數(shù)學二年級上冊人教版第三單元 第01課時 初步認識角（學習任務單）_第1頁
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第三單元第1課時初步認識角學習任務單【課前任務單】1.找一找生活中哪些物體的表面有角，寫下來。學習筆記：__________________________________________________________________________【課中任務單】任務一：活動探究，認識角的特征1.拿出學具，同桌互相找一找，指一指，說一說角。2.嘗試自己畫一個角。3.折出一個角。【趁熱打鐵1】1.在教室里找一找，哪里有角。2.畫一個你喜歡的角，并標出頂點和邊。任務二：探究角的大小1.你能找出這兩幅圖中的“角”嗎？2.誰張開的更大？3.質疑：明明是1號扇子大，怎么是2號扇子張得大呢？4.思考：誰張開的大，實際上在問什么？5.拿出學具2根小棒，搭出一個角。你會怎么搭？6.比一比你和同桌搭的角，誰搭的更大？【趁熱打鐵2】1．數(shù)一數(shù)，下面的圖形各有幾個角？()個

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()個2．比一比，哪個角更大。()＜()＜()參考答案：1．136【分析】根據(jù)題意，有公共端點的兩條射線組成的圖形叫做角，這個公共端點是角的頂點，這兩條射線是角的邊，據(jù)此解答即可?！驹斀狻坑煞治隹傻茫海?）個

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（6）個【點睛】熟練掌握角的認識是解決此題的關鍵。2．∠3∠1∠2【分析】由題意可知，用三角尺上的直角和圖中的3個角進行比較，如果比三角尺上的直角大那就是鈍角；如果和三角尺上的直角重合那就是直角；如果比三角尺上的直角小，那就是銳角，所以圖1是直角，圖2是鈍角，圖3是銳角，鈍角＞直角＞銳角，據(jù)此解答即可?！驹斀狻坑煞治隹傻茫海?/p>

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