2024年中考語(yǔ)文二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)：文言文閱讀（傳統(tǒng)美德類(lèi)）

文言文閱讀

閱讀下文，完成下面小題

王華還金

王華六歲，與群兒戲水濱，見(jiàn)一客來(lái)濯足，以大醉，去，型所提囊。取視之，數(shù)十金也。

公度其醒必復(fù)來(lái)，恐人持去，以投水中，坐守之。少頃,其人果苫而至，公迎謂目：，求爾

金耶？‘為指其處。其人喜，以一鋌①為謝，卻不受。

【注釋】①鋌：同“錠”，用以貨幣流通。

1.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）遨所提囊遺：（2）其人果苫而至號(hào)：

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫(huà)線(xiàn)的句子。

公度其醒必復(fù)來(lái)，恐人持去，以投水中，坐守之。

3.“其人喜，，的原因是______________________________________________

4.從這個(gè)故事中，我們看到王華具有_、_的品質(zhì)。

A.路不拾遺夜不閉戶(hù)B.拾金不昧樂(lè)于助人

C.耐心細(xì)致謹(jǐn)慎小心D.助人為樂(lè)與人為善

閱讀下面文言文，完成下面小題。

陳世恩育弟

陳世恩，夏邑人，萬(wàn)歷己丑進(jìn)士。兄弟三人，長(zhǎng)孝廉，季弟某，少好狎游，率①日出

晏歸。孝廉輒作色規(guī)正，不愎②。公日：“徒傷愛(ài)，無(wú)益耳。每夜躬守戶(hù)外候之，俟弟人,

乃手自扃鑰?;問(wèn)以寒^④饑飽。如是者久之，弟乃大悔，不復(fù)暮歸。及公貴,孝廉已卒。有

吳三者，孝廉側(cè)室之弟也。一日來(lái)省其姊衣帽藍(lán)縷公邀與對(duì)食。弟自外至,請(qǐng)問(wèn)日：“他所

飲食之足矣，何預(yù)客座？”公曰：“庶嫂子女俱無(wú)，少年孀居，為吾兄守制⑤，吾感之敬之，

以及其弟，一對(duì)食何傷？”弟?chē)@服。公二子升、陛，俱登第。

（《德育古鑒》）

【注釋】①率：一定標(biāo)準(zhǔn)或比例，這里譯為“經(jīng)?！薄＂诳。╭uan）：改，悔改。③扃（jiong）

鑰：關(guān)閉，鎖，這里指關(guān)閉門(mén)鎖。④寒^（yu）：冷熱。⑤守制：指守孝，進(jìn)行居喪的制度。

5.根據(jù)提示，解釋下列加點(diǎn)詞。

詞義（填寫(xiě)文

加點(diǎn)詞方法提示

字）

少好狎

聯(lián)系課文解釋詞義：知之者不如好之者。（《論語(yǔ)〈十二章＞》）好：⑴

游

查閱詞典選擇義項(xiàng)：徒：①白白的；②只，僅僅；③乃，竟。

徒傷愛(ài)徒：⑵

《古代漢語(yǔ)詞典》

俱登第聯(lián)系語(yǔ)境，進(jìn)行解釋。俱：（3）

6.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.一日來(lái)省/其姊衣帽藍(lán)縷/公邀與對(duì)食

B.一日來(lái)省其姊/衣帽藍(lán)縷/公邀與對(duì)食

C.一日來(lái)省其姊/衣帽藍(lán)縷公/邀與對(duì)食

D.一日/來(lái)省其姊衣帽藍(lán)縷/公邀與對(duì)食

7.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）每夜躬守戶(hù)外候之，俟弟入，乃手自扃鑰。

（2）如是者久之，弟乃大悔，不復(fù)暮歸。

8.標(biāo)題中的“育”字和《孫權(quán)勸學(xué)》里的“勸”字都有教育規(guī)勸之意。閱讀本文，結(jié)合【鏈接

材料】，分析陳世恩和孫權(quán)教育規(guī)勸方式有什么不同？表現(xiàn)了陳世恩什么樣性格？

【鏈接材料】

初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！'‘蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)目：“孤豈欲卿治

經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。'‘蒙

乃始就學(xué)。

閱讀下文，完成各題

李尚書(shū)景讓少孤，母夫人性嚴(yán)明。居?xùn)|都，諸子尚幼，家貧無(wú)資，訓(xùn)勵(lì)諸子，言動(dòng)以禮。

時(shí)霖雨久，宅墻夜頹，僮仆修筑，忽見(jiàn)一船槽?,實(shí)之以錢(qián)。婢仆等來(lái)告，夫人謂僮仆目：“吾

聞不勤而獲，猶謂之災(zāi)；士君子所慎者，非常之得也。若天實(shí)以先君馀慶②,憫及未亡人，

當(dāng)令諸孤學(xué)問(wèn)成立，他日為俸錢(qián)入吾門(mén)，此未敢取?！蹦肆铋]如故。其子景溫、景莊皆進(jìn)士

及第，并有重名，位至方鎮(zhèn)”。景讓最剛正，奏彈無(wú)所避。

［注］①船槽：船形的凹槽。②馀yd慶：指留給子孫后輩的德澤。③方鎮(zhèn)：掌握兵權(quán)、鎮(zhèn)守

一方的軍事長(zhǎng)官。

9.解釋下列句中加點(diǎn)詞。

（1）若天買(mǎi)以先君馀慶（）

（2）并有重名（）

10.對(duì)畫(huà)線(xiàn)句的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.士君子應(yīng)該謹(jǐn)慎對(duì)待不是經(jīng)常得到的東西。

B.士君子應(yīng)該看重不是經(jīng)常得到的東西。

C.士君子應(yīng)該謹(jǐn)慎對(duì)待非分之得。

D.士君子應(yīng)該看重非分之得。

11.（1）景讓母親教子有方，三個(gè)兒子皆成大器。面對(duì)意外錢(qián)財(cái)，景讓母親的愿望是“①'

她的做法是②_____o

（2）下列不能反映景讓母親特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）o

A.志行以禮B.清正高潔C.教子嚴(yán)格D.寬宏大量

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

吾本寒家，世以清白相承。吾性不喜華靡，自為乳兒，長(zhǎng)者加以金銀華美之服，輒羞赧

棄去之。二十忝科名，聞喜宴獨(dú)不戴花。同年日：“君賜不可違也?！蹦唆⒁换āＦ缴氯?/p>

敲寒食用充腹亦丕蔓服用襄必統(tǒng)俗于名,但順吾性而已。眾人皆以奢靡為榮，吾心獨(dú)以?xún)€素

為美。人皆嗤吾固陋，吾不以為病。應(yīng)之日：“孔子稱(chēng)'與其不遜也寧固?！衷?以約失

之者鮮矣。‘又日'士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。'古人以?xún)€為美德，今人乃

以?xún)€相詬病。嘻，異哉！”

（摘自宋?司馬光《訓(xùn)儉示康》節(jié)選）

12.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

⑴【固】A.人皆嗤吾圉陋（）

B.凰國(guó)不以山溪之險(xiǎn)（）（孟子）三章》）

（2）【異】A.嘻，異哉（）

B.或昇二者之為（）（《岳陽(yáng)樓記》）

13.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.平生衣取蔽寒/寒食取充腹亦不敢服垢弊/以矯俗干名

B.平生衣取蔽寒/食取充腹亦不敢服/垢弊以矯俗干名

C.平生衣取蔽寒/食取充腹/亦不敢服垢弊以矯俗干名

D.平生衣取蔽寒食取充腹/亦不敢服垢弊/以矯俗干名

14.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）長(zhǎng)者加以金銀華美之服，輒羞赧棄去之。

（2）古人以?xún)€為美德，今人乃以?xún)€相詬病。

15.作者自述生性“不喜華靡”，文中具體表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括要點(diǎn)。

閱讀下文，完成題目。

送王進(jìn)士①之任揚(yáng)州序

汪琬

諸曹②失之，一郡得之，此十?dāng)?shù)州縣之慶也。國(guó)家得之，交游失之，此又二三士大夫之

憾也。吾友王子貽上，年少而才。既舉進(jìn)士，于甲第③當(dāng)任部主事，而用新令，出為推官?

揚(yáng)州，將與吾黨別。吾見(jiàn)憾者方在燕市⑤，而慶者已翹足企首，相望江淮之間矣。王子勉旃?:

事上宜敬，接下宜誠(chéng)，蒞事宜慎，用刑宜寬；反是罪也。吾告王子止此矣。朔風(fēng)初勁，雨雪

載途，搖策而行，努力自愛(ài)。

（選自《鈍翁類(lèi)稿》）

［注釋?zhuān)茛偻踹M(jìn)士：即王士稹，字貽上。他與汪琬一同考中進(jìn)士。②諸曹：朝廷各部門(mén)。③

甲第：科舉考試的等第。④推官:官職名。⑤燕市：指京師。⑥勉旃（zh&n）：勉勵(lì)。旃：

語(yǔ)氣助詞。

16.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

①此又二三士大夫之憾也（）

②即舉進(jìn)士（）

③吾告王子比此矣（）

④搖策而行（）

17.用“/”給文中畫(huà)線(xiàn)的句子斷句（限斷兩處）。

而慶者已翹足企首

18.翻譯下列句子

（1）出為推官揚(yáng)州，將與吾黨別。

（2）安陵君其許寡人！

19.作者對(duì)王貽上到揚(yáng)州做官提出了哪幾條建議？請(qǐng)用自己的話(huà)概括作答。

閱讀下文，完成下面小題

杜公待人

寶城杜文端公力德器厚重，人不見(jiàn)其喜慍之色。京師有無(wú)賴(lài)子②，偶與駱卒③哄，乘醉

隨公輿后辱詈④，公若不聞。無(wú)賴(lài)子隨至邸第，詈不占。久之，公遣問(wèn)曰：“詈可已乎？”

無(wú)賴(lài)子歸。酒既醒，或告以昨辱宰相,倉(cāng)皇承第謝罪。公慰遣之，仍予二金，令改行生理⑤。

無(wú)賴(lài)子感泣而去，歲時(shí)必至公門(mén)叩拜，卒為善人。

【注釋】①杜文端公：杜立德，字純一，是康熙盛世的名臣良相。②無(wú)賴(lài)子：刁頑耍奸、為

非作歹之徒。③駱卒：掌管車(chē)馬的差役。亦泛指一般仆役。④詈：li罵。⑤生理：生意；買(mǎi)

賣(mài)。

20.解釋文中加點(diǎn)的詞。

（1）詈不止（）（2）倉(cāng)皇建第謝罪（）

21.下列對(duì)畫(huà)線(xiàn)句意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.有人因他昨天辱罵宰相而告官

B.或許因昨天辱罵了宰相被告官

C.有人將他昨日辱罵宰相一事告訴了他

D.或許將他昨日辱罵宰相一事告訴了他

22.文中杜公兩次“遣”的用意是：（1）（2）o無(wú)賴(lài)子“卒為善人”最主要的原

因是（3）（都用現(xiàn)代漢語(yǔ)回答）

閱讀下面語(yǔ)段，完成各題。

許衡嘗暑中過(guò)河陽(yáng)，渴甚，道有梨，眾爭(zhēng)取啖之，衡獨(dú)危坐樹(shù)下自若?；騿?wèn)之，目：“非

其有而取之，不可也，”人日：“世亂，此無(wú)主?！蹦浚骸袄鏌o(wú)主，吾心獨(dú)無(wú)主乎？人所遺

（wGi）,一毫弗義弗受也。庭有果，熟爛墮地，童子過(guò)之，亦不睨視而去，其家人化之如此，

帝欲相之，以疾辭，卒后，四方學(xué)士皆聚哭，有數(shù)千里來(lái)聚哭墓下者。謚文正。

23.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

人所遺，一毫弗義弗受也。

24.讀了許衡的故事，你受到了怎樣的啟示？

閱讀下面文言文，完成下面小題。

黃魯直德性夙成

黃魯直得洪州解頭①，赴省試。公與喬希圣數(shù)人待榜②，相傳魯直為省元③。同舍置酒，

有仆自門(mén)被發(fā)大呼而入，舉三指，問(wèn)之，乃公與同舍三人，魯直不與。坐上數(shù)人皆散去，至

有流涕者，魯直飲酒自若。飲酒罷，與公同看榜，不少見(jiàn)于顏色。公嘗為其婦翁④孫莘老言,

甚重之。后妻死，作《發(fā)愿文》，絕嗜欲，不御酒肉。至黔州命下，亦不少動(dòng)。公在歸州⑤

日，見(jiàn)其容貌愈光澤。留貶所累年，有見(jiàn)者，無(wú)異仕宦時(shí)。議者疑魯直，其德性殆夙成，非

學(xué)而能之。

【注】①黃魯直：宋代文學(xué)家、書(shū)法家黃庭堅(jiān)。洪州；今江西省南昌市。解頭：又稱(chēng)“解元”“舉

首”，指鄉(xiāng)試第一名。②公：此處指孫升。待榜：等待錄取名單公布。③省元：省試第一名。

④婦翁：俗指岳父，孫莘老是黃庭堅(jiān)的岳父。⑤歸州：地名。

25.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

飲酒罷，與公同看榜，不少見(jiàn)于顏色。

26.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為黃庭堅(jiān)是一個(gè)怎樣的人。

參考答案:

1.（1）遺留（2）大聲哭2.王華估計(jì)他酒醒后必定再來(lái)，擔(dān)心別人拿了錢(qián)離開(kāi)，就

把錢(qián)投到水里，坐在那兒等他來(lái)。3.錢(qián)財(cái)失而復(fù)得4.BD

【解析】1.本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)

實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷

移運(yùn)用。遺，本義，遺留。號(hào)，本義，大聲哭。做題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。

2.本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：度，估計(jì)?？?，擔(dān)心。以，把。

之，代詞，指金子。

3.本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。讀文可知，那人丟失了數(shù)十兩黃金，哭著來(lái)尋找，沒(méi)想到

王華正守著金子，他的金子失而復(fù)得，所以“其人喜”。

4.本題考查分析人物形象。讀文可知，王華發(fā)現(xiàn)了那人丟失的金子，怕被別人發(fā)現(xiàn)，于是

把金子投入了水中，并守在旁邊等著那人尋來(lái)，根據(jù)這一行為可知他是一個(gè)拾金不昧、樂(lè)于

助人、與人為善的人。故選BD。

【點(diǎn)睛】譯文：

王華六歲的時(shí)候，和一群小孩在水邊嬉戲，見(jiàn)到一個(gè)客人來(lái)洗腳，因?yàn)榇笞淼木壒剩x開(kāi)時(shí)

留下了他攜帶的包裹。王華拿來(lái)看了看，有數(shù)十兩黃金。王華估計(jì)他酒醒后必定再來(lái)，擔(dān)心

別人拿了金子離開(kāi)，就把它投到水里，坐在那兒等他來(lái)。不一會(huì)兒，那個(gè)人果然哭著來(lái)了，

王華迎上去對(duì)他說(shuō)：“找你的金子了嗎？”為他指明了地點(diǎn)。那個(gè)人很高興，用一錠銀子作為

酬勞，王華卻不接受。

5.（1）喜愛(ài)，喜歡；（2）白白的；（3）全，都6.B7.（1）于是每晚親身在門(mén)

外等著，待弟弟回來(lái)，親自關(guān)閉門(mén)鎖。。（2）像這樣一久，弟弟于是就非常懊悔，不再晚歸。

8.陳世恩通過(guò)行動(dòng)（每晚親身在門(mén)外等著、親自為弟弟開(kāi)門(mén)起鎖）和語(yǔ)言（問(wèn)弟弟寒溫饑

飽）來(lái)讓弟弟意識(shí)到自己的問(wèn)題，產(chǎn)生愧疚、懊悔之情，從而達(dá)到教育規(guī)勸的目的；孫權(quán)主

要通過(guò)言語(yǔ)說(shuō)服規(guī)勸呂蒙粗略地閱讀、了解歷史。與兄弟和睦相處，關(guān)愛(ài)兄弟，懂得感恩,

禮待他人，教導(dǎo)有方（答出任意兩點(diǎn)）。

【解析】5.本題考查文言實(shí)詞的含義。

（1）用“課文遷移法”解詞?！爸卟蝗绾弥摺币馑际牵▽?duì)于學(xué)問(wèn)）知道它的人不如喜愛(ài)

它的人。好，喜愛(ài)、喜歡?！吧俸冕蛴巍币馑际牵耗贻p喜歡四處游玩。好：喜愛(ài)、喜歡。

（2）用“字典查閱法”解詞。“徒”在《古代漢語(yǔ)詞典》中有三個(gè)意思，結(jié)合“孝廉輒作色規(guī)正，

不浚”提供的語(yǔ)境可知，應(yīng)選①白白的，句意是：這樣只會(huì)白白地傷害我們的兄弟友愛(ài)。徒：

白白的

（3）用“語(yǔ)境推斷法”解詞。選文講述了陳世恩以正確的方法教育弟弟規(guī)范言行、禮待他人

的故事，刻畫(huà)了陳世恩教導(dǎo)有方的形象。結(jié)合這個(gè)語(yǔ)境可知，陳世恩的兩個(gè)兒子“升、陛”

都“登第”，應(yīng)試得中。故“俱”意思是：全、者B。句意為：都應(yīng)試得中。

6.本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。先梳理句子的大意，結(jié)合語(yǔ)法，分清層次，然后斷

句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。常見(jiàn)的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話(huà)標(biāo)志、常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)、

固定句式等。

句意為：一天來(lái)看望姐姐，衣衫襤褸，世恩公請(qǐng)他入座對(duì)食。根據(jù)句意可知，“一日來(lái)省其

姊”主語(yǔ)是吳三，謂語(yǔ)是“省”；“衣帽藍(lán)縷”描述的是吳三的衣著穿戴；故中間可停一下?！肮?/p>

邀與對(duì)食”主語(yǔ)是“公”,謂語(yǔ)是“對(duì)食”，因此可斷句為：一日來(lái)省其姊/衣帽藍(lán)縷/公邀與對(duì)食；

故選B。

7.本題考查文言句子翻譯。文言文翻譯的基本要求是“信、達(dá)、雅”，基本原則是“留、替、

調(diào)、補(bǔ)、刪”。翻譯句子時(shí)還要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇

省略句要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞語(yǔ)：

（1）躬：親自；候：等候；之：代詞，他，指弟弟；俟：等待；乃：才。

（2）是：這樣；之：音節(jié)助詞，不譯；乃：于是，就；復(fù)：再。

8.本題考查內(nèi)容理解和人物形象分析。

第一問(wèn)考查內(nèi)容理解概括。由選文“世恩日：’徒傷愛(ài)，無(wú)益耳。’每夜躬守戶(hù)外候之，俟弟

入，乃手自扃鑰；問(wèn)以寒饑飽”可知，陳世恩見(jiàn)大哥對(duì)弟弟勸說(shuō)沒(méi)有任何效果，這時(shí)候，

陳世恩轉(zhuǎn)變角度，沒(méi)有指責(zé)批評(píng)弟弟，而是從親自示范的角度出發(fā)，每晚都等弟弟回來(lái)后才

親自鎖門(mén)，誠(chéng)摯地關(guān)心弟弟的寒溫饑飽。最后使得“弟乃大悔，不復(fù)暮歸”，所以陳世恩靠著

誠(chéng)摯的關(guān)愛(ài)打動(dòng)了弟弟，使弟弟幡然悔改。

由【鏈接材料】“權(quán)曰：‘孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？

孤常讀書(shū)，自以為大有所益。’蒙乃始就學(xué)”可知，孫權(quán)用現(xiàn)身說(shuō)法的方式，用自己和呂蒙的

事務(wù)繁忙程度作比較，并以自己閱讀很有收獲的經(jīng)歷進(jìn)行勸說(shuō)，呂蒙接愛(ài)孫權(quán)的建議開(kāi)始讀

書(shū)學(xué)習(xí)。

第二問(wèn)考查人物形象分析。由選文“公曰：’徒傷愛(ài)，無(wú)益耳?！恳构貞?hù)外候之，俟弟入，

乃手自扃鑰；問(wèn)以寒饑飽。如是者久之，弟乃大悔，不復(fù)暮歸”可知，陳世恩通過(guò)具體、

細(xì)膩的言行關(guān)愛(ài)弟弟，讓弟弟意識(shí)到自己的問(wèn)題，產(chǎn)生愧疚、懊悔之情，從而達(dá)到教育規(guī)勸

的目的，他是一個(gè)與兄弟和睦相處、關(guān)愛(ài)兄弟、教導(dǎo)有方的人。

由“公曰：‘庶嫂子女俱無(wú)，少年孀居，為吾兄守制，吾感之敬之，以及其弟，一對(duì)食何傷？

可知，陳世恩因?yàn)槭樾珠L(zhǎng)守制而敬待庶嫂的弟弟，可知，他是一個(gè)懂得感恩、禮待他人

的人。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

陳世恩，夏邑人，萬(wàn)歷乙丑年進(jìn)士。兄弟三人，兄長(zhǎng)孝廉，二哥是世恩公，小弟某，年輕喜

歡四處游玩，經(jīng)常早出晚歸。兄長(zhǎng)厲聲正色教導(dǎo)勸他改正，不聽(tīng)。世恩公說(shuō)：“這樣只會(huì)傷

害我們的兄弟友愛(ài)，沒(méi)有好處?！庇谑敲客碓陂T(mén)外等著，待弟弟回來(lái)，親自關(guān)閉門(mén)鎖，問(wèn)弟

弟寒溫饑飽。這樣一久，弟弟非常懊悔，不再晚歸。等到世恩公顯貴，兄長(zhǎng)已經(jīng)過(guò)世。有個(gè)

叫吳三的人，是兄長(zhǎng)側(cè)室（妾）的弟弟。一天來(lái)看望姐姐，衣衫襤褸，世恩公請(qǐng)他入座對(duì)食。

弟弟從外面回來(lái)，問(wèn)哥哥說(shuō):“在外面其它地方吃就好了，何必請(qǐng)到上賓的座上？”世恩公說(shuō)：

“我們嫂子子女全無(wú)，年紀(jì)輕輕就孀居，為哥哥守寡，我很感激敬佩，遇見(jiàn)她的弟弟，一起

吃飯有何傷害？”弟弟?chē)@服。世恩公二子升、陛，都應(yīng)試得中。

鏈接材料：當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)

繁多來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為學(xué)官嗎！我只是讓你粗略地閱讀，

了解歷史罷了。你說(shuō)軍務(wù)繁多，誰(shuí)像我？我經(jīng)常讀書(shū)，自己覺(jué)得獲益很多?！眳蚊捎谑情_(kāi)始

學(xué)習(xí)。

9.實(shí)：實(shí)在，確實(shí)，的確名：名聲，名氣，名望10.C11.當(dāng)令

諸孤學(xué)問(wèn)成立，他日為俸錢(qián)入吾門(mén)“乃令閉如故”/恢復(fù)原樣封閉D

【分析】9.本題考查文言詞語(yǔ)。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境做出判斷。

（1）句意為：上天確實(shí)是因?yàn)槲宜廊サ恼煞蚍e留的恩德。實(shí)：實(shí)在，確實(shí)，的確；

（2）句意為：而且名聲很大。名：名聲，名氣，名望；

10.本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)字詞：“慎，謹(jǐn)慎。非：非分”。本句

是是判斷句式，可翻譯為：士君子應(yīng)該謹(jǐn)慎對(duì)待非分之得。故選C。

11.（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。因?yàn)楸绢}橫線(xiàn)上用了雙引號(hào)，所以可知寫(xiě)答案時(shí)需要

引用原文中的句子。

第一空根據(jù)“景讓母親的愿望”可以直接從文中她說(shuō)的話(huà)中得出：當(dāng)令諸孤學(xué)問(wèn)成立，他日為

俸錢(qián)入吾門(mén)（希望這些錢(qián)能幫助他所有的孩子今后能學(xué)有所成，這是他的愿望。）；“她的做

法”可在理解文意的基礎(chǔ)上直接得到答案：乃令閉如故（于是就命家人將錢(qián)掩埋并在上面重

新筑墻）。

（2）本題考查對(duì)文言文中人物形象的分析，對(duì)文章主旨的理解，通過(guò)景讓母親說(shuō)的話(huà)和做

的事來(lái)分析該人物形象根據(jù)“居?xùn)|都，諸子尚幼，家貧無(wú)資，訓(xùn)勵(lì)諸子，言動(dòng)以禮。”得出：

志行以禮；根據(jù)“吾聞不勤而獲，猶謂之災(zāi)；士君子所慎者，非常之得也”得出：清正高潔;

根據(jù)“乃令閉如故。其子景溫、景莊皆進(jìn)士及第，并有重名，位至方鎮(zhèn)”得出：教子嚴(yán)格。本

題中沒(méi)有例舉可以體現(xiàn)景讓母親“寬宏大量”的事例。故選Do

【點(diǎn)睛】譯文：當(dāng)初，景讓的母親鄭氏，為人性格嚴(yán)厲公正，早年守寡，家里很貧窮，居住

在東都。家中孩子都還年幼，鄭氏就親自教他們。她家的宅子后面有段古墻因雨水沖刷而塌

陷，從古墻下面找到了許多錢(qián)，足可裝滿(mǎn)一船，家中的奴仆非常高興，跑著報(bào)告鄭氏；鄭氏

前往找到錢(qián)的地方，設(shè)案焚香禱告說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)如果不勞而獲，這是自身的災(zāi)難。上天必然

是因?yàn)槲宜廊サ恼煞蚍e留的恩德，上天憐惜他家里貧窮而賜給我們的，希望這些錢(qián)能幫助他

所有的孩子今后能學(xué)有所成，這是他的愿望。但這些錢(qián)我不能拿！”于是就命家人將錢(qián)掩埋

并在上面重新筑墻。她的兩個(gè)兒子景溫、景莊都是進(jìn)士及第，而且名聲很大，最高做到方鎮(zhèn)

的官位。尤其以景讓最為剛正，奏章進(jìn)言無(wú)所避諱。

12.(1)A固執(zhí)B鞏固(2)A奇怪B不同13.C14.(1)

長(zhǎng)輩把金銀飾品和華麗的服裝加在我身上，總是感到羞愧而把它們拋棄掉。

(2)古人把節(jié)儉作為美德，現(xiàn)在的人卻因節(jié)儉而相譏議嘲諷。15.①幼兒把長(zhǎng)輩給的

華服扔掉；②中舉時(shí)不喜戴花；③被別人譏笑依然堅(jiān)持節(jié)儉。

【分析】12.本題考查文言詞語(yǔ)的解釋。

(1)A句意：別人都笑我固執(zhí)鄙陋。固：固執(zhí)。

B句意：鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要。固：鞏固。

(2)A句意：哎，真奇怪啊。異：奇怪。

B句意：或者和這些人的行為不同的。異：不同。

13.本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，

反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。“衣取蔽寒”與“食取充腹”句式結(jié)構(gòu)一致，兩句中間斷開(kāi)，排除AD兩項(xiàng)，

“亦，，是“也，，的意思，表示另起一句話(huà)，前面要斷開(kāi)，排除B項(xiàng)。句意為：一輩子對(duì)于衣服取

其足以御寒就行了，對(duì)于食物取其足以充饑就行了，但也不敢故意穿臟破的衣服以顯示與眾

不同來(lái)追求好名聲。故選C。

14.本題考查學(xué)生文言翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。

(1)重點(diǎn)字詞：長(zhǎng)者，長(zhǎng)輩；以，把；羞赧，羞愧；棄，拋棄。句意：長(zhǎng)輩把金銀飾品和

華麗的服裝加在我身上，總是感到羞愧而把它們拋棄掉。

(2)重點(diǎn)字詞：以……為，把……當(dāng)作；乃，去山詬病，譏議嘲諷。句意：古人把節(jié)儉看

作美德，當(dāng)今的人卻因節(jié)儉而相譏議嘲諷。

15.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。由“自為乳兒，長(zhǎng)者加以金銀華美之服，輒羞赧棄

去之”可知，幼兒時(shí)就把長(zhǎng)輩給的華服扔掉。由“二十忝科名，聞喜宴獨(dú)不戴花”可知，中舉

時(shí)不喜戴花。由“眾人皆以奢靡為榮，吾心獨(dú)以?xún)€素為美。人皆嗤吾固陋，吾不以為病”可知，

被別人譏笑依然堅(jiān)持節(jié)儉。

【參考譯文】我本來(lái)出身在卑微之家，世世代代憑借清廉的家風(fēng)相承襲。我生性不喜歡奢

華浪費(fèi)。從幼兒時(shí)起，長(zhǎng)輩把金銀飾品和華麗的服裝加在我身上，總是感到羞愧而把它們拋

棄掉。二十歲忝中科舉，聞喜宴上獨(dú)有我不戴花。同榜中舉的人說(shuō)：“皇帝的恩賜不能違抗?！?/p>

于是才在頭上插一枝花。一輩子對(duì)于衣服取其足以御寒就行了，對(duì)于食物取其足以充饑就行

了；但也不敢故意穿臟破的衣服以顯示與眾不同來(lái)追求好名聲，只是順從我的本性做事罷了。

一般的人都把奢侈浪費(fèi)當(dāng)作光榮，我心里唯獨(dú)把節(jié)儉樸素當(dāng)作美德。人們都譏笑我固執(zhí)鄙陋，

我不認(rèn)為這是缺點(diǎn)?；卮鹚麄冋f(shuō)：“孔子在說(shuō)：’與其驕縱不遜，寧可簡(jiǎn)陋寒酸，又說(shuō)：‘因

為節(jié)約而犯過(guò)失的很少‘，又說(shuō)：’有志于探求真理而以穿得不好吃得不好為羞恥的讀書(shū)人,

是不值得跟他談?wù)摰摹?，古人把?jié)儉看作美德，當(dāng)今的人卻因節(jié)儉而相譏議，哎，真奇怪?。　?/p>

16.遺憾已經(jīng)只是，僅僅馬鞭（鞭子）17.而/慶者/已翹足企首

18.（1）（朝廷）外派他到揚(yáng)州去擔(dān)任推官，即將與我們別離。（2）安陵君一定要答應(yīng)我！

19.作者提出了以下四條建議：事奉上級(jí)應(yīng)當(dāng)謙恭，接待下屬應(yīng)當(dāng)誠(chéng)懇，處理政務(wù)應(yīng)當(dāng)慎重，

施用刑律應(yīng)當(dāng)寬恤。

【分析】16.這道題考查的是對(duì)文言實(shí)詞的理解。課內(nèi)重點(diǎn)文言實(shí)詞需要平時(shí)的積累識(shí)記，

并且活學(xué)活用，學(xué)會(huì)從課內(nèi)到課外的遷移。作答時(shí)，可先理解整句話(huà)的大意，再來(lái)推斷加點(diǎn)

詞的含義。（1）大意：這又是二三位士大夫的遺憾了。憾：遺憾。

（2）大意：已經(jīng)舉進(jìn)士于甲第。既：已經(jīng)。

（3）大意：我對(duì)王進(jìn)士的忠告只有這些。止：只是，僅僅。

（4）大意：你揚(yáng)鞭策馬赴任。策：馬鞭。

17.斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助

文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對(duì)話(huà)詞"曰”、“云”等，根據(jù)句子

的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句。翻譯為：但是慶賀的人已踮著腳抬起頭。故可斷句為：

而/慶者/已翹足企首。

18.要求學(xué)生一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，

查看有無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。運(yùn)用

“留”“刪”“調(diào)，，“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主，意義為輔。⑴重難點(diǎn)詞語(yǔ)：出,外派。別,別

離、分別。（2）其，語(yǔ)氣副詞，起加強(qiáng)語(yǔ)氣的作用，可要，一定；許，答應(yīng)。

19.在理解文本的基礎(chǔ)上，根據(jù)文本內(nèi)容概括即可。根據(jù)“事上宜敬”可以概括出第一條建議：

事奉上級(jí)應(yīng)該謙恭；根據(jù)“接下宜誠(chéng)”可以概括出第二條建議：接待下屬應(yīng)該誠(chéng)懇；根據(jù)“蒞

事宜慎”可以概括出第三條建議：處理政務(wù)應(yīng)該慎重；根據(jù)“用刑宜寬”可以概括出第四條建

議：施用刑律宜寬恤。

【點(diǎn)睛】參考例文：朝廷各部失去他，地方一郡得到他，這是幾十個(gè)州縣的喜慶。國(guó)家得到

他，交游的朋友失去他，這又是二三位士大夫的遺憾了。我的好友王貽上，年輕而富有才學(xué)，

已經(jīng)舉進(jìn)士于甲第，那么本應(yīng)委任中央部門(mén)主事，然而依據(jù)新的律令，外派他到揚(yáng)州去擔(dān)任

推官，即將與我們別離。我知曉京城的朋友們正在憾嘆、惜別，但是慶賀的人已踮著腳抬起

頭，相望于江淮之間了。王公呀，以此相勉吧。事奉上級(jí)應(yīng)該謙恭，接待下屬應(yīng)該誠(chéng)懇，處

理政務(wù)應(yīng)該慎重，施用刑律宜寬恤，不這樣就是罪過(guò)。我對(duì)王進(jìn)士的忠告只有這些。北風(fēng)開(kāi)

始強(qiáng)勁，雨雪交加于途程，你揚(yáng)鞭策馬赴任，請(qǐng)勤奮理事，潔身自愛(ài)。

20.停止到……去21.C22.讓無(wú)賴(lài)子停止醉酒鬧事（不予計(jì)較）

贈(zèng)金讓無(wú)賴(lài)子做生意改邪歸正因杜公德行寬厚而深受感動(dòng)

【分析】20.本題考查文言實(shí)詞。

（1）詈不止：這個(gè)無(wú)賴(lài)一直尾隨著跟到他的家里，嘴里不停止辱罵。“止”這里指停止。

（2）倉(cāng)皇詣第謝罪：于是他慌慌忙忙地到文端公府上去謝罪?！霸劇边@里指到……去。

21.本題考查文言翻譯。要求：完整，準(zhǔn)確，流暢?！盎蚋嬉宰蛉柙紫唷边@句話(huà)中需要注意的

字眼有“或”和“告”這兩個(gè)字，在這里“或”翻譯為“有的人，有人"，“告”即“告訴”，所以這句

話(huà)應(yīng)該翻譯為“有人將他昨日辱罵宰相一事告訴了他"。故選Co

22.本題考查內(nèi)容分析。

（1）結(jié)合“京師有無(wú)賴(lài)子，偶與駱卒哄，乘醉隨公輿后辱詈，公若不聞。無(wú)賴(lài)子隨至邸第，

詈不止。久之，公遣問(wèn)曰：'詈可己乎？”‘可知，文中杜公第一次“遣”無(wú)賴(lài)子，是因?yàn)闊o(wú)賴(lài)子

一直跟著他們?nèi)枇R，杜公想要讓無(wú)賴(lài)子停止醉酒鬧事。

（2）結(jié)合“酒既醒，或告以昨辱宰相，倉(cāng)皇詣第謝罪。公慰遣之，仍予二金，令改行生理”

可知，文中杜公第二次“遣”無(wú)賴(lài)子，是因?yàn)闊o(wú)賴(lài)子去公府上謝罪，杜公不僅沒(méi)有怪罪他，而

且贈(zèng)金讓無(wú)賴(lài)子去做生意，想要讓他改邪歸正。

（3）結(jié)合全文可知，無(wú)賴(lài)子追著杜公的馬車(chē)辱罵沒(méi)有被杜公懲罰，杜公寬容了他，讓其感

動(dòng)；同時(shí)杜公主動(dòng)給他錢(qián)，讓他去做生意，給了他重新做人的機(jī)會(huì)，幫助了他。故無(wú)賴(lài)子最

終成為一個(gè)好人的原因是杜公對(duì)他的寬容以及幫助讓他感動(dòng)。

【點(diǎn)睛】譯文：寶城的杜文端公杜立德，品德高尚，涵養(yǎng)深厚，大家從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)他得意忘

形或者生氣的樣子。京師有一個(gè)無(wú)賴(lài)，有次和掌管車(chē)馬的差役吵鬧，乘著酒勁跟在文端公的

馬車(chē)后面攻擊辱罵，文端公置若罔聞。這個(gè)無(wú)賴(lài)一直尾隨著跟到他的家里，嘴里一直不停地

罵罵咧咧。等他罵了很長(zhǎng)一段時(shí)間，文端公派人問(wèn)他：“你罵完了嗎？“無(wú)賴(lài)回家去，酒醒了

之后，有人告訴他你昨天辱罵宰相了，于是他慌慌忙忙地到文端公府上去謝罪，文端公派人

寬慰他，還給了他二兩黃金，讓他重新找個(gè)正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)做做，好好過(guò)日子，這個(gè)無(wú)賴(lài)都感動(dòng)

得哭了，千恩萬(wàn)謝地回去了，之后每年過(guò)年他都一定會(huì)到文端公家里去叩拜，后來(lái)成為了一

個(gè)好人。

23.人們贈(zèng)送的（東西），（即使）有一點(diǎn)兒不合乎道義也不接受。24.物可以無(wú)主，心

不可以無(wú)主，我們要時(shí)刻堅(jiān)守本心；做人要有自己的原則，為人處事要有自己的道德標(biāo)準(zhǔn),

要抵擋得住各種誘惑；人要慎獨(dú)，閑居獨(dú)處無(wú)人監(jiān)督之時(shí)，更須謹(jǐn)慎從事，自覺(jué)遵守道德準(zhǔn)

則；嚴(yán)格自律、慎獨(dú)慎微，方能受到他人的尊重。

【分析】23.本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，

直譯和意譯相結(jié)合。

重點(diǎn)詞語(yǔ)有：遺，贈(zèng)送；義，符合道義。句意為：人們贈(zèng)送的（東西），（即使）有一點(diǎn)兒不

合乎道義也不接受。

24.本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)“人所遺，一毫弗義弗受也”“梨