做法。（板書(shū)：不一樣）活動(dòng)二：圓的遐想1.過(guò)渡：同學(xué)之間還有哪些不一樣呢，我們?cè)賮?lái)做一個(gè)游戲：“我們一起來(lái)作畫(huà)”（出示畫(huà)有一個(gè)圓的畫(huà)紙）。請(qǐng)大家看，這張紙上畫(huà)了一個(gè)圓圈，你會(huì)把它想象成什么呢？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象，把畫(huà)兒畫(huà)完，并著上自己喜歡的顏色。先畫(huà)完的同學(xué)，可以把作品貼到黑板上。（小組長(zhǎng)領(lǐng)取畫(huà)紙，學(xué)生在音樂(lè)背景下想象作畫(huà)，教師巡視發(fā)現(xiàn)典型，收集部分典型作品）[播放圖片：圓的遐想] 2．學(xué)生繪畫(huà)。3．展示學(xué)生作品。4．提問(wèn)：大家同是在圓上作畫(huà)，為什么畫(huà)得不一樣？[出示圖片：圓上作畫(huà)蘋(píng)果.jpg、圓上作畫(huà)娃娃.jpg、圓上作畫(huà)西瓜.jpg、圓上作畫(huà)救生圈.jpg]5．學(xué)生分析。6．小結(jié)：由于我們每個(gè)同學(xué)的想法不一樣，喜好不一樣，所以畫(huà)的畫(huà)各不相同。其實(shí)，我們除了想法不一樣外，在很多方面都不同，有個(gè)子高的、有個(gè)子矮的，有急脾氣的，有做事很有耐性的；有喜歡唱歌的，有喜歡看書(shū)的……在長(zhǎng)相、脾氣、性格、興趣愛(ài)好等方面都不一樣。正如一句話所說(shuō)：世界上沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，我們每個(gè)人都是世界上獨(dú)一無(wú)二的?；顒?dòng)三：分一分1.提問(wèn)：你能把下列圖片分類嗎？[播放組圖：分一分]2．提問(wèn)：為什么有的分類方法會(huì)不一樣呢？3．過(guò)渡：在實(shí)際生活中，你還有沒(méi)有和大家想法不一樣的時(shí)候，說(shuō)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。4．小結(jié)：不同的人對(duì)同一事物會(huì)有不同的想法和表達(dá)。（板書(shū)：不一樣的你我他）在我們的世界里，大家雖然是同齡人，都處在同一位置，但是每個(gè)人的想法都有不一樣的地方，所以我們?cè)谝黄鹣嗵幘鸵獙W(xué)會(huì)多聽(tīng)一聽(tīng)別人的意見(jiàn)和想法（板書(shū)：尊重），這樣，既可以幫助自己學(xué)到知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還可以幫助我們與他人和睦相處。（板書(shū)：和睦相處）六、板書(shū)設(shè)計(jì)不一樣的你我他尊重和睦相處《不一樣的你我他》(第3課時(shí))

“我們一起來(lái)作畫(huà)”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生感受大家的不同給生活帶來(lái)的豐富多彩，并為此而驕傲。2.學(xué)生能夠通過(guò)事物認(rèn)識(shí)到人有不同的喜好和選擇，并發(fā)現(xiàn)其中的美。3.學(xué)生知道人們之間喜好和選擇不同，差異讓生活豐富多彩。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生知道人們之間喜好和選擇不同，差異讓生活豐富多彩。2．教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生感受大家的不同給生活帶來(lái)的豐富多彩，并為此而驕傲。四、教學(xué)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備：教師有關(guān)“我們一起來(lái)作畫(huà)”的課件2．學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆；課前小調(diào)查：社會(huì)上有哪些行業(yè)，搜集相關(guān)的圖片或照片。五、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：我們一起來(lái)作畫(huà)1.活動(dòng)：教材p25上有一束花，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，每人選一朵花，涂上自己喜歡的顏色，使它變得漂亮吧?。ò鍟?shū)：我們一起來(lái)作畫(huà)）[出示圖片：教材中的花]2.分組涂色3.展評(píng)4.提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)自己給花涂上了什么顏色？為什么喜歡這種顏色？為什么這束花現(xiàn)在變得這么鮮艷、漂亮？5.小結(jié)：由于我們每個(gè)同學(xué)的想法不一樣，喜歡的顏色不一樣，所以我們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)才會(huì)不一樣，畫(huà)出的花束才會(huì)那么漂亮?；顒?dòng)二：顏色的秘密1.過(guò)渡：大家都有自己偏愛(ài)的顏色，人們賦予顏色不同的性格，不同的顏色代表不同的性格。[出示圖片：顏色代表的性格]2.提問(wèn)：你喜歡什么樣的顏色？3.學(xué)生交流4.總結(jié)：不同的顏色代表不同的性格，社會(huì)就像一幅畫(huà)，不一樣的你我他為這幅畫(huà)染上了多樣的色彩，美麗非常。（板書(shū)：不一樣的你我他，匯成一幅美麗的畫(huà)）活動(dòng)三：差異之美1.過(guò)渡：人與人之間存在著差異，地區(qū)與地區(qū)之間存在著差異，民族與民族之間存在著差異。我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，56族兄弟姐妹組成中華民族大家庭，讓我們來(lái)觀看一段視頻，說(shuō)說(shuō)他們有哪些地方不一樣。[播放視頻：愛(ài)我中華]2.學(xué)生分組討論交流后在集體中匯報(bào)。3.小結(jié)：每個(gè)民族都有自己的文化特色，他們的服裝、飲食等方面都有著差異，這些差異匯聚在一起，讓我們中華文化更加璀璨美麗。4.過(guò)渡：我們中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，不一樣的你我他工作在各行各業(yè)。5.提問(wèn)：你看到哪些行業(yè)的工作者？通過(guò)課前調(diào)查你還知道有哪些行業(yè)？我們的生活能不能離開(kāi)他們？[播放視頻：世界因你而美麗]6.小結(jié)：不一樣的你我他工作在各行各業(yè)為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗，讓我們的國(guó)家更加美麗富強(qiáng)?；顒?dòng)四：讀一讀1.活動(dòng)：讓我們來(lái)讀一讀下面的歌謠：[出示歌謠：不一樣的你我他]不一樣的你我他大千世界，不一樣的你我他。不一樣的眼睛和嘴巴，不一樣的愿望和想法，不一樣的民族和文化……同在一片藍(lán)天下，讓我們手拉手，心連心，你來(lái)理解我，我去尊重他，不一樣的你我他，多彩生活美如畫(huà)。2.小結(jié)：讓我們一起享受多彩的生活。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我們一起來(lái)作畫(huà)不一樣的你我他匯成一幅美麗的畫(huà)《不一樣的你我他》(第4課時(shí))

“我們是班級(jí)的驕傲”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生感受大家的不同給集體生活帶來(lái)的生機(jī)和活力，樹(shù)立自身信心，并為大家的閃光點(diǎn)而感到驕傲和自豪。2.學(xué)生發(fā)掘自己和同學(xué)的閃光點(diǎn)，能客觀地評(píng)價(jià)自己和他人。3.學(xué)生明白每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，都能為集體做出貢獻(xiàn)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生明白每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，都能為集體做出貢獻(xiàn)。2．教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生感受大家的不同給集體生活帶來(lái)的生機(jī)和活力，樹(shù)立自身信心，并為大家的閃光點(diǎn)而感到驕傲和自豪。四、教學(xué)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備：相關(guān)課件、代表不同含義的彩色小星星，一張深藍(lán)色的紙做夜空。2．學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆五、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：唱星星1.你會(huì)唱這首歌嗎？讓我們一起唱吧[播放音頻：小星星]2．夜空中閃耀著星星，請(qǐng)看兩幅星空?qǐng)D，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)哪一幅更美？為什么？[出示圖片：?jiǎn)紊枪鈭D和彩色星光圖]3.小結(jié)：星空要五彩繽紛才美麗。同樣，從班集體到大社會(huì)，正是由于有了多姿多彩的發(fā)光點(diǎn)，才使我們的世界更加和諧美麗?；顒?dòng)二：摘星星1.過(guò)渡：同學(xué)各有各的特點(diǎn)，各有各的長(zhǎng)項(xiàng)，我們都能為班級(jí)貢獻(xiàn)力量。[播放動(dòng)畫(huà)：我們是班里的驕傲]2.活動(dòng)：我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)班里的同學(xué)都有什么特點(diǎn)。[出示圖片：我們都是班里的驕傲1、我們都是班里的驕傲2、我們都是班里的驕傲3、我們都是班里的驕傲4]3.活動(dòng)：美麗的星空中閃爍著許多小星星，讓我們選擇合適的星星送給自己、送給同學(xué)，并說(shuō)說(shuō)理由。[出示圖片:星空?qǐng)D片、守紀(jì)小星星、學(xué)習(xí)小星星、勞動(dòng)小星星、體育小星星、藝術(shù)小星星、科技小星星]4.活動(dòng)：讓我們?cè)谧约旱男⌒切巧蠈?xiě)上名字，貼在這張美麗的夜空?qǐng)D上。（貼圖：將夜空?qǐng)D貼在黑板上）[播放音頻：最美的光]5.小結(jié)：我們的班級(jí)因?yàn)橛辛舜蠹叶篮?，每位同學(xué)都是班級(jí)的驕傲。（板書(shū)：我們是班級(jí)的驕傲）活動(dòng)三：學(xué)星星1.在各行各業(yè)中都有做出突出貢獻(xiàn)的人們，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)他們中的一些人。雷鋒：全心全意為人民服務(wù)的楷模、中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)士、偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。作為一名普通的中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)士，雷鋒在短暫的一生中助人無(wú)數(shù)。一部可歌可泣的《雷鋒日記》令無(wú)數(shù)讀者為之動(dòng)容。“雷鋒精神”激勵(lì)著一代又一代人學(xué)習(xí)。毛澤東同志于1963年3月5日親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，我國(guó)把3月5日定為學(xué)雷鋒紀(jì)念日。習(xí)近平指出，雷鋒等人身上所具有的信念的能量、大愛(ài)的胸懷、忘我的精神、進(jìn)取的銳氣，正是我們民族精神的最好寫(xiě)照，他們都是我們“民族的脊梁”[出示圖片：雷鋒]楊利偉：特級(jí)航天員，他是中國(guó)培養(yǎng)的第一代航天員。楊利偉在原空軍部隊(duì)安全飛行1，350小時(shí)。20XX年10月15日北京時(shí)間9時(shí)，楊利偉乘由長(zhǎng)征二號(hào)F火箭運(yùn)載的神舟五號(hào)飛船首次進(jìn)入太空，是中華人民共和國(guó)第一位進(jìn)入太空的太空人。[出示圖片：楊利偉]袁隆平：中國(guó)雜交水稻育種專家，雜交水稻之父，中國(guó)工程院院士。他研究的雜交水稻解決了世界五分之一人口的溫飽問(wèn)題。先后獲得“國(guó)家特等發(fā)明獎(jiǎng)”、“首屆國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”等多項(xiàng)國(guó)內(nèi)獎(jiǎng)項(xiàng)和聯(lián)合國(guó)“科學(xué)獎(jiǎng)”、“沃爾夫獎(jiǎng)”、“世界糧食獎(jiǎng)”等11項(xiàng)國(guó)際大獎(jiǎng)。[出示圖片：袁隆平]李娜：中國(guó)著名女子網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員。6歲開(kāi)始練習(xí)網(wǎng)球，1999年轉(zhuǎn)為職業(yè)選手，從網(wǎng)球低級(jí)別賽事一路打到四大滿貫。第一個(gè)獲得巡回賽單打冠軍的中國(guó)人，20XX年北京奧運(yùn)會(huì)第4名。20XX年獲得法國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽女單冠軍，成為中國(guó)乃至亞洲在網(wǎng)球四大滿貫賽事上奪得單打冠軍的第一人，世界排名追至第4位，追平日本選手伊達(dá)公子創(chuàng)造的前亞洲女子網(wǎng)球最高排名。[出示圖片：李娜]2.過(guò)渡：他們是在各行各業(yè)中做出突出貢獻(xiàn)的人們，同學(xué)們還知道哪些這樣的明星?3.小結(jié)：人們?cè)诟髯缘膷徫簧习l(fā)光、發(fā)熱，讓我們的生活更美好，國(guó)家更強(qiáng)大?；顒?dòng)四：星語(yǔ)心愿1.提問(wèn)：你希望現(xiàn)在為班級(jí)做哪些貢獻(xiàn)呢？你希望自己長(zhǎng)大后，成為哪方面的明星，為國(guó)家做貢獻(xiàn)呢？[出示圖片：我長(zhǎng)大以后1、我長(zhǎng)大以后2、我長(zhǎng)大以后3、我長(zhǎng)大以后4、我長(zhǎng)大以后5、我長(zhǎng)大以后6]2.讓我們把愿望寫(xiě)在星星上，貼到美麗的天空上。[播放音樂(lè)：最美的光]3.小結(jié)：有了你們這些各具特色的小星星的裝扮，天空更加美麗明亮了。希望同學(xué)們朝著自己的目標(biāo)努力，發(fā)揮出自己的作用，今天為班集體服務(wù)，將來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，在自己的崗位上發(fā)熱發(fā)光。（板書(shū)：發(fā)揮作用做集體小主人）六、板書(shū)設(shè)計(jì)我們是班級(jí)的驕傲發(fā)揮作用做集體小主人《換個(gè)角度想一想》（第1課時(shí)）“換個(gè)角度想一想”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠從體驗(yàn)中感受理解、寬容他人的快樂(lè)，做一個(gè)快樂(lè)的兒童。2.學(xué)生能在與他人的交往互動(dòng)中，嘗試多角度地看待和思考問(wèn)題和判斷問(wèn)題的能力。3.學(xué)生學(xué)習(xí)從他人的想法和情感等角度，去判斷、理解、解決問(wèn)題；學(xué)會(huì)理解、寬容、他人。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)從他人的想法和情感等角度，去判斷、理解、解決問(wèn)題；學(xué)會(huì)理解、寬容、他人。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠從體驗(yàn)中能感受理解、寬容他人的快樂(lè)，做一個(gè)快樂(lè)的兒童。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：相關(guān)“換個(gè)角度想一想”的課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備：五、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：蝴蝶和蝸牛1.情境導(dǎo)入：今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)童話故事，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看，并想一想蝴蝶、蝸牛還有蚯蚓的想法為什么會(huì)不同？[播放動(dòng)畫(huà)：蝴蝶和蝸牛.swf]2.小結(jié)：同學(xué)們，蝴蝶只是從自己的角度去看待蝸牛，而沒(méi)有從蝸牛的自身特點(diǎn)去看待蝸牛，就覺(jué)得蝸牛又慢又丑。而蚯蚓則從蝸牛的角度來(lái)思考，覺(jué)得蝸牛很美麗，可以用厚厚的殼來(lái)保護(hù)自己。在我們的生活中，需要這樣換個(gè)角度看一看、想一想的時(shí)候非常多。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《換個(gè)角度想一想》（板書(shū)：換個(gè)角度想一想）活動(dòng)二：換個(gè)角度想一想1.創(chuàng)設(shè)情境：在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的接力比賽中，三3班同學(xué)之間因?yàn)闆](méi)有取得好成績(jī)發(fā)生了小小的沖突。我們一起來(lái)看一看。[播放動(dòng)畫(huà)：運(yùn)動(dòng)會(huì)風(fēng)波.swf]2.提問(wèn)：三3班同學(xué)之間為什么會(huì)發(fā)生這樣的沖突？你能幫助丁玲換個(gè)角度來(lái)看待王輝嗎？你能幫助王輝換個(gè)角度來(lái)看待丁玲嗎？3.討論：你和同學(xué)進(jìn)行游戲或做其他事情時(shí)，有沒(méi)有發(fā)生過(guò)類似的沖突。如果有的話，請(qǐng)當(dāng)事人雙方說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情況和自己的心得。4.小結(jié)：有時(shí)，由于我們對(duì)同一事情的想法、感受和選擇不同，也會(huì)發(fā)生沖突。換個(gè)角度想一想就能體會(huì)到他人真實(shí)的心情，從而化解矛盾。活動(dòng)三：化解沖突小竅門(mén)1.提問(wèn)：怎樣設(shè)法避免和解決沖突呢？我們一起幫助這三位同學(xué)解決一下。[展示圖片：跳皮筋1.jpeg、跳皮筋2.jpeg]2.提問(wèn)：我們?cè)囍屗齻兌紒?lái)?yè)Q個(gè)角度想一想，看一看結(jié)果會(huì)怎樣？3.小結(jié)：有時(shí)我們遇到?jīng)_突可以試著從他人的心情、感受和想法出發(fā)，采用換位思考的判斷和選擇方式，尊重他人的選擇和人格，是避免沖突的一個(gè)途徑。（板書(shū)：理解尊重）活動(dòng)四：體驗(yàn)別人的感受1.提問(wèn)：同學(xué)們當(dāng)我們和別人發(fā)生沖突時(shí)，你有沒(méi)有感受到對(duì)方的心情怎樣呢？我們來(lái)看看三3班發(fā)生的值日風(fēng)波。[播放動(dòng)畫(huà)：值日風(fēng)波.swf]2.提問(wèn)：這個(gè)女生為什么哭？弄臟女同學(xué)裙子的男同學(xué)，他的心情是怎樣的？如果你在一旁，你會(huì)怎么對(duì)他們說(shuō)？3.討論：聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，如不小心弄壞別人的東西；因說(shuō)話不注意，引起當(dāng)事人不高興；當(dāng)別人責(zé)怪自己或生氣時(shí)，自己的心情是什么樣的。想一想，這時(shí)希望對(duì)方怎么做。4.小結(jié)：[展示圖片：維克多.雨果.jpeg]對(duì)待別人的過(guò)失或失誤，我們要站在他人的角度，體驗(yàn)他人的感受，相互理解和寬容。從同情、理解的角度出發(fā)，學(xué)會(huì)寬容。正像法國(guó)大作家雨果所說(shuō)的：“世界上最遼闊的是大海,比大海更遼闊的是天空,比天空更遼闊的是人的胸懷”。（板書(shū)：大度寬容）活動(dòng)五：對(duì)方會(huì)怎么想1.提問(wèn)：在我們的生活中有時(shí)沒(méi)有考慮到別人的感受，好心有時(shí)也會(huì)辦成壞事，引起他人的誤解生氣。三3班就出了這么一件事，我們來(lái)看一下。[展示圖片：李勇的事情1.jpeg、李勇的事情2.jpeg]2.討論：你能體會(huì)李勇的心情和感受嗎？李勇為什么生氣？3.小結(jié)：幫助別人也要考慮對(duì)方的感受，講究方式方法，否則有可能會(huì)好心辦壞事的。當(dāng)自己的心情不好，或遇到麻煩時(shí)，自己希望別人怎樣對(duì)待你？如果別人在旁邊議論自己，自己會(huì)不會(huì)更加煩惱？這種做法就好比火上澆油，讓李勇更添煩惱。只有將心比心，我們才能學(xué)會(huì)理解和尊重他人。（板書(shū)：將心比心）活動(dòng)六：我的收獲1.提問(wèn)：在今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)中你的收獲是什么？在與人交往的過(guò)程中怎樣能少些沖突和煩惱？2.小結(jié)：同學(xué)們，我們?cè)谂c人交往的過(guò)程中多些理解、多些尊重、多些寬容，我們就會(huì)覺(jué)得生活更美好，心情更愉快。六、板書(shū)設(shè)計(jì)換個(gè)角度想一想理解尊重大度寬容將心比心《換個(gè)角度想一想》（第2課時(shí)）“以欣賞的角度看同學(xué)”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生從體驗(yàn)中能感受理解、寬容他人的快樂(lè)形成積極樂(lè)觀的態(tài)度。2.學(xué)生能用換位思考的方法了解同學(xué)的心情和感受。3.學(xué)生能學(xué)習(xí)從他人的想法和情感等角度去判斷、理解和解決問(wèn)題。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠?qū)W習(xí)從他人的想法和情感等角度去判斷、理解和解決問(wèn)題。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能從體驗(yàn)中能感受理解、寬容他人的快樂(lè)形成積極樂(lè)觀的態(tài)度。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：相關(guān)“以欣賞的角度看同學(xué)”的課件。五、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：換個(gè)角度看1.提問(wèn)：在我們的生活中我們看待事物的角度不同，往往會(huì)得出不同的結(jié)論。[展示圖片：換個(gè)角度看.jpg]2.提問(wèn)：你從這張圖片中獲得了什么啟示？3.小結(jié)：這張圖片我們正著看是一位少女的模樣，把圖片倒過(guò)來(lái)看則是一位老人的模樣。這是由于我們看待事物的角度不同，所以會(huì)得出不同的結(jié)論。那么我們?cè)诤屯瑢W(xué)接觸時(shí)，會(huì)不會(huì)也得出不同的結(jié)論呢？（板書(shū)：換個(gè)角度看同學(xué)）活動(dòng)二：誰(shuí)更快樂(lè)1.提問(wèn)：我們每個(gè)人和別人接觸時(shí)，都會(huì)對(duì)人有這樣或那樣的看法，從不同的角度看同學(xué)，得出的結(jié)論也不一樣。當(dāng)我們換個(gè)角度看同學(xué)時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢？2.出示情景:情景一[展示圖片：情景一.jpg]小軍在校園里遇到同學(xué)小娟，他們正在交談的時(shí)候，看到同學(xué)張晶正在不遠(yuǎn)處聚精會(huì)神地看作文書(shū)。小軍說(shuō)：“張晶的作文寫(xiě)得真好。”小娟憋鱉嘴，不以為然地說(shuō)：“我不覺(jué)得有多好。”情景二[展示圖片：情景二.jpg]課間休息的時(shí)候，磊磊看到同桌歡歡正在擦黑板，便對(duì)坐在前排的玲玲說(shuō)：“我喜歡我的同桌歡歡，她是一個(gè)熱愛(ài)集體的人?！绷崃幔骸拔也幌矚g她，她實(shí)在太笨了?！鼻榫叭齕展示圖片：情景三.jpg]放學(xué)后，劉輝背著書(shū)包回家，禁不住小聲地唱起了歌曲，不遠(yuǎn)處的李梅和羅兵對(duì)此議論開(kāi)來(lái)。羅兵說(shuō)：“你聽(tīng)，他唱得多好?！崩蠲凡恍家活櫍骸安挪皇悄?，你看，他唱歌的樣子真難看。”3.討論：[展示圖片：情景一.jpg、情景二.jpg、情景三.jpg]（1）三組情景中，六位同學(xué)對(duì)張晶、歡歡、劉輝的看法有什么不同？（2）張晶、歡歡、劉輝各有什么樣的感受？（3）同一組情景中的兩位同學(xué)誰(shuí)的朋友多？在集體中更快樂(lè)？為什么？4.小結(jié)：小軍、磊磊、羅兵總能看到同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，自己也很高興，同學(xué)們都愿意與他們交往；而另外三個(gè)同學(xué)總是盯著別人的缺點(diǎn)，自己也悶悶不樂(lè)；張晶、歡歡、劉輝雖然身上也有一些缺點(diǎn)，但得到同學(xué)夸贊自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)也會(huì)十分高興。同學(xué)們,我們要學(xué)會(huì)欣賞他人，善于發(fā)現(xiàn)他人身上的閃光點(diǎn),進(jìn)而學(xué)習(xí)多角度地看待和思考問(wèn)題。（板書(shū)：欣賞他人）活動(dòng)三：尋找同學(xué)身上的閃光點(diǎn)1.提問(wèn)：同學(xué)們，你有沒(méi)有夸贊過(guò)別人，或者你被別人夸贊過(guò)？我們一起來(lái)找找同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。2.要求：（1）你要夸的同學(xué)是誰(shuí)？閃光點(diǎn)是什么？（2）用事實(shí)說(shuō)話。為了把同學(xué)的閃光點(diǎn)說(shuō)得更清楚，要盡量舉一些具體、生動(dòng)的事例。（3）學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。要善于傾聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。3.寫(xiě)一寫(xiě)我發(fā)現(xiàn)，___________同學(xué)的閃光點(diǎn)是______________________________________。具體事例：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。[播放音頻：歌聲與微笑.mp3]4.分享交流5.小結(jié)：同學(xué)們，當(dāng)我們以欣賞的眼光去看待同學(xué)時(shí)，得到夸贊的同學(xué)是那么的高興，去夸贊別人也是一種幸福。贊美使他人快樂(lè),讓我們幸福。（板書(shū)：快樂(lè)你我）活動(dòng)四：我的收獲1.提問(wèn)：在今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)中你最大的收獲是什么？2.小結(jié)：同學(xué)們，讓我們隨時(shí)攜帶這種小優(yōu)點(diǎn)。這樣，我們不僅將快樂(lè)帶進(jìn)他人的生活中，而且，我們的生活也會(huì)增加更多的幸福。六、板書(shū)設(shè)計(jì)以欣賞的角度看同學(xué)欣賞他人快樂(lè)你我《分享的快樂(lè)》（第1課時(shí)）“我們班的分享日”教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠懂得如何與他人分享，知道一些分享的方法。2.學(xué)生能夠在活動(dòng)中準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)與他人交流。3.學(xué)生能夠體會(huì)與他人分享的快樂(lè)和自我滿足感，愿意與他人分享。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠體會(huì)與他人分享的快樂(lè)和自我滿足感。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠真正愿意在生活中與他人分享。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：相關(guān)“我們班的分享日”的課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備：自愿根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，把自己喜愛(ài)的一、兩件東西帶到教室。五、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：由“生日”說(shuō)起1.創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，在你們的生活中出現(xiàn)過(guò)這樣的情景嗎？說(shuō)一說(shuō)你們的生日聚會(huì)都是怎么過(guò)的？[出示圖片：生日聚會(huì)]2.學(xué)生討論：過(guò)生日時(shí)我們希望好朋友都來(lái)一起慶祝，為什么呢？3.小結(jié)：能讓別人一起來(lái)慶賀自己的生日，是多么熱鬧；共同分享彼此的喜悅，讓快樂(lè)和喜悅變得更多了。分享就是一種快樂(lè)?。ò鍟?shū)：分享的快樂(lè)）活動(dòng)二：我們班的分享日1.創(chuàng)設(shè)情境：影片里的同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)分享日中都共同分享了哪些物品？他們的心情是什么樣的？[播放動(dòng)畫(huà)：我們班的分享日]2.我們今天也開(kāi)展一次班級(jí)分享日的活動(dòng)吧?。ò鍟?shū)：我們班的“分享日”）3.過(guò)渡：在“分享日”活動(dòng)中，同學(xué)們可以將自己最喜歡的食物、珍愛(ài)的小物品和值得驕傲的榮譽(yù)拿出來(lái)，展示給你身邊的同學(xué)們，讓大家和你一起分享你的快樂(lè)。[出示組圖：食物、小物品、榮譽(yù)]4．活動(dòng)要求：（1）在班里設(shè)置六個(gè)不同的活動(dòng)區(qū)域：圖書(shū)角、收藏角、榮譽(yù)角、科技角、生物角、其他區(qū)域（2）請(qǐng)同學(xué)們把自己攜帶的物品按不同的區(qū)域進(jìn)行分類放置。（3）先由男同學(xué)作為講解員介紹自己的物品，女生參觀，5分鐘后交換角色。（4）說(shuō)一說(shuō)當(dāng)別人欣賞你的物品時(shí)，你有什么感受，當(dāng)你欣賞了別人的物品時(shí)，你有什么收獲？5.學(xué)生活動(dòng)并交流。6.小結(jié)：生活中把自己認(rèn)為很喜歡的東西拿出來(lái)跟別人分享，別人可以從中受益，自己也可以獲得一種滿足感、快樂(lè)感?；顒?dòng)三：我的想法1.交流談?wù)摚航滩闹小拔褰切恰敝械脑捳Z(yǔ)是什么含義呢？結(jié)合自己的生活實(shí)際，談一談你們的想法。[展示圖片：五角星.jpg]2.小結(jié)：你有一個(gè)快樂(lè)，拿出來(lái)與另一個(gè)同學(xué)分享，就變成了兩個(gè)人的快樂(lè)。假如有三個(gè)甚至更多的同學(xué)與你分享，就變成了更多人的快樂(lè)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)分享的快樂(lè)我們班的“分享日”

《分享的快樂(lè)》（第2課時(shí)）“我們共享用”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠體會(huì)同學(xué)之間相互關(guān)心與幫助也是一種分享，感受友情帶來(lái)的快樂(lè)。2.學(xué)生能夠?qū)嶋H參與交流討論，提高合作能力。3.學(xué)生能夠明白分享也是獻(xiàn)出關(guān)愛(ài)，懂得相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：能夠體會(huì)同學(xué)之間相互關(guān)心與幫助也是一種分享，感受友情帶來(lái)的快樂(lè)。2.教學(xué)難點(diǎn)：能夠明白分享也是獻(xiàn)出關(guān)愛(ài)，懂得相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：相關(guān)“我們共享用”的課件，為每個(gè)組準(zhǔn)備一個(gè)橘子或者其它可以拆分的物品。2.學(xué)生準(zhǔn)備：課前回想現(xiàn)實(shí)生活中別人幫助你和你幫助別人的事例，完成“分享園地”。五、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：故事感悟1.傾聽(tīng)故事：[播放動(dòng)畫(huà)：盲人點(diǎn)燈]2.交流討論：盲人為什么要在黑夜里點(diǎn)燈籠？3.小結(jié)：每個(gè)人的存在都不是孤立的，而是需要彼此間的援助。有了彼此之間的分享，才會(huì)有好的生活狀態(tài)。活動(dòng)二：我們共享用1.創(chuàng)設(shè)情境：[播放動(dòng)畫(huà)：生活中的分享]2.提問(wèn)：遇到這樣的情況，我們應(yīng)該怎么做呢？3.學(xué)生交流。4.還有兩個(gè)同學(xué)也遇到了麻煩，我們又該怎么做呢？[出示圖片：想一想]5.學(xué)生展開(kāi)討論。6.小結(jié)：當(dāng)別人需要的時(shí)候，把自己的東西分給他人一些，或借人用一用，也是一種分享，它帶給我們的是同學(xué)間的友情和歡樂(lè)。（板書(shū)：我們共享用）活動(dòng)三：我們的“分享園地”1.提問(wèn)：同學(xué)們?cè)谡n前回顧了生活中與同學(xué)之間互相幫助的事例，你們能說(shuō)一說(shuō)令你印象深刻的一件事嗎？[出示圖片：分享樂(lè)園]2.模擬活動(dòng)：活動(dòng)要求：（1）以小組為單位，交流課前收集到的互相幫助的事例。（2）選擇其中的一個(gè)比較典型的事例在小組里分角色模擬表演。（3）在全班進(jìn)行表演展示，然后讓這個(gè)事例的當(dāng)事人說(shuō)一說(shuō)當(dāng)你幫助別人或別人幫助你的時(shí)候，你的感受是怎樣的。3.小結(jié)：當(dāng)我們忘了帶課本的時(shí)候，一本書(shū)輕輕移到了中間；在我們寫(xiě)錯(cuò)了字發(fā)愁的時(shí)候，一塊小小的橡皮無(wú)聲地出現(xiàn)在眼前……就在這不經(jīng)意之中，我們分享著他人的擁有。活動(dòng)四：名言警句大花園1.提問(wèn)：有這樣一句話：“予人玫瑰，手有余香”，同學(xué)們知道這句話的含義嗎？[出示圖片：予人玫瑰手有余香]2.過(guò)渡：送給別人玫瑰，手上會(huì)殘留芳香比喻當(dāng)我們贈(zèng)送他人玫瑰的時(shí)候，我們的手上也一定還彌漫著愛(ài)的芳香；當(dāng)我們?cè)诮o他人點(diǎn)亮一盞燈的時(shí)候，其實(shí)也將自己照亮。3.提問(wèn)：同學(xué)們還知道哪些有關(guān)分享的快樂(lè)的名言警句？4.請(qǐng)同學(xué)們回去收集一下以“分享”為主題的名言警句，貼在后面的墻報(bào)上，我們舉辦一個(gè)“名言警句大花園”的活動(dòng)。5.小結(jié)：分享就是一種你我之間的幫助，分享就是一種你我之間的關(guān)愛(ài)。（板書(shū)：分享就是一種幫助分享就是一種關(guān)愛(ài)）六、板書(shū)設(shè)計(jì)：我們共享用分享就是一種幫助分享就是一種關(guān)愛(ài)《分享的快樂(lè)》（第3課時(shí)）“大家的智慧多又多”教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠體驗(yàn)來(lái)自合作和分享的成就感，愿意與他人合作與分享。2.學(xué)生能夠?qū)嶋H參與合作，學(xué)會(huì)自主選擇合作對(duì)象，進(jìn)行小組合作。3.學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中體會(huì)合作分享的快樂(lè)，懂得在交流中相互學(xué)習(xí)和激勵(lì)能夠促進(jìn)共同發(fā)展。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中體會(huì)合作分享的快樂(lè)，懂得在交流中相互學(xué)習(xí)和激勵(lì)能夠促進(jìn)共同發(fā)展。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能體驗(yàn)來(lái)自合作和分享的成就感，愿意與他人合作與分享。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：相關(guān)“大家的智慧多又多”的課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集有關(guān)“分享的名言警句”；準(zhǔn)備各種樹(shù)葉、橡皮泥、彩筆、廢舊報(bào)紙雜志、牙簽等用于制作的工具、材料。五、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：創(chuàng)意活動(dòng)1.提問(wèn)：今天老師帶來(lái)了一個(gè)橘子，你們說(shuō)說(shuō)橘子能有什么用啊？2.學(xué)生交流討論。3.創(chuàng)意活動(dòng)——橘子的創(chuàng)意?；顒?dòng)要求：（1）每組一個(gè)橘子，組內(nèi)同學(xué)想一想，橘子可以用來(lái)做些什么？（2）行動(dòng)起來(lái)，看哪個(gè)組的同學(xué)的想法更有創(chuàng)意。（3）各組選派一名同學(xué)在全班進(jìn)行展示。4.提問(wèn)：通過(guò)這個(gè)小活動(dòng)，同學(xué)們有什么啟示嗎？5.小結(jié)：我們每一個(gè)人都有很多好的想法，把自己的想法與智慧拿出來(lái)與大家分享，將獲得更大的收獲。（板書(shū)：大家的智慧多又多）活動(dòng)二：名言帶來(lái)的啟示1.提問(wèn)：蕭伯納有這樣一句名言，你們知道是什么意思嗎？[出示蕭伯納的名言]2.學(xué)生交流討論。3.小結(jié)：在生活中，我們除了能分享快樂(lè)的心情、分享彼此喜歡的物品，還能分享大家的想法與智慧，使我們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中體會(huì)到成功帶來(lái)的快樂(lè)。（板書(shū)：分享智慧）活動(dòng)三：設(shè)計(jì)活動(dòng)大賽。1．過(guò)渡：請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)展一次設(shè)計(jì)活動(dòng)大賽，一起分享