教師師德師風(fēng)自查自糾報告及整改措施一、教師師德師風(fēng)自查現(xiàn)狀在教育事業(yè)中，教師的師德師風(fēng)是教育質(zhì)量的重要保障。通過自查自糾，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前教師在師德師風(fēng)方面存在一些問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。1.師德意識淡薄部分教師對師德師風(fēng)的重視程度不足，缺乏對教育職業(yè)的敬畏感，導(dǎo)致在教學(xué)過程中出現(xiàn)不當(dāng)言行，影響學(xué)生的身心健康。2.教學(xué)態(tài)度不端正個別教師在課堂教學(xué)中表現(xiàn)出敷衍了事的態(tài)度，未能認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)內(nèi)容不夠嚴(yán)謹(jǐn)，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。3.與學(xué)生溝通不暢教師與學(xué)生之間的溝通存在障礙，部分教師未能及時關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)需求，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到孤立無援。4.缺乏專業(yè)發(fā)展意識部分教師對自身的專業(yè)發(fā)展缺乏規(guī)劃，未能積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，導(dǎo)致教學(xué)水平停滯不前，無法適應(yīng)教育發(fā)展的新要求。5.師生關(guān)系不和諧在師生關(guān)系中，部分教師對學(xué)生的關(guān)心和理解不足，導(dǎo)致師生之間的信任感降低，影響了教學(xué)效果和班級氛圍。---二、整改措施針對以上問題，制定以下整改措施，以提升教師的師德師風(fēng)，確保教育質(zhì)量的提升。1.加強師德師風(fēng)教育定期組織師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，邀請專家進行講座，增強教師的職業(yè)道德意識。通過案例分析，讓教師深刻認(rèn)識到師德的重要性，樹立正確的教育觀和價值觀。2.完善教學(xué)管理制度建立健全教學(xué)管理制度，明確教師的教學(xué)職責(zé)和要求。定期開展教學(xué)檢查，評估教師的備課、授課和作業(yè)批改情況，確保教學(xué)質(zhì)量的提升。3.促進師生溝通建立師生溝通機制，定期召開師生座談會，傾聽學(xué)生的意見和建議。鼓勵教師主動與學(xué)生交流，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，營造良好的師生關(guān)系。4.鼓勵專業(yè)發(fā)展制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，鼓勵教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動。設(shè)立教師發(fā)展基金，支持教師進行進修和研究，提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。5.營造和諧的班級氛圍通過班級活動和團隊建設(shè)，增強師生之間的互動與信任。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，積極營造關(guān)愛、理解和支持的班級文化，提升學(xué)生的歸屬感。---三、實施步驟與時間表為確保整改措施的有效落實，制定以下實施步驟與時間表：1.師德師風(fēng)教育實施時間：每學(xué)期初責(zé)任人：教務(wù)處具體措施：組織師德師風(fēng)培訓(xùn)，邀請專家進行講座，發(fā)放學(xué)習(xí)資料，確保每位教師參與。2.教學(xué)管理制度完善實施時間：每學(xué)期末責(zé)任人：教學(xué)管理部門具體措施：制定教學(xué)管理細(xì)則，開展教學(xué)檢查，評估教師的教學(xué)情況，及時反饋并改進。3.師生溝通機制建立實施時間：每學(xué)期中責(zé)任人：班主任具體措施：定期召開師生座談會，收集學(xué)生意見，教師主動與學(xué)生交流，建立良好的溝通渠道。4.專業(yè)發(fā)展鼓勵實施時間：每學(xué)年責(zé)任人：人事部門具體措施：制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，支持教師參加培訓(xùn)，設(shè)立發(fā)展基金，鼓勵教師進修。5.班級氛圍營造實施時間：持續(xù)進行責(zé)任人：班主任及任課教師具體措施：組織班級活動，增強師生互動，關(guān)注學(xué)生情感需求，營造和諧的班級文化。---四、責(zé)任分配與監(jiān)督機制為確保整改措施的落實，建立責(zé)任分配與監(jiān)督機制：1.責(zé)任分配各項整改措施由相關(guān)部