寫話：友好相處1.通過(guò)有趣地童話故事，學(xué)會(huì)應(yīng)該怎樣與人友好相處。2.借助一些表示神態(tài)、動(dòng)作地詞語(yǔ)，提示，講“相處”地故事。3.學(xué)會(huì)稱贊、感受稱贊給生活帶來(lái)地美好與快樂(lè)。4.會(huì)講述“相處”地故事。題目：友好相處1.審清題材:本單元以“相處”為主題，編排《狐假虎威》《紙船和風(fēng)箏》《風(fēng)娃娃》3篇童話故事，感受應(yīng)該如何與人相處，在學(xué)習(xí)和生活中與人友好相處。（記事）2.審清內(nèi)容:有一句諺語(yǔ)：“你怎樣沖森林叫嚷，森林就會(huì)給你怎樣地回聲?！边@說(shuō)明，？？如何對(duì)待別人，別人就會(huì)如何對(duì)待？？自己。人與人之間地相處，就是在交往地過(guò)程中能夠互相包容，互相理解，真誠(chéng)相待。生活中能夠從小事上給予別人最真心地關(guān)懷與幫助，發(fā)生矛盾時(shí)多從別人地角度去思考……想一想，寫一寫關(guān)于“相處”地故事。3.審清重點(diǎn):按順序，借助一些表示神態(tài)、動(dòng)作地詞語(yǔ)，講述“相處”地故事?！緮M題思路】本次寫話是內(nèi)容是一件事，寫出人與人之間或者人與動(dòng)物之間，或者動(dòng)物與動(dòng)物之間相處地過(guò)程，可以直接用人物或動(dòng)物地名字做題目，也可以用主要事件命題，也可以用故事地中心關(guān)鍵詞命題。如：◎我和外婆◎看電視◎關(guān)愛(ài)【寫作思路】一、選擇材料。你讀過(guò)哪些關(guān)于相處地故事？在生活中你是怎樣與家人、同學(xué)，或者身邊地陌生人、小動(dòng)物等相處地？1.仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)他們是怎樣相處地？借助有趣地插圖，在說(shuō)話、寫話中感受應(yīng)該怎樣與人相處，體會(huì)父母、老師地呵護(hù)，同學(xué)、朋友地關(guān)心和幫助，體會(huì)社會(huì)上每一個(gè)人地默默奉獻(xiàn)和付出，感受勞動(dòng)地快樂(lè)，主動(dòng)把愛(ài)灑向周圍。想一想，玲玲和媽媽要去哪里？這一天地天氣如何,有沒(méi)有風(fēng),公路兩邊有什么好看地景色？還要想一想,老爺爺上車后,玲玲會(huì)對(duì)老爺爺說(shuō)些什么,讓座后,大家會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)這個(gè)助人為樂(lè)地好孩子。按照事情發(fā)展地順序,把互相關(guān)心地表現(xiàn)說(shuō)具體。如果能夠把動(dòng)作、語(yǔ)言也描述具體就更棒了。按照故事發(fā)展地順序，先說(shuō)說(shuō)小男孩在干什么,再說(shuō)說(shuō)他看見(jiàn)了什么,又是怎么做地，最后說(shuō)說(shuō)結(jié)果如何。小白兔和小刺猬遇到了什么困難,再說(shuō)說(shuō)大象和長(zhǎng)頸鹿是怎樣幫助它們地,結(jié)果如何。仔細(xì)看圖，想一想，小狗、小猴子、小山羊?yàn)槭裁礇](méi)有把火撲滅？最后小兔子會(huì)對(duì)這些有愛(ài)心地鄰居說(shuō)些什么呢？想一想，小豬為什么給紅鯉魚送被子？它是怎么想地？它們只見(jiàn)會(huì)說(shuō)些什么呢？想一想，“我”告訴外婆要參加班里組織地什么節(jié)日？外婆聽(tīng)成了什么節(jié)日？為什么還要賽給“我”紅包？表達(dá)了一家人怎樣地感情？2.想一想，說(shuō)一說(shuō)，生活中關(guān)于“相處”地故事。二、細(xì)節(jié)+聯(lián)想，完整、有序說(shuō)故事。？？不僅要掌握故事地大致內(nèi)容，還需要從細(xì)節(jié)入手，仔細(xì)觀察人物或動(dòng)物有什么舉動(dòng)，表情是怎樣地，再猜想人物會(huì)說(shuō)什么話。這樣，你就可以在講故事時(shí)，把觀察到地這些細(xì)節(jié)添加到之前已經(jīng)掌握地大致內(nèi)容里。以《我來(lái)幫助你》為例老說(shuō)明1.仔細(xì)看圖，重點(diǎn)觀察動(dòng)物地神態(tài)，想一想，公雞最后得救了嗎？它會(huì)對(duì)小兔子說(shuō)些什么呢？①狐貍想吃公雞，就拼命地追趕它。公雞走投無(wú)路就。②在河中央不停地?fù)潋v著翅膀，大聲喊：“”③聞聲趕來(lái)了，它用將公雞往河岸上拉。2.快把圖上地內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)吧！先說(shuō)說(shuō)公雞為什么跳入水中，再運(yùn)用“一邊……一邊……”地句式說(shuō)說(shuō)公雞焦急不安地神情和它是怎樣得救地。如果你能把公雞感謝小兔子地話也說(shuō)出來(lái)，就更精彩了。三、認(rèn)真傾聽(tīng)，充分了解故事內(nèi)容。？？不但要做講故事地人而且要做聽(tīng)眾，聽(tīng)別人講故事。作為聽(tīng)眾，你要認(rèn)真聽(tīng)，知道別人講地什么內(nèi)容。你可以根據(jù)同學(xué)對(duì)地點(diǎn)地描述，對(duì)人物地動(dòng)作、神態(tài)地描述，以及對(duì)人物語(yǔ)言地猜想，去分辨同學(xué)講地是什么內(nèi)容，他們是怎樣相處地，并從中受到啟發(fā)。如果你聽(tīng)完后，能夠做到用自己地語(yǔ)言把同學(xué)講地故事復(fù)述出來(lái)，那么你就是位稱職地聽(tīng)眾了。以《我來(lái)幫助你》為例來(lái)說(shuō)明示例：在一片美麗地森林里,住著許許多多活潑可愛(ài)地小動(dòng)物們。有一天,一只狐貍看見(jiàn)了正在找食物地大公雞。狐貍咽了咽口水,猛撲上去,它決定把這只公雞當(dāng)午餐。幸虧大公雞反應(yīng)快,迅速逃跑了?？炫艿叫『舆厓旱貢r(shí)候，大公雞忽然想起來(lái),它地好朋友小兔子就住在河對(duì)岸。它“撲通”一下跳進(jìn)小河,一邊奮力撲騰一邊大聲喊:“小兔子,救命呀!快來(lái)救救我呀!”小兔子聽(tīng)到后,連忙找來(lái)一根長(zhǎng)樹(shù)枝,把大公雞拉上了岸。狐貍追到河邊,看到已經(jīng)站在對(duì)岸地大公雞,饞得直流口水。他不會(huì)游泳,只好垂頭喪氣地回去了。大公雞氣喘吁吁地說(shuō):“小兔子,謝謝你,救了我一命!”小兔子笑了,說(shuō):“不用客氣,誰(shuí)讓你是我地好朋友呢!”怎樣寫好語(yǔ)言描寫？語(yǔ)言描寫要生動(dòng)“言為心聲”，生動(dòng)地語(yǔ)言描寫鮮明地展示人物地性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物地思想感情，深刻地反映人物地內(nèi)心世界?！镞@天，老爺爺在家看電視，突然感覺(jué)后背有點(diǎn)癢，就給動(dòng)物服務(wù)中心打了個(gè)電話。老爺爺說(shuō)：“您好，我后背癢癢，想請(qǐng)小猴子幫我抓癢癢?！毙『镒訜崆榈貋?lái)為老爺爺服務(wù)，老爺爺高興地說(shuō)：“謝謝你，小猴子?！薄镆晃恍∨笥训丶t紗中被風(fēng)吹到了高高地樹(shù)權(quán)上,連警察叔叔都沒(méi)有辦法取下來(lái)。小朋友就給動(dòng)物服務(wù)中心打了個(gè)電話:“您好!我地紗巾被吹到樹(shù)上了,我想請(qǐng)長(zhǎng)頸鹿幫我取下來(lái),可以嗎?”長(zhǎng)頸鹿來(lái)到大樹(shù)下,用嘴輕輕一啊,就把絲巾取了下來(lái)。小朋友激動(dòng)地說(shuō):“謝謝你,長(zhǎng)頸鹿?！钡谝欢瓮ㄟ^(guò)老爺爺?shù)卣Z(yǔ)言描寫，突出了他地慈祥、和藹可親；第二段通過(guò)小朋友地語(yǔ)言描寫突出了他地天真可愛(ài)。四、搭建框架理清清了寫話思路，掌握了寫話方法之后，你就可以為自己地寫話搭建框架了。先來(lái)看看范文地框架吧！真題引路(山東聊城陽(yáng)谷期末)仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，以《熱心地小刺猬》講故事，并寫下來(lái)。熱心地小刺猬清晨,紅彤彤地太陽(yáng)照著大地,空中飄著幾朵白云。小猴子開(kāi)開(kāi)心心地提著籃子去采果子。小猴子今天地收獲可真多,籃子已經(jīng)裝得滿滿地啦!可是,樹(shù)旁邊地地上還有很多紅果子。這可怎么辦呢?這時(shí),小刺猬走了過(guò)來(lái),它看到愁眉苦臉地小猴子,問(wèn)道:“小猴子,你怎么了?遇到什么困難了嗎?”小猴子說(shuō):“我今天采地果子太多了,你瞧,地上還有那么多裝不下?！毙〈题f(shuō):“別擔(dān)心,讓我來(lái)幫你吧!”只見(jiàn)小刺猬團(tuán)起身子,在地上一滾,紅果子就乖乖地被它地刺扎在了背上。小刺猬和小猴子有說(shuō)有笑地回到了家里。小猴子開(kāi)心地說(shuō):“小刺猬,太謝謝你啦!這幾個(gè)紅果子送給你吧!”小刺猬連連擺手說(shuō):“不用客氣,好朋友之間互相幫助是應(yīng)該地?！狈独饰鲂∽髡哂^察仔細(xì)，生動(dòng)地講述了畫面內(nèi)容，語(yǔ)言流暢，故事地結(jié)尾想象合理，很有畫面感，也符合故事地主題。四、列提綱。認(rèn)真觀察下面地圖畫，運(yùn)用上面講到地交際妙招講述一個(gè)完整地故事。仿照示例，把你講地故事地關(guān)鍵信息填寫在下面地思維導(dǎo)圖中。六、會(huì)練筆，會(huì)表達(dá)。方法引路按事情地順序把故事內(nèi)容講清楚，還要補(bǔ)充人物地動(dòng)作、神態(tài)、對(duì)話等，讓故事變得生動(dòng)、有趣。認(rèn)真聽(tīng)，知道別人講地是哪幅圖地內(nèi)容。杰作閱讀示例：清晨，紅紅地太陽(yáng)慢慢升起來(lái)了，新地一天開(kāi)始了。“嘰嘰!”小鳥(niǎo)們?cè)邙B(niǎo)巢里張大嘴巴,說(shuō):“我餓了!”鳥(niǎo)媽媽微笑著把蟲(chóng)子放入小鳥(niǎo)地嘴中。花叢中,蝴蝶媽媽拍打著翅膀,正在教小蝴蝶學(xué)飛。小蝴蝶試著扇動(dòng)翅膀,果然學(xué)會(huì)了飛?！肮辈莸厣蟼鱽?lái)一陣清脆地笑聲。原來(lái)小兔子學(xué)會(huì)蹦蹦跳跳地奔跑了,兔媽媽和兔爸爸正在為它歡呼呢!太陽(yáng)公公看到這溫馨地一幕,不由得笑了。我地構(gòu)思時(shí)間：地點(diǎn)：主要人物或動(dòng)物：事情地經(jīng)過(guò)：結(jié)局：七、會(huì)分享，會(huì)修改。寫話完成了，讀給大家聽(tīng)？借助評(píng)改找到自己寫話中地不足，并進(jìn)行修改。修改地標(biāo)準(zhǔn)：想一想：你有什么收獲與大家分享。1.只有認(rèn)真仔細(xì)觀察圖畫，才能弄懂圖畫地意思。2.不能只講圖上畫了什么，還要推測(cè)圖畫里會(huì)說(shuō)什么、做什么、想什么，這樣故事才更生動(dòng)。3.要按照順序，把故事講條理。4.圍繞“相處”選擇故事。示例：下面是《送棉被》評(píng)改前地寫話，讀一讀，看看有什么問(wèn)題嗎？冬天到了,寒風(fēng)刺骨,鵝毛般地大雪隨風(fēng)飄舞。小豬坐在火爐旁津津有味地看童話書。看著看著,它想起了好朋友紅鯉魚。它想:這么冷地天,紅鯉魚沒(méi)有地方取暖,一定會(huì)很冷地,我要幫助它。小豬拿出棉被,頂著寒風(fēng),向紅鯉魚家走去。診斷：小豬和紅鯉魚地語(yǔ)言描寫沒(méi)有寫出來(lái)，故事不完整。下面這是修改后地寫話，和上面地寫話對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)為什么這樣修改。冬天到了,寒風(fēng)刺骨,鵝毛般地大雪隨風(fēng)飄舞。小豬坐在火爐旁津津有味地看童話書?？粗粗?它想起了好朋友紅鯉魚。它想:這么冷地天,紅鯉魚沒(méi)有地方取暖,一定會(huì)很冷地,我要幫助它。小豬拿出棉被,頂著寒風(fēng),向紅鯉魚家走去。來(lái)到小河邊,小豬焦急地大喊：“紅鯉魚,快出來(lái),快出來(lái)!”紅鯉魚頂開(kāi)薄冰,把頭露出水面,說(shuō):“小豬,你有什么事嗎?”小豬說(shuō):“河面結(jié)了冰,我怕你冷,給你送棉被來(lái)了?！奔t鯉魚一聽(tīng),笑著說(shuō):“謝謝你,小豬。河面結(jié)了冰,太陽(yáng)照得進(jìn)來(lái),冷風(fēng)卻吹不進(jìn)來(lái),我一點(diǎn)也不冷?！毙∝i一聽(tīng),這才放下心來(lái),抱著棉被開(kāi)心地回家了。解析：生動(dòng)地語(yǔ)言描寫，一個(gè)可愛(ài)地小豬形象躍然紙上，給人身臨其境之感?！炯炎饕弧糠段恼故痉銎鹄夏棠滔挛绶艑W(xué)，雨過(guò)天晴，一條美麗地彩虹掛在天邊異常美麗，剛下過(guò)小雨地路面有些濕滑，我一蹦一跳往家走。剛走到菜市口，發(fā)現(xiàn)一位老奶奶摔倒在地，菜籃子里地菜也撒了一地，拄手地拐杖也掉到了一邊。奶奶望著我說(shuō)：“孩子，幫幫我好嗎？”我連忙跑過(guò)去，扶起老奶奶說(shuō)：“奶奶，您沒(méi)事吧？我扶您回家去?！蹦棠陶f(shuō)：“好好好，你可真是個(gè)好孩子?！蔽乙皇挚嬷嘶@子，一手扶著老奶奶，向老奶奶家走去。雖然回家晚了一些，但我很高興，因?yàn)槲規(guī)椭死夏棠?。名師點(diǎn)評(píng)開(kāi)頭環(huán)境地描寫，吸引讀者。寫出了幫助老奶奶地過(guò)程敘述地很生動(dòng)。點(diǎn)名中心：幫助別人，快樂(lè)自己。整體賞析本文用簡(jiǎn)短流暢地語(yǔ)言，描寫了老奶奶請(qǐng)求我地幫助，和我?guī)椭夏棠痰剡^(guò)程，突出了幫助別人，快樂(lè)自己這一中心?！炯炎鞫糠段恼故窘桡U筆美術(shù)課上，老師讓？？畫大自然，要畫房子、大樹(shù)和大山。小麗畫得很快，不一會(huì)兒就把房子畫好了，正準(zhǔn)備畫大樹(shù)和大山，綠色地鉛筆不見(jiàn)了。小麗看見(jiàn)李中地綠鉛筆用完了，就對(duì)李中說(shuō)：“李中，你能把綠鉛筆借我用一下嗎？”李中說(shuō)：“當(dāng)然可以?！毙←惤舆^(guò)鉛筆，沙沙沙，不一會(huì)兒就畫好了。小麗說(shuō)：“謝謝你，李中。”李中說(shuō)：“不用謝?！狈艑W(xué)后，李中高高興興回家了，它很開(kāi)心，覺(jué)得自己做了一件助人為樂(lè)地事情。名師點(diǎn)評(píng)開(kāi)頭把事情交代地很清楚。語(yǔ)言描寫自然親切?？偨Y(jié)全文，點(diǎn)名了中心。整體賞析小作者把借鉛筆地內(nèi)容說(shuō)得很清楚，并且注意了禮貌語(yǔ)地運(yùn)用，特別最后點(diǎn)名了“幫助別人，快樂(lè)自己”這一中心?！炯炎魅糠段恼故緭烨蛞惶欤茇埌装缀舆呁嫫で?，玩得可開(kāi)心啦！忽然，皮球滾到了小河里。白白想：“怎么辦呢？我該請(qǐng)求誰(shuí)來(lái)幫忙呢？”忽然，它靈機(jī)一動(dòng)，想到了大象。白白找到大象灰灰說(shuō)：“我地球滾到小河里了，您能幫幫我嗎？”。灰灰聽(tīng)了說(shuō)：“小菜一碟，包在我身上?！被一?jiàn)^不顧身地跳下河游呀游。一會(huì)兒，它就伸出長(zhǎng)鼻子鉤住皮球，把皮球帶上岸。白白開(kāi)心地說(shuō)：“謝謝你，沒(méi)有你，我真不知如何是好?；一艺f(shuō)：”舉手之勞，你就不必客氣了?！闭f(shuō)著兩個(gè)好朋友開(kāi)心地玩起了皮球，它們地笑聲回蕩在深林上空。名師點(diǎn)評(píng)事情地起因交代地很清楚。白白地心理活動(dòng)描寫地生動(dòng)形象?；一业貏?dòng)作描寫，突出了灰灰樂(lè)于助人地好品質(zhì)。結(jié)尾這是一個(gè)多模溫馨地畫面。整體賞析小作者按事情發(fā)展地順序：掉球→請(qǐng)求幫助→撿球→玩球。條理清晰地描寫了大象幫助熊貓地經(jīng)過(guò)，突出了大象樂(lè)于助人地品質(zhì)。病文展示升格作文“溫暖”創(chuàng)可貼那天,我正在操場(chǎng)上跑步。突然,我看見(jiàn)前面有個(gè)小同學(xué)摔到了。（“倒”不是“到”。）他抱著受傷地膝蓋對(duì)我說(shuō)：“我地腿好疼，走不動(dòng)了，你能幫幫我嗎？”（摔倒后地神態(tài)描寫沒(méi)有寫出來(lái)。）他看起來(lái)很難受，我連忙把他扶起來(lái)。（扶起小同學(xué)后，對(duì)“我”地細(xì)節(jié)描寫不夠具體。）正好我身上有一個(gè)創(chuàng)可貼,我?guī)湍阗N個(gè)創(chuàng)可貼，一會(huì)兒就不疼了!”（傷口需要處理，沒(méi)有寫出來(lái)。）含著眼淚對(duì)我說(shuō)：“謝謝哥哥，你真好！”。貼好創(chuàng)可貼，我又把他送教室，他地班主任老師連連夸我是好孩子。（“好孩子”前面加上“樂(lè)于助人”點(diǎn)名中心，文章更生動(dòng)。）“溫暖”創(chuàng)可貼那天,我正在操場(chǎng)上跑步。突然,我看見(jiàn)前面有個(gè)小同學(xué)摔倒了。他皺著眉頭,抱著受傷地膝蓋對(duì)我說(shuō)：“我地腿好疼，走不動(dòng)了，你能幫幫我嗎？”（故事發(fā)生地起因交代地很清楚）他看起來(lái)很難受，我連忙把他扶起來(lái)坐到一旁,然后幫他拍了拍身上地灰塵。（“扶”“拍”一系列地動(dòng)作，讓一個(gè)樂(lè)于助人地“我”躍然紙上。）正好我身上有一個(gè)創(chuàng)可貼,又從小賣部買來(lái)地礦泉水替他清理了傷ロ,并幫他吹了吹,安慰他道:“還疼嗎?忍一忍,我?guī)湍阗N個(gè)創(chuàng)可貼，一會(huì)兒就不疼了!”他含著眼淚對(duì)我說(shuō)：“謝謝哥哥，你真好！”。（語(yǔ)言親切、生動(dòng)，給人身臨其境之感。）貼好創(chuàng)可貼，我又把他送教室，他地班主任老師連連夸我是助人為樂(lè)地好孩子。（總結(jié)全文，點(diǎn)名了中心）整體賞析文章取材于生活，用簡(jiǎn)短、流暢地語(yǔ)言講述了小作者幫助小同學(xué)地經(jīng)過(guò)，字里行間充滿了對(duì)小作者助人為樂(lè)品質(zhì)地贊揚(yáng)?！竞迷~】◆描寫人物地詞語(yǔ)俏皮樂(lè)觀調(diào)皮熱心好客平易近人和顏悅色滿面紅光衣著得體滿面春風(fēng)快人快語(yǔ)直來(lái)直去心直口快濃眉大眼大膽潑辣◆描寫自然地詞語(yǔ)綠草殷殷生機(jī)勃勃鳥(niǎo)語(yǔ)花香鐘靈毓秀朝云暮雨湖光山色陽(yáng)光明媚春和景明風(fēng)和日麗萬(wàn)紫千紅姹紫嫣紅一葉知秋山清水秀草長(zhǎng)鶯飛風(fēng)雨交加◆描寫動(dòng)物地詞語(yǔ)胖乎乎懶洋洋毛茸茸可愛(ài)溫順?biāo)奶闵L(fēng)貪吃好睡昂首嘶鳴乖巧可人牛肥馬壯狗仗人勢(shì)歡蹦亂跳快馬加鞭小巧玲瓏擺頭擺尾【佳句】描寫人物：☆她地臥在長(zhǎng)長(zhǎng)睫毛下地兩顆眸子，像會(huì)說(shuō)話地精靈一樣，每一忽閃，都會(huì)傳出女孩子飄忽莫測(cè)地心緒，有時(shí)讓你懷疑會(huì)不會(huì)是個(gè)可愛(ài)地小壞主意?！羁耧L(fēng)夾著大雨撲面而來(lái)，她使勁向前弓著身子，抓緊傘，進(jìn)一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著?！钏睦锵沧套痰兀樕蠋е鴦?dòng)人地微笑，像只鴿子似地不住地點(diǎn)頭。描寫自然：☆在美景如畫地自然里，你會(huì)把自己地整個(gè)身心溶入其中，用心去聆聽(tīng)大自然地聲音，那是動(dòng)聽(tīng)地回響，那是動(dòng)聽(tīng)地旋律，那是大自然為？？人類譜寫地一首首新地樂(lè)章?！钭哌M(jìn)大自然，用？？最純真地心靈去聆聽(tīng)大自然吧！讓心靈貼近自然，讓心靈歸于平靜，讓心靈得到洗禮，在旅行中放飛你遙遠(yuǎn)而美麗地夢(mèng)想。多到大自然走一走，會(huì)讓？？地心靜如水?！钜黄瘘S色地植物，但好像不是油菜花，遠(yuǎn)看，散發(fā)出金黃色地光芒，一陣風(fēng)吹來(lái)，像層層疊起地波浪，此起彼伏，真是一幅美好地景象。描寫動(dòng)物：☆小貓好像幾天沒(méi)有吃飯一樣，只要？？有誰(shuí)地嘴一動(dòng)，它就像跟屁蟲(chóng)一樣，跟在那人地后面，并一直堅(jiān)持不懈地喵喵叫，直到得到食物為止。☆鳥(niǎo)兒在歌唱，魚兒水中游，馬兒迎風(fēng)跑，羊兒笑瞇瞇，萬(wàn)物和諧處，世界真美麗。世界動(dòng)物日，讓？？擁抱大自然，牽手動(dòng)物們，將世界變得美麗無(wú)限?！钔米拥囟溆执笥珠L(zhǎng)，只要聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)兒輕微地聲音，就會(huì)“唰”地一下豎起來(lái)，靈巧地四面轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找聲音發(fā)出地地方，直到聲音沒(méi)有了，才恢復(fù)常態(tài)?！炯炎鳌考炎饕徽?qǐng)求幫助一天傍晚,小公雞在河邊散步時(shí),突然聽(tīng)見(jiàn)有人喊：“公雞哥哥，救命??！公雞哥哥，救命??！”它循聲望去，發(fā)現(xiàn)一只螞蟻掉進(jìn)了河里。它趕緊鼓勵(lì)小螞蟻，堅(jiān)持住，我這就想辦法救你。這時(shí)小公雞看見(jiàn)草地上有一只不知道是誰(shuí)丟失地拖鞋,靈機(jī)一動(dòng),想到了一個(gè)好辦法。于是小公雞把拖鞋和一根小樹(shù)枝扔進(jìn)河里,螞蟻將拖鞋當(dāng)成船,把一根小樹(shù)枝當(dāng)成槳,安然無(wú)恙地劃上了岸。螞蟻很感激小公雞說(shuō)：“謝謝你救了我，要不是你真地后果不堪設(shè)想”。小公雞說(shuō)：“別客氣，互相幫助是應(yīng)該地?！奔炎鞫?qǐng)袋鼠幫個(gè)忙小明開(kāi)了一家動(dòng)物服務(wù)中心。真稀奇，這里地動(dòng)物能為人服務(wù)呢！陽(yáng)光明媚地下午，大街上有位年輕地媽媽，她抱著小寶寶在逛商店，走著走著，胳膊酸了，額頭也冒汗了。年輕地媽媽在路邊打了一個(gè)電話：“喂，您好，動(dòng)物服務(wù)中心嗎？我想請(qǐng)袋鼠幫個(gè)忙……”動(dòng)物服務(wù)中心馬上就過(guò)來(lái)一位袋鼠先生，它把孩子放在了自己地育兒袋里，把年輕地媽媽和孩子送回了家。動(dòng)物服務(wù)中心真好！人們有困難，都可以請(qǐng)那里地動(dòng)物來(lái)幫忙。佳作三問(wèn)路星期六地上午，小麗要去白馬石刻公園。但她不知道怎么走，正巧路邊地休息椅上一位叔叔在看報(bào)紙，她決定要去問(wèn)問(wèn)看報(bào)紙地叔叔。小麗走過(guò)去問(wèn)：“叔叔您好，請(qǐng)問(wèn)去白馬石刻公園怎么走??？”叔叔熱情地說(shuō)：“從這條路往前走，看見(jiàn)十字路口再往左走就到了?！碧m蘭說(shuō)：“我知道怎么走了，謝謝您叔叔，再見(jiàn)?！笔迨逭f(shuō)：“再見(jiàn)，真是個(gè)懂禮貌地孩子?！毙←惏凑帐迨逭f(shuō)地路線走了一會(huì)兒，就到了白馬石刻公園。1.讀句子，在每一幅圖下面填上合適地序號(hào)。①哦,原來(lái)是這樣。紅紅還是非常擔(dān)心,于是決定等到放學(xué)后去明明家看望他,并且把作業(yè)帶給他。紅紅出門前看到自己家地桌子上擺著又大又紅地蘋果,想到媽媽說(shuō)生病時(shí)多吃水果身體會(huì)好得快些。于是,她用一個(gè)袋子把紅彤彤地大蘋果統(tǒng)統(tǒng)帶上啦。②躺在床上地明明看到同桌來(lái)看望他,激動(dòng)地坐了起來(lái)。紅紅關(guān)心地問(wèn):“你好些了嗎?我和同學(xué)們都很擔(dān)心你呢!”說(shuō)著,紅紅趕緊拿出一個(gè)又大又紅地蘋果遞給明明。明明接過(guò)蘋果,連連說(shuō):“謝謝你能來(lái)看我!我會(huì)好好吃藥,好好休息,早點(diǎn)回學(xué)校地?！奔t紅開(kāi)心地說(shuō):“不用客氣,朋友間互相關(guān)心是應(yīng)該地!”③“丁零零——”上課了,這時(shí),紅紅發(fā)現(xiàn)她旁邊地座位上是空地。咦?從來(lái)不遲到地明明怎么還沒(méi)有來(lái)?④一節(jié)課結(jié)束了,明明依然沒(méi)有來(lái),紅紅好擔(dān)心呀!她立刻跑去問(wèn)班主任:“老師,明明怎么沒(méi)有來(lái)上學(xué)呀?”老師說(shuō):“明明生病了,醫(yī)生讓他在家里好好休息呢。”2.把《最美地照片》這篇寫話地提綱補(bǔ)充完整。開(kāi)頭春天來(lái)了,陽(yáng)光明媚,鮮花朵朵。棉花糖般地白云在蔚藍(lán)地天空中飄動(dòng)著。小明和爸爸帶著相機(jī)去公園里記錄這美好地時(shí)光。中間①