高一級第一次考試質(zhì)量分析報告平?jīng)鑫逯薪萄惺摇?023.10.20〕2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期高一級第一次考試已經(jīng)順當(dāng)完畢。教研室依據(jù)本次考試成績對高一級的成績、學(xué)生的學(xué)情及教師的教情等作一簡要分析。目的是更準(zhǔn)確了解我們的學(xué)生，依據(jù)學(xué)生實際對目前一、試卷來源及試卷評價：本次考試的試題是由教務(wù)處委派各科教師依據(jù)教學(xué)實際統(tǒng)一命題，要求考察內(nèi)容掩蓋面廣，重點突出，有確定的代表性，試卷題量適中，題型與高考題型根本保持全都，難易適度，有確定的層次性，分值分協(xié)作理,既留意對根底學(xué)問的考察，又留意對學(xué)生力氣的考察，能較全面的檢查學(xué)生對本學(xué)期前七周所學(xué)根底學(xué)問的把握狀況?？v觀各科試卷，本次考試試題是各位出題人細(xì)心設(shè)計、合理取舍，比較有價值的一套試題。二、考試成績分析：806人參與考試。7002人，最高729.5分，是9班的楊博。其次名是15班的羅小霞，總分712.5分。300分，政史地理化生六科平均70699—6503人。這三人的特點是語數(shù)英三科中有一科較弱，另外六科成績較均衡；總分在649—60017102.9分，數(shù)學(xué)平均分是78.276.6科低于及格分60分。而總分在600分以上的22名學(xué)生將是我們本屆學(xué)生的領(lǐng)頭羊。將來高考一本上線率就將期望這些學(xué)生的后期進展；總分在599.5—550分的學(xué)生共83人，這局部學(xué)生在語數(shù)英三科中有一科優(yōu)勢，其余六科成績在及格線四周，在今后的學(xué)習(xí)中，假設(shè)能留意改進方法，成績有較大的提升空間；全級550分以上105人?？偡衷?49—500分的學(xué)生有178人，這些學(xué)生普遍存在語數(shù)英三科中至少有一科很弱，數(shù)學(xué)平均分59.7分，英語平均分64.3分；全級在500分以上共282人?？偡衷?99-450分的共204人，占了全級人數(shù)的四分之一強，是成績最集中的一個段。這局部學(xué)生數(shù)學(xué)成績平均為49.5分，較前一個段低了10.2分，學(xué)生成績明顯下降；總分在449-400分的共176人，在這一段中英語成績較前一段有明顯下降，差值近10分?？?99-30012316300分?？傊?，本次考試成績滿足正態(tài)分布，比較客觀、真實地反映出了我校學(xué)生的實際水平?？梢詾槲覀兘窈蟮慕虒W(xué)供給確定的參考。下面以語數(shù)外三科為例，做出各分?jǐn)?shù)平均分條形統(tǒng)計圖120100語文數(shù)學(xué)語文數(shù)學(xué)6040200650分以上

549-500 399-300科目成績科目成績分?jǐn)?shù)段650分以上106.489.8 94.4 58.4 6666.57061.670683.5〔5人〕649-600分102.978.2 76.6 53.1 59.9 62.766.457.360.2617.4〔17人〕599-550分98.770.0 73.6 49.2 55.2 56.758.951.858.2572.4〔83人〕549-500分95.259.7 64.3 47.3 51.5 50.852.347.155.0523.2語數(shù)英政歷地物化生總文學(xué)語治史理理學(xué)物分〔178人〕499-450分〔204人〕92.149.559.444.048.044.945.542.450.5449-400分〔176人〕88.241.549.241.242.841.040.738.246.1399-300分〔123人〕82.928.537.738.436.734.133.132.140.7300分以下〔16人〕61.714.019.429.216.717.620.219.824.8476.3476.3428.9364.0223.3格的勞動者。四、教情分析：我校近幾年來，隨著招生規(guī)模的不斷擴大，從各縣、區(qū)、校選撥了一局部有豐富教學(xué)閱歷，教學(xué)成績優(yōu)秀的教師，從本校也成長起來了不少的年輕教師，還有近幾年安排到我校的大學(xué)畢業(yè)生。因此，我校的師資隊伍還是比較壯大的。但由于我校學(xué)生的實際狀況，使不少教師在學(xué)生成績上看不到期望。確定程度上影響了教師的工作樂觀性。所以我們做這次考試分析，也是更客觀地、更準(zhǔn)確地生疏我們的到達一個比較好的水平。五、存在的問題及緣由分析：學(xué)生根底薄弱，學(xué)問漏洞較多，給學(xué)習(xí)學(xué)問造成很大的困難。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)不夠自覺，更不夠刻苦。學(xué)生學(xué)方法欠佳，事倍功半。對自己沒有明確的定位和要求。六、今后的措施做法：1、抓嚴(yán)抓實各項常規(guī)工作。的制訂，要求各學(xué)科教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項工作打算，和加強可操作性，保證目標(biāo)明確，打算合理，治理到位。進一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。在的學(xué)期，要以“講有用預(yù)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價等方面對教師的常規(guī)教學(xué)進展組織全體教師監(jiān)考并進展質(zhì)量分析，幫助教師查找問題的根源，明確40分鐘要質(zhì)量，提高單位時間效益。抓實各個環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。一抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、改進，促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識不斷提高。三抓反響。主要抓作業(yè)和單元檢測，的學(xué)期我們將進展作導(dǎo)學(xué)生改正，當(dāng)場復(fù)批，努力做到每一個學(xué)生都能過根底關(guān)。2、加強學(xué)習(xí)，引領(lǐng)成長設(shè)施的作用，將一些優(yōu)質(zhì)課刻錄成光盤發(fā)放到各村小、教學(xué)點，讓村小、教學(xué)點教師觀摩學(xué)習(xí)。⑶連續(xù)抓實“五個一寫一篇教學(xué)反思、每月寫一篇能表達個人水平的